Os dicionários monolíngues e bilíngues costumam apresentar transcrições
fonêmicas das palavras. Apresentaremos alguns desses símbolos. /i:/ corresponde ao i longo do português, como em li, mas é mais longa e mais tensa. beef [bi:f], tea [ti:], sea [si:] * Pronuncie as palavras prestando atenção aos sons vocálicos: Eve/ Greece/ teacher/ Portuguese/ leaves/ cheese/ meat/ three/ tea/ beef * Ouça e repita a história de Eve: "Eve is from Greece. She`s a teacher of Portuguese and Greek and leaves school at three. She likes eating beef and cheese, and loves drinking tea." /I/ corresponde ao ê do português. Quando reproduzimos esse som vocálico, os lábios e os cantos da boca relaxam e abrem-se. É semelhante ao tome, alegre pronunciadas pelos nativos do sul. * Pratique a pronúncia do /I/ lendo em voz alta a seguinte história: "This is my sister, Lilly. She's from India. She`s thirty. She's a singer. She likes to sing and play the violin. Her favorite sports are tennis and fishing. She loves crisps and gin tonic." /e/ (Ted) /ae / (Pat) /e/ este som existe no português /ae/ como que imitando um bode, a boca fica mais aberta e os lábios ficam mais afastados. * Vamos praticar: backpack, man, men, tent, jam, apples, bread, map, matches, sleeping bag, sand, ready, French, can, hat, bad, bed, neck, band, pan. /p/ /t/ /k/
Estas três consoantes são pronunciadas com um som aspirado (menos
quando antes delas ocorra um s). Se o falante levar a boca à mão, pode sentir um sopro forte ao pronunciar pen, ten, car. * Ouça e identifique as frases em que as consoantes /p/, /t/, /k/ são aspiradas. Take your time/ Tea, please/ Two cups of coffee/ Pass the pepper, please/ It`s cold outside/ Take care. Obs.: não se deve aspirar demais o som dessas consoantes antes de /u:/, /i/ - longos ou /I/ - curto, como em two, tin, tease.
/ / Este som consonantal (thin, thank) não existe no sistema fonológico
do Português, de modo que o estudante brasileiro muitas vezes percebe e produz / / como sendo /s/, /t/ ou /f/ Quando isto ocorre, mouth terá som de mouse; thing terá som de fin; thank soará tank. * Ouça as seguintes palavras e tente distinguir /s/, /t/ e / / thick sick tick thin sin tin thought sought taught theme seem team bath bass bat Beth Bess bet
Reproduzir / / não é tão difícil quanto parece.
Dicas: as cordas vocais não vibram ao produzir esse som; mire-se no espelho e coloque a ponta da língua entre os dentes; coloque a mão diante da boca e sinta o ar passar entre os dentes superiores e a língua; segure uma folha de papel a alguns centímetros de distância do rosto e pronuncie palavras que contenham / /. Observe o que acontece. * Como você pronuncia os números e as datas abaixo? US$ 335 - 2/3 - 8th floor - Feb. 14th - 13% - 38C - June 12th - 543-8935 - L6000 * Confira sua pronúncia dos números ordinais respondendo oralmente ao questionário abaixo: 1) When is your birthday? 2) When is Independence Day in Brazil and in the USA? 3) When is Teacher`s Day? 4) When is Valentine`s Day? 5) What day is Christmas?
PRONÚNCIA DO -ed EM VERBOS REGULARES
O -ed, a partícula que indica o passado dos verbos regulares em Inglês, apresenta três variações no que se refere à pronúncia. Para determinar essa pronúncia, temos que considerar a última consoante do verbo.
/t/ quando o verbo termina em consoantes consideradas "fortes"
foneticamente, o som do -ed será um "t". - sh, ch, gh, s, x, p, c, k /d/ neste caso, o e de -ed não será reproduzido. Este som ocorre quando a terminação verbal é consoante "fraca", a saber: m, n, g, r, y, w, v, l, b, z /êd/ ocorre em dois casos - quando o verbo termina em t ou d. * Pronuncie os seguintes verbos regulares no passado: finished - combed - arrived - washed - parked - mocked - achieved - enjoyed - learned - paged - launched - painted - needed - popped - called - followed - fixed - cleaned - posted - mixed - fired - laughed - ended - listened - produced - buzzed - performed - added - repaired - looked - opened - closed - stopped - cried - lived - created - worked - nestled