SESIÓN DE APRENDIZAJE DE RELIGIÓN

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 UGEL Chincha

1.2 I.E. San Agustín
1.3 Nivel Primario
1.4 Directora Ana Tataje Ramos
1.5 Subdirectora Marita Ñañez Yataco
1.6 Docente Frecia Del Rio Cardenas
1.7 Grado Segundo grado “A”.
1.8 N de alumnos 32
1.9 Fecha 02 de Diciembre de 2017

NOMBRE DE LA SESIÓN : “Nos preparamos para recibir la navidad”

.
II.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: (Competencias, capacidades, desempeños)
Área Competencia Capacidad Desempeños Enfoque ¿Qué nos dará
transversal evidencias de
aprendizaje?
Construye su Conoce a Dios y - Explica los Enfoque Escribe el
R identidad como asume su principales hechos Orientación al significado de la
E persona humana, identidad de la Historia de la bien común corona de
L amada por Dios, religiosa y Salvación y los adviento.
I digna, libre y espiritual como relaciona con su Lista de cotejos
trascendente, persona digna, entorno.
G comprendiendo la libre y
I doctrina de su propia trascendente
Ó religión, abierto al
N diálogo con las que le
son más cercanas.

III.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
ANTES MATERIALES
¿Qué necesitamos hacer de la sesión? ¿Qué materiales se utilizarán en la sesión?
Se prepara materiales para el desarrollo de Papelote
la sesión.

VII.DESARROLLO DE LA SESIÓN
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
TIEMPO
INICIO - Entonan el villancico: "Bienvenida Navidad" 10 min.
- Preguntamos ¿Quién va a nacer en navidad? ¿En qué tiempo estamos? ¿Qué
significa adviento?
 - Presentamos una corona de adviento y preguntamos ¿Cómo se llama? ¿Tienes
tú una corona de Adviento en casa? ¿Por qué se llama corona de adviento?
- ¿Por qué tiene velas? ¿Por qué son de varios colores las velas?
- Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy conoceremos como nos
preparamos para recibir a Jesús, el adviento
- Acuerdan normas de convivencia.
- Compartir los materiales y cuidarlos.
Desarrollo - Leen la siguiente ficha informativa. 25 min.
- ¿Qué es el Adviento?
- Comentan en pares sobre el texto
leído.
- Preguntamos ¿Para qué utilizaron
antiguamente la corona de adviento?
¿Qué símbolos tiene? ¿Por qué tiene
forma circular? ¿Qué significa cada
color? ¿Por qué tiene manzanas?
¿Qué representa el listón rojo?
- Elaboramos un organizador gráfico junto con los niños.
- Sistematizan la información en su cuaderno.
- Grafican y colorean la corona de adviento.
Afianzan resolviendo una ficha.
CIERRE - Realizan un recuento de las actividades realizadas y dialogan sobre cómo se 10 min
sintieron, qué fue lo que aprendieron sobre que es el adviento y qué significa.
- Reflexión
- ¿Qué lograron los estudiantes?
- ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?

V.- REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

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FRECIA DEL RIO CARDENAS ANA TATAJE RAMOS
PROFESORA DIRECTORA