PROGRAMACIÓN
Competencias Desempeños
Resuelve  Traduce una o dos acciones de
problemas de agregar, quitar, igualar, repetir o
cantidad repartir cantidades, combinar
colecciones, identificadas en
problemas; a expresiones de
adición, sustracción, multiplicación
y división, con números naturales al
plantear y resolver problemas.
 Expresa mediante
representaciones, la comprensión
de las nociones de multiplicación,
sus propiedades conmutativa y
asociativa.
 Emplea estrategias heurísticas,
estrategias de cálculo mental como
el uso de las propiedades de las
operaciones, descomposiciones
aditivas y multiplicativas, completar
centenas, el redondeo a múltiplos
de 10, así como el cálculo escrito y
otros procedimientos.
 Realiza afirmaciones sobre
operaciones inversas con números
naturales; las justifica en base a
ejemplos concretos y sus
conocimientos matemáticos. Así
también, justifica sus procesos de
resolución.
Conocimientos Capacidades Desempeños precisados
 Propiedades de la Traduce cantidades a  Lee y comprende la información presentada en forma
multiplicación expresiones literal y deduce que tiene que multiplicar.
 Multiplicación por numéricas.  Interpreta la información presentada en forma gráfica o
números de una textual y reconoce factores y multiplicaciones por números
cifra. de una cifra.
 Multiplicación por  Interpreta la información presentada en forma textual y
números de dos gráfica, y reconoce multiplicaciones por números de dos
cifras. cifras.
 Multiplicación por  Lee y comprende la información presentada en forma
números de tres gráfica y deduce que tiene que multiplicar.
cifras  Lee y comprende la información presentada en lenguaje
 Problemas natural y establece equivalencias entre los términos de la
multiplicativos multiplicación y l a potenciación.
 Potenciación
Comunica su  Identifica los gráficos y las operaciones indicadas, y las
comprensión sobre propiedades de la multiplicación que hay que aplicar.
los números y las  Desarrolla multiplicaciones que permiten verificar el
operaciones correcto desarrollo de los mismos.
 Expresa mediante un esquema o una tabla multiplicaciones
por números de dos cifras.
 Identifica las operaciones indicadas, y las propiedades de la
multiplicación que hay que aplicar.
 Relaciona gráficos, esquemas y expresiones simbólicas con
la noción de potenciación.
 Comunica su comprensión sobre los números y las
operaciones indicadas, así como de las propiedades
identificadas.
Usa estrategias y  Organiza los datos en tablas o esquemas y determina
procedimientos de patrones multiplicativos para resolver problemas de
estimación y cálculo multiplicación.
 Emplea las propiedades para resolver problemas en menos
pasos.
 Emplea gráficos y métodos simbólicos para resolver
problemas de multiplicación por números de dos y tres
cifras.
 Emplea métodos simbólicos para resolver de diferentes
 formas problemas de operaciones matemáticos.

Argumenta  Explica a través de ejemplos con que apoyo concreto o

afirmaciones sobre las gráfico, las propiedades distributiva con números
relaciones numéricas naturales.
y las operaciones.

Resuelve  Traduce regularidades identificadas  Patrones Traduce datos y  Interpreta la información presentada en lenguaje natural,
problemas de en problemas, a patrones aditivos y multiplicativos condiciones a en esquemas y en tablas, y reconoce patrones aditivos y
regularidad, patrones aditivos o multiplicativos expresiones multiplicativos.
equivalencia y (con números de hasta cuatro algebraicas.  Interpreta la información presentada en lenguaje natural y
cambio cifras); al plantear y resolver en tablas, y reconoce patrones multiplicativos.
problemas.
 Expresa su comprensión de la regla Comunica su  Expresa soluciones a situaciones que se modelan
de formación de un patrón, de la comprensión sobre matemáticamente mediante una secuencia de números y
igualdad (con un término las relaciones la identificación de patrones o regularidades.
desconocido) y del signo igual, algebraicas
distinguiéndolo de su uso en el
Usa estrategias y  Analiza los datos y determina patrones aditivos y
resultado de una operación.
procedimientos para multiplicativos ara resolver problemas sobre secuencias
 Emplea estrategias heurísticas o
encontrar reglas numéricas.
estrategias de cálculo, para
generales  Organiza los datos en gráficos y utiliza patrones
completar, crear o continuar
multiplicativos para resolver problemas de multiplicación.
patrones.
Argumenta  Explica las razones de sus respuestas y procedimientos al
afirmaciones sobre continuar y crear un patrón aditivo y multiplicativo.
relaciones de cambio
y equivalencia.

Tiempo estimado: 4 semanas