Creación: D. Nº 19-86-ED, Fecha: 30/12/86 | Reinscripción: D.S.

Nº 050-2002-ED, Fecha: 12/12/2002

Revalidado: Resolución Directoral N° 224-2016-MINEDU / VMGP /DIGEDD /DIFOID
Acreditado: Resolución de Presidencia del Consejo Directivo Ad Hoc N° 267-2017-SINEACE/CDAH-P

ESCALA DE ESTIMACIÓN PARA LA AUTOEVALUACIÓN

ESTUDIANTE:

DIMENSION:

CRITERIO DE DESEMPEÑO:

INSTRUCCIÓN : debes indicar tu opinión, siendo lo más sincero y objetivo posible

ESCALA 0 1 2 3
ITEMS Nada A veces Casi siempre Siempre
1 Me comprometí en el cumplimiento de las tareas
2 He tenido presente el objetivo de las tareas
3 He asistido a las sesiones y reuniones convocadas
4 He sido puntual (en asistencia y/o entrega de tareas)
5 He sido organizado en ejecución del trabajo
6 Estuve predispuesto a aprender por mi mismo
7 He reflexionado sobre las consecuencias de lo que hago y las asumo
Me propuse como reto alcanzar un nivel de excelencia, reconociendo
8
que mis habilidades y ritmo de aprendizaje son distintos al de los demás
9 He procurado que mis trabajos tuvieran la mayor calidad posible
10 He administrado tiempo y recursos para realizar las tareas
He delegado la responsabilidad cuando era conveniente (en las tareas
11
en grupo)
12 He planificado mi tiempo para el estudio y realización de las tareas
13 Conozco los contenidos del área
14 Conozco el sistema de evaluación del área
15 He solicitado una tutoría cuando me ha surgido la necesidad
16 Contribuí con mis acciones a mejorar el trabajo encomendado.
He leído el material, artículos, libros documentación recomendada,
17
consultando material adicional.
Me identifiqué de manera personal con las tareas y actividades
18
realizadas
Participé activa y voluntariamente en todas las actividades (en clase, en
19
equipo, en proyectos).

20 CALIFICACION CUANTITATIVA CALIFICACION CUALITATIVA

Siempre: 3 Sobresaliente: 19 – 20
Casi siempre: 2 Muy bueno: 17 - 18
A veces : 1 Bueno: 14-15-16
Suficiente: 11-12-13
Nunca: 0
Insuficiente: 10 a menos
COMENTARIO: (aquí puede incluir fortalezas identificadas y dificultades encontradas, recomendaciones.)

Evaluado por: Firma : Fecha:

 Creación: D. Nº 19-86-ED, Fecha: 30/12/86 | Reinscripción: D.S. Nº 050-2002-ED, Fecha: 12/12/2002
Revalidado: Resolución Directoral N° 224-2016-MINEDU / VMGP /DIGEDD /DIFOID
Acreditado: Resolución de Presidencia del Consejo Directivo Ad Hoc N° 267-2017-SINEACE/CDAH-P

ESCALA DE ESTIMACIÓN PARA LA COEVALUACIÓN

Estudiante:

DIMENSIÓN:

CRITERIO DE DESEMPEÑO:

INSTRUCCIONES: Debes rellenar una columna por cada integrante del grupo de trabajo.
ESTUDIANTES
E 1 E 2 E 3 E 4 E5
ITEMS

1 Se implica y compromete en el cumplimiento de sus tareas

2 Es organizado y cuidadoso con la buena ejecución del trabajo

Asume siempre las consecuencias de lo que se hace, sean buenas o
3
malas.
4 Colabora con las otras personas para la obtención de resultados.

Tiene control sobre el trabajo a realizar y provisión de orientación a

5
otras personas

6 Se responsabiliza del trabajo de otros y la distribución de recursos

7 Aporta ideas y opiniones para profundizar el trabajo.

8 Ha mantenido una actitud de apertura, confianza y diálogo

Calificación Obtenida
ESCALA DE VALORACIÓN Calificación Cualitativa
Siempre: 3 Sobresaliente: 19-20
Casi siempre: 2 Muy bueno: 17 - 18
A veces : 1 Bueno: 14-15-16
Suficiente: 11-12-13
Nunca: 0
Insuficiente: 10 a menos
Comentario: (aquí el grupo puede incluir fortalezas identificadas y dificultades encontradas, recomendaciones.)

Fecha:
 Creación: D. Nº 19-86-ED, Fecha: 30/12/86 | Reinscripción: D.S. Nº 050-2002-ED, Fecha: 12/12/2002
Revalidado: Resolución Directoral N° 224-2016-MINEDU / VMGP /DIGEDD /DIFOID

HETEROEVALUACIÓN
Acreditado: Resolución de Presidencia del Consejo Directivo Ad Hoc N° 267-2017-SINEACE/CDAH-P

Nombre del docente:……………………………………………………………………………………………………………………………………

Instrucciones: Marca con una X, la opción que consideres, según tu evaluación.

RARA CASI SIEMPR

NUNCA
CRITERIOS 1
VEZ SIEMPRE E
2 3 4
Recupera los saberes previos del tema.

Demuestra dominio del tema.

Orienta en forma permanente el trabajo a realizar en el aula.

Las instrucciones de trabajo en el aula son claras.

El docente es didáctico al explicar su tema.

Responde acertadamente a las interrogantes planteadas.

Cuenta con material didáctico para trabajar sus temas.

Promueve la participación activa de los estudiantes.

Indica la capacidad a lograr en el desarrollo del tema.

Valora el trabajo de los alumnos.

Se comunica asertivamente con los estudiantes.

Sistematiza el tema desarrollado

Demuestra empatía en su interacción con los estudiantes.

Respeta las opiniones y sugerencias de los estudiantes.

Utiliza y/o promueve la TIC en el desarrollo de los temas a

trabajar.

Reconoce y acepta sus errores frente al grupo con naturalidad y

se esfuerza por corregirlas.

OBSERVACIONES:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
 Creación: D. Nº 19-86-ED, Fecha: 30/12/86 | Reinscripción: D.S. Nº 050-2002-ED, Fecha: 12/12/2002
Revalidado: Resolución Directoral N° 224-2016-MINEDU / VMGP /DIGEDD /DIFOID

HETEROEVALUACIÓN
Acreditado: Resolución de Presidencia del Consejo Directivo Ad Hoc N° 267-2017-SINEACE/CDAH-P

Nombre del docente:……………………………………………………………………………………………………………………………………

Instrucciones: Marca con una X, la opción que consideres, según tu evaluación.

RARA CASI SIEMPR

NUNCA
CRITERIOS 1
VEZ SIEMPRE E
2 3 4
Recupera los saberes previos del tema.

Demuestra dominio del tema.

Orienta en forma permanente el trabajo a realizar en el aula.

Las instrucciones de trabajo en el aula son claras.

El docente es didáctico al explicar su tema.

Responde acertadamente a las interrogantes planteadas.

Cuenta con material didáctico para trabajar sus temas.

Promueve la participación activa de los estudiantes.

Indica la capacidad a lograr en el desarrollo del tema.

Valora el trabajo de los alumnos.

Se comunica asertivamente con los estudiantes.

Sistematiza el tema desarrollado

Demuestra empatía en su interacción con los estudiantes.

Respeta las opiniones y sugerencias de los estudiantes.

Utiliza y/o promueve la TIC en el desarrollo de los temas a

trabajar.

Reconoce y acepta sus errores frente al grupo con naturalidad y

se esfuerza por corregirlas.

OBSERVACIONES:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..