Professional Documents
Culture Documents
RAPORT DE ACTIVITATE
AN ȘCOLAR 2016 – 2017, Semestrul I
Responsabil comisie: Inst. Tudorache Ionela
COMPONENȚA COMISIEI:
Coordonator: Inst. Tudorache Ionela
Membri: Prof. Tomescu Constantin
Prof. Dan Ioana
Prof. Costache Cristian
Prof. Zaharia Marian
Nr.
DOMENIUL ACȚIUNI TERMEN RESPONSABILI
Crt
1 MANAGEMENTUL Constituirea comisiei. Elaborarea sarcinilor membrilor SEPTEMBRIE 2016 C. PPPASE
COMISIEI comisiei, planificarea ședințelor de lucru
Identificarea nevoilor educabililor;
Elaborarea documentelor specifice: SEPTEMBRIE –
-plan managerial, plan anual de activități, programul OCTOMBRIE 2016
activităților la nivel de școală, întocmire model fișe de
activitate/ fișe de lucru;
- completarea registrului cu procese verbale, completarea PERMANENT
permanentă a evidențelor activităților, evaluarea
activităților comisiei și a activităților specifice la nivel de
școală,
-analiza swot (Anexa 4 la Raportul de activitate al FEBRUARIE 2017
comisiei); evaluarea gradului de satisfacție a educabililor;
întocmirea unui plan de măsuri pentru anul școlar în curs
(pe parcurs) în funcție de disfuncționalitățile identificate.
2 PARTENERIATE SI -Elaborarea proiectelor de parteneriat; SEPTEMBRIE – C. PPPASE
PROIECTE -Încheierea de parteneriate cu instituțiile locale, cu alte OCTOMBRIE 2016 -cadre
școli, grădinițe, fundații etc. (Anexa 1 la Raport de -OCAZIONAL didactice
activitate – Lista Acordurilor de parteneriat încheiate pe Parteneri
parcursul semestrului I, an școlar 2016 – 2017)
-Elaborarea de proiecte educaționale în cadrul PERMANENT C. PPPASE
parteneriatelor încheiate;
- Ținerea unei evidențe stricte a documentelor predate PERMANENT
comisiei de către cadrele didactice
-Mediatizarea informațiilor PERMANENT
3 PROMOVAREA IMAGINII -Promovarea prin toate mijloacele, inclusiv prin PERMANENT C. PPPASE,
UNITATII DE intermediul partenerilor, elevilor, părinților, a activităților cadre
INVATAMANT și ofertelor școlii; didactice,
parteneri,
elevi, părinți
-Reactualizarea ofertei liceului; OCTOMBRIE 2016 C. pentru
elaborarea
ofertei ed.
-Reactualizarea informațiilor de pe blogul școlii și de pe PERMANENT C. PPPASE
paginile de conversatie online
-Realizarea panoului de Panoului ”Imaginea școlii” C. PPPASE
cuprinzând date despre modalitățile de informare puse la OCAZIONAL
dispoziție de comisie (Anexa 2 la Raportul de activitate al
comisiei – Lista materiale/ surse de informare)
-Realizarea diferitelor materiale de promovare a imaginii
unității de învățământ
Nr.
DOMENIUL ACȚIUNI TERMEN RESPONSABILI
Crt
4 ACTIVITATI SCOLARE SI -Elaborarea planului anual, a programului de activități SEPTEMBRIE – C. PPPASE
EXTRASCOLARE școlare și extrașcolare la nivel de unitate școlară în funcție OCTOMBRIE Cadre
de interesele factorilor educaționali, cu tematică diversă, și 2016 didactice
afișarea acestuia în incinta școlii precum și publicarea
acestuia pe blogul școlii;
-Corelarea programului de activități al bibliotecii școlare cu C. PPPASE
cel al unității de învățământ; Bibliotecar
școlar
-Elaborarea fișei activității și publicarea acesteia; C. PPPASE
OCTOMBRIE
-Evidența strictă a activităților desfășurate (justificate prin 2016 C. PPPASE
fișele de activitate primite de la cadrele didactice și prin PERMANENT Cadre
portofoliile activităților) (Anexa 3 la Raportul de activitate didactice
– Activități școlare și extrașcolare desfășurate în
semestrul I, an școlar 2016 – 2017 conform fișelor de C. PPPASE,
activitate/ tabelului completat de responsabilii de Parteneri
-ACTIVITATI PREVENTIV- activitati) CONFORM C. PPPASE
EDUCATIVE -Mediatizarea activităților desfășurate; GRAFICULUI C. pentru
prevenirea
-Activități preventiv-educative ale CMI Dr. Sîrbu Carmen După fiecare violenței
Mihaela vacanta Cadre did.,
-Activități preventiv-educative pe teme de PSI/ simulari Conform Parteneri
comportamente in cazul producerii unor calamități. planificării C. PPPASE
-Planificarea și desfășurarea unor activități preventiv- SEPTEMBRIE – Parteneri
educative pentru părinți (în cadrul orelor de consiliere și OCTOMBRIE Cadre
orientare, în alte contexte); 2016 didactice
-Încheierea proceselor verbale de către învățători, diriginți, Invățători,
După finalizarea
responsabili, în urma desfășurării activităților cu caracter diriginți
activitătii
preventiv-educativ/ prelucrării la clase a normelor și Parteneri
regulilor specifice.
-Realizarea de materiale informative și afisarea acestora, DUPĂ CAZ
inclusiv cu recomandările partenerilor educaționali - Ex.
Informatii de la cabinetul medical
C. PPPASE
Alte comisii
ÎNTOCMIT,
RESPONSABIL COMISIA PENTRU PROMOVAREA IMAGINII UNITĂȚII DIRECTOR
DE ÎNVĂȚĂMÂNT,PROIECTE, PARTENERIATE ȘI ACTIVITĂȚI ȘCOLARE LICEUL TEHNOLOGIC, COMUNA CERAȘU,
ȘI EXTRAȘCOLARE,
INST. TUDORACHE IONELA PROF. DAN GEANA
Anexa 1 la Raportul de activitate al Comisiei pentru promovarea imaginii unității de învățământ,
proiecte, parteneriate și activități școlare și extrașcolare
F7 26.11.2016 Cls. preg – a IV-a ”Culorile toamnei”, Concurs de arte vizuale Biblioteca șc.
și abilități practice Tudorache I
29.11.2016 Cls. preg. – a IV-a ”Sunt mâdru că sunt român” – activitate Prof. Cepoiu-
dedicată Zilei de 1 Decembrie, Ziua Națională a României Voinea Cătălina
F8 29.11.2016 Clasele a V-a- a VIII-a – Activitate de 1 Decembrie Prof. Dan Ioana
F9 25.12.2016 ”Colindatul la români” – Activitate in localitate – 22 elevi din Inst. Tudorache
clasa a III-a Ionela
Săpt 19 – Serbări de Crăciun – ciclul primar Invățători
23.12.2016
13.01.2017 ”Să-l descoperim pe Mihai Eminescu!”- Activitate cultural-
artistică - ciclul primar
Ianuarie 24 Ianuarie - ”Mica Unire”, primul pas spre România -
2017 Activitate cultural-istorică – ciclul primar
Anexa 4 la Raportul de activitate al Comisiei pentru promovarea imaginii unității de învățământ,
proiecte, parteneriate și activități școlare și extrașcolare
ANALIZA SWOT
SEMESTRUL I
1. ANALIZA S.W.O.T.
PUNCTE TARI :
- Experienţă în domeniul activităţii educative şcolare şi extraşcolare;
- Personal didactic calificat, cu competenţe necesare evaluării şi valorificării valenţelor educative
derivate dintr-o problematică educativă diversă;
- Diversitatea programului de activităţi educative;
- Posibilități multiple de mediatizare a activităţilor extraşcolare şi extracurriculare la diferite niveluri;
- Existenţa parteneriatului educaţional cu familia în vederea responsabilizării acestora în susţinerea şi
îmbunătăţirea actului educaţional;
- Existența parteneriatelor cu instituții locale.
PUNCTE SLABE :
- Contribuție deficitară a multor cadre didactice la promovarea imaginii unității de învățământ,
implicit la transmiterea informațiilor necesare pentru reactualizarea paginilor web ale școlii
(activități desfășurate, informații comisii, documente de interes general etc.), acțiuni care, de altfel,
ar justifica ideea de transparență susținută de școala noastră;
- Probleme în întocmirea situațiilor semestriale/ anuale ale comisiei, implicit în analiza real-
obiectivă a activității educative și elaborarea din mers a unui plan de măsuri pentru perioada
urmatoare din cauza faptului ca majoritatea cadrelor didactice nu elaborează și nu depun la timp
documentele cerute (parteneriate încheiate, fișele activităților etc.) .
Exemplu: până la sfârșitul semestrului I, am primit la comisie doar 5 planificări ale activităților
școlare și extrașcolare, doar 9 fișe de activitate (ce justifică în scris desfășurarea acestora) și doar 3
acorduri de parteneriat cu părinții.
- Dezinteresul unor cadre didactice pentru păstrarea și dezvoltarea bazei materiale a școlii, cum ar fi
manualele școlare, deși fișa postului o impune;
- Lipsa unui cabinet psihopedagogic și a personalului de specialitate
- Lipsa de inițiativă a cadrelor didactice dar și a partenerilor;
- Insuficientă susţinere din partea anumitor cadre didactice a activităţilor extracuriculare,
individualizarea acestora și promovare lacunară;
- Lipsa fondurilor pentru recompensarea activităţilor de performanţă ale elevilor şi cadrelor didactice;
- Fonduri insuficiente pentru desfăşurarea activităţilor educative şcolare şi extraşcolare;
- Probleme în ceea ce privește conectarea la internet (în bibliotecă, în clase) cu mijloacele IT de care
școala dispune sau cu cele personale, ceea ce duce la imposibilitatea folosirii manualelor digitale, a
resurselor online etc.
- Abordarea sporadică a influenţei pozitive a activităţii educative şcolare şi extraşcolare asupra
dezvoltării personalităţii elevului de gimnaziu;
- Minimalizarea activităţii educative şcolare şi extraşcolare de către părinţi;
- Insuficienta formare a cadrelor didactice în domeniul activităţilor educative şcolare şi extraşcolare;
- Carenţe în domeniul colaborării între cadrele didactice în scopul realizării unor proiecte educaţionale
interdisciplinare;
OPORTUNITĂŢI :
- Deschiderea activităţii educative spre implicare şi responsabilizarea în viaţa comunităţii;
- Diversificarea ofertei educaţionale, creşterea calităţii actului educaţional prin perspectiva
descentralizării şi a concurenţei pe piaţa educaţiei;
- Valorificarea potenţialului creativ al elevilor prin iniţierea de noi proiecte educative şi asumarea de
roluri;
- Interesul elevilor de a se implica în cât mai multe activităţi extraşcolare;
AMENINŢĂRI:
- Dezavantajul creat de programele şcolare încărcate care nu permit dezvoltarea componentei
educative;
- Oferta negativă a anturajului şi internetului;
- Neimplicarea familiei în susţinerea activităţii educative din şcoală.