1.

ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE

APRENDIZAJE

 El docente debe mostrar disposición e interés para crear situaciones de aprendizaje

 La creación de situaciones de aprendizaje debe centrarse en el alumno
 Valorar su pertinencia y eficacia de acuerdo a los objetivos didácticos que se quieran lograr
 Debe implicar a los estudiantes en el desarrollo de las situaciones de aprendizaje
 Se deben desarrollar las competencias docentes
2. GESTIONAR LA PROGRESIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
 Identificar que el trabajo docente contribuye al
logro de objetivos de la educación
 Planear situaciones de aprendizaje de acuerdo al
nivel y posibilidades de los alumnos
 Establecer el alcance de la progresión general y de
la progresión individual
 Considerar que la evaluación debe ser formativa
3. ELABORAR Y HACER EVOLUCIONAR
DISPOSITIVOS DE DIFERENCIACIÓN
 Se debe transformar la pedagogía frontal
 Se vuelve necesario desarrollar las competencias
docentes
 Se promueve el trabajo colaborativo a través de la
interacción social
 Los espacios escolares deben ser renovados
 La utilización de las TIC es parte de la
transformación
4. IMPLICAR A LOS ALUMNOS EN SUS
APRENDIZAJES Y SU TRABAJO
 Corresponde al docente promover el deseo y voluntad por aprender
 Dar sentido a lo que se aprende
 Escuchar al alumno, propiciar que participe en la organización del grupo
 Promover la creación de un proyecto personal
 Diversificar las situaciones de aprendizaje
5. TRABAJAR EN EQUIPO
 La cooperación y solidaridad son
determinantes para el logro de objetivos
comunes
 Identificar la función de cada integrante de
equipo será determinante para el logro de
resultados
 Se promueve la práctica de valores
 Se resuelven conflictos y se establecen
acuerdos
6. PARTICIPAR EN LA GESTIÓN DE LA ESCUELA

 El docente debe participar en la creación del

proyecto institucional
 Identificarse como parte importante de los
logros institucionales
 Promover la integración de los alumnos a los
proyectos institucionales
 Crear experiencias de formación mostrando
interés por la comunidad educativa
7. INFORMAR E IMPLICAR A LOS PADRES
 Redefinir el papel de los padres dentro del proceso de enseñanza
 Establecer la responsabilidad conjunta del logro de los objetivos de la educación
 Crear canales de comunicación asertiva entre docentes, alumnos y padres de familia
 Identificar objetivos comunes
 Participar activamente en las situaciones de aprendizaje
8. UTILIZAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

 Adaptarse y desenvolverse considerando el momento histórico en el que se encuentra

 Ser competitivo
 Utilizar la tecnología como recurso de enseñanza
 Actualizarse y capacitarse en el uso de las TIC
9. AFRONTAR LOS DEBERES Y LOS DILEMAS
ÉTICOS DE LA PROFESIÓN
 Conceptualizarse como ejemplo de los alumnos
 Promover la práctica de valores y el respeto de
los Derechos Humanos
 Convertirse en agente de cambio
 Prevenir la violencia y situaciones de riesgo
para los alumnos
 Desarrollar el sentido de responsabilidad y
solidaridad
10. ORGANIZAR LA PROPIA FORMACIÓN
CONTINUA
 Identificar las necesidades propias de
actualización, capacitación y
profesionalización
 Desarrollar competencias a la par del
estudiante, considerando sus características
y contexto
 Crear un proyecto personal y profesional
 Crear la necesidad de aprender de manera
permanente
 Desarrollar la empatía y la creatividad
 CONCLUSIÓN
Considero que el trabajo de Philippe Perrenaud es muy completo, considera todas las aristas que involucra el
proceso educativo, centrando la experiencia de enseñanza en el alumno y señalando puntualmente que el
trabajo docente es fundamental para el logro de los objetivos de la educación, en este sentido, el docente debe
desarrollar las competencias necesarias para promover en los alumnos el deseo por aprender y sobre todo que
identifique la utilidad de los aprendizajes en su vida diaria, desarrollar las competencias docentes implica un
gran compromiso personal y social, pues su trabajo al interior de un grupo será reflejado por los alumnos al
exterior.
El docente debe tener claro que su papel en la educación es el de convertirse en ejemplo de sus alumnos en este
sentido deberá promover la practica de valores y el respeto de los Derechos Humanos de tal manera que se
logre el bien común; la forma en que involucre a los padres de familia también será determinante en la
construcción de alumnos preocupados por sí mismos y por su entorno.