Artículo 1

Introducción a la metodología de programación.

En este artículo nos dice que una persona que empieza a programar debería empezar por un
lenguaje en modo consola, para ello entre otros existe pascal o Ansi C donde el usuario puede
adquirir los conocimientos básicos sobre el lenguaje referente a algoritmos, especificación,
estructura de datos y sintaxis.

También es importante para ampliar conocimientos sobre programación modular, clase y herencia
o la creación de librerías/units de parámetros no dependientes con un programa principal.
La programación modular, nos permite crear rutinas en forma de módulo o función que en un
programa principal se repetirían muy a menudo, de ésta forma podremos ahorrar líneas y tan solo
hará falta llamar a una función o procedimiento y pasar los parámetros necesarios creando una
rutina genérica para todo nuestro programa.

Para nuestra carrera se da mucho énfasis a la programación ya que nosotros podemos crear,
innovar y experimentar cambios gracias a la programación y con ello aprender este tipo de
lenguaje el cual nos ayuda de mucho para entender interfaces y también para crearlas pero es
mejor comenzar por una programación no visual.

LINK:

https://foro.elhacker.net/programacion_general/paper_introduccion_a_la_metodologia_de
_programacion-t310961.0.html

Artículo 2
Scratch y Necesidades Educativas Especiales Programación para todos

Este artículo tiene como finalidad principal incentivar a los pedagogos utilizar el lenguaje de
programación Scratch en sus clases con estudiantes con necesidades educativas especiales en
programación. Scratch es un lenguaje visual de fácil uso y de libre distribución que favorece un
método de aprendizaje activo y constructivo. Para que los maestros se animen a utilizar este
programa exponemos experiencias de uso del programa con niños con diferentes necesidades y
estilos de aprendizaje el cual ofrece una lista de recursos para hacer el programa accesible.
También propone diferentes usos para la programación como es crear proyectos que sirvan para
la rehabilitación de dificultades de aprendizaje. Las experiencias de utilizar Scratch con estudiantes
con NEE(necesidades educativas especiales), realizadas hasta la fecha han sido siempre positivas e
impulsadoras.

Este tipo de lenguaje visual es muy vistoso y también sirve como interface para la demostración
didáctica de la programación que se realiza en este caso para nosotros que trabajamos con Mblock
es de fácil programación como también nos sirve para demostrar el funcionamiento que se quiere
realizar de forma simulada y/o física.

LINK:

https://www.um.es/ead/red/34/scratch.pdf