‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫احلقيبة التدريبية‪:‬‬
‫الرسم اهلندسي‬
‫يف ختصصي تشغيل آالت اإلنتاج وتشغيل آالت التحكم الرقمي‬
‫باحلاسب ‪CNC‬‬

‫‪ 261‬ضيف‬

‫‪0‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫مقدمة‬
‫احلمد هلل وحده‪،‬والصالة والسالم على من ال نيب بعده‪ ،‬حممد بن عبداهلل وعلى آله‬
‫وصحبه‪ ،‬وبعد‪:‬‬
‫تسعى املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين لتأهيل الكوادر الوطنية املدربة القادرة‬
‫على شغل الوظائف التقنية والفنية واملهنية املتوفرة يف سوق العمل‪ ،‬ويأتي هذا االهتمام نتيجة‬
‫للتوجهات السديدة من لدن قادة هذا الوطن اليت تصب يف جمملها حنو إجياد وطن متكامل‬
‫يعتمد ذاتياً على اهلل ثم على موارده وعلى قوة شبابه املسلح بالعلم واإلميان من أجل االستمرار‬
‫قدماً يف دفع عجلة التقدم التنموي‪ :‬لتصل بعون اهلل تعاىل ملصاف الدول املتقدمة صناعياً‪.‬‬
‫وقد خطت اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج خطوة إجيابية تتفق مع التجارب‬
‫الدولية املتقدمة يف بناء الربامج التدريبية‪ ،‬وفق أساليب علمية حديثة حتاكي متطلبات سوق‬
‫العمل بكافة ختصصاته لتليب متطلباته ‪ ،‬وقد متثلت هذه اخلطوة يف مشروع إعداد املعايري‬
‫املهنية الوطنية الذي ميثل الركيزة األساسية يف بناء الربامج التدريبية‪ ،‬إذ تعتمد املعايري يف‬
‫بنائها على تشكيل جلان ختصصية متثل سوق العمل واملؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬
‫حبيث تتوافق الرؤية العلمية مع الواقع العملي الذي تفرضه متطلبات سوق العمل‪ ،‬لتخرج هذه‬
‫اللجان يف النهاية بنظرة متكاملة لربنامج تدرييب أكثر التصاقاً بسوق العمل‪ ،‬وأكثر واقعية‬
‫يف حتقيق متطلباته األساسية‪.‬‬
‫وتتناول هذه احلقيبة التدريبية " الرسم اهلندسي " ملتدربي دبلوم " تشغيل آالت اإلنتاج‬
‫وتشغيل آالت التحكم الرقمي باحلاسب ‪ " CNC‬للمعاهد الصناعية الثانوية موضوعات حيوية‬
‫تتناول كيفية اكتساب املهارات الالزمة هلذا التخصص‪.‬‬
‫واإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج وهي تضع بني يديك هذه احلقيبة التدريبية تأمل‬
‫من اهلل عز وجلً أن تسهم بالشكل مباشر يف تأصيل املهارات الضرورية الالزمة‪ ،‬بأسلوب‬
‫مبسط خيلو من التعقيد‪ ،‬مدعم بالتطبيقات واألشكال اليت تدعم عملية اكتساب هذه‬
‫املهارات‪.‬‬
‫واهلل نسأل أن يوفق القائمني على إعدادها واملستفيدين منها ملا حيبه ويرضاه؛ إنه مسيع‬
‫جميب الدعاء‪.‬‬
‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪1‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫الفهرس‬
‫رقم الصفحة‬ ‫املوضـــــــــــوع‬
‫‪1‬‬ ‫مقدمــة‬
‫‪4‬‬ ‫مقدمة تعريفية‬
‫الوحدة األوىل‬
‫‪6‬‬ ‫العمليات اهلندسية األساسية‬
‫‪7‬‬ ‫السلوك املهين الذي جيب التقيد به خالل التدريب على مفردات هذه الوحدة التدريبية‬
‫‪8‬‬ ‫إجراءات األمن والسـالمة والتنظيم يف الرسـم اهلندسي‬
‫‪11‬‬ ‫أدوات الرســم‬
‫‪14‬‬ ‫العمليات اهلندسية‬
‫‪11‬‬ ‫‪ /1‬رسم مستقيم موازي للمستقيم‬
‫‪17‬‬ ‫‪/2‬إنشاء عمود منصف ملستقيم‬
‫‪18‬‬ ‫‪/3‬إسقاط عمود على خط مستقيم من نقطة معلومة‬
‫‪21‬‬ ‫‪/4‬تقسيم مستقيـم‬
‫‪22‬‬ ‫‪/1‬خطوط التماس للدائرة‬
‫‪24‬‬ ‫‪/6‬املخمس‬
‫‪27‬‬ ‫‪ /7‬رسم مضلع منتظم ( سداسي)‬
‫‪22‬‬ ‫متارين الوحدة األوىل‬
‫الوحدة الثانية‬
‫‪31‬‬ ‫كتابة االبعاد‬
‫‪32‬‬ ‫املواصفات القياسية إلعداد الرسومات الفنية‬
‫‪33‬‬ ‫أنواع اخلطوط واستخداماتها‬
‫‪34‬‬ ‫قواعد كتابة األبعاد‬
‫‪41‬‬ ‫مقياس الرسم‬
‫‪41‬‬ ‫متـاريـن الوحدة الثانية‬
‫الوحدة الثالثة‬
‫‪47‬‬ ‫رسم املنظور واستنتاج املساقط‬
‫‪48‬‬ ‫أنواع اإلسقاط‬

‫‪2‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫رقم الصفحة‬ ‫املوضـــــــــــوع‬

‫‪48‬‬ ‫‪/1‬اإلسقاط (املنظور) الدميرتي‬
‫‪42‬‬ ‫‪/2‬اإلسقاط (املنظور) األيزومرتي‬
‫‪11‬‬ ‫رسم املساقط‬
‫‪11‬‬ ‫توزيع املساقط على لوحة الرسم‬
‫‪12‬‬ ‫رسم منظور بشكل موشور بطريقة اإلسقاط األيزومرتي‬
‫‪14‬‬ ‫رسم منظور بشكل أسطوانة بطريقة اإلسقاط األيزومرتي‬
‫‪18‬‬ ‫أمثلة على رسم منظور مع املساقط الثالثة‬
‫‪64‬‬ ‫تقسيم لوحة الرسم‬
‫‪61‬‬ ‫جمال الكتابة (اجلدول)‬
‫‪66‬‬ ‫استنتاج املسقط الثالث‬
‫‪71‬‬ ‫متارين الوحدة الثالثة‬
‫الوحدة الرابعة‬
‫‪112‬‬ ‫القطاعات‬
‫‪111‬‬ ‫أنواع القطاعات‬
‫‪111‬‬ ‫‪/1‬القطاع الكامل‬
‫‪112‬‬ ‫‪/2‬القطاع النصفي‬
‫‪113‬‬ ‫‪/3‬القطاع اجلزئي‬
‫‪114‬‬ ‫أمثلة على رسم املساقط الثالثة للقطاعات‬
‫‪118‬‬ ‫قواعد رسم القطاعات‬
‫‪112‬‬ ‫متارين الوحدة الرابعة‬
‫‪131‬‬ ‫املراجع‬

‫‪3‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫املقدمة التعريفية باحلقيبة‬

‫اهلدف العام ‪:‬‬

‫تهدف هذه احلقيبة إىل تنمية احلس الفين و مهارة التخيل لدى املتدرب وإظهار األجزاء الغري‬
‫مرئية يف القطاعات‬
‫التعريف باحلقيبة التدريبية ‪:‬‬
‫تصف هذه احلقيبة تدري ب املتدرب على تنفيذ عمليات الرسم اهلندسي و استنتاج املساقط‬
‫الثالثة و كيفية رسم املنظور اهلندسي‬

‫الوقت املتوقع إلمتام التدرب على مهارات احلقيبة التدريبية‪:‬‬

‫الوقت الالزم للتدريب على مهارات احلقيبة هو ‪ 61‬ساعة مقسمه إىل أربع وحدات رئيسية هي‪:‬‬
‫الوحدة األوىل‪ :‬العمليات اهلندسية األساسية ‪.........................‬عدد الساعات التدريبية ‪ 4‬ساعات‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬كيفية كتابة األبعاد ‪...................................‬عدد الساعات التدريبية ‪ 6‬ساعات‬
‫الوحدة الثالثة‪ :‬رسم املنظور و املساقط الثالثة ‪.......................‬عدد الساعات التدريبية ‪ 21‬ساعة‬
‫الوحدة الرابعة‪ :‬رسم القطاعات للمساقط الثالثة ‪..................‬عدد الساعات التدريبية ‪ 31‬ساعة‬

‫األهداف التفصيلية للحقيبة التدريبية‪:‬‬

‫عندما تكتمل وحدات هذه احلقيبة تكون لدى املتدرب القدرة على أن ‪:‬‬
‫‪ -1‬ينفذ الرسومات اهلندسية‬
‫‪ -2‬يقوم بتمثيل األبعاد يف الرسومات الفنية‬
‫‪ -3‬يستنتج املساقط الثالثة عند عمل القطاعات‬
‫‪ -4‬ينفذ الرسومات اهلندسية حول اإلسقاط و املنظور اهلندسي‬

‫‪4‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫الوحدة األوىل‬
‫العمليات اهلندسية األساسية‬

‫‪5‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫الوحدة األوىل‪ :‬العمليات اهلندسية األساسية‬

‫اهلدف العام للوحدة ‪ :‬القدرة على التعرف على أنواع أدوات الرسم وكيفية التعامل معها عن‬
‫طريق رسم عمليات هندسية‬

‫األهداف التفصيلية للوحدة‪:‬‬

‫عندما تكتمل هذه الوحدة تكون لدى املتدرب القدرة على أن ‪:‬‬

‫‪ /1‬يتعرف على أدوات الرسم اهلندسي املختلفة ‪.‬‬

‫‪ /2‬يرسم العمليات اهلندسية األساسية بطريقة هندسية صحيحة‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫السلوك املهين الذي جيب التقيد به خالل التدرب على مفردات هذه الوحدة التدريبية‬

‫أخــي املتدرب‪:‬‬
‫إن تطبيقك للسلوك املهين السليم أثناء تدربك على مفردات هذه الوحدة هلو الطريق‬
‫األمثل لنجاحك وتفوقك واكتساب احرتام وتقدير اآلخرين وجتنبك للحوادث احملتمل‬
‫حدوثها أثناء تواجدك يف بيئة العمل ومن هذه السلوكيات ما يلي‪:‬‬

‫‪ /1‬احلرص على التقيد بلبـس مالبـس السالمة املناسبة مثل حـذاء السالمـة ونظــارات‬
‫السـالمة أثناء العمل يف الورشـة أو املخترب دليل وعيك‪.‬‬

‫‪ /2‬عليك بتنظيم وترتيب العدد واألدوات بشكل منظم ومرتب‪.‬‬

‫‪ /3‬احرص على احملافظة على نظافة الورشـة واملخترب ‪.‬‬

‫‪ /4‬عليك باحملافظة على اهلدوء والنظام يف الورشـة واملخترب‪.‬‬

‫‪ /1‬احرص على حسن التعامل مع املدربني والتعاون معهم لتحقيق األهداف التدريبية‪.‬‬

‫‪ /6‬تقيد باإلرشـادات واألنظمة يف الورشـة واملخترب ‪.‬‬

‫‪ /7‬احرص على حسـن التعامل مع زمالئك املتدربني‪.‬‬

‫‪ /8‬عليك بالتحلي باألخالق والتعاليم اإلسـالمية يف تعاملك وأثناء عملك‪.‬‬

‫‪ /2‬احرص على طاعة املدربني واحرتام زمالئك املتدربني وحسن التعامل مع اجلميع‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫إجراءات األمن والسـالمة والتنظيم يف الرسـم اهلندسي‬

‫‪ /1‬احرص على تنظيم وترتيـب أدوات الرسم على الطاولة ووضع فرجار الرسم يف علبته جتنباً‬
‫للحوادث‪.‬‬

‫‪ /2‬احرص على اجللوس بطريقة صحيحة أثناء الرسم حتى ال تؤذي عمودك الفقري خصوصاً‬
‫أن الرسم الفين حيتاج إىل ساعات لتنفيذه ‪.‬‬

‫‪ /3‬جتنب املزاح أثناء الرسـم وخصوصاً باألدوات احلادة مثل الفرجار وأقالم الرسـم وغريها‬
‫حتى ال تتسبب يف جروح خطرية‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫تابع ‪ /‬إجراءات األمن والسـالمة والتنظيم يف الرسـم اهلندسي‬

‫‪ /4‬احرص على أن تكون أدوات الرسم كاملة حتى ال حتتاج إىل أدوات غريك فتشغله عن عمله‬
‫وتثري الفوضى يف املخترب‪.‬‬
‫‪ /1‬عدم وضع أ قالم الرسم احلادة واملدببــة أو الفرجــار يف اجليــــب بدون غطــــاء محايــــة حتى‬
‫ال جترح نفسك أو جترح زمالءك‪.‬‬

‫‪ /6‬التزم باحملافظة على نظافة خمترب الرسـم وعدم رمي املخلفات على األرض‪.‬‬
‫‪ /7‬احرص على احملافظة على نظافة أدوات الرسـم من لوحة الرسـم واملثلثات ومسطرة وغريها‬
‫حتى يكون الرسم نظيفاً وجذاباً‪.‬‬
‫‪ /8‬ال ترم أدوات الرسـم احلادة إىل زميلك فقد تتسبب يف جرحه أو إيذائه بل سلمه األدوات يداً‬
‫بيد‪.‬‬
‫‪ /2‬احفظ لوحة الرسم وأدوات الرسم بعيداً عن حرارة الشمس احلارقة حتى ال تتلف‪.‬‬
‫‪ /11‬جتنب عدم تكديس أدوات الرسـم على بعضها البعض حتى ال تتلف‪.‬‬
‫‪ /11‬استخدم أقالم الرسم امليكانيكية الثابتة القطر ) ‪ 0,5mm‬أو ‪ 0,3mm‬أو ‪( 0,2mm‬‬
‫حتى ال حتتاج إىل مرباة ويكون الرسـم دقيقاً ونظيف ًا‪.‬‬
‫‪ /12‬احرص على تعلم الرسم الفين وكيفية قراءته ألن الرسومات الفنية مهمة وضرورية لتنفيذ‬
‫العمل يف الورشة‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫أدوات الرسم‬

‫إن أدوات الرســم اجلي ـدة الــيت جيــب أن تكــون ســهلة االســتعمال هــي مــن الضــروريات‬
‫الالزمة إلجناز الرسم اهلندسي بطريقة فـنية صحيحة‪ ،‬ومن أدوات الرسم اليت نستخدمها‪:‬‬

‫‪ /1‬املثلثات‪.‬‬ ‫‪ /1‬لوحة الرسم‪.‬‬

‫‪ /6‬الفرجار‪.‬‬ ‫‪ /2‬أقالم الرصاص‪.‬‬
‫‪ /7‬الضبعات (شبلونات)‪.‬‬ ‫‪ /3‬ورق الرسم‪.‬‬
‫‪ /8‬املنقلة‬ ‫‪ /4‬املمحاة‪.‬‬

‫‪ /2‬لوحة الرسم‪:‬‬
‫وهي تتكون من لوحة يتم تثبيت ورقة الرسم عليهـا بواسـطة حافـة تعمـل بضـغط ماسـك‬
‫نابضي ويتم الرسم عليها بواسطة مسطرة وزاوية متحركة ( شكل رقم ‪.) 1‬‬

‫حتتوي لوحـــــــة الرســـــــــم على تدريج أفقي ميكن استخدامه يف رسم اخلطوط الرأسية‬
‫زاوية متحركة‬ ‫لوحة رســم‬
‫و تدريج رأسي على املسطرة الثابتة باللوحة ميكن استخدامه يف رســـــــم اخلطوط األفقية‬

‫زاوية متحركة‬ ‫لوحة رسم مع مسطرة‬

‫شكل رقم (‪)1‬‬

‫‪10‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /1‬أقالم الرصاص‪:‬‬
‫توجــد أقــالم الرصــاص بــأنواع خمتلفــة منهــا الصــلد والنــاعم واملتوســط ولكــل نــوع مــن هــذه‬
‫األنواع درجات مساكــه خمتلفة‪ .‬ويفـضل استخدام القلم امليكـانيكي (قلـم اإلسـكرو) الـذي‬
‫يوضع بداخله السن بدال من أقالم الرصاص ( شكل رقم ‪ 2‬أ )‪.‬‬
‫األقـالم الـيت عـادة مـا نســتخدمها هـي أقـالم متوسـطة الصـالدة ‪ 2H ; HB‬وبسـمك حمــدد‬
‫حسب املواصفات القياسية ألنواع اخلطوط )‪ ( (DIN15‬شكل رقم ‪ 2‬ب )‪.‬‬

‫( أ ) قلم رصاص ميكانيكي‬

‫( ب ) قلم رصاص خشيب‬

‫شكل رقم (‪)2‬‬

‫جيب مراعاة عدم الضغط على القلم أثناء الرسم حتى ال يرتك أثر يصعب إزالته من ورقة الرسم‬

‫‪ /3‬ورق الرسم‪:‬‬
‫يســتعمل للرســم ورق أبــيض مسيــك ال يتلـف مــن املســح باملمحــاة‪ ،‬و ميكــن للرســام أن خيتــار‬
‫النوع املناسب للرسم من حيث املقاس‪ .‬وهذه مقاسـات ورق الرسـم الشـائع االسـتعمال باسـتخدام‬
‫وحدة املليمرت‪-:mm‬‬
‫‪(A4) = 210mm x 297mm‬‬
‫‪(A3) = 297mm x 420mm‬‬
‫‪(A2) = 420mm x 594mm‬‬
‫‪(A1) = 594mm x 841mm‬‬
‫‪)A0) = 841mm x 1189mm‬‬

‫‪11‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /4‬املمحاة‪:‬‬
‫ورق الرسـم فيتلـف‬ ‫املمحاة اجليـدة هـي الـيت متحـو الرسـم بسـهولة دون قــشط أو خـد‬
‫سطحه بشرط أن يكون املسح بها من غري ضغط شديد ويف جهـة واحـدة كلمـا أمكـن ذلـك (‬
‫شكل رقم‪.) 3‬‬

‫شكل رقم (‪ )3‬ممحاة طرية من النوع اجليد‬

‫كلما كانت ممحاة الرصاص شديدة املرونة كلما كانت أكثر جودة‬

‫‪ /5‬مثلثا الرسم اهلندسي‪:‬‬

‫يستحسـن أن تكـــــــــون مــن البالستيــــــك الشفـــــــاف ويكــون أحــدهما ذو زاويـــــتني ) ‪( 45º‬‬
‫ويسمـــــى (مثلـث ‪ 45º‬درجــة) (شـكل رقـم ‪ 4‬أ)‪ ،‬والثانـــي ذو زاويـتني ) ‪ 30°‬و ‪ ( 60°‬ويسمـــــى‬
‫مثلث (‪( ) 60°‬شكل رقم ‪ 4‬ب)‪.‬‬
‫ويســتعمل هــذان املثلثــان يف رســم اخلطــوط الرأســية والعرضــية واخلطــوط املتوازيــة كمــا‬
‫ميكن بواسطتهما رسم زاويا مقدارها ) ‪.(30 – 45 – 60 – 75 – 90‬‬

‫(ب ) مثلث‪60°‬‬ ‫( أ ) مثلث ‪45‬‬

‫شكل رقم (‪)4‬‬

‫ميكن االستغناء عن املثلثات يف حال توافر زاوية متحركة‬

‫‪12‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /6‬الفرجـــار اهلندسي‪:‬‬
‫يوجد نوع لرسم الدوائر واألقواس‪ ،‬ويتكون من‬
‫ساقني أحدها مدبب واآلخر مثبت فيه الرصاص‪.‬‬
‫وهناك نوع آخـر يستخدم لنقل األبعاد من املسطرة إىل‬
‫لوحة الرسم يتكون من ساقني مدببني‪ ،‬وللفرجار‬
‫أشكال ومقاسات خمتلفة ( شكل رقم ‪.) 1‬‬

‫شكل رقم (‪)1‬‬

‫فرجار بعجلة ضبط وحامل‬
‫لقلم رصاص لرسـم الدوائر واألقواس‬

‫استعن باللولب املوجود بالفرجار يف ضبط املقاس بدقة‬

‫‪ /7‬الضبعات (الشبلونات) ‪:‬‬

‫وهي تـقوم بتسهيل عملية الرســم إىل أبعـد احلــدود‪ .‬وهنـاك أنـواع خمتــلفة منهـا شـبلونات‬
‫الــدوائر الصــغرية واالســتدارات‪ ،‬شــبلونات األرقــام واحلـروف‪ ،‬شــبلونات لرســـم الرمــوز الفنيــة‪،‬‬
‫(شكل رقم ‪.)6‬‬

‫شكل رقم (‪ )6‬ضبعة (شبلونة) لرسم الدوائر واألقواس الصغرية‬

‫يفضل رسم الدوائر واألقواس الصغرية باستخدام شبلونات الدوائر الصغرية‬

‫‪ /8‬املنقلة ‪:‬‬
‫توجد علــى شكل نصف دائري أو دائري كامــــل وتصنع عــادة‬
‫من مادة بالستيكية صلدة و شفافة وتستعمل لقياس الزوايا ورسم‬
‫شكل رقم (‪ )7‬منقلة‬ ‫اخلطوط بزوايا معينة‬

‫‪13‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫العمليات اهلندسية‬

‫تسمـــى العمليــات اهلندسيـــة طريقــة الرســم بــاألدوات‪ .‬وتعــــد العمليــات اهلندســية معـــارف‬
‫أساسيـة ومهمة للرسم‪ ،‬وتؤدي إىل فهم الرسم واألشكال اهلندسية بطريقة صحيحة‪.‬‬
‫وســـوف نســـتعرض بعـــض العمليـــات اهلندسيــــــة الـــيت يـــتم رمسهـــا باستخــــــــدام املســـطرة‬
‫والفرجـــار واملثـلثات‬
‫أو (الزاوية املتحركة)‪:‬‬
‫‪ /1‬رسم مستقيم موازي للمستقيم‪.‬‬
‫‪ /2‬إقــامـــة عمـــود علــى مستقيــم‪.‬‬
‫‪ /3‬إسقاط عمود‪.‬‬
‫‪ /4‬تقسيم مستقيم‪.‬‬
‫‪ /1‬خـطوط التماس للدائرة‪.‬‬
‫‪ /6‬املخـمـس‪.‬‬
‫‪ /7‬رسم مضلع منتظم (مسدس)‪.‬‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫ال ترم أدوات الرسـم احلادة إىل زميلك ‪ ،‬فقد تتسبب يف جرحه وإيذائه بل سلمها مناولة يداً بيد‬

‫‪14‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /2‬رسم مستقيم موازي للمستقيم ‪:‬‬

‫أ‪/‬ارسم مستقيماً ‪ A,B‬بطول ‪50mm‬‬

‫ب‪/‬حــدد أي نقطــتني علــى املســتقيم ‪A,B‬‬

‫ولتـكن ‪ C,D‬ثـم حدد ‪ F‬نقطة تبعد عـن‬
‫‪ 50mm A,B‬لألعلى‪.‬‬

‫مالحظة‪ :‬ال ترسم البعد ‪50mm‬‬

‫هو فقط لتوضيح موقع النقطة ‪F‬‬

‫ج‪ /‬افــتح الفرجــار فتحــة تســاوي املســافة‬

‫‪.B,F‬‬

‫‪15‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫د‪/‬اركــــــز الفرجار يف النقطة ‪D‬‬

‫وارسم قوساً كما هو موضح ‪.‬‬

‫هـ‪/‬اركــــــز الفرجار يف النقطة ‪C‬‬

‫وارسم قوساً كما هو موضح ‪.‬‬

‫و‪/‬ارسم مستقيما موازياً ميس‬

‫القوسني وليكن ‪G,F‬‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫احفظ أدوت الرسم يف مكانها الصحيح لتحميها من التلف‬
‫واستخدمها بالطريقة الصحيحة لتتقن عملك بالشكل الصحيح واملطلوب‬

‫‪16‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /1‬إنشاء عمود منصف ملستقيم‪:‬‬

‫أ‪ /‬ارســـــم خطـــ ًا مســــتقيماً ‪ A,B‬ولــــيكن‬

‫طوله ‪.50mm‬‬

‫ب‪ /‬افـــتح الفــــرجار حبيـــث تكـــون فتحـــة‬

‫الفـــــرجار أكــــرب مــــن نصــــف ‪ ، A,B‬ثــــم‬
‫اركز الفرجار يف كلٍ من النقطتني ‪A,B‬‬
‫على التوالي‪ ،‬وارسم قوسـني يتــقاطعان يف‬
‫كل نقطة ولتكن ‪ C‬و ‪.D‬‬

‫ج‪ /‬صل النقطة ‪ C‬مع النقطة ‪ D‬وينـتج عـن‬

‫ذلك خط ًا عمودياً منصفاً علـــــــــــى ‪.A,B‬‬

‫‪17‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /3‬إسقاط عمود على خط مستقيم من نقطة معلومة‪:‬‬

‫أ‪ /‬ارســـم خطـ ـ ًا مســـتقيم ًا ولـــيكن‬

‫‪ B,G‬طوله ‪100mm‬‬

‫ب‪ /‬حــدد النقطــــة ‪ A‬تبعــــد عــن‬

‫النقطــــة ‪ )20mm) B‬باجت ـاه أفقــي‬
‫وتبعد عن املستقيم ‪B ,G‬‬
‫مسافة )‪ )40mm‬باجتاه‬
‫عمودي‪.‬‬
‫مالحظة‪ :‬ال ترسم البعد ‪40mm‬‬
‫والبعد ‪ 20mm‬هما فقط لتوضيح‬
‫موقع النقطة ‪A‬‬

‫ج‪ /‬اركز الفرجار يف النقطة ‪A‬‬

‫وارسم قوساً يتقاطع مع اخلط‬
‫‪ BG‬ولتكن نقاط التقاطع ‪.BC‬‬

‫‪18‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫د‪/‬اركـــــز الفرجـــــار يف النقطـــــة ‪ B‬و‬

‫ارسم قوساً صغرياً ثم اركز الفرجار‬
‫يف النقطـــة ‪ C‬وارســـم قوســاً صـــغرياً‬
‫فيصـــبح هـنــــاك نقـطـــــة تـقـاطـــــــــــــــــع‬
‫لـألقـــــــــواس و لتكن ‪D‬‬

‫هــــ‪ /‬صـــل النقطـــة ‪ A‬مـــع النقطـــة ‪D‬‬

‫وليكـــون هــــذا هـــو املستـــــقيم املطلــــوب‬
‫إسقاطه‪.‬‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫تقيد باإلرشـادات واألنظمة يف الورشـة واملخترب فذلك دليل وعيك وفيه سالمتك وسالمة اآلخرين‬
‫‪.‬‬

‫‪19‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /4‬تقسيم مستقيم‪:‬‬

‫أ‪ /‬ارســـــم خطـــ ـ ًا مستــــــقيماً ‪A,B‬‬

‫وليكن طوله ‪.50mm‬‬

‫ب‪ /‬ارســـــم خــــــط ًا مســـــاعداً مـــــن‬

‫النقطــة ‪ A‬بطـــول مناســب وبزاويــة‬
‫اختياريـــــة ولـــــيكن مـــــثالً بطـــــول‬
‫‪ 60mm‬وبزاوية ‪. 30°‬‬

‫ج‪ /‬افتح الفرجـــــــار فتـحــــــــــة‬

‫مناسبة و لتكـــــــــن ‪10 mm‬‬
‫قســــم اخلط املساعد بنفس‬
‫فتحة الفرجار إىل عدة أقسام‬
‫ولتكن مثال ‪ 6‬أقسام ‪.‬‬

‫‪20‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫د‪ /‬ارســم خـــط ًا مــن النقطــة ‪ B‬إىل النقطــة‬

‫‪ 6‬فتحصل على املستـقيـم ‪.B6‬‬

‫هــــ‪/‬ارســـم مـــن النقطـــة ‪ 5‬خطـ ـ ًا مـ ــوازي ًا‬

‫للخـط ‪.B6‬‬

‫و‪/‬أكمل رسـم باقي املستـقيمات علـى أن‬

‫تكـون متـوازيــة‪ ،‬فتحصـل علــى مستقيــم‬
‫‪ A,B‬مقسـم إىل ستة أقسام متساوية‪.‬‬

‫‪21‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /5‬خـطوط التماس للدائرة‪:‬‬

‫أ‪ /‬ارســـــــــــــــــم دائرة قطرها‬

‫‪ 30mm‬ومركزها ‪. M‬‬

‫ب‪ /‬حـــــدد نقطـــــة خـــــارج الـــــدائرة‬

‫ولـــــتكن ‪ A‬ثـــــم صـــــل النقطـــــة ‪A‬‬
‫مبركز الدائرة ‪.M‬‬

‫ج‪/‬ليكن لدينا نقطة تقاطع ‪ D‬املطلوب‬

‫التالي‪:‬‬
‫‪ -1‬افـــتح الفرجـــار فتحـــة أكـــرب مـــن‬
‫نصف املستقيم ‪AM‬‬
‫‪ -2‬بــــنفس فتحــــة الفرجــــار الســــابقة‬
‫اركـــز الفرجــــــــــــــار يف النقطـــة ‪ M‬ثـــم‬
‫ارسم قوساً‬
‫‪ -3‬اركـــز الفرجـــار يف النقطـــة ‪ A‬ثـــم‬
‫ارسم قوساً يتقاطع مع القوس السابق‪.‬‬

‫‪22‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫د‪ /‬ارســـم مـــن نقطـــة التقـــاطع ‪D‬‬

‫خـــــــــــــطاً عموديـاً ‪ DC‬منصـف‬
‫للمستقيــــــم ‪. AM‬‬

‫هـ‪ /‬افتح الفرجـــــــــــــــــــــــار فتحـة‬

‫تســــــــــاوي ‪ CM‬ثــــــــــم اركــــــــــز‬
‫الفـــرجــــــــار يف النـقـطـــــــــة ‪ C‬و‬
‫ارســــم قوســــني صــــغريين يقطــــع‬
‫الدائرة‬

‫‪23‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫و‪/‬صــل خطــوط التمــاس مــن النقطــة‬

‫‪ A‬مــــع نقــــاط تقــــاطع األقــــواس‬
‫بالدائرة ‪.‬‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫جتنب تكديس أدوات الرسـم املختلفة على بعضها البعض حتى ال تتلف‪.‬‬

‫‪ /6‬املضلع اخلماسي‪:‬‬

‫أ‪ /‬ارسم دائرة قطرها ‪ 30mm‬ومركزها ‪.M‬‬

‫‪24‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫ب‪ /‬حـــدد النقطـــة ‪ M1‬عنـــد نصـــف املســـافة‬

‫‪. AM‬‬

‫ج‪/‬افــــتح الفرجــــار مــــن ‪ M1‬إىل ‪ B‬وارســــم‬

‫قوســـــــــــ ًا مير خبط املنتصف ‪ .‬و لتكن‬
‫نقطة تقاطع القوس مع خط املنتصف ‪C‬‬

‫د‪ /‬افتح الفرجار مسافة تساوي ‪BC‬‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫احرص على تنظيم وترتيب أدوات الرسم على الطاولة ووضع فرجار الرسم يف علبته جتنب ًا للحوادث‪.‬‬

‫‪25‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫هـ‪ /‬بـنفس فتحـة الفرجـار اركـز الفرجـار‬

‫يف ‪ B‬وارســـم قوسـ ـاً صـــغرياً علـــى حمـــيط‬
‫الدائرة ‪.‬‬

‫و‪ /‬كرر نفس العمليـة ( هــ) علـى حمـيط‬

‫الدائرة ‪.‬‬

‫ز‪/‬صــل النقــاط حتــى حتصــل علــى شــكل‬

‫املخمس‪.‬‬

‫‪26‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /7‬رسم مضلع منتظم (سداسي) ‪:‬‬

‫أ‪/‬ارسم دائـرة نصـف قطرهـا يسـاوي طـول ضـلع‬

‫املسدس وليكن مثالً ‪. 15 mm‬‬

‫ب‪/‬افــتح الفرجــار مســافة تســاوي ‪ AM‬ثــم اركــز‬

‫الفرجار يف النقطة ‪ A‬وارسم أقواس صغرية تتقـاطع‬
‫مع الدائرة‪.‬‬

‫ج ‪ /‬افـــتح الفرجـــار مســـافة تســـاوي ‪ AM‬و‬

‫اركز الفرجار يف النقطـة ‪ A‬وارســــم قوسـني‬
‫صــــغريين تتقــــاطع مــــع الــــدائرة ‪ .‬ثــــم اركــــز‬
‫الفرجار يف النقطة ‪ B‬وارسـم قوسـني صـغريين‬
‫يتقاطع مع الدائرة‬

‫‪27‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫د‪/‬صل نقاط التقاطع لتحصل على مسدس‪.‬‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫احرص على طاعة املدربني واحرتام زمالئك املتدربني وحسن التعامل مع اجلميع‪.‬‬

‫‪28‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫متارين الوحدة األوىل‬

‫أ‪/‬ارسم مستقيماً ‪ A,B‬طوله ‪ ،70mm‬ثم ارســــــم مستقيماً‪ GF‬موازياً للمستقيم ‪AB‬‬

‫ويبعد عنه مسافة ‪ 40mm‬باجتاه األسفل ؟‬
‫ب‪/‬ارسـم مستقيماً ‪ AB‬طوله ‪ ،60mm‬ثم ارسـم عموداً ‪ CD‬منصفاً للمستقيم ‪ AB‬؟‬
‫طوله ‪100mm‬‬ ‫ج‪/‬ارسـم مستقيماً ‪ BG‬طوله ‪ ،50mm‬ثم أسقط عليه عموداً ‪AD‬‬
‫ويبعد عن النقطة ‪ B‬مسافة ‪ 10mm‬؟‬
‫د‪/‬ارســــم مستقيماً ‪ A,B‬طوله ‪ ،80mm‬ثــم قــسمه إىل تـسعة أقـسام مـتـساويـة ؟‬
‫هـ‪/‬ارسم دائرة قطرها ‪ ،60mm‬ثم ارســم خطـوط الـتماس ‪ AD‬و ‪ AC‬للــدائرة ؟‬
‫و‪/‬ارسم دائرة قطرها ‪ ،80mm‬ثم ارسم بداخلها خممساً ؟‬
‫ز‪/‬ارسم خممساً طول ضلعه يساوي ‪ 40mm‬؟‬
‫ح‪/‬ارسم مسدساً طول ضلعه يساوي ‪ 50mm‬؟‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫احفظ لوحة الرسـم و أدوات الرسـم بعيدا عن الشمس احلارقة ألنها تتعرض بذلك إىل التلف‪.‬‬

‫‪29‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫الوحدة الثانية‬
‫كيفية كتابة األبعاد‬

‫‪30‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫الوحدة الثانية‪ :‬كيفية كتابة األبعاد‬

‫اهلدف العام للوحدة‪ :‬القدرة على متثيل األبعاد يف الرسومات الفنية‬

‫األهداف التفصيلية للوحدة‪:‬‬

‫عندما تكتمل هذه الوحدة تكون لدى املتدرب القدرة على أن‪:‬‬

‫‪ / 1‬مييز بني أنواع اخلطوط املختلفة وجماالت استخداماتها‬

‫‪ /2‬يطبق قواعد كتابـة األبعاد بطـريقة هندسيـة صحيحـة‪.‬‬
‫‪ /3‬يرسم رســـومات هندسية مبقــاييس رســـــــم خمتـلفـة‪.‬‬

‫‪31‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫املواصفات القياسية إلعداد الرسومات الفنية‬

‫يتم حتـديد املواصفات القياسية إلعداد الرسـومات الفنيـة طبقـاً ملواصـفات املعهـد األملـاني‬
‫للمواصفات ) ‪ ( DIN‬بهدف توحيـد مبادئ الرسم‪ ،‬ضمن املواصفات التالية‪:‬‬

‫‪ /1‬أنواع اخلطوط واستخداماتها‪.‬‬

‫‪ /2‬قواعد كتابـة األبعاد‪.‬‬
‫‪ /3‬مقياس الرسـم‪.‬‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫التزم باحملافظة على نظافة تخترب الرسـم وعدم رمي املخلفات على األرض ‪.‬‬

‫‪32‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫أنواع اخلطـوط واستخداماتها‬

‫اخلط هـ و أساس الرسم وقد وضعت جمموعة من االصطالحات ألنواع اخلطوط املختلفة‬
‫حسب استخداماتها لكل خط‪ ،‬ويبني اجلدول التالي هـذه األنواع طبقاً للمواصفات القياسية‬
‫للمعهد األملاني للمواصفات )‪:(DIN15‬‬
‫قلم‬
‫التمثيل (إرشادات)‬ ‫االستخدام‬ ‫الرصاص‬ ‫السمك بــ ‪mm‬‬ ‫تسمية اخلط‬

‫حواف‬
‫حواف األجسام املرئية‬ ‫‪‬‬
‫األجسام‬ ‫‪HB‬‬ ‫‪0.5 , 0.7 , 1‬‬ ‫خط كامل عريض‬
‫حد طول اللولب الفعال‬ ‫‪‬‬
‫املرئية‬
‫خطـــــــــــوط األبعـــــــــــاد‬ ‫‪‬‬

‫خط بعد‬
‫واخلطوط املساعدة‬ ‫خط كامل رفيع‬
‫‪2H‬‬ ‫‪0.18 0.25 0,35‬‬
‫عمليات التهشري‬ ‫‪‬‬
‫خط بعد مسأعد‬
‫أساس (قاع ) اللولب‬ ‫‪‬‬

‫حواف اجلسم املختفية‬ ‫‪‬‬ ‫خط متقطع ( من شرط)‬

‫‪2H‬‬ ‫‪0.18 , 0.25 , 0.35‬‬

‫خطوط احملور‬ ‫‪‬‬

‫‪2H‬‬ ‫‪0.18 , 0.25 , 0.35‬‬ ‫خط رفيع من شرط ونقط‬
‫خطوط التماثل‬ ‫‪‬‬

‫خط عريض‬
‫مسار القطع‬ ‫‪‬‬ ‫‪HB‬‬ ‫‪0.5 , 0.7‬‬ ‫من شرط ونقط‬

‫خطوط إحاطة األجزاء‬ ‫‪‬‬

‫خط من شرط‬
‫احملاذية اليت ال تشملها‬ ‫‪2H‬‬ ‫‪0.18 0.25 0.35‬‬
‫ونقطتني بالتناوب‬
‫جمموعة الرتكيب‬

‫خطـــــوط الكســـــر يف‬ ‫‪‬‬

‫خط يدوي‬
‫املعادن (غري مبـال فيـه‬ ‫‪2H‬‬ ‫‪0.18 0.25 0.35‬‬
‫غري منتظم)‬

‫خط الكسر‬ ‫‪‬‬ ‫‪2H‬‬ ‫‪0.18 0.25 0.35‬‬ ‫خط متعرج‬

‫(كاخلط اليدوي احلر)‬

‫‪33‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫قواعد كتابة األبعاد‬

‫األبعاد هــي عبارة عن خـطوط توضح بعداً معين ًا‪ .‬وهـذه اخلطوط ختضع لقواعـد مــحددة‬
‫عند رمسه تبعاً ملوقعها يف الرسم‪.‬‬

‫‪ /2‬خـطـوط األبعاد واخلطوط املساعدة‪:‬‬

‫أ ‪ /‬ترسـم أوالً اخلـطـوط املساعـــدة كما هو موضـح فـي شكل رقم (‪ 1‬ــ ‪.) a‬‬
‫ب‪ /‬ترسم خطوط األبعاد على بعد ‪ 8mm‬موازية حلافة املشغولة شكل رقم (‪ 1‬ــ ‪.) b‬‬
‫ج ‪ /‬ترسم أسهم البعـــد بزاوية ‪ 15°‬وبطـول ‪ 3,5mm‬شكل رقم (‪ 1‬ــ ‪.) c‬‬
‫د ‪ /‬تكون كتابة رقــم البعـد فـوق خــط البعــد حبيـث تكـون املسـافة بـني الـرقم وخـط‬
‫البعـد ‪ 1mm‬تقريباً ويكـون يف املنتصف شكل رقم (‪ 1‬ــ ‪.) d‬‬

‫شكل (‪ 1‬ــ ‪) a‬‬

‫شكل (‪ 1‬ــ ‪)b‬‬

‫شكل (‪ 1‬ــ ‪) c, d‬‬

‫شكل رقم (‪)1‬‬

‫‪34‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫هـ‪ /‬األرقـام تكتب حبيث ميـكـن قـراءتها من اليمني ومـن األسـفــل شكل رقم (‪ 2‬ــ ‪.) e‬‬
‫و‪ /‬يف حالـة كتابة أبعاد متوازية تكتب مزاحة عن بعضها البعض شكل رقم (‪ 2‬ــ ‪.) f‬‬
‫ز ‪/‬يراعى أن ال تتقاطع خطوط األبعاد املساعدة شكل رقم (‪ 2‬ــ ‪.) g‬‬
‫ح ‪/‬إذا كانـــت املســـافة بـــني رؤوس األســـهم أقـــل مـــن ‪ ،10mm‬توضـــع األســـهم علـــى اخلطـــوط‬
‫الـمـساعدة من اخلارج شكل رقم (‪ 2‬ــ ‪.) h‬‬
‫ط‪/‬تـكـــتب األبـــعاد فـــي اخلــارج ولكــن جيــوز كـــتابتها فـــي الـــداخل إذا ل يؤثـــر ذلــك عـــلى الرســم‬
‫شكل رقم (‪ 2‬ــ ‪.) i‬‬
‫ي‪/‬ال جيوز أن تكون األبعاد مكررة شكل رقم (‪ 2‬ــ ‪.) j‬‬
‫ك‪/‬ال داعي لكتابة األبعاد اليت ميكن استنتاجها شكل رقم (‪ 2‬ــ ‪.) k‬‬

‫شكل رقم (‪)2‬‬

‫‪35‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /1‬خطـوط أبعاد الزوايا‪:‬‬

‫توضع أبعاد األجسام ذات الزوايا بأسلوبني هما‪:‬‬

‫أ ‪ /‬حتـديد أطوال حواف اجلسم شكل رقم ( ‪ 3‬ــ ‪.) a‬‬
‫ب‪ /‬حتديد قيم الـزوايا بالدرجات ( ‪ 3‬ــ ‪.) b‬‬

‫يؤكد وضع أبعاد احلواف )‪ (14‬أهمية التقيد بأبعادها‬ ‫يؤكد وضع قيم الزوايا أهمية التقيد بقيمتها‬

‫شكل رقم (‪)3‬‬

‫شكل رقم (‪ )4‬أمثله ألسلوب وضع أبعاد الزوايا‬

‫‪36‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /3‬خـطوط احملـور‪:‬‬
‫يكــون اجلســم متمــاثال إذا أمكــن تقســيمه بقطــع (وهمــي) إىل جــزئيني متســاويني متامـاً‬
‫ويرسم حمور التماثل يف األجسام املتماثلة كخط منتصف (خط حمور)‪.‬‬

‫ويتم رسم خطوط احملاور بالطرق اآلتية ‪:‬‬

‫أ ‪ /‬يرسـم خـط احملور بتتابـــع من شــــرط طويلــــــــة وأخــــرى قصــــرية بينهـا فراغـــــات شكـــل‬
‫رقم ( ‪ 1‬ــ ‪.) a‬‬
‫ب‪ /‬يُعد خط احملور خط إسـناد األبعاد‪ ،‬ويستفاد منه يف توزيـع األبعاد شكل رقم ( ‪ 1‬ــ‪)b‬‬
‫ج‪ /‬إذا تقاطعــــت خطــوط احملــــور فرياعــــى أن يكــون التقــاطع بــني خطــني ولــيس عنــد الــنقط‬
‫شكل رقم ( ‪ 1‬ــ ‪.) c‬‬
‫د‪ /‬متتـد خطوط احملـور مـسافـة‪ 2mm‬إىل خارج األجزاء املتماثلة شكل رقم ( ‪ 1‬ــ ‪.) d‬‬
‫هـ‪ /‬ميكن استخدام خط الـمـحـور كخط بعــد مساعد شكل رقم ( ‪ 1‬ــ ‪.) e‬‬

‫شكل رقم (‪)1‬‬

‫‪37‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /4‬أبعاد احلواف املستديرة ( األقواس)‪:‬‬

‫تكـــون يف األغــــلب أقـــواس يعـــرب عـــن أبعادهـــا بنصـــف قطرهـــا‪ .‬وميكـــن رســـم أبعـــاد‬
‫األقواس بالـطرق اآلتية‪:‬‬
‫أ ‪ /‬يرسم خط البعد كنصف قطر خارج من مركـز القـوس ويرسـم عنـد نهايتـه علـى القـوس‬
‫سـهم بعد (شكل رقم ‪ 6‬ــ ‪ ،) a‬أو يف اجتاه من اخلارج (شكل رقم ‪ 6‬ــ ‪.) b‬‬
‫ب‪ /‬يوضع حـــرف ‪( R‬نصف القطر) قبل العدد الدال على البعـد (شكل رقم ‪ 6‬ــ ‪.) c‬‬
‫ج‪ /‬إذا وقعت نقطة املركز على خـط حمور متيز بشرطتني متعامدتني وتكتب أبعاد موضعها‬
‫(شكل رقم ‪ 6‬ــ ‪.) d‬‬
‫د‪ /‬ميكن الـجـمع بني عدة أقـواس (شكل رقم ‪ 6‬ــ ‪.) e‬‬
‫هـ‪ /‬يف حالة األقـواس الصغرية‪ ،‬ميكن رسم سهم البعد خارج القوس (شكل رقم ‪ 6‬ــ ‪.) f‬‬

‫شكل رقم (‪)6‬‬

‫‪38‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /5‬خطوط أبعاد الثقوب‪:‬‬

‫حيــدد مركــز الثـقــــب برســـم خطــي حمــور‪ ،‬ويــتم بعــد ذل ـك كتابـــة أبعــاد أقطــار‬
‫الثـقـوب بالطــــــــرق اآلتيـــــة‪:‬‬
‫أ ‪ /‬يف حالــــة توفــــر الـمساحة يرســــــــم خـــــط البعــد مـاراً بالـمـركـــــــز مائــالً بزاويـــــــة ‪45°‬‬
‫(شكـــل رقم ‪ 7‬ــ ‪.) a‬‬
‫ب‪ /‬يف حـالـــة ضيـق الـمساحة تكـتب األبعـــاد بني خـطـــي بعــــد مـساعـــدين خــــارج الثـقــــب‬
‫(شكل رقم ‪ 7‬ــ ‪.) b‬‬
‫ج‪ /‬إذا كــان املكــان ضــيق ًا جــــدا ميكــن كتابــة البعــد خــارج اخلطـــوط املســاعدة فــوق أحــــد‬
‫أسهم األبعاد ويفضــل فـــي هــذه احلـالــة الســهـــم األمين (شكل رقم ‪ 7‬ــ ‪.) c‬‬
‫د‪ /‬عندما ال يظهـر الثـقب على شـكل دائـرة توضـع عالمـة مميــزة للقطـر )‪ (ø‬بارتــفاع ‪2.5mm‬‬
‫وخبط مائل بزاوية قـدرها ‪ 75°‬بالنسبة لألفقـي وتكتـب علـى يسـار الـرقم الـدال عليـه (شـكل‬
‫رقم ‪ 8‬ــ ‪.) d‬‬
‫هـ‪ /‬يف حالــــة ضيـــق املساحة ميكن مســــح جزء من خـــط احملـــــور وكتابــــة البعـد‬
‫(شكــــل رقــــم ‪ 7‬ــ ‪.) e‬‬
‫و‪ /‬يف حالـة ضيق املساحة ميكن كتابة البعد خارج الدائرة (شكل رقم ‪ 7‬ــ ‪.) f‬‬

‫شكل رقم (‪)8‬‬ ‫شكل رقم (‪)7‬‬

‫‪39‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫مقياس الرسـم‬

‫تكـون بعـض املشـغوالت املطلـوب رمسهـا ‪،‬إمـا كـبري ة جـداً أو صـغرية جـداً ممـا يصـعب‬
‫رمسها باألبعاد احلقيقية‪،‬لذلك ترسم هذه املشغوالت إما مصغرة أو مكربة ( شكل رقم ‪.)2‬‬

‫وطبق ًا للمواصـفات القياسية ) ‪ ( DIN ISO 823‬نتبــع فــي املعتاد مقياس الرســم التالــي‪:‬‬
‫أ ‪ /‬املقاس الفعلي ‪ :‬مقياس رسم ) ‪( 1:1‬‬
‫‪ :‬مقياس رسم )‪) 2:1 ) ( 5:1 ) ( 10:1‬‬ ‫ب‪ /‬التكـــبري‬
‫‪ :‬مقياس رسم )‪) 1:2 ) ( 1:5 ) ( 1:10‬‬ ‫ج‪ /‬التصغــــري‬

‫يراعى عند كتابة األبعـاد أن تكتـب‬

‫األبعاد احلقيقية للقطعة‪.‬‬

‫الحظ كيفية كتابة البعد ‪10mm‬‬

‫عند مقياس الرسم ‪2:1‬‬

‫شكل رقم (‪)2‬‬

‫‪40‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫متاريـن الوحدة الثانية‬

‫‪ /1‬ما مسك قلم الرصاص الذي يستخدم لرســم خط كامل عريض ؟‬

‫‪ /2‬ما مسك قلـــــم الرصاص الذي يستخدم لرســــــــــــــم خطوط األبعاد ؟‬
‫‪ /3‬أكمل رسم اخلطوط باستخدام أقالم ذات مسك مناسب يف األشكال التالية‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫جتنب تكديس أدوات الرسـم املختلفة على بعضها البعض حتى ال تتلف‪.‬‬

‫‪41‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /4‬أعد رسم اخلطوط باستخدام أقالم ذات مسك مناسب يف الرسومات التالية‪:‬‬

‫‪ /1‬ارســـــــــم الشكل املوضـــح‪:‬‬

‫ب ‪ -‬مبقياس رسم ‪1:2‬‬ ‫أ‪ -‬مبقياس رسم ‪2:1‬‬

‫‪42‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /6‬أكمل رسم األسهم ( ترسم األسهم بعناية )‬

‫‪43‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /7‬أعد رسم األشكال التالية‪ ،‬ثم صحح األبعاد املكتوبة بصورة غري صحيحة‬

‫‪44‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /8‬ارسم األشكال التالية مبقياس رسم ‪ 1:1‬ثـم اكتـب األبعـاد مـع األخـذ يف االعتبـار قواعـد‬
‫كتابة األبعاد‬

‫‪45‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫الوحدة الثالثة‬
‫رسم املنظور واملساقط الثالثة‬

‫‪46‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫الوحدة الثالثة‪ :‬رسم املنظور واملساقط الثالثة‬

‫اهلدف العام للوحدة‪ :‬القدرة على إنشاء رسومات ملناظري(جمسمات) مع املساقط الثالثة‬
‫موزعة على لوحة الرسم بشكل صحيح واستنتاج املسقط الثالث‪.‬‬

‫األهداف التفصيلية للوحدة‪:‬‬

‫عندما تكتمل هذه الوحدة تكون لدى املتدرب القدرة على أن ‪:‬‬
‫‪ /1‬يتعرف علـــــى أنواع املناظري املختلفة ورمسها بطريقة هندسية صحيحة‪.‬‬
‫‪ /2‬يتعرف علـــــى أنواع اإلسقاطات ورسم املساقط الثالثة بطريقة هندسية صحيحة‪.‬‬
‫‪ /3‬يقوم بتوزيع املساقط الثالثة على لوحة الرسم بطريقة صحيحة‪.‬‬
‫‪ /4‬يستنتج مسقط ثالث مبعــرفة مسقطني بطريقة صحيحة‪.‬‬

‫‪47‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫أنـواع اإلسـقاط‬

‫كلمة إسقاط تعين رسم جسم ذي ثالثة أبعاد رئيسية (املنظور) على ورقة الرسـم الـيت هلـا‬
‫بعدان فقط‪ .‬لذا جيــب أن ميثــل املنظـور بطريقـة تـؤدي إىل إدراك الشـكل احلقيقـي للمنظـور ‪.‬‬
‫وميكن ذلك هندسياً بطريقـتني هما‪:‬‬
‫‪ /1‬اإلسقاط (املنظور) الـــدميـرتي ‪.‬‬
‫‪ /2‬اإلسقاط (املنظور) األيزومرتي ‪.‬‬
‫‪/2‬اإلسقاط (املنظور) الدميرتي‬
‫يكون التمثيل بأبعاد غري متساوية (دميرتي) أي يتم القياس مبقياسي رسـم خمتــلفني‪،‬‬
‫فمـــثال يرســـم االرتفـــاع ‪ 70mm‬والعــــرض ‪ 40mm‬مبقيـــاس رســـم )‪ (1:1‬والعمـــق ‪40mm‬‬
‫مبقياس رسم )‪ .(1:2‬ويرسم االرتفاع رأسياً والعرض بزاوية ميـل ‪ 7°‬والعمـق بزاويـة ميـل ‪42°‬‬
‫علـى اخلـط األفقــي‪ .‬وميكــن أن يرســـم العمـق إىل اليسـار وإىل الــيمني حسـب اجلـزء املــراد‬
‫إيضاحه يف الشكل رقم (‪.)1‬‬

‫يرسم العمق بطول حقيقي )‪ (1:2‬أي ‪40/2=20mm‬‬

‫شكل رقم (‪)1‬‬

‫‪48‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫استخدم أقالم الرسـم امليكانيكية الثابتة القطر ) ‪ 0,5 mm‬أو ‪ 0,3 mm‬أو ‪ ( 0,2 mm‬حتى ال‬
‫حتتاج إىل مرباة و يكون الرسـم دقيقاً و نظيفاً و كن حذراً يف استخدامها ألنها حادة‪.‬‬

‫‪ /1‬اإلسقاط (املنظور) األيزومرتي‪:‬‬

‫يكــون التمثيــل بأبعــاد متســاوية أي يــتم القيــاس مبقيــاس رســم متســاوٍ‪ ،‬فريســم االرتفــاع‬
‫والعــرض والعمــق مبقيــاس رســم )‪ .(1:1‬ويرســم االرتفــاع رأســياً أمــا العــرض والعمــق فريمســان‬
‫مبيــل‪ 30°‬علــى اخلــط األفقــي (شــكل رقــم ‪.)2‬وهــذا النــوع مــن اإلســقاط يســتخدم يف الرســـم‬
‫امليكانيكي‪.‬‬

‫ميكن رسم أية مشغولة يراد تصنيعها يف الورشة باستخدام اإلسقاط (املنظور) االيزومرتي‬

‫شكل رقم (‪)2‬‬

‫‪49‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫رسم املساقط‬

‫لتمثـيل املشغوالت املطلوب تصـنيعها ترسـم مسـاقطها يف أكــثر مـن اجتـاه لضـمان متـام‬
‫وضــوحها ويكـــتفى بصــفة عامــة بثالثــة مســاقط ترســم بطـــريقة اإلســـقاط العـــمودي املــوازي‬
‫ألحرف تـقاطع مـسـتويات اإلسـقاط وهي‪:‬‬
‫‪ -1‬املـســـقط الرأســي خيتــار دائمـاً مــن الوجــه األكـــثر تعـــبرياً عــن شـــكل املـشـــغولة وحيتــوي‬
‫الـمـسقط الرأسي على كل الـمساحات اليت يـمـكن رؤيتها من األمام شكل رقم ( ‪ 3‬ــ ‪.)a‬‬
‫‪ -2‬املســقط اجلــانيب مــن اليســار حيتــوي علــى كــل املســاحات الــيت ميكــن رؤيتهــا مــن اليســار‬
‫شكـــل رقم ( ‪ 3‬ــ ‪.) b‬‬
‫‪ -3‬املســقط األفقــي حيتــوي علــى كــل املســاحات الــيت ميكــن رؤيتهــا مــن أعلــى شكـــل رقــم‬
‫(‪3‬ــ‪.)c‬‬

‫اجتاه النظر ملشاهدة املسقط األفقي‬

‫)‪(a‬‬ ‫)‪(b‬‬
‫(املسقط الرأسي)‬ ‫(املسقط اجلانيب)‬

‫(املسق‬ ‫اجتاه النظر ملشاهدة املسقط الرأسي‬

‫ط‬
‫اجتاه النظر ملشاهدة املسقط اجلانيب‬
‫اجلانيب‬
‫)‬

‫)‪(c‬‬ ‫شكل رقم (‪)3‬‬

‫( املسقط األفقي )‬

‫‪50‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /2‬توزيع املساقط على لوحة الرسم‪:‬‬

‫شكل رقم (‪)4‬‬

‫جيب أن تكون املسافات بني املساقط متساوية متاماً ‪.‬‬

‫يوضـح بـــسط الــــركن ثالثــي األبعـاد الــذي تلتقــي عنــده املسـاقط الثالثــة ترتيــب املســاقط‬
‫كـما يلي‪:‬‬
‫ــوار املســقط الرأســي‬ ‫‪ /1‬املســقط اجلــانيب مــن اليســار‪ :‬يرســم دائم ـاً علــى الــيمني‬
‫(شكل رقم‪.) 4‬‬
‫‪ /2‬الـمـسقط األفقـي يرسم دائماً حتت الـمـسـقط الــرأسي (شكل رقم ‪.)4‬‬

‫‪51‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫احرص على احملافظة على نظافة أدوات الرسـم من لوحة الرسـم واملثلثات ومسطرة وغريها حتى‬
‫يكون الرسم نظيفاً وجذاباً‪.‬‬

‫‪ / 1‬رســم منظور بشكل موشور بطريقة اإلسقاط األيزومرتي‪:‬‬

‫ميكــــن رســــم املنظــــور باســــتخدام املثلــــث‪60°‬‬

‫واملســطرة أو باسـتـــخدام الزاويــة املـتحـــــــــــركة‬
‫والـمـســـطرة‪ ،‬واخلطــوات التاليــة توضــح كيفيــة‬
‫رسم موشور بطريقة اإلسقاط األيزومرتي‬

‫‪ /1‬ارسم خط العرض ‪ 40mm‬بزاوية ‪.30°‬‬

‫مالحظة‪ :‬ال ترسم بعد الزاوية ‪300‬‬

‫‪ /2‬ارسم خط العمق ‪ 50mm‬بزاوية ‪. 30°‬‬

‫مالحظة‪ :‬ال ترسم بعد الزاوية ‪300‬‬

‫‪52‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /3‬ارسم خطوط االرتفاع ‪ 70mm‬بزاوية ‪. 90°‬‬

‫‪ /4‬ارسم خط العرض العلوي ‪ 40mm‬بزاوية ‪.30°‬‬

‫مالحظة‪ :‬ال ترسم بعد الزاوية ‪300‬‬

‫‪ /1‬ارسم خط العمق العلوي ‪ 50mm‬بزاوية‪. 30°‬‬

‫مالحظة‪ :‬ال ترسم بعد الزاوية ‪300‬‬

‫‪53‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /6‬أكمل رسم خط العمق وخط العرض بنفس‬

‫الطريقة‪.‬‬

‫‪ / 3‬رسم منظور بشكل إسطوانة بطريقة اإلسقاط األيزومرتي‪:‬‬

‫ميكن رسم إسطوانة أو ثـقـوب إسطوانية بطريقة‬

‫اإلسقاط األيزومرتي ‪.‬‬

‫‪/1‬ارسم خبطوط خفيفة جدا موشورًا باألبعاد املوضحة‪.‬‬

‫مالحظة‪ :‬ال ترسم األبعاد هي فقط للتوضيح‬

‫‪54‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /2‬ارسم خطوط ًا خفيفة جداً كما هو موضح‪.‬‬

‫‪ /3‬اركز الفرجار يف الركن العلوي وارسم قوساً ‪.‬‬

‫‪ /4‬اركز الفرجار يف الركن السفلي وارسم قوس ًا‪.‬‬

‫‪55‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪/1‬اركز الفرجار يف التقاطع األيسر وارسم قوس ًا‪.‬‬

‫‪/6‬اركز الفرجار يف التقاطع األمين وارسم قوس ًا‪.‬‬

‫‪ /7‬أعد رسم اخلطوات من ‪ 2‬إىل ‪ 6‬يف القاعدة ‪.‬‬

‫‪56‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /8‬صل خطني عموديني بني السقف والقاعدة‪.‬‬

‫( وضح اجلزء املختفي من اإلسطوانة)‬

‫‪ /2‬امسح اخلطوط املساعدة لكي تتضح‬

‫اإلسطوانة ‪.‬‬

‫‪57‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ / 4‬أمثلة على رسم منظور مع املساقط الثالثة‪:‬‬

‫مثال ( ‪: ) 2‬‬

‫ميكن حتديد املساقط باستخدام األلوان‬

‫‪58‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫مثال ( ‪: ) 1‬‬

‫‪59‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫مثال ( ‪: ) 3‬‬

‫‪60‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫مثال ( ‪: ) 4‬‬

‫‪61‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫مثال ( ‪: )5‬‬

‫‪62‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫مثال ( ‪: ) 6‬‬

‫‪63‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫تقسيم ورقة الرسم‬

‫إن اهلدف من تـقسيم ورقة الرسم هو تـنـظيم املساقط وتوزيعها بشكل يضمن عدم خروج‬
‫املساقط عن إطار ورقة الرسـم‪ ،‬أيضا يعطي القارئ للرسم وضوح ًا كامالً على ما حتتويه‬
‫ورقة الرسـم‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬
‫املطلـــــوب رســـــم املســـــاقط الثالثـــــة‬
‫للمنظور املوضح‪.‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫أوالً‪ :‬يتم التوزيع األفقي للمسقط‬
‫الرأسـي واجلانيب كما يلي ‪:‬‬
‫أ ) جنمــــع عــــرض املســــقط الرأســــي‬
‫واجلانيب ‪60 + 50 = 110mm‬‬
‫ب) نـــنقص جممـــوع عـــرض املســــقط‬
‫الرأســـي واجلـــانيب مـــن عـــرض إطـــار‬
‫ورقة الرسم ‪410-110 = 300mm‬‬
‫ج‪ /‬نقســـم النـــاتج علـــى ثالثـــة‬
‫‪300/3 = 100mm‬‬

‫ثانياً‪ :‬يتم التوزيع العمـودي للمسـقط‬

‫الرأسي واملسقط األفقي كما يلي‪:‬‬
‫أ) جنمــــع ارتـــــفاع املسقـــــط الرأســــي‬
‫واملسقط األفقي‪.‬‬
‫‪87 + 50 = 137mm‬‬
‫ب) ننقـــص جم ــموع ارتفــاع الـمســـقط‬
‫الرأســي و املســقط األفقــي مــن ارتـــفاع‬
‫إطار ورقة الرسم‪.‬‬
‫‪287 - 137 = 150mm‬‬
‫ج) نقسم الناتج على ثالثة ‪.‬‬
‫‪150/3 = 50mm‬‬

‫‪64‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫جدول الكتابة‬

‫حتتــوي كــل ورقــة رســم علــى جــدول لكتابــة كــل مــا خيـص الرســم مــن مالحظــات أو‬
‫بيانات ويرسم يف الركن السفلي جهـة اليمني‪.‬‬

‫مـثال ‪:‬‬

‫المؤسســـة العامـــــة للتدريب التقني و المهنـي‬ ‫محمد سليمان العـومي‬ ‫رسمه‬ ‫مقياس الرسم‬
‫يعتمد‬ ‫مقاس الرسم‬
‫‪1:1‬‬
‫المعهد الملكي الصناعي الثانوي بالرياض‬
‫قسم تشغيل آالت اإلنتاج‬ ‫سلطان محمد الطيار‬ ‫راجعه‬ ‫‪1:1‬‬

‫التفاوت المسموح به‬

‫رقم اللوحة‬
‫‪2‬‬ ‫قطعة إحكام ‪St 37‬‬ ‫‪ISO 2768‬‬

‫لوحة الرســـم‬

‫الجدول‬

‫‪65‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫استـنـتاج املسقط الثالث‬

‫ال عــن شــكل‬

‫إن اســتنتاج املســقط الثالــث مــن مســقطني هــو أسلـــوب يعطــي تصـــورًا كــام ً‬
‫اجلسم (املنظور) وتعتـرب قـراءة الرسـم خطـوة مـن خطـوات مراحـل استـنــتاج املسـقط الثالـث مـن‬
‫مسقطني وعند قراءة الرسم البد من تذكر ما يلي‪:‬‬
‫املسقط الرأسي واملسقط اجلانيب البد أن يكـونا يف استــقامة أفقيــــة واحــدة (شـكل رقـم‬ ‫‪‬‬

‫‪ 1‬ــ ‪.)a‬‬
‫املسقط الرأسي واملسقط األفقي البـد أن يكونـا يف استــقامة عموديـة واحــدة (شـكل رقـم‬ ‫‪‬‬

‫‪1‬ــ ‪.) b‬‬

‫املسقط الرأسي يعطي معلـومات خاصة باألطوال واالرتفاعات ( شكل رقم ‪ 1‬ــ ‪.) c‬‬ ‫‪‬‬

‫املسقط اجلانيب يعطـي معلومات خاصـة باالرتفاعات والعرض ( شكل رقم ‪ 1‬ــ ‪.) d‬‬ ‫‪‬‬

‫املسقط األفقي يعطي معلـومات خاصة بالعرض واألطوال ( شكل رقم ‪ 1‬ــ ‪.) e‬‬ ‫‪‬‬

‫كــل مســقط بــه أبعــاد مشــرتكة مــع مســقط آخـــر‪ ،‬فاالرتفاعــات مشــرتكة بــني املســقط‬ ‫‪‬‬

‫الرأسي واجلانبـــــي (شـكل رقـم ‪ 1‬ـــ ‪ ،)f‬والعــرض بعــد مشـــــرتك بـني املسقــــــط اجلانبــــي‬
‫واألفقي (شكل رقم ‪ 1‬ــ ‪.)g‬‬
‫أي خـط يف أي مسقط ميثل تقاطع سطحني أي خط التقاطع (احلافــة) (شكل رقم ‪ 1‬ــ ‪.)h‬‬ ‫‪‬‬

‫أي حرف ظاهـر للنظر ميثل خبط ظاهر (شكل رقم ‪ 1‬ــ ‪.) i‬‬ ‫‪‬‬

‫أي حـــــــرف غـــــــري ظـــــــاهر للنظـــــــر ميثـــــــل خبـــــــط خمفـــــــي ( شـــــــكل رقـــــــم ‪ 1‬ـــــــــ‪.) j‬‬ ‫‪‬‬

‫رســـم خطـــوط اإلســـقاط‬

‫يســـــــــاعد يف استــــــــــنتاج‬
‫املســـقط الثالـــث ولكـــن‬
‫البـــد أن تكـــون املسافــــة‬
‫بني املساقط متساوية‪.‬‬

‫شكل رقم (‪)1‬‬

‫‪66‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫مثال ( ‪: ) 2‬‬
‫املطلوب استنتاج املسقط‬
‫الرأسي‬

‫احلــــــل ‪:‬‬

‫‪67‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫مثال ( ‪: ) 1‬‬
‫املطلوب استنتاج املسقط‬
‫اجلانيب‬

‫احلــــــل ‪:‬‬

‫‪68‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫مثال ( ‪: ) 3‬‬
‫املطلوب استنتاج‬
‫املسقط األفقي‬

‫احلــــــل ‪:‬‬

‫‪69‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫متاريـن الوحدة الثالثة‬

‫‪ /2‬اخرت املساقط املناسبة لكل منظور‬

‫( لون كل مسقط مبا يتناسب مع لون املنظور كما يف املنظور رقم (‪)1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫املنظور‬
‫‪C‬‬ ‫رأسي‬
‫‪C‬‬ ‫جانيب‬
‫‪B‬‬ ‫أفقي‬

‫‪70‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /1‬اخرت املساقط املناسبة لكل منظور‬

‫( لون كل مسقط مبا يتناسب مع لون املنظور كما يف املنظور رقم (‪)1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫املنظور‬
‫‪C‬‬ ‫رأسي‬
‫‪B‬‬ ‫جانيب‬
‫‪E‬‬ ‫أفقي‬

‫‪71‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪/3‬ضع عالمة صح ( √ ) حتت املسقط الصحيح الذي ميثل وجه اجلسم يف اجتاه السهم‬

‫‪72‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪/4‬ضع عالمة صح ( √ ) حتت املسقط الصحيح الذي ميثل وجه اجلسم يف اجتاه السهم‬

‫‪73‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /5‬ارسم املساقط الثالثة رمسا يدويا حرا‬

‫‪74‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /6‬ارسم املساقط الثالثة رمسا يدويا حرا‬

‫‪75‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /7‬ارسم املساقط الثالثة رمسا يدويا حرا‬

‫‪76‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /8‬ارسم املساقط الثالثة رمسا يدويا حرا‬

‫‪77‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /9‬ارسم املساقط الثالثة رمسا يدويا حرا‬

‫‪78‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /21‬ارسم املساقط الثالثة رمسا يدويا حرا‬

‫‪79‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /22‬ارسم املساقط الثالثة رمسا يدويا حرا‬

‫‪80‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /21‬ارسم املساقط الثالثة رمسا يدويا حرا‬

‫‪81‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /23‬أكمل رسم املساقط الباقية‬

‫‪82‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /24‬أكمل رسم املساقط الباقية‬

‫‪83‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /25‬أكمل رسم املساقط الباقية‬

‫‪84‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /26‬أكمل رسم املساقط الباقية‬

‫‪85‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /27‬الشـكل اآلتي يبني منظور رقم ( ‪ ( 1‬واملطلـــوب التالـي ‪:‬‬

‫أ‪ /‬رسم املنظور مع املساقط الثالثة مبقياس رسم ‪1:1‬‬
‫ب‪ /‬وضــــع األبعاد على املنظور واملساقــــط الثالثـــــة‬
‫ج‪ /‬توزيع املساقـــــط على لوحـــــة الرســــم‬
‫د‪ /‬عمل جــدول الكتابة‬

‫‪1‬‬

‫رأســي‬

‫‪86‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /28‬الشـكل اآلتي يبني منظور رقم ( ‪ ( 2‬واملطلـوب التالي ‪:‬‬

‫أ‪ /‬رسم املنظور مع املساقط الثالثة مبقياس رسم ‪1:1‬‬
‫ب‪ /‬وضــــع األبعاد علــــــــى املنظور واملساقــــط الثالثـــــة‬
‫ج‪ /‬توزيع املساقـــــط على لوحـــــة الرســــم‬
‫د‪ /‬عمل جــدول الكتابة‬

‫‪2‬‬

‫رأســي‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫احرص على احملافظة على نظافة أدوات الرسـم من لوحة الرسـم واملثلثات واملسطرة وغريها حتى‬
‫يكون الرسم نظيفاً وجذاباً‪.‬‬

‫‪87‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /29‬الشـكل اآلتي يبني منظور رقم ( ‪ ( 3‬واملطلـــوب التالـي ‪:‬‬

‫أ‪ /‬رسم املنظور مع املساقط الثالثة مبقياس رسم ‪1:1‬‬
‫ب‪ /‬وضــــع األبعاد علــــــــى املنظور واملساقــــط الثالثـــــة‬
‫ج‪ /‬توزيع املساقـــــط على لوحـــــة الرســــم‬
‫د‪ /‬عمل جــدول الكتابة‬

‫‪3‬‬

‫رأســي‬

‫‪88‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /11‬الشـكل اآلتي يبني منظور رقم ( ‪ ( 4‬واملطلـــوب التالي ‪:‬‬

‫أ‪ /‬رسم املنظور مع املساقط الثالثة مبقياس رسم ‪1:1‬‬
‫ب‪ /‬وضــــع األبعاد علــــــــى املنظور واملساقـط الثالثـــــة‬
‫ج‪ /‬توزيع املساقـط على لوحـــــة الرســــم‬
‫د‪ /‬عمل جــدول الكتابة‬

‫‪44‬‬

‫رأســي‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫احرص على اجللوس بطريقة صحيحة أثناء الرسـم حتى ال تؤذي عمودك الفقري خصوصاً أن‬
‫الرسم الفين حيتاج إىل ساعات لتنفيذه ‪.‬‬

‫‪89‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /12‬الشـكل اآلتي يبني منظور رقم ( ‪ ( 5‬واملطلـــوب التالــي ‪:‬‬

‫أ‪ /‬رسم املنظور مع املساقط الثالثة مبقياس رسم ‪1:1‬‬
‫ب‪ /‬وضــــع األبعاد علــــــــى املنظور واملساقــــط الثالثـــــة‬
‫ج‪ /‬توزيع املساقـــــط على لوحـــــة الرســــم‬
‫د‪ /‬عمل جــدول الكتابة‬
‫‪5‬‬

‫رأســي‬

‫‪90‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /11‬الشـكل اآلتي يبني منظور رقم ( ‪ ( 6‬واملطلـــوب التالـي ‪:‬‬

‫أ‪ /‬رسم املنظور مع املساقط الثالثة مبقياس رسم ‪1:1‬‬
‫ب‪ /‬وضــــع األبعاد علــــــــى املنظور واملساقــــط الثالثـــــة‬
‫ج‪ /‬توزيع املساقـط على لوحـــــة الرســــم‬
‫د‪ /‬عمل جــدول الكتابة‬

‫‪6‬‬

‫رأســي‬

‫‪91‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /13‬الشـكل اآلتي يبني منظور رقم ( ‪ ( 7‬واملطلـــوب التالــي ‪:‬‬

‫أ‪ /‬رسم املنظور مع املساقط الثالثة مبقياس رسم ‪1:1‬‬
‫ب‪ /‬وضــــع األبعاد علــــــــى املنظور واملساقــــط الثالثـــــة‬
‫ج‪ /‬توزيع املساقـــــط على لوحـــــة الرســــم‬
‫د‪ /‬عمل جــدول الكتابة‬
‫‪7‬‬

‫رأســي‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫الرجاء عدم وضع أقالم الرسـم احلادة و املدببة أو الفرجار يف اجليب بدون غطاء محاية‬
‫حتى ال جترح نفسك أو جترح زمالءك ‪.‬‬

‫‪92‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /14‬الشـكل اآلتي يبني منظور رقم ( ‪ ( 8‬واملطلـــوب التالـي ‪:‬‬

‫أ‪ /‬رسم املنظور مع املساقط الثالثة مبقياس رسم ‪1:1‬‬
‫ب‪ /‬وضــــع األبعاد علــــــــى املنظور واملساقــــط الثالثـــــة‬
‫ج‪ /‬توزيع املساقـــــط على لوحـــــة الرســــم‬
‫د‪ /‬عمل جــدول الكتابة‬

‫‪8‬‬

‫رأســي‬

‫‪93‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /15‬الشـكل اآلتي يبني منظور رقم ( ‪ ( 9‬واملطلـــوب التالـي ‪:‬‬

‫أ‪ /‬رسم املنظور مع املساقط الثالثة مبقياس رسم ‪1:1‬‬
‫ب‪ /‬وضــــع األبعاد علــــــــى املنظور واملساقــــط الثالثـــــة‬
‫ج‪ /‬توزيع املساقـــــط على لوحـــــة الرســــم‬
‫د‪ /‬عمل جــدول الكتابة‬

‫‪99‬‬

‫جانبي‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫احرص على طاعة املدربني واحرتام زمالئك املتدربني وحسن التعامل مع اجلميع‪.‬‬

‫‪94‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /16‬الشـكل اآلتي يبني منظور رقم ( ‪ ( 10‬واملطلـــوب التالـــــــي ‪:‬‬

‫أ‪ /‬رسم املنظور مع املساقط الثالثة مبقياس رسم ‪1:1‬‬
‫ب‪ /‬وضــــع األبعاد علــــــــى املنظور واملساقــــط الثالثـــــة‬
‫ج‪ /‬توزيع املساقـــــط على لوحـــــة الرســــم‬
‫د‪ /‬عمل جــدول الكتابة‬
‫‪10‬‬

‫جانبي‬

‫‪95‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /17‬الشـكل اآلتي يبني منظور رقم ( ‪ ( 11‬واملطلـــوب التالــي ‪:‬‬

‫أ‪ /‬رسم املنظور مع املساقط الثالثة مبقياس رسم ‪1:1‬‬
‫ب‪ /‬وضــــع األبعاد علــــــــى املنظور واملساقــــط الثالثـــــة‬
‫ج‪ /‬توزيع املساقـــــط على لوحـــــة الرســــم‬
‫د‪ /‬عمل جــدول الكتابة‬
‫‪11‬‬

‫رأسي‬

‫‪96‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /18‬الشـكل اآلتي يبني منظور رقم ( ‪ ( 12‬واملطلـــوب التالــي ‪:‬‬

‫أ‪ /‬رسم املنظور مع املساقط الثالثة مبقياس رسم ‪1:1‬‬
‫ب‪ /‬وضــــع األبعاد علــــــــى املنظور واملساقــــط الثالثـــــة‬
‫ج‪ /‬توزيع املساقـــــط على لوحـــــة الرســــم‬
‫د‪ /‬عمل جــدول الكتابة‬
‫‪12‬‬

‫رأسي‬

‫‪97‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /19‬الشـكل اآلتي يبني منظور رقم ( ‪ ( 13‬واملطلـــوب التالـــــــي ‪:‬‬

‫أ‪ /‬رسم املنظور مع املساقط الثالثة مبقياس رسم ‪1:1‬‬
‫ب‪ /‬وضــــع األبعاد علــــــــى املنظور واملساقــــط الثالثـــــة‬
‫ج‪ /‬توزيع املساقـــــط على لوحـــــة الرســــم‬
‫د‪ /‬عمل جــدول الكتابة‬
‫‪13‬‬

‫رأسي‬

‫‪98‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /31‬الشـكل اآلتي يبني منظور رقم ( ‪ ( 14‬واملطلـــوب التالـــــــي ‪:‬‬

‫أ‪ /‬رسم املنظور مع املساقط الثالثة مبقياس رسم ‪1:1‬‬
‫ب‪ /‬وضــــع األبعاد علــــــــى املنظور واملساقــــط الثالثـــــة‬
‫ج‪ /‬توزيع املساقـــــط على لوحـــــة الرســــم‬
‫د‪ /‬عمل جــدول الكتابة‬
‫‪14‬‬

‫رأسي‬

‫‪99‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /32‬الشـكل اآلتي يبني منظور رقم ( ‪ ( 15‬واملطلـــوب التالـــــــي ‪:‬‬

‫أ‪ /‬رسم املنظور مع املساقط الثالثة مبقياس رسم ‪1:1‬‬
‫ب‪ /‬وضــــع األبعاد علــــــــى املنظور واملساقــــط الثالثـــــة‬
‫ج‪ /‬توزيع املساقـــــط على لوحـــــة الرســــم‬
‫د‪ /‬عمل جــدول الكتابة‬
‫‪15‬‬

‫رأسي‬

‫‪100‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /31‬الشـكل اآلتي يبني منظور رقم ( ‪ ( 16‬واملطلـــوب التالـــــــي ‪:‬‬

‫أ‪ /‬رسم املنظور مع املساقط الثالثة مبقياس رسم ‪1:1‬‬
‫ب‪ /‬وضــــع األبعاد علــــــــى املنظور واملساقــــط الثالثـــــة‬
‫ج‪ /‬توزيع املساقـــــط على لوحـــــة الرســــم‬
‫د‪ /‬عمل جــدول الكتابة‬
‫‪16‬‬

‫رأسي‬

‫‪101‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /33‬الشـكل اآلتي يبني منظور رقم ( ‪ ( 17‬واملطلـــوب التالـي ‪:‬‬

‫أ‪ /‬رسم املنظور مع املساقط الثالثة مبقياس رسم ‪1:1‬‬
‫ب‪ /‬وضــــع األبعاد علــــــــى املنظور واملساقــط الثالثـــــة‬
‫ج‪ /‬توزيع املساقــط على لوحـــــة الرســــم‬
‫د‪ /‬عمل جــدول الكتابة‬
‫‪17‬‬

‫رأسي‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫احرص على تعلم الرسم الفين‪ ،‬فقراءة الرسومات الفنية مهمة وضرورية للتطبيق العملي يف الورشة‪.‬‬

‫‪102‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /34‬الشـكل اآلتي يبني عمود واملطلـــوب التالي ‪:‬‬

‫أ‪ /‬رسم املسقط الرأسي مبقياس رسم ‪ 1:1‬ووضع األبعاد عليه‬
‫ب‪ /‬رسم املسقط اجلانيب مبقياس رسم ‪ 1:1‬ووضع األبعاد عليه‬
‫ج‪ /‬توزيع املساقـــــط على لوحـــــة الرســــم‬
‫د‪ /‬عمل جــدول الكتابة‬

‫مالحظة ‪ :‬يرسم املسقط اجلانيب على أساس تنفيذ العمود على املخرطة‬

‫عمـود‬

‫جانبي‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫التزم باحملافظة على نظافة تخترب الرسـم و عدم رمي املخلفات على األرض ‪.‬‬

‫‪103‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /35‬الشـكل اآلتي يبني عمود واملطلـــوب التالـي ‪:‬‬

‫أ‪ /‬رسم املسقط الرأسي مبقياس رسم ‪ 1:1‬و وضع األبعاد عليه‬
‫ب‪ /‬رسم املسقط اجلانيب مبقياس رسم ‪ 1:1‬و وضع األبعاد عليه‬
‫ج‪ /‬توزيع املساقـــــط على لوحـــــة الرســــم‬
‫د‪ /‬عمل جــدول الكتابة‬
‫مالحظة ‪ :‬يرسم املسقط اجلانيب على أساس تنفيذ العمود على املخرطة‬

‫عمـود‬

‫جانبي‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫احفظ أدوت الرسم يف مكانها الصحيح لتحميها من التلف واستخدمها بالطريقة الصحيحة‬
‫لتتقن عملك بالشكل الصحيح واملطلوب‪.‬‬

‫‪104‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /36‬استنتاج املسقط الرأسي‬

‫‪105‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /37‬استنتاج املسقط اجلانيب‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫احفظ لوحة الرسـم و أدوات الرسـم بعيدا عن الشمس احلارقة ألنها تتعرض بذلك إىل التلف‪.‬‬

‫‪106‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /38‬انقل املساقط إىل لوحة الرسم مبقياس رسم ‪ 2:1‬ثم استنتج املسقط األفقـي ؟‬

‫‪107‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫الوحدة الرابعة‬
‫رسم القطاعات‬

‫‪108‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫الوحدة الرابعه‪ :‬رسم القطاعات‬

‫اهلدف العام للوحدة‪ :‬القدرة على رسم مساقط موضح عليها أنواع القطاعات بصورة واضحة‬
‫ودقيقة‪.‬‬

‫األهداف التفصيلية للوحدة‪:‬‬

‫عندما تكتمل هذه الوحدة تكون لدى املتدرب القدرة على أن ‪:‬‬
‫‪ /1‬يتعرف على أنواع القطاعات وجمال استخدامها‪.‬‬
‫‪ /2‬يرسم القطاع الكامل والنصفي واجلزئي بطريقة صحيحة‪.‬‬

‫‪109‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫أنواع القطاعات‬

‫يـنـتج عند الرسـم املعتـاد للمشـغوالت بثالثـة مسـاقط رسـومات فنيـة حتتـوي علـى العديـد‬
‫من احلواف املختـفية خصوصاً يف املشغوالت املفرغة‪.‬‬
‫وللتغلب على هذه الصعوبة نتخيل أن هذه املشـغوالت مقطوعـة‪ .‬وقـد حـددت املــواصفات‬
‫القياسية )‪ (DIN6‬أنواع ًا ألشكال القطاعات نستعرضها فيما يلي‪:‬‬
‫‪/1‬القطاع الكامل‪.‬‬
‫‪/2‬القطاع النصفي‪.‬‬
‫‪/3‬القطاع اجلزئي‪.‬‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫احرص على أن تكون أدوات الرسـم كاملة حتى ال حتتاج إىل أدوات غريك فتشغله عن عمله و تثري‬
‫الفوضى يف املخترب ‪.‬‬

‫‪110‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /2‬القطـاع الكامل‪:‬‬
‫يتم ختيُـل املشغـولة مقطوعة إىل نصفني باجتاه مسـقط رأسـي أو جانبـــي أو أفقــي تبعـاً‬
‫لوجود احلواف املختـفـيـة املطلوب توضيحها يف هذا املسقط‪.‬‬

‫التخيُـــل‬

‫ال داعي لعمل قطاع للمسقط الذي ال حيتوي على حواف خمتفية‬

‫‪111‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /1‬القطاع النصفي‪:‬‬
‫يتم التخيُـل بـأ ن املشـغولة قـد قطـع ربعهـا‪ ،‬ويرسـم القطـاع النصـفي عنـدما يـراد إظهـار‬
‫احلواف املختـفية للمشغوالت املتماثـلـة‪.‬‬

‫التخيُـــل‬

‫دائماً يف القطاع النصفي يرسم خط حمور التماثل يف املنتصف كما يف الشكل)‪. (a‬‬

‫‪112‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /3‬القطاع اجلزئـي‪:‬‬
‫يتم التخيُـل بـأن املشـغولة قـد كسـر منهـا جـزء معيــن إلظهـار احلـواف املختــفية فيهـا‪،‬‬
‫ويرسم خط الكسر كخط خفيف غري منتـظم يوضـح املكان الذي تـم فيه الكسـر‪.‬‬

‫التخيُـــل‬

‫‪113‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫أمثـلة على رسم املساقط الثالثة للقطاعات األيزومرتي‪:‬‬

‫مثال ( ‪: ) 2‬‬
‫املطلوب‪:‬‬
‫‪ /1‬رسم مسقط رأسي قطاع كامل‬
‫‪ /2‬رسم مسقط جانيب‬
‫‪ /3‬رسم مسقط أفقي‬

‫احلـــــل‪:‬‬
‫أوالً ‪ :‬التخيُـل‬
‫التخيُـــل‬

‫ثانياً ‪ :‬رسم‬
‫املساقط و‬
‫القطاع‬

‫‪114‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫مثال ( ‪: ) 1‬‬

‫املطلوب‪:‬‬
‫‪ /1‬رسم مسقـط رأسي‬
‫‪ /2‬رسم مسقــط جانيب‬
‫‪ /3‬رسم مسقط أفقي قطاع‬
‫كامل‬

‫احلـــــل‪:‬‬

‫أوالً ‪ :‬التخيُـل‬
‫التخيُـــل‬

‫ثانياً ‪ :‬رسـم املساقط والقطاع‬

‫األفقي‪.‬‬

‫‪115‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫مثال ( ‪: ) 3‬‬

‫املطلوب‪:‬‬
‫‪ /1‬رسم مسقـط رأسي نصف قطاع‬
‫‪ /2‬رسم مسقط جانيب‬
‫‪ /3‬رسم مسقـط أفقي‬
‫التخيُـــل‬
‫احلـــــل‪:‬‬

‫أوالً ‪ :‬التخيُـل‬

‫ثانياً ‪ :‬رسـم املساقط والقطاع النصفي‪.‬‬

‫‪116‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫مثال ( ‪: ) 3‬‬

‫املطلوب‪:‬‬
‫‪ /1‬رســـم املسقـط الرأسي‬
‫‪ / 2‬رســم املسقط اجلانيب‬
‫‪/3‬عمل قطاع جزئي للثقب‬

‫احلـــــل‪:‬‬
‫أوالً ‪ :‬التخيُـل لعمل‬
‫القطاع اجلزئي‬
‫التخيُـــل‬

‫ثانياً ‪ :‬رسـم املساقط والقطاع اجلزئي‪.‬‬

‫‪117‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫قواعد رسـم القطاعات‬

‫‪ /1‬تهشـ ـري املســـاحات املقطوعـــــة خبطـــوط رفيعـــة كاملــــــة بزاويـ ـة ‪ 45°‬علـــى املســـتوى‬
‫األفقـــــي‬
‫أو العـمـودي ( شكل رقم ‪ 1‬ــ ‪.) a‬‬
‫‪ /2‬ال ترســم احل ـواف املختفيــة يف القطــاع إال إذا تطلــب الرســم ضــرورة وجودهــا(شــكل‬
‫رقم‪.)b 1‬‬
‫‪ /3‬جيب أن تكون املسافة بني خطوط التهـشـري مـتـساوية ( شكل رقم ‪ 1‬ــ ‪.) c‬‬
‫‪ /4‬تزداد املسافة بني خطوط الرتقني كلما زادت مسـاحة السـطح املهشـر ( شـكل رقـم‬
‫‪ 1‬ــ ‪.) d‬‬
‫‪ /1‬عنــد كتابــة رقــــم بعـــد علــى جـــزء مهشــر جيــب أن تكــون املســاحة املكتــوب عليهــا‬
‫خالية من التـهشري ( شكل رقم ‪ 1‬ــ ‪.) e‬‬
‫‪ /6‬يف القطاع النصفي يقع السطح املقطوع ميني أو أسفل حمور التماثل( شكل رقم ‪ 1‬ـــ‬
‫‪.) f‬‬
‫‪ /7‬إذا مـــر مســـار القطـــاع علـــى أجـــزاء مصـــمتة مثـــل (العصــــب‪ ،‬املسامــــري‪ ،‬األعمـــدة ‪،‬‬
‫الصواميل اخلوابري‪ ،‬الربشام) فإنها ال تـهـشر ‪.‬‬

‫شكل رقم (‪)1‬‬

‫‪118‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫متارين الوحـدة الرابعة‬

‫‪ /2‬الشكل املوضح يبني منظور واملطلوب اآلتي‪:‬‬

‫أ‪ /‬مسقط رأسـي قطـاع كامل‬
‫ب‪ /‬مسقط جانيب‬
‫ج‪ /‬مسقط أفقــي‬

‫رأسي‬

‫‪119‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /1‬الشكل املوضح يبني منظور واملطلوب اآلتي‪:‬‬

‫أ‪ /‬مسقط رأسي‬
‫ب‪ /‬مسقط جانـيب قطاع كامل‬
‫ج‪ /‬مسقط أفقي‬

‫رأسي‬

‫‪120‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /3‬الشكل املوضح يبني منظور واملطلوب اآلتي‪:‬‬

‫أ ‪ /‬مسقط رأسـي‬
‫ب‪ /‬مسقط جانيب‬
‫ج‪ /‬مسقط أفقي قطاع كامل‬

‫رأسي‬

‫‪121‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /4‬الشكل املوضح يبني منظور واملطلوب اآلتي‪:‬‬

‫أ‪ /‬مسقط رأسـي قطـاع كامل‬
‫ب‪ /‬مسقط جانيب‬
‫ج‪ /‬مسقط أفقــي‬

‫رأسي‬

‫‪122‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /5‬الشكل املوضح يبني منظور واملطلوب اآلتي‪:‬‬

‫أ‪ /‬مسقط رأسي‬
‫ب‪ /‬مسقط جانبـي قطـاع كامل‬
‫ج ‪ /‬مسقط أفقــي‬

‫رأسي‬

‫‪123‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /6‬الشكل املوضح يبني منظور واملطلوب اآلتي‪:‬‬

‫أ‪ /‬مسقط رأسي‬
‫ب‪ /‬مسقط جانيب‬
‫ج‪ /‬مسقط أفقـي قطـاع كامل‬

‫رأسي‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫عليك التحلي باألخالق والتعاليم اإلسـالمية يف تعاملك وأثناء عملك ففي ذلك جناحك يف‬
‫مستقبلك‪.‬‬

‫‪124‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /7‬الشكل املوضح يبني منظور حيتوي على عصـب واملطلوب اآلتي‪:‬‬

‫أ‪ /‬مسقط رأسي قطاع كامل‬
‫ب‪ /‬مسقط جانيب‬
‫ج‪ /‬مسقط أفقــي‬

‫رأسي‬

‫‪125‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /8‬الشكل املوضح يبني منظور حيتوي على عصب واملطلوب اآلتي‪:‬‬

‫أ‪ /‬مسقط رأسي‬
‫ب‪ /‬مسقط جانبـي قطاع كامل‬
‫ج‪ /‬مسقط أفقـي‬

‫رأسي‬

‫‪126‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /9‬الشكل املوضح يبني منظور حيتوي على عصب واملطلوب اآلتي‪:‬‬

‫أ‪ /‬مسقط رأسي‬
‫ب‪ /‬مسقط جانيب قطاع كامل‬
‫ج‪ /‬مسقط أفقــي‬
‫مالحظـــة‪ :‬الثقب ‪ 20mm‬بعمق ‪10mm10101100o10oe 10mm‬‬
‫‪0‬‬

‫جانبي‬

‫‪127‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /21‬الشكل املوضح يبني منظور واملطلوب اآلتي‪:‬‬

‫أ‪ /‬مسقط رأسي قطاع كامل‬
‫ب‪ /‬مسقط جانبـي‬
‫ج‪ /‬مسقط أفقـي‬

‫مالحظـــة‪ :‬يقع الثقب يف مركز القاعدة و هو نافذ بقطر‪20mm‬‬

‫رأسي‬

‫‪128‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /22‬الشكل املوضح يبني منظور واملطلوب اآلتي‪:‬‬

‫أ‪ /‬مسقط رأسـي‬
‫ب‪ /‬مسقط جانبـي قطاع كامل‬
‫ج‪ /‬مسقط أفقـــي‬

‫جانبي‬

‫‪129‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /21‬الشكل املوضح يبني منظور واملطلوب اآلتي‪:‬‬

‫أ‪ /‬مسقط رأسي قطاع نصفي‬
‫ب‪ /‬مسقط جانبـي‬
‫ج‪ /‬مسقط أفقـــي‬

‫مالحظة ‪ :‬الثقب ‪ 20mm‬نافذ‬

‫رأسي‬

‫‪130‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /23‬الشكل املوضح يبني عموداً واملطلوب اآلتي‪:‬‬

‫أ‪ /‬مسقط رأسي قطاع نصفي‬
‫ب‪ /‬مسقط جانبـي‬

‫رأسي‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫احرص على التقيد بلبس مالبس السالمة املناسبة مثل حذاء السالمة ونظارات السـالمة أثناء العمل‬
‫يف الورشـة أو املخترب ‪.‬‬

‫‪131‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /24‬الشكل املوضح يبني منظور واملطلوب اآلتي‪:‬‬

‫أ‪ /‬مسقط رأسي قطاع نصفي‬
‫ب‪ /‬مسقط جانيب‬
‫ج‪ /‬مسقط أفقـي‬

‫رأسي‬

‫‪132‬‬
 ‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /25‬الشكل املوضح يبني منظور واملطلوب اآلتي‪:‬‬

‫أ‪ /‬مسقط رأسـي‬
‫ب‪ /‬مسقط جانبـي موضـح به قطاع جزئي للثـقب ‪( 20mm‬عمق الثـقب ‪ )30mm‬؟‬
‫ج‪ /‬مسقط أفقـــي‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫عليك التحلي باألخالق والتعاليم اإلسـالمية يف تعاملك وأثناء عملك ففي ذلك جناحك يف‬
‫مستقبلك‪.‬‬

‫جانبي‬

‫‪133‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /26‬الشكل املوضــــــح يبني عمود به ثـقب مربع نافذ واملطلوب اآلتي‪:‬‬

‫أ‪ /‬مسقط رأســي موضح به قطاع جزئي للثـقب املربع ‪10mm‬‬
‫ب‪ /‬مسقط جانبـي‬
‫ج‪ /‬مسقط أفقـــي‬

‫مالحظة ‪ :‬الثقب املربع يقع يف منتصف طول العمود‬

‫رأسي‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫احرص على طاعة املدربني واحرتام زمالئك املتدربني وحسن التعامل مع اجلميع‪.‬‬

‫‪134‬‬
‫الرسم اهلندسي‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫املراجــع‬

‫املؤلف‬ ‫اسم املرجع‬

‫د ‪ /‬رحمي الدين القشالن‬ ‫‪ -1‬مبادئ الرسـم اهلندسي‬
‫‪ -2‬الرسم الفين للميكانيكا العامـة‬
‫أ ‪ /‬حممد سليمان العومـي‬
‫الصف األول ‪1423‬‬
‫د‪ /‬وهانس هايدرون‬ ‫‪ -3‬الرسـم اهلندسي للميكانيكا العامة‬

‫‪135‬‬