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“UTILIZAMOS LOS NÚMEROS RACIONALES EN NUESTRAS ACTIVIDADES DIARIAS”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.
 ALIMENTÉMONOS SALUDABLEMENTE.
En la Institución Educativa “El Amauta” de Sicuani, se han reunido los Directivos y los profesores conjuntamente con
los representantes de la Asociación de Padres y Madres de Familia y los estudiantes que pertenecen al Consejo
Estudiantil (Municipio Escolar); para tratar un tema muy importante el cual es: La gran cantidad de “Comida
Chatarra” (comida muy poco saludable) que consumen los estudiantes que pertenecen a la Institución Educativa.
Uno de los principales acuerdos a los que se llegó fue que los quioscos escolares debían expender Alimentos
Saludables que sean agradables y a la vez tengan una presentación creativa. En ese sentido uno de los quioscos
escolares ha decidido expender Ensalada de Frutas, y para su elaboración la encargada ha comprado yogurt y
diversas frutas, como se muestra a continuación:
- Tres kilos y un cuarto, de manzana a S/. 11.375. - Dos kilos de piña a S/. 4.10. el kilo.
- Un kilo y medio de fresas a S/. 4.80 el kilo. - Tres kilos y un cuarto de mango norteño a S/. 8.45.
- Cuatro kilos y tres cuartos de papaya a S/. 15.20. - Dos kilos y medio de uvas sin pepa a S/. 16.25.
- Tres kilos de plátanos a S/. 2.00 el kilo. - Cuatro envases de yogurt a S/. 5.70 la unidad.
Para que el negocio sea conveniente y razonable, la encargada del quiosco tiene que tener en cuenta muchos
aspectos, dentro de los cuales mencionamos algunos: ¿Cuánto dinero habrá invertido la señora en los insumos para
la ensalada de frutas?; ¿Si decide vender en porciones de un dieciseisavo de kilo, cuántos porciones tendrá para
vender?; ¿Si vende cada porción a S/. 1.20 tendrá ganancia o pérdida?; ¿Qué peso obtendrá si junta la manzana con el
mango norteño?; ¿Qué peso obtendrás si junta las fresas con las uvas?; ¿Qué peso obtendrás si utiliza el triple de
mango norteño?; ¿Qué diferencia hay entre el peso de las manzanas y las fresas?; ¿Cuánto invertiría si sólo utiliza las
manzanas y la piña?; ¿Cuánto invertiría si sólo utiliza el triple de papaya?; ¿Cuánto costaría si utiliza el doble de
fresas y el triple de piña?; ¿Cuánto costará medio kilo de papaya?.
De acuerdo a la situación planteada se propone realizar las siguientes acciones:
- Utilizar los Números Racionales en actividades de nuestra vida diaria.
1
PROPÓSITO.
 ¿QUÉ APRENDEREMOS EN ESTA SESIÓN?
 En esta Sesión de Aprendizaje aprenderemos a Utilizar los Números Racionales en Actividades de Nuestra
Vida Diaria.

Para poder lograr nuestro propósito, primero debemos recordar algunos aspectos, respondiendo a las siguientes
interrogantes:

 ¿A QUÉ SE LLAMA NÚMEROS NATURALES?

 Los números naturales son aquellos que permiten contar los elementos de un conjunto. Son los siguientes:
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11. . .

 ¿CÓMO ESTÁ CONFORMADO EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS NATURALES ℕ?

 
ℕ = 0 ; +1; +2; +3; +4; +5; +6; +7; +8; +9; +10; … ; + .
 ¿CÓMO ES LA RECTA NUMÉRICA DE LOS NÚMEROS ENTEROS ℤ?
CERO

 ENCUENTRA EL VALOR ABSOLUTO EN LOS SIGUIENTES CASOS.

a. +99 = 99 b.  115 = 115 c. 0 = 0 d. 123 = 123

 ¿CÓMO SE REALIZA LA ADICIÓN DE DOS NÚMEROS ENTEROS?

 Signos iguales, se suman los Valores Absolutos y se coloca el mismo signo de los sumandos.
 Signos diferentes, se restan los Valores Absolutos y se coloca el signo del sumando que tiene mayor valor
absoluto.
  ¿CÓMO SE REALIZA LA MULTIPLICACIÓN DE DOS NÚMEROS ENTEROS?
 La Multiplicación de dos Números Enteros se realiza haciendo uso de la Ley de Signos, que es como sigue:
1º FACTOR 2º FACTOR PRODUCTO 1º FACTOR 2º FACTOR PRODUCTO

 RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES COMBINADAS DE NÚMEROS ENTEROS:

a) L= 12+8  2+6  7  9    4+5+9 − 26 
b) U  27  5  14  12  14   3  5  2  17  +45
2 5
c) Q  ( 3)2 4  ( 12):( 4)  ( 7)( 2)  2 −1 d) B   ( 49)( 2)( 5  7)    3 (12:3)( 7  4  1)  228
   

CONJUNTO DE LOS NÚMEROS RACIONALES ℚ.

NÚMERO RACIONAL.
Un Número Racional es el que está representado por una FRACCIÓN (resultado de una división de dos números enteros,
siendo el divisor diferente de cero). Los Números Racionales pueden ser de dos tipos:
 ENTEROS. Son números que pueden ser representados  FRACCIONARIOS. Son números que pueden ser
por fracciones, cuyos cocientes sean exactos. Ejemplos: representados por fracciones, cuyos cocientes no sean
20 27 81 exactos y que más bien se pueden expresar en forma de
4 ; 9 ; 9 un Número Decimal. Ejemplos:
5 3 9
28 10 11
 3,5 ;  0,90909090 ;  0,61111
8 11 18

Simbólicamente el Conjunto de los Números Racionales ℚ está representado

como se muestra al costado.
Por esta definición, podemos mencionar que el Conjunto de los Números ℚ
Racionales está conformado por Números Racionales Negativos (ℚ ⎺); cero (0)
y Números Racionales Positivos (ℚ+)
2 De acuerdo a lo aprendido anteriormente, podemos mencionar que:
 “TODO NÚMERO NATURAL ES TAMBIÉN UN NÚMERO ENTERO”. Es decir: ℕ⊂ℤ
 “TODO NÚMERO ENTERO ES TAMBIÉN UN NÚMERO RACIONAL”. Es decir: ℤ⊂ℚ
 “TODO NÚMERO NATURAL ES TAMBIÉN UN NÚMERO RACIONAL”. Es decir: ℕ⊂ℚ
 ACTIVIDAD 1.02.1.
En los recuadros escribe un “SI” o un “NO” según la pertenencia de los números a los conjuntos numéricos.
3 81 512 343 18 297
29 –456 0   –987 
5 13 32 49 144 495
ℕ SI NO NO SI NO SI NO NO NO NO
ℤ SI NO SI SI NO SI SI NO SI NO
ℚ SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI

 ACTIVIDAD 1.
En forma individual lee, comenta y compara lo explicado en tu Texto
Escolar Pg. 10.
 ACTIVIDAD 2.
En forma grupal y progresiva realiza las Actividades propuestas en la Ficha
Nº 1 de tu Cuaderno de Trabajo Pgs. 12 – 15.

 ACTIVIDAD.
Diviértete ampliando lo que aprendiste visitando las siguientes páginas en la Web:
 http://www.aulafacil.com/cursos/l7770/secundaria-eso/matematicas-
secundaria-eso/matematicas-tercero-eso-14-anos/numeros-racionales
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