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CONCURSO PROFESSOR
Questões de Conhecimentos
Pedagógicos - 23
Última Provas Realizadas em CONCURSOS
1) A Lei de Diretrizes e Bases da fundamental público, por meio de
Educação Nacional ( Lei nº 9394/96), em programas suplementares de material
seu Art. 3º determina que o ensino será didático-escolar, transporte, alimentação e
ministrado com base em alguns assistência à saúde
princípios. Dos princípios abaixo,
qual foi incluído pela Lei nº 12.796, de 3) Sobre a redação correta e atual do
2013? artigo 6º da LDB nº 9394/96, que
(A) valorização da experiência considera a participação e
extraescolar; responsabilidade dos pais, marque a
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(B) consideração com a diversidade alternativa

étnico-racial; CORRETA.
(C) vinculação entre a educação escolar, (A) É dever dos pais ou responsáveis
o trabalho efetuar a matrícula dos menores, a partir
e as práticas sociais; dos sete anos de idade, no ensino
(D) garantia do direito à educação e à fundamental.
aprendizagem (B) É dever dos pais ou responsáveis
ao longo da vida. efetuar a matrícula dos menores, a partir
dos seis anos de idade, no ensino
2) Sobre Art. 4º da Lei nº 9394/96, é fundamental.
CORRETO afirmar que o dever do Estado (C) É dever dos pais ou responsáveis
com educação escolar pública será efetuar a matrícula das crianças na
efetivado mediante a garantia de: educação básica a partir dos 5 (cinco)
(A) universalização do ensino médio anos de idade.
gratuito; (D) É dever dos pais ou responsáveis
(B) atendimento educacional efetuar a matrícula das crianças na
especializado gratuito aos educandos educação básica a partir dos 4 (quatro)
com necessidades especiais, anos de idade.
preferencialmente na rede regular de
ensino; 4) Sobre a estrutura, componentes e
(C) padrões mínimos de qualidade de dinâmica do processo de ensino, é
ensino, definidos como a variedade e INCORRETO:
quantidade mínimas, por aluno, de (A) Os conteúdos de ensino
insumos indispensáveis ao compreendem as matérias nas quais são
desenvolvimento do processo de sistematizados os conhecimentos,
ensinoaprendizagem. formando a base para a concretização de
(D) atendimento ao educando, no ensino desempenho.

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(B) A aprendizagem é a atividade do (F) para Falso.

aluno de assimilação de conhecimentos e ( ) As ideias pedagógicas de Comênio,
habilidades. Rousseau,
(C) O ensino é a atividade do professor Pestalozzi e Herbart formaram as bases
quanto à organização, seleção e do pensamento pedagógico europeu,
explicação dos conteúdos; organização difundindo-se depois por todo o mundo,
das atividades de estudo dos alunos, dermarcando as concepções pedagógicas
encaminhando objetivos, métodos, formas que hoje são conhecidas como Pedagogia
organizativas e meios mais adequados Tradicional e Pedagogia Renovada.
em função da aprendizagem dos alunos. ( ) A Pedagogia Tradicional, em suas
várias correntes, caracteriza as
(D) O professor planeja, dirige, organiza, concepções de educação onde
controla e avalia o ensino com endereço prepondera a ação de agentes externos
certo: a aprendizagem ativa do aluno, a na formação do aluno, o primado do
relação cognitiva entre o aluno e a objeto de conhecimento, a transmissão do
matéria de estudo. saber constituído na tradição e nas
grandes verdades acumuladas pela
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5) “Os objetivos são o ponto de partida, as humanidade.

premissas gerais do processo ( ) A Pedagogia Renovada agrupa
pedagógico. ” correntes que advogam a renovação
(LIBÂNEO, p.135). Sobre os objetivos escolar, opondo-se à
gerais, é INCORRETO: Pedagogia Tradicional.
(A) São explicitados em três níveis de ( ) O movimento de renovação da
abrangência, do mais amplo ao mais educação, inspirado nas ideias de
específico: pelo sistema escolar, pela Rousseau, recebeu diversas
escola, pelo professor. denominações, como Educação nova,
(B) Ao considerar objetivos gerais e suas Escola nova, Pedagogia ativa, Escola do
implicações para o trabalho docente em trabalho. A sequência de julgamento
sala de aula, o professor deve conhecer correta de cima para baixo
os objetivos estabelecidos no âmbito do é:
sistema escolar oficial. (A) V – V – F – V
(C) Alguns objetivos educacionais gerais (B) F – V – V – F
podem auxiliar os professores na seleção (C) F – F – V – F
de objetivos específicos e conteúdos de (D) V – V – V – V
ensino.
(D) Os objetivos gerais, explicitados no 7) A Pedagogia Renovada inclui várias
nível de abrangência da ação do correntes. São correntes da Pedagogia
professor, expressam as finalidades Renovada, ​EXCETO​:
educativas de acordo com ideias e valores (A) a progressivista, que se baseia na
dominantes na sociedade. teoria educacional de John Dewey.
(B) a não diretiva, inspirada em Carl
6) Sobre as Tendências Pedagógicas na Rogers.
educação, julgue os itens colocando (V) (C) a ativista – espiritualista, de orientação
para Verdadeiro e católica.

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(D) a montessoriana, inspirada no 10) Sobre a Tendência Crítico-Social dos

comportamentalismo de Skinner. Conteúdos, é INCORRETO.
(A) A escola pública cumpre a sua função
8) Essa tendência “tem sido empregada social e política, assegurando a difusão
com muito êxito em vários setores dos dos conhecimentos sistematizados a
movimentos sociais, como sindicatos, todos, como condição para efetiva
associações de barro, comunidades participação do povo nas lutas sociais.
religiosas. Parte desse êxito se deve ao (B) Considera suficiente colocar como
fato de ser utilizada entre adultos que conteúdo escolar a problemática social
vivenciam uma prática política e onde o cotidiana.
debate sobre a problemática econômica, (C) Atribui grande importância à Didática,
social e política pode ser aprofundada cujo objeto de estudo é o processo de
com a orientação de intelectuais ensino nas suas
comprometidos com os interesses relações e ligações com a aprendizagem.
populares.” (LIBÂNEO, 2013, p. 73). A (D) Busca uma síntese superadora de
citação traços significativos da Pedagogia
caracteriza a Tendência Pedagógica: Tradicional e da Escola Nova.
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(A) Libertadora
(B) Libertária
(C) Progressista
(D) Crítico-Social dos Conteúdos

9) Para o planejamento, requer-se do

professor,
EXCETO​:
(A) Compreensão segura das relações
entre educação escolar e os objetivos
sociopolíticos e pedagógicos, ligando-os
aos objetivos de ensino das matérias.
(B) Capacidade de desmembrar a matéria
em tópicos ou unidades didáticas, a partir
de sua estrutura conceitual básica,
prescrita no livro didático.
(C) Conhecimento e domínio dos vários
métodos de
ensino e procedimentos didáticos, a fim
de poder escolhê-los conforme temas a
serem tratados, e características dos
alunos.
(D) Conhecimento dos programas oficiais
para adequá-los às necessidades reais da
escola e da
turma de alunos.

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GABARITO
1.B
2.C
3.D
4.A
5.D
6.D
7.D
8.A
9.B
10.B

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