PRACTICA No.

3 – INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA Y ONDAS

ELECTROMAGNÉTICAS

Fundamentación Teórica

Por la época de 1831, el inquieto Faraday (uno de los grandes inventores de la

humanidad) percibió que, cuando un conductor eléctrico se desplaza en un campo
magnético, se genera o se induce en el sistema una corriente eléctrica. En las motos por
ejemplo, la volante es un imán y en el interior se tienen tres bobinas regularmente
espaciadas; cuando el motociclista prende su móvil las bobinas comienzan a girar a gran
rapidez y entonces se induce en ellas una corriente que sirve, por ejemplo, para prender
la farola (gratis, no necesita batería para ello).

Después de repetir y de analizar la experiencia varias veces se percibe que hay

direcciones privilegiadas en las cuales no se genera corriente o algunas en las cuales se
genera un máximo valor. Este fenómeno de generación de corriente eléctrica se
denomina “inducción electromagnética” y la corriente generada se conoce como
“inducida”. Esta experiencia fue enriquecida significativamente con los aportes de Henry
y de Lenz, quienes desde lugares muy lejanos entre sí, contribuyeron a sacar la ley que
lleva por nombre la “ley de inducción electromagnética de Henry-Faraday” y que gobierna
el mundo de la inducción.

La corriente inducida se genera cuando se presenta un movimiento relativo entre el

conductor y el campo magnético; no importa cuál de los dos se mueva. Las centrales
hidroeléctricas generan electricidad usando este interesante fenómeno. La fuerza del
agua mueve a gran velocidad unas turbinas alrededor de las cuales se tienen poderosos
imanes. Esta energía eléctrica es transportada por cables a través de las montañas y es
conducida a las ciudades donde es utilizada según la necesidad específica; residencias,
empresas, industrias.

En el experimento a realizar se dispone de un imán y de un conductor eléctrico y será el

movimiento relativo entre los dos el que genera una “corriente inducida”.

La ley de inducción de Faraday establece que la fem es directamente proporcional al

cambio en el tiempo del flujo magnético que atraviesa el circuito. La ley anterior puede
ser escrita de forma matemática de la siguiente manera.

Donde Φ es el flujo magnético a través de la superficie. En el caso de un inductor de N

vueltas de alambre, la ecuación anterior se transforma en
 Descripción de la practica

Prácticas a desarrollar

La corriente inducida se genera cuando se presenta un movimiento relativo entre

el conductor y el campo magnético- Ley de Faraday

Recursos a utilizar en la práctica (Equipos / instrumentos)

Experimento 1:

Elementos
4 Bobinas (diferente número de espiras)
1 núcleo y barra ferromagnéticos s
Generador de señales
Osciloscopio

Software a utilizar en la práctica u otro tipo de requerimiento para el desarrollo

de la práctica

Ninguno

Seguridad Industrial

Para el desarrollo de las prácticas de laboratorio se debe tener en cuenta que:

-La ubicación de equipos e instalaciones eléctricas se encuentren en buen estado.

-Los niveles de voltaje aplicados a los equipos correspondan a los estandarizados
para los mismos.
-Los instrumentos sean empleados correctamente, de acuerdo a la tarea que se esté
desarrollando con estos.
-Antes de manipular cualquier circuito, debe estar desconectado de la red eléctrica.
-Antes de poner en funcionamiento un circuito pida el concepto del tutor para evitar
conexiones erróneas que puedan afectar el mismo.
-No emplee equipos o herramienta sin documentarse acerca de su uso.
-Verifique el estado de los equipos antes de su uso e informe cualquier anomalía que
pueda encontrar.
-Deje ordenados y des-energizados los equipos al finalizar la práctica.

Metodología

Experimento 1
1. Conecte una bobina (se llamará bobina primaria Bp) con una resistencia(R=100
Ω) en serie a un generador de funciones. Posteriormente conecte una segunda
bobina (se llamará bobina secundaria Bs) a un osciloscopio como muestra la
Figura 1.

Figura 1

2. Aplique una tensión senoidal a BP con una frecuencia de 100 HZ. Visualice en el
osciloscopio la señal generada en Bs.

Describa sus observaciones en la señal obtenida bajo las siguientes condiciones:

a) Al variar la frecuencia en el generador sin modificar la distancia entre las

bobinas.

b) Al aumentar la distancia entre BP y Bs para una misma frecuencia.

c) Al introducir un núcleo de material ferromagnético al interior de las bobinas.

d) Al rotar una bobina un ángulo de 90° con respecto a la otra, es decir que sus
ejes queden perpendicularmente.

e) Al cambiar la señal del generador por una señal triangular.

f) Realice un análisis y conclusiones a los resultados obtenidos anteriormente.

Experimento 2

Se propone realizar mediciones del voltaje (V s) que se generan en BS cuando se aplica

una diferencia de potencial (VP) en BP. Utilice bobinas de diferente número de espiras.
Tome medidas de diferencias de potencial y registre los valores obtenidos para los
siguientes casos:

Antes de realizar el experimento seleccione las bobinas:

# de espiras en BP: _____________

# de espiras en BS: _____________

1. Bobinas en vacío (Figura 2):

Figura 2. Montaje bobinas en vacío

Para un valor VP conocido encuentre el valor de Vs (Regístrelos en la siguiente tabla):

𝑉𝑃

𝑉𝑆
 2. Colocando entre las bobinas un núcleo en forma de U (Figura 2):

Figura 2. Montaje Bobinas entre núcleo en forma de U

Figura 3. Bobinas con núcleo en forma de U

Utilice los mismo valores de VP del anterior punto y encuentre el valor de Vs (Regístrelos
en la siguiente tabla):

𝑉𝑃

𝑉𝑆

Una vez realizadas las pruebas resuelva (Contestar en el informe):

A. Realice graficas de VS contra VP con los valores obtenidos

experimentalmente para los dos casos.

B. Realice un análisis de los resultados obtenidos.

C. A partir del análisis realice las respectivas conclusiones.

Sistema de Evaluación

Las prácticas de laboratorios serán evaluadas por el tutor de laboratorio asignado en

cada CEAD de acuerdo al desempeño en el desarrollo de las experiencias prácticas
y la calidad de los informes entregados teniendo en cuenta la rúbrica de evaluación.
La totalidad de las prácticas serán evaluadas sobre 125 puntos y la calificación será
enviada por la red de tutores del curso.

Informe o productos a entregar

Informe en formato IEEE en el que responda los cuestionamientos establecidos para

la práctica y evidencie la realización de la misma.

En el entorno de aprendizaje práctico, en la carpeta de Guía para el uso de

recursos educativos puede encontrar el formato IEEE en formato Word.

Tenga en cuenta que es muy importante incluir análisis de resultados y conclusiones

ya que a través de estos evidencia lo aprendido en el desarrollo de la práctica.

Retroalimentación

La retroalimentación de la práctica será dada por el tutor de laboratorio asignado en

cada CEAD de acuerdo a las fechas establecidas para la misma teniendo en cuenta
la rúbrica de evaluación propuesta

7. FUENTES DOCUMENTALES

Serway, R., (&) Jewett, J. (2009). Física para ingeniería y ciencias con física moderna.
Vol. 2. (7 Ed) México D.F: CENGAGE Learning.