Planeacion As II Sergio A Brambila Horta

Centro de Enseñanza Técnica Industrial
Organismo Público Descentralizado Federal

Reforma Integral de la Educación Media Superior
Dirección Académica
PLANIFICACIÓN DEL CURSO
Carrera Tronco Común Plantel Tonala Periodo Agosto-Diciembre__2010

No. Nómina Nombre del profesor
Asignatura Matemáticas II Clave 101B02 Semestre SEGUNDO
Nivel Tecnólogo Hrs. Teo/Prác/Tot 3 / 2 / 5 Hrs. Semestre 90
Profesor Sergio. Brambila Horta Nom 496 Adscripción C. Basicas
Justificación de la asignatura
La presente asignatura es importante porque permite:

• Integrar los conocimientos matemáticos adquiridos en etapas anteriores.
• Homogenizar y fortalecer la base aritmética y algebraica que permita el desarrollo de competencias para el trabajo en la vida
cotidiana así como en otras asignaturas.
Objetivo de la asignatura
Al término del curso el alumno:

Utilizará los conceptos del álgebra elemental, así como las propiedades de los sistemas lineales, de las expresiones racionales, radicales
y logarítmicas, por medio de planteamientos de simplificación, algoritmos y métodos matemáticos en la solución de ecuaciones y de
problemas prácticos
Aportación al perfil de egreso
El alumno adquiere conocimientos y habilidades algebraicas que le permiten plantear y resolver problemas de índole general y
particularmente, aquellos enfocados a su área de formación tecnológica. De esta forma desarrolla capacidad de reflexión, raciocinio,
discernimiento y autoaprendizaje; así como una actitud responsable, ética y propositiva para el trabajo en equipo; misma que empleará en
su desempeño personal y laboral. En adición, el alumno obtiene las bases para una posterior formación académica y profesional.
FORMATO: FSGC-217-7-INS-003 REV. A (A partir del 6 de mayo de 2010)


SECUENCIAS DIDÁCTICAS
ENCUADRE DEL CURSO
Estrategia de aprendizaje Material didáctico, equipo e

Tiempo (min.)
Actividades Actividades del docente Actividades del alumno insumos
El profesor da a conocer el
Pintarrón, marcadores,
programa a seguir , el
programa impreso.
Presentación del curso material y bibliografía a Escucha y toma nota. 20
Proyector
utilizar y explica brevemente
Guía del curso impreso
el desarrollo del curso.
Propone porcentajes de Ídem
Participa proponiendo las
evaluación tomando en
Definición de el proceso formas de evaluación , así como
cuenta el punto de vista del 20
de evaluación acatando la decisión final del
alumno y toma la decisión
maestro
final del mismo
Ídem
Dirige la presentación de los Se presenta siguiendo las
Dinámica grupal 10
alumnos instrucciones.

DESARROLLO DEL CURSO

No. de
Unidad 1 FRACCIONES ALGEBRAICAS sesiones:
14
Centro
El alumno realizará operaciones de Enseñanza
con fracciones Técnica
algebraicas Industrial
haciendo uso de la simplificación para la solución de
Objetivo Organismo Público Descentralizado Federal
ecuaciones.
1.1. Simplificación
Tema 1.2 Operaciones
1.3 Ecuaciones
Estrategia de aprendizaje Material

Producto que
Competencia genérica y didáctico, Evaluación Tiempo
Actividades de Actividades Actividades del evidencía la
disciplinar o profesional equipo e Formativa (min.)
aprendizaje del docente alumno competencia
insumos
COMPETENCIAS GENÉRICAS Actividades de inicio
Propone
1. Se conoce y valora a sí mismo cuestionamiento
y aborda problemas y retos Participa
Recuperación s sobre
teniendo en cuenta los oralmente y Pintaron y
objetivos que persigue. de saberes concepto de No aplica. No aplica. 20
argumenta marcadores.
Atributos:. previos. fracciones
soluciones.
 Analiza críticamente algebraicas y
los factores que influyen en su algebra básica.
toma de decisiones. Participa
Inducción al Pintaron y
 Asume las Expone oralmente y No aplica No aplica. 30
consecuencias de sus tema. marcadores.
genera apuntes
comportamientos y decisiones. Actividades de desarrollo
 Administra los Investigación Indica el tema y Realiza Listado de Rúbrica o Reporte de 25
recursos disponibles teniendo
documental. lineamientos por investigación. referencias Lista de cotejo. investigación.
en cuenta las restricciones para
el logro de sus metas. seguir. Genera reporte. documentales.
Explica
Genera
5. Desarrolla innovaciones y operaciones con Pintaron y
apuntes.
propone soluciones a problemas Expositiva. modelos de
Argumenta
marcadores. No aplica. Notas de clase. 225
a partir de métodos expresiones Libro de texto.
procedimientos.
establecidos. racionales.
Atributos: Demostración. Resuelve Escucha activa Pintarrón, No aplica. Apunte del 50
Sigue instrucciones y problemas y y toma notas marcadores. tema.
procedimientos de manera ejercicios en el
reflexiva, comprendiendo como Pintarrón.
cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un Aprendizaje Resuelve
objetivo. Prepara ejercicios en Problemario
basado en Reporte escrito
Ordena información problemas problemario de forma individual impreso. Revisión de ejercicios. 50
de ejercicios.
de acuerdo a categorías, ejercicios. o en equipo. Libro de texto.
jerarquías y relaciones.
prácticos.
Identifica los sistemas Resuelve y Pintaron 25
y reglas o principios medulares Aprendizado
Genera el compara con su ,marcadores y Revisión de Cuestionario
que subyacen a una serie de basado en
fenómenos.
cuestionario maestro y cuestionario cuestionario. evaluado.
FORMATO: FSGC-217-7-INS-003 cuestionario REV. A (A partir del 6 de mayo de 2010)
Utiliza las tecnologías compañeros impreso
de la información y comunicación Actividad trabajo Prepara ficha de Analizan la ficha Ficha de Revisión de la ficha Reporte 75
para procesar e interpretar en equipo trabajo sobre el y desarrollan las trabajo.
información. tema actividades
No. de
Unidad 2 EXPRESIONES RADICALES sesiones:
14
Centro
El alumno usará las propiedades de losde Enseñanza
radicales en laTécnica Industrial
simplificación de expresiones, realización de operaciones y solución
de ecuaciones.
2.1 Propiedades
Tema 2.2 Operaciones
2.3 Ecuaciones
Producto que
insumos
Propone
objetivos que persigue. de saberes concepto No aplica. No aplica. 20
Atributos: previos. demanejo de
soluciones.
Asume las exponentes en
consecuencias de sus el algebra
comportamientos y decisiones. Participa
Administra los recursos Expone oralmente y No aplica No aplica. 30
disponibles teniendo en cuenta las tema. marcadores.
genera apuntes
restricciones para el logro de sus Actividades de desarrollo
metas.
Investigación Indica el tema y Realiza Listado de Rúbrica o Reporte de 25
5. Desarrolla innovaciones y documental. lineamientos por investigación. referencias Lista de cotejo. investigación.
propone soluciones a problemas a seguir. Genera reporte. documentales.
partir de métodos Explica
Genera
establecidos. operaciones con Pintaron y
apuntes.
Atributos: Expositiva. modelos de marcadores. No aplica. Notas de clase. 225
Sigue instrucciones y
Argumenta
expresiones Libro de texto.
procedimientos de manera procedimientos.
racionales.
reflexiva, comprendiendo como Demostración. Resuelve Escucha activa Pintarrón, No aplica. Apunte del 50
cada uno de sus pasos contribuye
problemas y y toma notas marcadores. tema.
al alcance de un objetivo.
ejercicios en el
Identifica los sistemas
y reglas o principios medulares Pintarrón.
que subyacen a una serie de Resuelve
Aprendizaje
fenómenos. Prepara ejercicios en Problemario
Utiliza las tecnologías problemario de forma individual impreso. Revisión de ejercicios. 50
problemas de ejercicios.
de la información y comunicación ejercicios. o en equipo. Libro de texto.
para procesar e interpretar prácticos.
información. Resuelve y Pintaron 25
Aprendizaje
Genera el compara con su ,marcadores y Revisión de Cuestionario
8. Participa y colabora de manera basado en
efectiva en equipos diversos.
cuestionario
Atributos: compañeros impreso
Propone maneras de Actividad Prepara ficha de Analizan la ficha Ficha de Revisión de la ficha Reporte 75
solucionar un problema o trabajo en trabajo sobre el y desarrollan las trabajo.
FORMATO:
desarrollar en equipo, equipo
FSGC-217-7-INS-003
un proyecto tema actividades REV. A (A partir del 6 de mayo de 2010)
definiendo un curso de acción con señaladas.
pasos específicos. Distribuyen y se
Aporta puntos de vista organizan en
Evaluación sumaria ( 1erparcial)

Dominio mínimo
Competencias Actividad Instrumento
aprobatorio
COMPETENCIAS GENÉRICAS Portafolio de evidencias Rubrica

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Aplicación de examen escrito Examen
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de métodos establecidos.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos

diversos.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando 70%

diferentes enfoques.
3.- Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante

procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos
establecidos o situaciones reales.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS
• Resuelve ecuaciones con fracciones algebraicas

para la solución de problemas diversos.
• Resuelve ecuaciones con radicales, utilizando la
simplificación de expresiones algebraicas que los contengan.

No. de
Unidad 3 NUMEROS COMPLEJOS sesiones:
14
Centro
El alumno interpretará el concepto de Enseñanza
de número complejo, Técnica Industrial gráfica y realizará operaciones y
su representación
transformaciones entre sus diferentes formas.
3.1 Definiciones
Tema Dirección Académica
3.2 Operaciones
Producto que
insumos
Propone
Recuperación s sobre el
objetivos que persigue. de saberes concepto de No aplica. No aplica. 20
Atributos: previos. plano cartesiano
soluciones.
Asume las así como de
consecuencias de sus algebra básica.
comportamientos y decisiones. Participa
Administra los Expone oralmente y No aplica No aplica. 30
recursos disponibles teniendo en tema. marcadores.
genera apuntes
cuenta las restricciones para el Actividades de desarrollo
logro de sus metas.
propone soluciones a problemas seguir. Genera reporte. documentales.
a partir de métodos Explica
Genera
establecidos. operaciones con Pintaron y
apuntes.
Atributos: Expositiva. modelos de marcadores. No aplica. Notas de clase. 225
Identifica los sistemas
Argumenta
 expresiones Libro de texto.
y reglas o principios procedimientos.
racionales.
medulares que Demostración. Resuelve Escucha activa Pintarrón, No aplica. Apunte del 50
subyacen a una serie
problemas y y toma notas marcadores. tema.
de fenómenos.
ejercicios en el
 Utiliza las tecnologías
de la información y Pintarrón.
comunicación para procesar e Resuelve
Aprendizaje
interpretar información. Prepara ejercicios en Problemario
problemario de forma individual impreso. Revisión de ejercicios. 50
8. Participa y colabora de manera problemas de ejercicios.
ejercicios. o en equipo. Libro de texto.
efectiva en equipos diversos. prácticos.
Atributos: Resuelve y Pintaron 25
Propone maneras de Aprendizaje Genera el compara con su ,marcadores y Revisión de Cuestionario
solucionar un problema o basado en
desarrollar un proyecto en cuestionario
equipo, definiendo un curso de compañeros impreso
acción con pasos específicos. Actividad trabajo Prepara ficha de Analizan la ficha Ficha de Revisión de la ficha Reporte 75
Aporta puntos de vista en equipo trabajo sobre el y desarrollan las trabajo.
con apertura y considera los de tema actividades
otras
FORMATO:personas de manera
FSGC-217-7-INS-003 señaladas. REV. A (A partir del 6 de mayo de 2010)
reflexiva. Distribuyen y se
Asume una actitud organizan en
constructiva, congruente con los equipo.
No. de
Unidad 4 14
ECUACIONES CUADRÁTICAS sesiones:
Centro
El alumno resolverá diversos tipos de Enseñanza
de ecuaciones Técnicacon
cuadráticas Industrial
una variable, aplicando los métodos respectivos para la
solución de problemas.
Tema 4.1. Ecuaciones de segundo grado con una variable.
Producto que
insumos
1. Se conoce y valora a sí mismo Propone
y aborda problemas y retos cuestionamiento
teniendo en cuenta los objetivos Participa
que persigue. oralmente y Pintaron y
de saberes concepto de No aplica. No aplica. 20
• Analiza críticamente los argumenta marcadores.
factores que influyen en su previos. Ecuaciones y
soluciones.
toma de decisiones. factorización de
• Administra los recursos polinomios.
disponibles teniendo en Participa
cuenta las restricciones para Expone oralmente y No aplica No aplica. 30
el logro de sus metas. tema. marcadores.
genera apuntes
5. Desarrolla innovaciones y Actividades de desarrollo
propone soluciones a problemas
a partir de métodos establecidos.
documental. lineamientos por investigación. referencias Lista de cotejo. investigación.
• Sigue instrucciones y
procedimientos de manera seguir. Genera reporte. documentales.
reflexiva, comprendiendo Explica
Genera
como cada uno de sus pasos operaciones con Pintaron y
apuntes.
contribuye al alcance de un Expositiva. modelos de marcadores. No aplica. Notas de clase. 225
objetivo.
Argumenta
expresiones Libro de texto.
• Utiliza las tecnologías de la procedimientos.
racionales.
información y comunicación Demostración. Resuelve Escucha activa Pintarrón, No aplica. Apunte del 50
para procesar e interpretar problemas y y toma notas marcadores. tema.
información.
ejercicios en el
8. Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos. Pintarrón.
• Propone maneras de Aprendizaje Resuelve
solucionar un problema o basado en Prepara ejercicios en Problemario
Reporte escrito
desarrollar un proyecto en problemario de forma individual impreso. Revisión de ejercicios. 50
problemas de ejercicios.
equipo, definiendo un curso ejercicios. o en equipo. Libro de texto.
de acción con pasos prácticos.
específicos. Resuelve y Pintaron 25
• Aporta puntos de vista con Aprendizaje Genera el compara con su ,marcadores y Revisión de Cuestionario
apertura y considera los de basado en
otras personas de manera cuestionario
reflexiva. compañeros impreso
• Asume una actitud Actividad trabajo Prepara ficha de Analizan la ficha Ficha de Revisión de la ficha Reporte 75
constructiva, congruente con en equipo trabajo sobre el y desarrollan las trabajo.
los conocimientos y tema actividades
habilidades con los que señaladas.
FORMATO: FSGC-217-7-INS-003
cuenta dentro de distintos Distribuyen y se REV. A (A partir del 6 de mayo de 2010)
equipos de trabajo. organizan en
COMPETENCIAS equipo.
DISCIPLINARES BÁSICAS:
Actividades de cierre
Evaluación sumaria (2do. parcial)

Dominio mínimo
aprobatorio
COMPETENCIAS GENÉRICAS
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos Portafolio de evidencias Rubrica
teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
problemas a partir de métodos establecidos. Aplicación de examen escrito Examen
diversos.
1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la
aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos,
geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis
de situaciones reales, hipotéticas o formales.
2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando
3.- Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante
procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos 70%
4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con
métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales,
mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las
tecnologías de la información y de la comunicación.
• Realiza operaciones con números complejos en su
forma rectangular.
• Transforma números complejos de su forma
rectangular a polar y viceversa.
• Resuelve ecuaciones de segundo grado en una
variable, aplicando los diferentes métodos analíticos
para la solución de problemas diversos.

No. de
Unidad 5 EXPONENTES Y LOGARITMOS sesiones:
14
Objetivo El alumno utilizará las propiedades Organismo
de los logaritmos y su transformación
Público Descentralizado Federal a exponencial para la solución de ecuaciones.
5.1. Definiciones Reforma Integral de la Educación Media Superior
Tema 5.2 Propiedades Dirección Académica
5.3 Ecuaciones
Producto que
insumos
y aborda problemas y retos cuestionamiento Participa
teniendo en cuenta los objetivos Recuperación
s sobre oralmente y Pintaron y
que persigue. de saberes No aplica. No aplica. 20
concepto de argumenta marcadores.
• Analiza críticamente previos.
los funciones y sus soluciones.
factores que influyen en su graficas.
toma de decisiones.
Participa
• Asume las consecuencias de Inducción al Pintaron y
sus comportamientos y tema. Expone oralmente y No aplica No aplica. 30
marcadores.
decisiones. genera apuntes
5. Desarrolla innovaciones y Actividades de desarrollo
propone soluciones a problemas Investigación Indica el tema y Realiza Listado de Rúbrica o Reporte de 25
a partir de métodos establecidos. documental. lineamientos por investigación. referencias Lista de cotejo. investigación.
• Sigue instrucciones y seguir. Genera reporte. documentales.
procedimientos de manera Explica
reflexiva, comprendiendo Genera
operaciones con Pintaron y
como cada uno de sus pasos apuntes.
contribuye al alcance de un
Expositiva. modelos de marcadores. No aplica. Notas de clase. 225
Argumenta
objetivo. expresiones Libro de texto.
procedimientos.
• Ordena información de racionales.
acuerdo a categorías, Demostración. Resuelve Escucha activa Pintarrón, No aplica. Apunte del 50
jerarquías y relaciones.. problemas y y toma notas marcadores. tema.
8. Participa y colabora de manera ejercicios en el
efectiva en equipos diversos. Pintarrón.
• Propone maneras de Resuelve
solucionar un problema o Aprendizaje Prepara ejercicios en Problemario
desarrollar un proyecto en basado en Reporte escrito
problemario de forma individual impreso. Revisión de ejercicios. 50
equipo, definiendo un curso problemas de ejercicios.
de acción con pasos prácticos. ejercicios. o en equipo. Libro de texto.
específicos.
• Aporta puntos de vista con Aprendizaje Resuelve y Pintaron 25
apertura y considera los de Genera el compara con su ,marcadores y Revisión de Cuestionario
basado en
otras personas de manera cuestionario maestro y cuestionario cuestionario. evaluado.
reflexiva.
cuestionario
compañeros impreso
• Asume una actitud Actividad trabajo Prepara ficha de Analizan la ficha Ficha de Revisión de la ficha Reporte 75
constructiva, congruente con en equipo trabajo sobre el y desarrollan las trabajo.
los conocimientos y tema actividades
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
señaladas.
FORMATO: FSGC-217-7-INS-003 Distribuyen y se REV. A (A partir del 6 de mayo de 2010)
equipos de trabajo.
COMPETENCIAS organizan en
DISCIPLINARES BÁSICAS: equipo.
No. de
Unidad 6 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES sesiones:
14
Centro
El alumno resolverá sistemas de de Enseñanza
ecuaciones Técnica
lineales con Industrialutilizando los métodos grafico y analíticos para su
dos incógnitas
aplicación en problemas prácticos.
6.1. El plano Cartesiano
Tema Dirección Académica
6.2. Sistemas lineales.
Producto que
insumos
y aborda problemas y retos Recuperación Participa
cuestionamiento
teniendo en cuenta los objetivos oralmente y Pintaron y
de saberes s sobre No aplica. No aplica. 20
que persigue. argumenta marcadores.
previos. ecuaciones de
• Analiza críticamente soluciones.
los factores que influyen en primer grado.
su toma de decisiones. Participa
• Asume las tema. Expone oralmente y No aplica No aplica. 30
marcadores.
consecuencias de sus genera apuntes
comportamientos y Actividades de desarrollo
decisiones. Investigación Indica el tema y Realiza Listado de Rúbrica o Reporte de 25
propone soluciones a problemas
seguir. Genera reporte. documentales.
a partir de métodos establecidos.
• Sigue instrucciones y
Explica
Genera Pintaron,
procedimientos de manera operaciones con
apuntes. marcadores,
reflexiva, comprendiendo Expositiva. modelos de
Argumenta libro de texto o
No aplica. Notas de clase. 225
como cada uno de sus pasos expresiones
procedimientos. Power Point.
contribuye al alcance de un racionales.
objetivo. Demostración. Resuelve Escucha activa Pintarrón, No aplica. Apunte del 50
• Identifica los sistemas y problemas y y toma notas marcadores. tema.
reglas o principios medulares ejercicios en el
que subyacen a una serie de Pintarrón.
fenómenos.
Resuelve
• Utiliza las tecnologías de la Aprendizaje
información y comunicación basado en Prepara ejercicios en Problemario
Reporte escrito
para procesar e interpretar problemas problemario de forma individual impreso. Revisión de ejercicios. 50
de ejercicios.
información. ejercicios. o en equipo. Libro de texto.
prácticos.
8. Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos. Resuelve y Pintaron 25
• Propone maneras de Aprendizaje Genera el compara con su ,marcadores y Revisión de Cuestionario
solucionar un problema o basado en cuestionario maestro y cuestionario cuestionario. evaluado.
desarrollar un proyecto en cuestionario compañeros impreso
equipo, definiendo un curso
Actividad trabajo Prepara ficha de Analizan la ficha Ficha de Revisión de la ficha Reporte 75
de acción con pasos
específicos. en equipo trabajo sobre el y desarrollan las trabajo.
• Aporta puntos de vista con tema actividades
apertura y considera los de señaladas.
otras personas de manera Distribuyen y se
reflexiva. FSGC-217-7-INS-003
FORMATO: organizan en REV. A (A partir del 6 de mayo de 2010)
COMPETENCIAS equipo.
DISCIPLINARES BÁSICAS: Actividades de cierre
1 Construye e interpreta modelos Ejercicio grupal Preguntas
Evaluación sumaria (3º. parcial)

Dominio mínimo
aprobatorio
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos Portafolio de evidencias Rubrica
teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
problemas a partir de métodos establecidos. Aplicación de examen escrito Examen
diversos.
1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la
aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos,
geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis
de situaciones reales, hipotéticas o formales.
2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando
4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con 70%
métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales,
mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las
tecnologías de la información y de la comunicación.
8. Interpreta tablas, y textos con mapas, diagramas símbolos
matemáticos y científicos.
• Resuelve ecuaciones exponenciales y
logarítmicas mediante el uso de las
propiedades de los logaritmos, para aplicarlos
en la solución de problemas de la carrera.
• Resuelve sistemas de ecuaciones lineales con
dos o tres variables aplicándolos en la solución
de problemas diversos.
CIERRE DEL CURSO

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos,
geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.
2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
3.- Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos
4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales,
Competencia genéricas, disciplinares y/o mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación.
profesionales a comprobar en el cierre 8. Interpreta tablas, y textos con mapas, diagramas símbolos matemáticos y científicos.
del curso COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS
• Resuelve ecuaciones con fracciones algebraicas para la solución de problemas diversos.
• Resuelve ecuaciones con radicales, utilizando la simplificación de expresiones algebraicas que los
contengan.
• Realiza operaciones con números complejos en su forma rectangular.
• Transforma números complejos de su forma rectangular a polar y viceversa.
• Resuelve ecuaciones de segundo grado en una variable, aplicando los diferentes métodos analíticos para la
solución de problemas diversos.
• Resuelve ecuaciones exponenciales y logarítmicas mediante el uso de las propiedades de los logaritmos,
para aplicarlos en la solución de problemas de la carrera.
• Resuelve sistemas de ecuaciones lineales con dos o tres variables aplicándolos en la solución de problemas
diversos.
Asignaturas involucradas en las
Matemáticas I, Matemáticas II, Computación Básica.
actividades de cierre
Estrategia de aprendizaje Material Producto que
Tiempo
Actividades de didáctico y Evaluación evidencia la
Actividades del docente Actividades del alumno (min.)
aprendizaje equipo competencia
Evalúa la presentación
Trabaja en equipo, genera
Exposición mediante el Genera los equipos, Pintarrón, del equipo, Archivo de la
el material, expone su
software de su elección reparte los temas y marcadores, aula comprobando que presentación 250
trabajo ante sus
por equipos. asesora. interactiva. cada integrante realizada.
compañeros y maestro.
participó.
Realizó: Aprobó: Vo. Bo.

Profesor Coordinador de Academia Coordinador de División
Mtro. Sergio A. Brambila Horta Ing. Jesus Contreras Urzua Mtra. Xochitl A.Vargas Cota
Nombre y firma Nombre y firma Nombre y firma

Planeacion As II Sergio A Brambila Horta

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Organismo Público Descentralizado Federal

PLANIFICACIÓN DEL CURSO

Carrera Tronco Común Plantel Tonala Periodo Agosto-Diciembre__2010

La presente asignatura es importante porque permite:

Al término del curso el alumno:

Aportación al perfil de egreso

FORMATO: FSGC-217-7-INS-003 REV. A (A partir del 6 de mayo de 2010)

FORMATO: FSGC-217-7-INS-003 REV. A (A partir del 6 de mayo de 2010)

Estrategia de aprendizaje Material didáctico, equipo e

FORMATO: FSGC-217-7-INS-003 REV. A (A partir del 6 de mayo de 2010)

DESARROLLO DEL CURSO

FORMATO: FSGC-217-7-INS-003 REV. A (A partir del 6 de mayo de 2010)

Estrategia de aprendizaje Material

Evaluación sumaria ( 1erparcial)

COMPETENCIAS GENÉRICAS Portafolio de evidencias Rubrica

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos

2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando 70%

3.- Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante

COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS

• Resuelve ecuaciones con fracciones algebraicas

FORMATO: FSGC-217-7-INS-003 REV. A (A partir del 6 de mayo de 2010)

Evaluación sumaria (2do. parcial)

FORMATO: FSGC-217-7-INS-003 REV. A (A partir del 6 de mayo de 2010)

Evaluación sumaria (3º. parcial)

CIERRE DEL CURSO

FORMATO: FSGC-217-7-INS-003 REV. A (A partir del 6 de mayo de 2010)

Realizó: Aprobó: Vo. Bo.

FORMATO: FSGC-217-7-INS-003 REV. A (A partir del 6 de mayo de 2010)

Profesor Coordinador de Academia Coordinador de División

FORMATO: FSGC-217-7-INS-003 REV. A (A partir del 6 de mayo de 2010)

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