GENERACIÓN DE ELECTRICIDAD

-
ESCALA

A PEQUENA
CON ENERGÍA EÓLICA

Manual para Instructoras

 GENERACIÓN DE ELECTRICIDAD

A PEQUENA.. ESCALA
. _ -

CON ENERGIA EOLICA

Nlanualparalnstructores

SENATI
CENERGIA
ECOFYS
Utrecht/Lima 1999

Este manual ha sido elaborado por:

Ing. Carlos Orbegozo (CENERGIA)

Ing. Dick Veldkamp (Desarrollo de Energías Renovables)

Ing. Bob Schulte (ECOFYS)

Ing. Gert J. Hoogenstrijd (ECOFYS)

Dibujos: Amerentske Koopman

Manual publicado por:

Energía y Ambiente Centro de Conservación de

Energía y del Ambiente
Kanaalweg 16-G Calle Deraín 198
3526 KL Utrecht San Borja - Lima 41
Holanda Perú

Todos los derechos reservados. Prohibida su reproducción parcial o total por

impresión, fotografía, microfilm o por cualquier otro medio, sin autorización escrita
de los editores.

Esta publicación ha sido posible gracias al aporte económico de la Fundación

Hulsebosch Prior, Holanda.

La información contenida en esta publicación ha sido recopilada con el mayor

cuidado en cuanto a su legitimidad. Sin embargo, tanto los editores como los
autores quedan exentos de toda responsabilidad legal por cualquier daño o
perjuicio producido como consecuencia de la aplicación de los métodos en ella
descritos.
INTRODUCCIÓN PARA LOS INSTRUCTORES ............................................................. 9

l. ANTECENTES ..................................................................................................................... 9

2. OBJETIVOS DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN .......................... :....................... 10

3. CONTENIDO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN ................................................ 11

4. GRUPOS OBJETIVO ......................................................................................................... 11

5. ADAPTACIÓN DEL CURSO A OTRAS CIRCUNSTANCIAS ...................................... 12

6. REGLAS BÁSICAS ........................................................................................................... 12

MÓDULO 3: ENERGÍA EÓLICA ..................................................................................... 13

PARTE 1: ENTRENAMIENTO TEÓRICO .............................................................................. 14

TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO ................................................................................. 14

EJERCICIOS......... .................................................................................................................... 15

PARTE 2: ENTRENAMIENTO PRÁCTICO ..........................................................................28

TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO .................................................................................2 8

EJERCICIOS Y RESPUESTAS................................................................................................29

CENERGlA/ECOFYS: Módulo de Energia Eólica (Instructores) 7

'sr
2
1. ANTECEDENTES.

La energía no escapa a la teoría económica sobre medios limitados para cubrir deseos ilimitados.
El avance de la explotación de las escasas fuentes naturales de energía es cada vez mayor; su
agotamiento gradual es muestra de ello. El delicado vínculo existente entre energía y economía,
ha dejado al descubierto la vulnerabilidad de muchas naciones con respecto al problema de la
energía volátil: la energía es el factor clave en la decisión del costo de los productos, a un nivel
microeconómico; así como lo es en el dictado de la inflación y el problema de la deuda, a un
nivel macroeconómico. Para muchos países en desarrollo, los problemas de crecimiento
económico y el creciente problema de la deuda se han vuelto asuntos dificiles de manejar.

Detrás de esta problemática, se están realizando muchos intentos por aplicar las acciones
alternativas que buscan liberar al mundo de su dependencia al petróleo y a otros combustibles
fósiles. Estas alternativas van desde el aprovechamiento de fuentes de energías renovables, tales
como la energía solar, energía eólica, energía hidráulica y biomasa, hasta la implementación de
estrategias más eficientes para el uso final de la energía. Se espera que el aumento en el uso de
nuevas fuentes de energías renovables ayude a cubrir, en gran medida, la brecha entre la oferta
y la demanda. Sin embargo, para la comercialización de tecnologías de energías renovables se
requiere contar con estrategias agresivas, especialmente en cuanto a marketing se refiere, ya que
no se trata únicamente de la venta de un producto (bienes o servicios) sino también de un
concepto.

Para comprender las amplias posibilidades que poseen las energías renovables, el gobierno inició
recientemente varios proyectos piloto con el fin de ganar experiencia y. conocimiento. La
mayoría de estos proyectos están enfocados a la generación de electricidad utilizando sistemas
fotovoltaicos, energía eólica y pequeñas centrales hidroeléctricas; aunque sin dejar de lado a los
sistemas térmicos, como son las termas solares y el biogas.

Sin embargo, el Perú se encuentra todavía en la etapa inicial en la obtención de experiencia y

habilidades dentro del campo de las energías renovables. Son muy pocos los profesionales que
poseen una experiencia relevante, así como son muy escasos los técnicos con una capacitación
y habilidades especializadas.

Este proyecto llenará este vacío, incorporando cursos de energías renovables a la actual currícula
de las escuelas técnicas del SENATI en el Perú. A lo largo de su educación regular, los futuros
instaladores eléctricos y demás técnicos recibirán capacitación sobre cómo instalar y dar
mantenimiento a los sistemas de energías renovables. Este hecho presenta dos beneficios
directos: en primer lugar, se incrementa la toma de conciencia acerca de las posibilidades de las
energías renovables en aquellas personas que toman las decisiones acerca del uso de la energía
a un nivel micro. En segundo lugar, se incrementa considerablemente el número de técnicos
instaladores competentes, de modo que disminuye la necesidad de proyectos de capacitación
adicional.

CENERGIA/ECOFYS: Módulo de Energía Eólica (instructores) 9

 Se han diseñado 4 módulos distintos para las escuelas técnicas del SENATI, en los que se
desarrollarán la teoría y práctica de los siguientes puntos:

Módulo 1: Generación de Electricidad a Pequeña Escala con Energía Eólica

Módulo 2: Calentamiento de agua mediante el uso de temlas solares
Módulo 3: Generación de Electricidad a Pequeña Escala con Energía Solar
Fotovoltaica
Módulo 4: Generación de Electricidad a Pequeña Escala con Energía Hidráulica

Los cursos han sido diseñados para ser aplicados en las 4 escuelas de nivel intermedio del
SENATI en Lima, Tmjillo, Arequipa y Clúclayo, y están integrados a la currícula de Electrónica
Industrial (El), Electrotecnia (ET) y Metalmecánica (MM).

El siguiente cuadro presenta el tiempo que requiere el desarrollo de cada módulo, en cada una
de la currícula:

1. Fotovoltaica 14 22 8 o
2. Solar Térmica 8 o 14 33
14 22 8 o

2. OBJETIVOS DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN

El objetivo a corto plazo es desarrollar la capacidad técnica de electricistas, instaladores y demás

técnicos para instalar, reparar y dar mantenimiento a sistemas de energías renovables.

Al [malizar este módulo acerca de la teoría y práctica de la Energía Eólica, los estudiantes habrán
adquirido:
• Conocimiento básico de las fuentes de energía eólica y de las posibilidades y restricciones
de la generación de electricidad a pequeña escala con este recurso;
• Conocimiento teórico detallado de la tecnología cólica, la cual se comercializa para permitir
el uso de las fuentes de energía del viento;
• Habilidad para diseñar un sistema eólico basado en los requerimierttos de los usuarios finales,
incluyendo la realización de cálculos de costo;
• Habilidad para utilizar los instrumentos que determinan el funcionamiento de un sistema
eólico;
• Habilidad para instalar/constmir un sistema eólico;
• Habilidad para dar mantenimiento y reparar un sistema eólico.

10 CENE'RGIA/ECOFYS: Módulo de Energía Eólica (Instructores)

• I

Ejercicio 12:
Un edificio de 20 m de altura y 60 m de ancho está ubicado frente a un aerogenerador, a 300 m de
distancia. La turbina eólica tiene una torre de 50 m y un diámetro de rotor de 40 m. El viento pasa
primero por el edificio y, luego, llega al aerogenerador; el resto del terreno es bastante plano. ¿El
edificio afectará la energía eólica que llega al aerogenerador?

a) No, porque la parte inferior del rotor mide 50 - 20 = 30 m de altura, siendo éste más alto que
el edificio. La energía eólica no se ve afectada
b) Sí, el edificio anulará cerca del 10% de la energía
c) Sí. Sin embargo, la distancia entre el edificio y la turbina es bastante grande, de modo que la
pérdida de energía será sólo del 1%..

Respuesta:
La respuesta correcta es b). Observe la figura 2.11: en el área de 2H de alto x 20H de largo, el
viento sufre fuertes fluctuaciones; ésta es el área entre los 40 m. de alto x 400 m. de largo. Parte
del rotor se encuentra en esta área, de modo que se perderá una cantidad considerable de energía.
Si realiza el cálculo exacto, la pérdida será del orden del 10% aproximadamente.

Ejercicio 13:
Además de la velocidad, la dirección del viento es también un factor importante. Si usted coloca
un aerogenerador en un jardín, tendrá que evitar que los obstáculos (árboles, casas) disminuyan la
velocidad del viento antes de que éste alcance el generador. ¿Sabe usted cuál es la dirección
predominante del viento en el área de la escuela?

Respuesta:
Usted puede emplear el mapa eólico del Perú para calcular la dirección predominante del viento;
pero este mapa es muy inexacto. Las condiciones locales -las montañas, por ejemplo - pueden
influenciar la dirección del viento y, claro está, su velocidad. También, puede emplear el método
descrito en la sección 2.4 para observar la deformación de árboles y arbustos.

Ejercicio 14:
Para determinar dónde instalar un aerogenerador, usted deberá tomar en cuenta la velocidad
promedio y la dirección del viento, los obstáculos en los alrededores, etc.; sin embargo, otro
aspecto que debe considerar es el ruido que produce, por lo cual no debe ser instalado muy cerca
de las casas.
En Malabrigo, encontramos una turbina eólica ubicada a 500 m de un pueblo; ésta produce un
ligero sonido silbante dificil de percibir debido al bullicio del pueblo y al sonido del mar cercano.
Los pobladores no se ven afectados por el ruido del aerogenerador.
Ahora, la compañía de electricidad desea instalar más turbinas eólicas en ésa localidad, pero ha
acordado con los pobladores que el nivel de ruido no será más del doble del nivel actual. ¿Cuántos
aerogeneradores podrán instalarse en total (incluyendo el actual)?
a) Dos, porque dos turbinas producen el doble de ruido que una;

b) Cuatro, porque el sonido se dispersa a través de la superficie de una esfera;

c) Ocho, porque el sonido se dispersa sobre el volumen de una esfera;

d) 10 turbinas

CENERGIAIECOFYS: Módulo de Energía Eólica (Instructores) 19

Respuesta:
Los rotores de los aerogeneradores grandes entran y salen de la dirección del viento mediante
un pequeño electromotor. La dirección y la velocidad del viento se miden constantemente (a una
determinada altura del eje); si la velocidad del viento aumenta demasiado, el rotor es sacado de
la dirección del viento o las paletas del rotor se desvían, de modo que el viento puede pasar más
fácilmente a través del rotor.

Ejercicio 20:
La capacidad de una batería es de 100 Ah. Si se utiliza un sistema de 12 V, ¿cuánto tiempo podrá
permanecer encendida una lámpara de 20 W? Se puede emplear 80% de la capacidad de la batería.

Respuesta:
Si la capacidad de la batería es de 100 Ah a 12 V, eso significa que su energía es de:
12 voltios x 100 amperios x 1 hora 1,200 VAh = 1,200 Wh
El 80% de ese total es 0.80 x 1,200 = 960 Wh
La lámpara puede permanecer encendida durante 960/20 = 48 h = 2 días.

Otra forma de hacer el cálculo

A 12 V, una lámpara de 20 W tiene un amperaje de 20/12 = 1.67 A Entonces, el resultado será:

t = 0.80 x 100/1.67 = 48 h

Ejercicio 21:
Usted es un cliente que desea comprar un aerogenerador. El fabricante le ofrece uno del tamaño
adecuado, pero usted debe escoger entre una torre de 20 m y una de 30 m. La segunda opción
encarecerá el costo total en un 5%. ¿Vale la pena realizar la inversión adicional? Tome en cuenta
que la velocidad promedio del viento es de 6 mIs a 10m de altura y que colocará el
aerogenerador en una zona desértica.

Respuesta:
Primero, se debe calcular la velocidad del viento en ambos puntos. Asuma que, para un área
desértica, Zo 0.02 m:

U(20m) 6 x In(201O.02) /ln(10/0.02) = 6 x 6.9/6.2 = 6.7 mis

U(30m) = 6 x In(30/0.02) /ln(1O/0.02) = 6 x 7.3 /6.2 = 7.1 mis

Esto significa que la velocidad del viento a 30 m es 6% mayor que a 20 m. La salida de potencia
será (1.06)3 = 1.2 veces mayor, de modo que sí se justifica una inversión adicional de 5% con el
fin de adquirir una torre más alta.

Ejercicio 22:
Si se duplica la velocidad del viento, por ejemplo, de 4 a 8 mis, ¿qué pasará con la energía?

22 CENERGIA/ECOFYS: Módulo de Energía Eólica (Instructores)

 Respuesta:
El contenido de energía del viento es directamente proporcional a V3• Si la velocidad se duplica,
el contenido de energía será 2 x 2 x 2 = 8 veces más alto.

Observe lo que ocurre cuando la velocidad se duplica de 4 a 8 mis:

P (V 4 mis) e x A x 43 64 x e x A

P (V = 8 mis) e x A x 83 512 x e x A

Ejercicio 23:
Si la velocidad del viento se duplica, su contenido de energía será 8 veces mayor. En este caso, ¿la
potencia de salida del aerogenerador será, también, 8 veces mayor? Revise la curva de potencia
de salida de un aerogenerador Proven de 3.4 m a V = 4 mis y V = 8 mIs (vea fig. 4.4).

Respuesta:
Si la velocidad del viento se duplica de 4 a 8 mis, la potencia de salida de la turbina, registrada en
su curva, será de:

P(V=4m1s) 150W

P (V = 8 mIs) = 1,200 W

La salida de la turbina será, igualmente, 8 veces mayor. Por supuesto, esto se aplica sólo a un cierto
rango de velocidades de viento para el que haya sido diseñado el molino. Si la velocidad del viento
se duplica de 8 a 16 mis, la salida será sólo dos veces mayor - y no 8 veces - porque, por encima
de los 11 mis, la salida del aerogenerador es limitada a 2,200 W, por razones de seguridad.

Ejercicio 24:
Elabore una lista de recomendaciones para determinar la curva de potencia de un molino.

Respuesta:
1. Mida correctamente la velocidad de viento
);> calibre el anemómetro (en realidad, es necesario que calibre todos los instrumentos)
);> mida la dirección del viento y no emplee las mediciones donde el anemómetro esté en
la estela del molino
2. Mida correctamente la densidad del aire (la presión y la temperatura) para que se pueda
corregir la curva de potencia.
3. Obtenga una cantidad suficiente de datos; por ejemplo, 10 mediciones por cada velocidad
de viento.
Redacte un informe con toda la información relevante.

Ejercicio 25:
Se pretende instalar un aerogenerador con el fin de que abastezca la energía necesaria para este
curso. El aerogenerador tiene un rendimiento promedio de e 0.25. La velocidad promedio del
viento es 5 mis.

CENERGIA/ECOFYS: Módulo de Energía Eólica (Instructores) 23

1 ..
Ejercicio 3: INSTALACIÓN Y MEDICIONES

3.1 Instalación del sistema

Instale un aerogenerador pequeño, según las instrucciones del proveedor.

1. Coloque el aerogenerador, fijelo sobre el mástil (el cual debe ser fabricado).
2. Coloque la batería y el regulador en lugares apropiados (no haga las conexiones aún).
3. Conecte el aerogenerador y el regulador siguiendo las instrucciones del proveedor, en
este orden:
conecte los alambres de la batería y ponga el medidor a escala 20 A en el cable
'negativo' de la batería al regulador
conecte el aerogenerador
conecte la carga
inmediatamente después de terminar las conexiones, mida el voltaje de la batería.

¡TENGA MUCHO CUIDADO CON LAS POLARIDADES!

CONECTE + CON +

CONECTE - CON ­

3.2 Potencia Instantánea

Conecte el medidor universal entre los polos de la batería (escala 20 V).

Coloque el anemómetro a unos metros frente al rotor (barlovento), a la altura del cubo.

Mida la velocidad del viento. Al mismo tiempo mida la corriente y el voltaje de la

batería. Después mida la temperatura y la presión.

Compare la potencia del aerogenerador con la potencia del viento

a) Calcule la densidad del aire (véase arriba) y la potencia con:

P = 2. x AxV 3

A área interceptada por el rotor [m2]

P= potencia [W]

p === densidad del aire [kg/m 3]

V= velocidad [mis]

b) Calcule la potencia de salida del aerogenerador con:

P=Uxl

u= voltaje [V]

I = corriente [A]

e) Calcule el rendimiento del aerogenerador

CENERGIAIECOFYS: Módulo de Energía Eólica (Instructores) 31

Ejercicio 4: INSPECCIÓN DEL SISTEMA EÓLICO

Inspeccione el sistema eólico con la lista de inspección.

Lista de inspección

(Esta lista no incluye pruebas detalladas del sistema eléctrico)

4.1 General - Primera Impresión

1) ¿El molino produce la electricidad necesaria?

2) ¿Hay viento suficientemente fuerte en el lugar? ¿Hay obstáculos? ¿Cuál es la condición
de la exposición del molino en todas las direcciones?
3) ¿Cuál es la condición del molino? ¿Es silencioso o hace ruido? ¿Hay corrosión? ¿Todas
las partes se mueven sin problemas?

4.2 Rotor

1) ¿Todas las aspas están bien fijadas al cubo (verificar los tornillos)?

2) ¿Las aspas están fijadas correctamente?

3) ¿ Todas las aspas son iguales?

4) ¿Están limpias?

5) ¿No tienen fallas?

6) ¿El rotor puede girar fácilmente sin tocar la torre?

7) ¿No hay desequilibrio en el rotor? (El rotor debe permanecer en cualquier posición)

4.3 Sistema para girar la cabeza

1) ¿La cabeza del molino se mueve fácilmente?

2) ¿El rotor permanece perpendicular al viento? ¿El rodamiento está en posición
horizontal?
3) ¿El rodamiento está protegido contra polvo yagua?
4) (En caso de poseer una cola fija) ¿La cola está bien fijada a la cabeza?
5 (En caso de poseer una cola movible) ¿ Las partes se mueven con facilidad?
6) ¿Todos los tornillos han sido fijados firmemente?

4.4 Sistema eléctrico

1) ¿Los cables tienen el grosor adecuado?

2) ¿Los cables están en buenas condiciones?
3) ¿Están fijados de tal manera que no puedan dañarse?
4) ¿Las partes eléctricas están protegidas contra el agua y la radiación solar?
5) ¿Se han hecho todas las conexiones correctamente? (los tornillos están fijados
firmemente, las conexiones han sido hechas según el esquema)
CENERGIA/ECOFYS: Módulo de Energía Eólica (Instructores) 33
Ejercicio 5: SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

En este ejercicio se llevará a cabo una inspección y se detectarán las posibles fallas del
aerogenerador. Antes de comenzar, observe cuidadosamente las ilustraciones 5.1 y 5.2 Y luego,
siga los pasos descritos a continuación.

Inspección 1: Salida de corriente

Para revisar la salida de corriente del aerogenerador, el sistema deberá estar instalado y deberá
contar con suficiente corriente de aire. Conecte el amperímetro al circuito, tal corno aparece en
la figura 5.1. De haber suficiente viento, el amperímetro mostrará alguna lectura.

Inspección 2: Salida de voltaje

De no obtenerse ninguna lectura en el amperímetro, desconecte los conectado res de salida y
verifique con un voltímetro para CD a través de los puntos 8 y 9. Si el voltímetro indica más de
12 voltios, probablemente la batería haya sufrido una falla o ha volado el fusible. Revise la
batería y el fusible y reemplácelo, de ser necesario.

Inspección 3: Escobillas
De no haber voltaje entre los puntos 8 y 9, verifique las escobillas. Estas no deberán estar
gastadas o dañadas. Reemplácelas de ser necesario.

Inspección 4: Rectificador
En caso de que las escobillas estén en buen estado, y aún no haya vóltaje, verifique el
rectificador de la siguiente manera. Desconecte el rectificador del circuito y emplee un ohm­
metro para verificar el funcionamiento del rectificador:

Si estas pruebas arrojan lecturas distintas a las especificadas en esta tabla, el rectificador está
dañado y deberá ser reemplazado.

CENERGIA/ECOFYS: Módulo de Energía Eólica (Instructores) 35

 r
i

Ejercicio 6: CONSTRUCCIÓN E INSPECCIÓN DE UNA UNIDAD DE

CONTROL

Los aerogeneradores son dificiles de producir en el mercado local. Su tecnología es de alto nivel
y, aunque no lo parezca, el desarrollo del sistema ha demandado años de trabajo. Sin embargo,
hay determinadas partes del aerogenerador que pueden ser producidas localmente; una de esas
partes es la unidad de control.

Primero, observe cuidadosamente el circuito eléctrico de la unidad de control (Ver figura 6.1 en
el Manual Práctico).

El regulador Shunt es un aparato de estado sólido sensible al voltaje de los terminales de la

batería. Cuando el voltaje de los terminales de la batería alcanza un máximo de 13.5 V (para
una batería de 12 voltios), el regulador permite que la corriente se desvíe paulatinamente de la
batería y se disipe en forma de calor, previniendo así una sobrecarga y la pérdida de electro lito
por gasificación.

Al estar en funcionamiento, este calor es disipado por los disipadores y se sentirá caliente al
tacto. Si el regulador está dentro de una caja, entonces deberá tener cuidado con la liberación
de calor.

El regulador es capaz de disipar hasta 200 W y, por lo tanto, cualquier caja deberá estar bien
ventilada en la parte superior e inferior, con una luz de 10 pulgadas cuadradas sobre y bajo el
regulador. El regulador deberá ser montado en posición vertical. NO LO MONTE EN FORMA
HORlZONTAL.

No monte el regulador en el mismo compartimento que la batería, ya que los gases corrosivos
de la batería lo destruirían.

El cableado deberá ser lo más corto posible, y del tamaño adecuado para conducir 15 A en forma
continua sin sobrecalentarse, manteniendo el voltaje en el cableado en el mínimo.

CUIDADO: Al conectar el circuito con la batería, el disipador de calor estará en un potencial

positivo, por lo que deberá evitar que haga contacto con el cable negativo de la batería, ya que
esto causaría un corto circuito en la batería, y podría ocasionar también fuego y quemaduras. Por
lo tanto, cuando conecte el regulador a la batería siempre conecte el borne negativo primero,
y luego conecte el borne positivo.

Luego, determine su funcionamiento y saque su propio circuito impreso, y circuito eléctrico.

Una vez construido el circuito, verifique si su unidad de control funciona adecuadamente.

¿ Conecta y desconecta la batería de manera correcta?

CENERGIAIECOFYS: Módulo de Energía Eólica (Instructores) 37

 r

Número necesario en 20 años 1 1 2

Inversión en 20 años [US$]

Baterías

Baterías

Inversión en 20 años

Costos de combustible en 20 años O O

[US$]

COSTOS TOTALES

Electricidad en 20 años

Precio de la electricidad

[US$/kWh]

Ahora hagamos el cálculo con el método de descuento. Supongamos que el interés es 20% y la
inflación es 10%. Entonces, el factor de descuento simple es D = 1.10/1.20 = 0.9167.
Los costos se tienen que establecer por año, multiplicando por el factor de descuento simple D.
Las inversiones iniciales se hacen en año cero.

Para establecer los costos del petróleo podemos usar el factor de descuento acumulativo, porque
los costos son constantes cada año.

CENERGIA/ECOFYS: Módulo de Energía Eólica (Instructores) 39

 Inversión. inicial
- generador O 1
- baterías

Baterías 5

Baterías 10

Baterías 15

Gasolina 1-20

COSTOS TOTALES

I)costos anuales
2)factor de descuento acumulativo para 20 años

6) La producción anual de electricidad es de 14,016 kWh, luego, la producción (sin

descontar) en 20 años es de 280,320 kWh. Ahora, calcule la producción con el factor
acumulativo de descuento D.

7) Compare los precios de la electricidad con descuento y sin descuento.

Con descuento

Sin descuento

8) ¿Cuál es su conclusión sobre el efecto del uso del método de descuento?

CENERGlA/ECOFYS: Módulo de Energía Eólica (Instructores) 41

Ejercicio 9: EVALUACIÓN DE LOS DATOS DE VELOCIDAD DE VIENTO
(Recursos Eólicos)

Considere estos datos:

0-1
o
1 2
O

2-3
O

3 4
O

4-5
156

5-6
193

6-7
215

7-8
342

¿Nota algo extraño? ¿Cuál podría ser la causa de eso?

Respuesta:

Es probable que el anemómetro esté sucio: necesita una velocidad demasiada alta para arrancar.

CENERGIA/ECOFYS: Módulo de Energía Eólica (Instructores) 43

Ejercicio 11: DETERMINACIÓN DE LA CURVA DE POTENCIA (Diseño Del
Sistema)

Haga una lista de recomendaciones para la determinación de la curva de potencia de un molino.

Respuesta:

1. Se tiene que medir correctamente la velocidad de viento

calibrar el anemómetro (de hecho se tiene que calibrar todos los instrumentos)
medir la dirección del viento y no emplear las mediciones en donde el anemómetro esté
en la estela del molino

2. Se tiene que medir correctamente la densidad del aire (la presión y la temperatura) para que
se pueda corregir la curva de potencia.

3. Hay que tener una cantidad de datos suficientemente grande, por ejemplo 10 mediciones para
cada velocidad del viento.

4. Se tiene que redactar un informe con todos los datos importantes.

CENERGWECOFYS: Módulo de Energía Eólica (Instructores) 45

 Ejercicio 13: AEROGENERADORES PARA LIMA

¿Cuántos aerogeneradores de 500 kW (40 m de diámetro) se necesitan para abastecer el

consumo de electricidad de Lima? ¿Cuánto valen estos aerogeneradores?

Supongamos que hay 8 millones de habitantes en Lima, y que el consumo medio es de 100 W
por persona (eso incluye el uso de fábricas, edificios públicos, etc.). El precio de un
aerogenerador es US$ 1,250 por kW (inversión inicial).

Respuesta:

El consumo eléctrico es 8'000,000 x 0.10 kW = 800,000 kW. Un aerogenerador de 500 kW

produce (digamos) 100 kW en promedio. Entonces necesitamos 800,000 I 100 = 8,000
aerogeneradores.

Un aerogeneradores vale 500 kW x US$ 1250 = US$ 625,000. Entonces 8,000 aerogeneradores
valen 5,000 millones de dólares.

Si la distancia entre cada dos molinos es 200 m, la línea de molinos será de 1,600 km.

CENERGIA/ECOFYS: Módulo de Energía Eólica (Instructores) 47

I
4) Diseñe la batería para 5 días de autonomía. Se puede usar 70% de la capacidad nominal
de la batería. ¿Cuál es la capacidad en Ah cuando el sistema usa 12 V?

En un detenninado día no hay viento de 4 mis desde Oa 12 h. Desde 12 a 17 hay una velocidad
de 7 mis, y luego de 3 mis. El estado de carga de la batería es 20 kWh a Oh (50% de 40 kWh).
Cuando se carga la batería, solamente un 90% de la energía del molino entra en la batería;
cuando se descarga la batería, solamente un 90% de la energía se puede usar en la batería.

5) Calcule el estado de carga (véase la tabla):

a. Detennine el estado de carga inicial.
b. Detennine el suministro de energía (véase la curva de potencia).
c. Detennine lá demanda de energía.
d. Detennine la diferencia de suministro y demanda, y adapte el estado de carga de
la batería. Piense en el rendimiento de carga y descarga.

O 2
0-8 O O O O
8-9
9-12
12 -16
16 18
18 -24

6) El diámetro del rotor es 4 m, y la densidad del aire 1.2 kg/m 3• Controle el coeficiente de
potencia a 7 mis.

Respuesta:

1) El consumo por día es:

10 1

10 3,300
167
5,387

CENERGIA/ECOFYS: Módulo de Energía Eólica (Instructores) 49

5) Véase la tabla.

o 20000
0-8 O O O 20
8-9 O 737 -737 19181
9-12 O 1 710 -1 710 17 72
12-16 2 +1 18
16-18 O 1 140 -1140 17194
18 24 O O O 17,194

6) La potencia máxima es de P = p/2 x Cp xA x V 3 • La potencia a 7 mis es P 900W.

Porque p = 1.2 kg/m3 y A = 12.6 m2 (d = 4 m), Cp = 0.35, lo que parece razonable.

CENERGIA/ECOFYS: Módulo de Energía Eólica (Instructores) 51