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Preguntas:

1.- ¿A que se denomina la raíz dual de la psicología? Efectúe búsquedas y


responda ampliamente. (2 puntos)

El recurrente diagnóstico que la psicología es una ciencia en crisis puede ser


analizado como la pugna entre dos concepciones de psicología:
La psicología moderna: la idea de aplicar los métodos de la ciencia al estudio
de la conducta humana.

FILOSOFIA: ideas acerca de la


forma en que puede adquirirse el
conocimiento.

CIENCIAS NATURALES: progreso en


la comprension del cuerpo: el
sistema nervioso, los sentidos.

El análisis historiográfico muestra que ambas culturas corresponden a una


expresión intradisciplinaria de la dicotomía de las culturas científica y humanista
en la sociedad occidental.
El análisis muestra también que el reconocimiento de las múltiples dimensiones
implicadas en el fenómeno de estudio psicológico apela a la integración de la
precisión metodológica de la cultura cientificista y de la adecuación objetal de la
cultura comprensiva.

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Los factores Psicológicos se relacionan con factores perceptuales, cognitivos,
emocionales y de la personalidad que también influyen en el desarrollo. Los
factores socioculturales se refieren a las relaciones interpersonales, sociales y
culturales; es importante la cultura y el contexto social en donde el individuo se
desenvuelve, debido a que estos factores van a permitirle actuar de manera eficaz
y con independencia en su entorno, permitiéndole aprender a pensar a solas o con
ayuda de alguien más, creando así un estado mental de funcionamiento superior
cuando interacciona con su medio y otras personas.

Conocimiento

Sistema Conducta
nervioso humana

La crisis permanente de la psicología obedece a la coexistencia desde los


inicios formales de la disciplina de dos concepciones divergentes del objeto de
estudio y del método apropiado para estudiarlo. Ambos afluentes han constituido a
lo largo del siglo XX dos culturas en gran medida antagónicas, que a su vez,
pueden ser reconocidas como la expresión en la psicología de dos cosmovisiones
dentro de la sociedad occidental actual. Así las culturas cientificista y
comprensivo-hermenéutica son, a la vez, culturas de la psicología y en la
psicología.

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2.- Efectúe un esquema explicativo sobre la importancia de la neurona para
el sistema nervioso, su estructura. (4 puntos)

La neurona

Es la unidad del sistema nervioso.

Partes Función

Dendritas Conducir el impulso


nervioso.
Soma
La comunicación entre
Axón neuronas se
denomina: Sinapsis

3.- Explique ampliamente cual es su concepto de la Atención, cuáles son sus


características, tipos y alteraciones .Después de realizar búsquedas y consignar
sus fuentes sea amplio en su respuesta.(3 puntos )

LA ATENCIÓN

Es un estado neurocognitivo de preparación, que precede a la percepción y a la


acción, es el resultado de una red de conexiones corticales; dichas redes
funcionales diferenciadas se encargan de los procesos atencionales, de
orientación, de alerta y de componentes más complejos de control ejecutivo.

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TIPOS DE ATENCIÓN

ATENCIÓN SOSTENIDA
AROUSAL
Capacidad para mantener una
Es la capacidad del sujeto de
ATENCIÓN FOCAL respuesta de forma continuada
estar despierto y mantener la
Habilidad para enfocar la durante un tiempo prolongado.
alerta. Capacidad de seguir
atención a un estímulo visual, Se divide en dos
estímulos u órdenes. Se puede
auditivo o táctil. subcomponentes: vigilancia,
definir como activación general
para la detección de estímulos,
del organismo.
y concentración.

ATENCIÓN SELECTIVA.
Capacidad para escoger la información relevante del entorno o el
esquema de acción apropiado, inhibiendo la atención a unos
estímulos mientras se atiende a otros.

ATENCIÓN ALTERNANTE
Es la capacidad que permite cambiar el foco de atención entre
tareas que implican requerimientos cognitivos diferentes,
controlando qué información es procesada en cada momento.

ATENCIÓN DIVIDIDA.
Capacidad para atender a dos cosas al mismo tiempo, es decir, la
selección simultánea de una información, de un proceso o de un
esquema de acción. Requiere el cambio ágil entre tareas, o la
ejecución de forma automática de alguna de ellas.

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Arousal

Atención Atención
dividida.. focal

Tipos de
atención

Atención Atención
alternante. sostenida

Atención
selectiva.

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4.-Luego de efectuar búsquedas .Explique ampliamente la definición de sensación
y percepción. (3 puntos)

SENSACIÓN

Las sensaciones son las cosas de nuestro entorno que son registradas por los
cinco órganos de los sentidos más importantes.
Las sensaciones son lo que vemos, oímos, olfateamos, gustamos y sentimos
(tacto).

También se puede decir que la sensación es el resultado físico de la


estimulación de cualquier órgano sensorial; además, este concepto puede hacer
referencia a los cambios internos del cuerpo, como el frío o el dolor.

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PERCEPCIÓN

Es el acto o facultad de aprender por medio de los sentidos o de la mente; la


cognición o el entendimiento.
Por ejemplo con las cualidades morales, psicológicas o estéticas. Es tener
la visión, la intuición y el discernimiento de las cosas.

En psicología, se le llama percepción a la conciencia unificada derivada de los


procesos sensoriales mientras que un estímulo está presente.
Las sensaciones son pasivas, en el sentido de que nosotros no tenemos que
estar participando conscientemente en un proceso de “detección”, ya que nuestros
sentidos hacen esto de forma natural todo el tiempo.

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5.- Efectúe una búsqueda minuciosa y explique ¿cómo se efectúa la
medición de la inteligencia? Y las principales críticas los test de inteligencia
(3 puntos)

A fuerza de investigación
Medir la inteligenciaen experimental y con los
En psicología sólo pueden cuanto a un constructo recursos matemáticos de
medirse respuestas general es imposible. Sólo se análisis factorial,
conductuales. pueden medir hechos competentes psicólogos de
simples y repetibles. varios países han acometido
y cumplido esa tarea

COMENTARIO

En general el test de inteligencia en mi opinión es erróneo porque no se trata


todos los tipos de inteligencia, y en mi opinión es casi imposible medirlos todo el
fallo parte de la definición de inteligencia, y de aquí sus múltiples aplicaciones y
usos, además estos test, suelen causar un efecto negativo en aquellas personas
que se encuentran con resultados indeseados, condicionándolos a dificultarles la
seguridad en sí mismos, o el ánimo para desarrollar su inteligencia creyendo que
ya está determinada y medida por un test.

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