A Silabus, KD, KKM

ANALISIS KKM SEMESTER 1 DAN SEMESTER 2
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 1 SINGOSARI
SEMESTER NO. KD KD IPK (Indikator Pencapaian Kompetensi) Kompleksit

as
Menganalisis struktur teks LHO 2

Menemukan bukti karakteristik teks LHO 2
3.1 Mengidentifikasi teks laporan hasil
1 3.1 observasi yang dipresentasikan dengan 0 2
lisan dan tulis. 0
0
Memahami isi teks LHO 2
4.1 Menginterpretasi isi teks laporan Menjawab pertanyaan yang sesuai teks LHO 2
1 4.1 hasil observasi berdasarkan interpretasi Menemukan gagasan utama teks LHO 2
baik secara lisan maupun tulis. 0
0
Menganalisis ide pokok teks LHO 2
3.2 Menganalisis isi dan aspek Menemukan kalimat simpleks dan kompleks dalam teks 2
1 3.2 kebahasaan dari minimal dua teks LHO
Menemukan verba, nomina, adjektiva dalam teks LHO 2
laporan hasil observasi 0
0
Menentukan ide pokok teks LHO 2
4.2 Mengonstruksi teks laporan hasil Memproduksi teks dari LHO yang telah dibaca 2
1 4.2 observasidengan memerhatikan isi dan Mengevaluasi teks LHO 2
aspek kebahasaan. 0
0
Menelaah ide pokok teks eksposisi 2
3.3 Menganalisis struktur, isi
(permasalahan, argumentasi, Menyimpulkan permasalah yang ada dalam teks eksposisi 2
1 0 pengetahuan, dan rekomendasi),
kebahasaan teks eksposisi yang
didengar dan atau dibaca
3.3 Menganalisis struktur, isi as
(permasalahan, argumentasi,
1 0 pengetahuan, dan rekomendasi), Menyimpulkan argumentasi, pengetahuan, dan 2
kebahasaan teks eksposisi yang rekomendasi
0 dari teks eksposisi
0
Menentukan topik untuk dibuat teks eksposisi 2
4.3 Mengembangkan isi Menentukan ide pokok isi teks eksposisi yang akan dibuat 2
(permasalahan, argumen, pengetahuan, Memproduksi teks eksposisi sesuai struktur teks eksposisi 2
1 0 dan rekomendasi) teks eksposisi secara
lisan dan / tulis. 0
0
Menganalisis struktur teks eksposisi 2
Menganalisis kebahasaan teks eksposisi 2
3.4 Menganalisis struktur dan 0 2
1 0 kebahasaan teks eksposisi.
0
0
Menentukan ide pokok teks eksposisi 2
4.4 Mengonstruksikan teks eksposisi
dengan memerhatikan isi 0 2
1 0 (permasalahan, argumen, pengetahuan, siswa mampu mengevaluasi teks 2
dan rekomendasi), struktur dan 0
kebahasaan.
0
siswa mampu menemukan makna tersirat 2
siswa mampu menilai teks 2
3.5 Mengevaluasi teks anekdot dari 0
1 0 aspek makna tersirat
0
0
siswa mampu menentukan topik 2
siswa mampu menentukan partisipan 2
4.5 Mengonstruksi makna tersirat siswa mampu menentukan inti 2
1 0 dalam sebuah teks anekdot.
0
0
siswa mampu menemukan struktur 2
3.6 Menganalisis struktur dan

1 0 kebahasaan teks anekdot.
as
siswa mampu menentukan gagasan utama 2

3.6 Menganalisis struktur dan 0
1 0 kebahasaan teks anekdot.
0
0
siswa mampu menentukan topik/tema 2
4.6 Menciptakan kembali teks anekdot siswa mampu menentukan inti cerita 2
1 0 dengan memerhatikan struktur, dan siswa mampu memproduksi teks 2
kebahasaan. 0
0
siswa menentukan nilai yang ada 2
3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi siswa menentukan isi 2
1 0 yang terkandung dalam cerita rakyat 0
(hikayat) baik lisan maupun tulis. 0
0
siswa mampu menemukan gagasan utama 2
4.7 Menceritakan kembali isi cerita siswa mampu menentukan struktur 2
1 0 rakyat (hikayat) yang didengar dan siswa mampu menyusun cerita kembali 2
dibaca. 0
0
siswa menentukan kaidah bahasa teks 2
siswa menentukan nilai dalam teks 2
3.8 Membandingkan nilai-nilai dan 0
1 0 kebahasaan cerita rakyat dan cerpen.
0
0
siswa menentukan gagasan utama teks 2
4.8 Mengembangkan cerita rakyat siswa menentukan nilai dalam teks 2
1 0 (hikayat) ke dalam bentuk cerpen siswa menyusun ide cerpen 2
dengan memerhatikan isi dan nilai-nilai. siswa mengembangkan cerpen 2
0
as
siswa mampu menentukan buku fiksi dan nonfiksi 2

3.9 Menyebutkan butir-butir penting
dari dua buku nonfiksi (buku siswa menemukan butir penting dari buku 2
1 0 pengayaan) dan satu novel yang siswa menemukan nilai dari buku 2
dibacakan nilai-nilai dan kebahasaan siswa menentukan kaidah bahasa teks 2
cerita rakyat dan cerpen.
0
siswa menentukan ide pokok 2
4.9 Menyusun ikhtisar dari dua buku siswa menentukan hal-hal penting 2
1 0 nonfiksi (buku pengayaan) dan siswa menyusun ikhtisar 2
ringkasan dari satu novel yang dibaca. 0
0
siswa menentukan struktur teks 2
3.10 Mengevaluasi pengajuan, siswa menemukan inti teks 2
1 0 penawaran dan persetujuan dalam teks 0
negosiasi lisan maupun tertulis. 0
0
siswa menentukan topik dan masalah 2
4.10 Menyampaikan pengajuan, siswa merancang ide setiap struktur teks 2
penawaran, persetujuan dan penutup 0
1 0 dalam teks negosiasi secara lisan atau
tulis. 0
0
siswa mampu menemukan ide pokok 1
3.11 Menganalisis isi, struktur siswa mampu memahami kaidah bahasa 2
(orientasi, pengajuan, penawaran, siswa mampu menaganalisis struktur teks 2
1 0 persetujuan, penutup) dan kebahasaan
teks negosiasi. 0
0
siswa mampu menentukan ide pokok isi 2
4.11 Mengkonstruksikan teks negosiasi
dengan memerhatikan isi, struktur siswa mampu memproduksi teks 2
1 0 (orientasi, pengajuan, penawaran, siswa mampu mengevaluasi teks 2
persetujuan, penutup) dan 0
kebahasaan.
dengan memerhatikan isi, struktur Kompleksit
SEMESTER
1 NO.0 KD KD penawaran,
(orientasi, pengajuan, IPK (Indikator Pencapaian Kompetensi)
as
persetujuan, penutup) dan
kebahasaan.
0
3.12 Menghubungkan permasalahan/
isu, sudut pandang dan argumen siswa mampu menemukan sudut andang teks 2
2 0 beberapa pihak dan simpulan dari siswa mampu menentukan argumen 2
debat untuk menemukan esensi dari siswa mampu menghubungkan permasalahan, sudut 2
debat. pandang
0
4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu,
sudut pandang dan argumen beberapa siswa mampu menemukan sudut andang teks 2
2 0 pihak, dan simpulan dari debat secara siswa mampu menentukan argumen 2
lisan untuk menunjukkan esensi dari 0
debat.
0
3.13 Menganalisis isi debat siswa mampu memahami kaidah bahasa 2
(permasalahan/ isu, sudut pandang dan siswa mampu menaganalisis struktur teks 2
2 0 argumen beberapa pihak, dan
simpulan). 0
0
siswa mampu menentukan permasalahan 2
4.13 Mengembangkan siswa mampu mnentukan sudut pandang 2
permasalahan/isu dari berbagai sudut siswa mampu menentukan argumen 2
2 0 pandang yang dilengkapi argumen
dalam berdebat. siswa mengembangkan argumen dalam berdebat 2
0
siswa mampu menemukan nilai 2
3.14 Menilai hal yang dapat diteladani siswa mampu menemukan hal yang dapat diteladani 2
2 0 dari teks biografi
0
0
4.14 Mengungkapkan kembali hal-hal siswa mampu menemukan hal yang dapat diteladani 2
yang dapat diteladani dari tokoh yang siswa mampu mengungkapkan hal yang dapat dipelajari 2
2 0 terdapat dalam teks biografi yang
dibaca secara tertulis.
SEMESTER NO. KD 4.14 Mengungkapkan KD kembali hal-hal IPK (Indikator Pencapaian Kompetensi) Kompleksit
yang dapat diteladani dari tokoh yang as
2 0 terdapat dalam teks biografi yang
dibaca secara tertulis. 0
0
siswa mampu menemukan istilah sulit 2
siswa mampu mencari makna dari istilah 2
3.15 Menganalisis aspek makna dan 0
2 0 kebahasaan dalam teks biografi.
0
0
siswa mampu menentukan ide pokok teks 2
siswa mampu membuat kerangka teks 2
2 0 4.15 Menyusun teks biografi tokoh siswa mampu menyusun teks 2
0
0
siswa mampu menemukan suasana 2
3.16 Mengidentifikasi suasana, tema, siswa mampu menemukan tema puisi 2
dan makna beberapa puisi yang siswa mampu menentukan makna puisi 2
2 0 terkandung dalam antologi puisi yang
diperdengarkan atau dibaca. 0
0
4.16 Mendemonstrasikan siswa mampu menandai intonasi puisi 2
(membacakan atau memusikalisasikan) siswa mampu memaknai puisi 2
satu puisi dari antologi puisi atau siswa mampu membacakan puisi dengan ekspesi, intonasi, 2
2 0 kumpulan puisi dengan memerhatikan volume yang tepat
vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan 0
dinamik dan tekanan tempo) 0
siswa mampu menemukan unsur fisik puisi 2
siswa mampu menentukan unsur batin puisi 2
3.17 Menganalisis unsur pembangun 0
2 0 puisi.
0
0
siswa mampu menentukan tema puisi 2
siswa mampu menentukan diksi yang sesuai 2
4.17 Menulis puisi dengan
2 0 memerhatikan unsur pembangunnya.
as
4.17 Menulis puisi dengan siswa mampu menulis puisi dengan rima dan irama yang 2
2 0 memerhatikan unsur pembangunnya. sesuai
0
0
siswa mampu menemukan hal penting dari buku 2
3.18 Menganalisis isi dari minimal siswa mampu menemukan keunggulan buku 2
2 0 satu buku fiksi dan satu buku nonfiksi siswa mampu menemukan kekurangan buku 2
yang sudah dibaca. 0
0
siswa mampu menemukan hal penting dari buku 1
siswa mampu menyusun kembali isi buku 2
4.18 Mereplikasi isi buku ilmiah yang 0
2 0 dibaca dalam bentuk resensi.
0
0
Keterangan:
1. Kompleksitas
tinggi :1 KKM = Kompleksitas + Daya Dukung + Intake X 100 KKM Semester 1 dan 2 :
sedang :2 9
rendah :3 KKM Semester 3 dan 4 :
2. Daya dukung: KKM Semester 5 dan 6 :

tinggi :3
sedang :2
rendah :1
3. Intake:
tinggi :3
sedang :2
rendah :1
as
Mengetahui
Kepala Sekolah
Drs. H. FATHEH, M.Pd.

NIP. 19571231 198603 1 113
NILAI KKM
Daya
Intake KKM
Dukung KKM KD KKM Matpel
Indikator
3
2
2
2
78
67
70
3 1 67 70
0
0
3 2 78
2 1 56
3 2 78 70
0
0
2 2 67
2 2 67
3 2 78 70
0
0
2 1 56
3 2 78
3 2 78 70
0
0
3 2 78
3 2 78
78
NILAI KKM
Daya
Intake KKM
Indikator
3 2 78 78
0
0
3 1 67
1 2 56
3 2 78 67
0
0
1 2 56
3 2 78
3 2 78 70
0
0
1 2 56
2 2 67
3 2 78 67
0
0
1 2 56
2 2 67
0 61
0
0
1 2 56
3 2 78
2 2 67 67
0
0
1 2 56
67
NILAI KKM
Daya
Intake KKM
Indikator
3 2 78
0 67
0
0
3 2 78
1 2 56
3 2 78 70
0
0
3 2 78
1 2 56
0 67
0
0
3 2 78
3 2 78
3 2 78 78
0
0
2 2 67
3 2 78
0 72
0
0
2 2 67
3 2 78
3 2 78 72
2 2 67
0
NILAI KKM
Daya
Intake KKM
Indikator
2 2 67
3 2 78
3 2 78 72
2 2 67
0
3 2 78
2 2 67
3 2 78 74
0
0
1
3
2
2
56
78 70
0 67
0
0
2 2 67
2 2 67
0 67
0
0
3 2 67
3 2 78
2 2 67 70
0
0
2 2 67
3 3 89
1 2 56 70
0
NILAI KKM
Daya
Dukung
Intake KKM 70
KKM KD KKM Matpel
Indikator
0
2 2 67
3 2 78
3 2 78 72
2 2 67
0
2 2 67
2 2 67
3 2 78 70
0
0
2 2 67
3 2 78
1 3 67 70
0
0
2 2 67
3 2 78
2 2 67 69
2 2 67
0
2 2 67
3 2 78
3 2 78 74
0
0
2 2 67
3 2 78
2 2 67 70
NILAI KKM
Daya
Intake KKM
Dukung
Indikator 70
KKM KD KKM Matpel
0
0
2 2 67
3 2 78
0 72
0
0
2 2 67
3 2 78
3 2 78 74
0
0
2 2 67
2 2 67
3 2 78 70
0
0
2 2 67
3 2 78
2 2 67 70
0
0
2 2 67
3 2 78
0 72
0
0
2 2 67
3 2 78
70
NILAI KKM
Daya
Intake KKM
Indikator
2 2 67 70
0
0
2 2 67
3 2 78
3 2 78 74
0
0
2 2 56
2 2 67
0 61
0
0
KM Semester 1 dan 2 : 70.2
KKM Semester 3 dan 4 : 70.3
KKM Semester 5 dan 6 : #REF!

NILAI KKM
Daya
Intake KKM
Indikator
Singosari, 12 Juli 2017

Guru Mata Pelajaran
ELFY RACHMANITA, S.Pd

NIP. 199203072015042001
ANALISIS KD, IPK, dan MATERI
MATA PELAJA : BAHASA INDONESIA

SATUAN PEND: SMA NEGERI 1 SINGOSARI
SEMESTER KD IPK (Indikator Pencapaian Kompetensi) Materi Pokok/ Uraian Materi
Menganalisis struktur teks LHO

Menemukan bukti karakteristik teks LHO
1 observasi yang dipresentasikan dengan
lisan dan tulis.
Memahami isi teks LHO

Menjawab pertanyaan yang sesuai teks LHO
4.1 Menginterpretasi isi teks laporan hasil
1 observasi berdasarkan interpretasi baik Menemukan gagasan utama teks LHO
secara lisan maupun tulis.
Menganalisis ide pokok teks LHO

Menemukan kalimat simpleks dan kompleks dalam teks
3.2 Menganalisis isi dan aspek LHO
1 kebahasaan dari minimal dua teks laporan Menemukan verba, nomina, adjektiva dalam teks LHO
hasil observasi
Menentukan ide pokok teks LHO

4.2 Mengonstruksi teks laporan hasil Memproduksi teks dari LHO yang telah dibaca
1 observasidengan memerhatikan isi dan Mengevaluasi teks LHO
aspek kebahasaan.
Menelaah ide pokok teks eksposisi

Menyimpulkan permasalah yang ada dalam teks eksposisi
3.3 Menganalisis struktur, isi
1 pengetahuan, dan rekomendasi),
kebahasaan teks eksposisi yang didengar
dan atau dibaca
SEMESTER KD struktur, isi
3.3 Menganalisis IPK (Indikator Pencapaian Kompetensi) Materi Pokok/ Uraian Materi
1 pengetahuan, dan rekomendasi), Menyimpulkan argumentasi, pengetahuan, dan
kebahasaan teks eksposisi yang didengar rekomendasi dari teks eksposisi
dan atau dibaca
Menentukan topik untuk dibuat teks eksposisi

Menentukan ide pokok isi teks eksposisi yang akan dibuat
4.3 Mengembangkan isi (permasalahan,
1 argumen, pengetahuan, dan rekomendasi) Memproduksi teks eksposisi sesuai struktur teks eksposisi
teks eksposisi secara lisan dan / tulis.
Menganalisis struktur teks eksposisi

Menganalisis kebahasaan teks eksposisi
1 kebahasaan teks eksposisi.
Menentukan ide pokok teks eksposisi

4.4 Mengonstruksikan teks eksposisi
dengan memerhatikan isi (permasalahan, siswa mampu mengevaluasi teks
1 argumen, pengetahuan, dan
rekomendasi), struktur dan kebahasaan.
siswa mampu menemukan makna tersirat

siswa mampu menilai teks
3.5 Mengevaluasi teks anekdot dari
1 aspek makna tersirat
siswa mampu menentukan topik

siswa mampu menentukan partisipan
4.5 Mengonstruksi makna tersirat dalam siswa mampu menentukan inti
1 sebuah teks anekdot.
siswa mampu menemukan struktur

siswa mampu menentukan gagasan utama
1 kebahasaan teks anekdot.
siswa mampu menentukan topik/tema

4.6 Menciptakan kembali teks anekdot siswa mampu menentukan inti cerita
1 dengan memerhatikan struktur, dan siswa mampu memproduksi teks
kebahasaan.
siswa menentukan nilai yang ada

3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi siswa menentukan isi
1 yang terkandung dalam cerita rakyat
(hikayat) baik lisan maupun tulis.
siswa mampu menemukan gagasan utama

siswa mampu menentukan struktur
4.7 Menceritakan kembali isi cerita rakyat siswa mampu menyusun cerita kembali
1 (hikayat) yang didengar dan dibaca.
siswa menentukan kaidah bahasa teks

siswa menentukan nilai dalam teks
3.8 Membandingkan nilai-nilai dan
1 kebahasaan cerita rakyat dan cerpen.
siswa menentukan gagasan utama teks

4.8 Mengembangkan cerita rakyat siswa menentukan nilai dalam teks
1 (hikayat) ke dalam bentuk cerpen dengan siswa menyusun ide cerpen
memerhatikan isi dan nilai-nilai. siswa mengembangkan cerpen
siswa mampu menentukan buku fiksi dan nonfiksi

3.9 Menyebutkan butir-butir penting dari
dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan
1 satu novel yang dibacakan nilai-nilai dan
kebahasaan cerita rakyat dan cerpen.
3.9 Menyebutkan butir-butir penting dari siswa menemukan butir penting dari buku
dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan siswa menemukan nilai dari buku
1 satu novel yang dibacakan nilai-nilai dan
kebahasaan cerita rakyat dan cerpen. siswa menentukan kaidah bahasa teks
siswa menentukan ide pokok

4.9 Menyusun ikhtisar dari dua buku siswa menentukan hal-hal penting
1 nonfiksi (buku pengayaan) dan ringkasan siswa menyusun ikhtisar
dari satu novel yang dibaca.
siswa menentukan struktur teks

3.10 Mengevaluasi pengajuan, siswa menemukan inti teks
1 penawaran dan persetujuan dalam teks
negosiasi lisan maupun tertulis.
siswa menentukan topik dan masalah

4.10 Menyampaikan pengajuan, siswa merancang ide setiap struktur teks
penawaran, persetujuan dan penutup
1 dalam teks negosiasi secara lisan atau
tulis.
siswa mampu menemukan ide pokok

3.11 Menganalisis isi, struktur (orientasi, siswa mampu memahami kaidah bahasa
1 pengajuan, penawaran, persetujuan, siswa mampu menaganalisis struktur teks
penutup) dan kebahasaan teks negosiasi.
siswa mampu menentukan ide pokok isi

4.11 Mengkonstruksikan teks negosiasi siswa mampu memproduksi teks
dengan memerhatikan isi, struktur siswa mampu mengevaluasi teks
1 (orientasi, pengajuan, penawaran,
persetujuan, penutup) dan kebahasaan.

siswa mampu menemukan sudut andang teks
3.12 Menghubungkan permasalahan/ isu,
sudut pandang dan argumen beberapa
2 pihak dan simpulan dari debat untuk
menemukan esensi dari debat.
sudut pandang dan argumen beberapa siswa mampu menentukan argumen
2 pihak dan simpulan dari debat untuk siswa mampu menghubungkan permasalahan, sudut
menemukan esensi dari debat. pandang

4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu,
sudut pandang dan argumen beberapa siswa mampu menemukan sudut andang teks
2 pihak, dan simpulan dari debat secara siswa mampu menentukan argumen
lisan untuk menunjukkan esensi dari
debat.

3.13 Menganalisis isi debat siswa mampu memahami kaidah bahasa
2 (permasalahan/ isu, sudut pandang dan siswa mampu menaganalisis struktur teks
argumen beberapa pihak, dan simpulan).
siswa mampu menentukan permasalahan

4.13 Mengembangkan permasalahan/isu siswa mampu mnentukan sudut pandang
2 dari berbagai sudut pandang yang siswa mampu menentukan argumen
dilengkapi argumen dalam berdebat. siswa mengembangkan argumen dalam berdebat
siswa mampu menemukan nilai

3.14 Menilai hal yang dapat diteladani siswa mampu menemukan hal yang dapat diteladani
2 dari teks biografi

siswa mampu menemukan hal yang dapat diteladani
4.14 Mengungkapkan kembali hal-hal
yang dapat diteladani dari tokoh yang siswa mampu mengungkapkan hal yang dapat dipelajari
2 terdapat dalam teks biografi yang dibaca
secara tertulis.
4.14 Mengungkapkan kembali hal-hal
yang dapat diteladani dari tokoh yang
2 terdapat dalam teks biografi yang dibaca
SEMESTER secaraKD
tertulis. IPK (Indikator Pencapaian Kompetensi) Materi Pokok/ Uraian Materi
siswa mampu menemukan istilah sulit

siswa mampu mencari makna dari istilah
3.15 Menganalisis aspek makna dan
2 kebahasaan dalam teks biografi.
siswa mampu menentukan ide pokok teks

siswa mampu membuat kerangka teks
2 4.15 Menyusun teks biografi tokoh siswa mampu menyusun teks
siswa mampu menemukan suasana

3.16 Mengidentifikasi suasana, tema, siswa mampu menemukan tema puisi
dan makna beberapa puisi yang siswa mampu menentukan makna puisi
2 terkandung dalam antologi puisi yang
diperdengarkan atau dibaca.
siswa mampu menandai intonasi puisi

4.16 Mendemonstrasikan (membacakan siswa mampu memaknai puisi
atau memusikalisasikan) satu puisi dari
antologi puisi atau kumpulan puisi dengan siswa mampu membacakan puisi dengan ekspesi,
2 intonasi, volume yang tepat
memerhatikan vokal, ekspresi, dan
intonasi (tekanan dinamik dan tekanan
tempo)
siswa mampu menemukan unsur fisik puisi

siswa mampu menentukan unsur batin puisi
3.17 Menganalisis unsur pembangun
2 puisi.
siswa mampu menentukan tema puisi

siswa mampu menentukan diksi yang sesuai
siswa mampu menulis puisi dengan rima dan irama yang
4.17 Menulis puisi dengan memerhatikan sesuai
2 unsur pembangunnya.
SEMESTER 4.17 Menulis puisi KD
dengan memerhatikan IPK (Indikator Pencapaian Kompetensi) Materi Pokok/ Uraian Materi
2 unsur pembangunnya.
siswa mampu menemukan hal penting dari buku

3.18 Menganalisis isi dari minimal satu siswa mampu menemukan keunggulan buku
2 buku fiksi dan satu buku nonfiksi yang siswa mampu menemukan kekurangan buku
sudah dibaca.
siswa mampu menemukan hal penting dari buku

siswa mampu menyusun kembali isi buku
4.18 Mereplikasi isi buku ilmiah yang
2 dibaca dalam bentuk resensi.
Mengetahui Singosari, 12 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. H. FATHEH, M.Pd. ELFY RACHMANITA, S.Pd

NIP. 19571231 198603 1 113 NIP. 199203072015042001
ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN
Kelas/ Semester : .........................................................................

Pasangan KD (KD 3 dan KD 4) : .........................................................................
IPK Pengetahuan : .........................................................................
Materi Pembelajaran : .........................................................................
Model/ Metode Pembelajaran : .........................................................................
Kemampuan Berpikir dan Sintaks/ Tahapan Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Pembelajaran

Pengetahuan pada IPK
ANALISIS SILABUS
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 1 SINGOSARI
SEMESTER No. BEBAN

KD POLA 6 SEMESTER
KD BELAJAR
1 observasi yang dipresentasikan dengan lisan
dan tulis.
1 observasi berdasarkan interpretasi baik secara
lisan maupun tulis.
1 3.2 Menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari

minimal dua teks laporan hasil observasi
4.2 Mengonstruksi teks laporan hasil

1 observasidengan memerhatikan isi dan aspek
kebahasaan.
3.3 Menganalisis struktur, isi (permasalahan,
1 argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi),
kebahasaan teks eksposisi yang didengar dan
atau dibaca
4.3 Mengembangkan isi (permasalahan,
1 argumen, pengetahuan, dan rekomendasi) teks
eksposisi secara lisan dan / tulis.
3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan
1
teks eksposisi.
4.4 Mengonstruksikan teks eksposisi dengan
1 memerhatikan isi (permasalahan, argumen,
pengetahuan, dan rekomendasi), struktur dan
kebahasaan.
1 3.5 Mengevaluasi teks anekdot dari aspek

makna tersirat
1 4.5 Mengonstruksi makna tersirat dalam

sebuah teks anekdot.
1 3.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks

anekdot.
1 4.6 Menciptakan kembali teks anekdot dengan

memerhatikan struktur, dan kebahasaan.
3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang

1 terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) baik
lisan maupun tulis.
1 4.7 Menceritakan kembali isi cerita rakyat

(hikayat) yang didengar dan dibaca.
3.8 Membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan
1
4.8 Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke
1 dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan isi
dan nilai-nilai.
3.9 Menyebutkan butir-butir penting dari dua
1 buku nonfiksi (buku pengayaan) dan satu novel
yang dibacakan nilai-nilai dan kebahasaan
4.9 Menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi
1 (buku pengayaan) dan ringkasan dari satu novel
yang dibaca.
SEMESTER No. BEBAN
KD POLA 6 SEMESTER
KD BELAJAR
3.10 Mengevaluasi pengajuan, penawaran dan
1 persetujuan dalam teks negosiasi lisan maupun
tertulis.
4.10 Menyampaikan pengajuan, penawaran,
1 persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi
secara lisan atau tulis.
3.11 Menganalisis isi, struktur (orientasi,
1 pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup)
dan kebahasaan teks negosiasi.
4.11 Mengkonstruksikan teks negosiasi dengan
1 memerhatikan isi, struktur (orientasi,
pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup)
dan kebahasaan.
sudut pandang dan argumen beberapa pihak
2
dan simpulan dari debat untuk menemukan
esensi dari debat.
4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu, sudut
2 pandang dan argumen beberapa pihak, dan
simpulan dari debat secara lisan untuk
menunjukkan esensi dari debat.
3.13 Menganalisis isi debat (permasalahan/
2 isu, sudut pandang dan argumen beberapa
pihak, dan simpulan).
4.13 Mengembangkan permasalahan/isu dari
2 berbagai sudut pandang yang dilengkapi
argumen dalam berdebat.
2 3.14 Menilai hal yang dapat diteladani dari teks

biografi
4.14 Mengungkapkan kembali hal-hal yang

2 dapat diteladani dari tokoh yang terdapat
dalam teks biografi yang dibaca secara tertulis.
2 3.15 Menganalisis aspek makna dan

kebahasaan dalam teks biografi.
2 4.15 Menyusun teks biografi tokoh
3.16 Mengidentifikasi suasana, tema, dan
2 makna beberapa puisi yang terkandung
dalam antologi puisi yang diperdengarkan
atau dibaca.
4.16 Mendemonstrasikan (membacakan
2 antologi puisi atau kumpulan puisi dengan
memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi
(tekanan dinamik dan tekanan tempo)
2 3.17 Menganalisis unsur pembangun puisi.
2 4.17 Menulis puisi dengan memerhatikan
unsur pembangunnya.
3.18 Menganalisis isi dari minimal satu
2 buku fiksi dan satu buku nonfiksi yang
sudah dibaca.
2 4.18 Mereplikasi isi buku ilmiah yang dibaca

dalam bentuk resensi.
3 3.1 Mengorganisasikan informasi berupa pernyataan-pernyataan

umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur
SEMESTER No. BEBAN
KD POLA 6 SEMESTER
KD BELAJAR
3 4.1 Merancang pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam

teks prosedur dengan organisasi yang tepat secara lisan dan tulis.
3 3.2 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks prosedur
4 4.2 Mengembangkan teks prosedur dengan memerhatikan hasil

analisis terhadap isi, struktur, dan kebahasaan
4 3.3 Mengidentifikasi informasi (pengetahuan dan urutan
kejadian) dalam teks ekplanasi lisan dan tulis
4 4.3 Mengkonstruksi informasi (pengetahuan dan urutan
kejadian) dalam teks eksplanasi secara lisan dan tulis
4
3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksplanasi
4 4.4 Memproduksi teks eksplanasi secara lisan atautulis dengan
memerhatikan struktur dan kebahasaan
3.5 Mengidentifikasi unsur-unsur ceramah, kebahasan, isi

4 informasi berupa permasalahan aktual yang disajikan dalam
ceramah
4.5 Menyusun bagian-bagian penting dari permasalahan aktual
4 sebagai bahan untuk disajikan dalam ceramah
4
3.6 Menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan dalam ceramah.
4.6 Mengkonstruksi ceramah tentang permasalahan aktual

4 dengan memerhatikan aspek kebahasaan dan menggunakan
struktur yang tepat.butir-butir penting dari satu buku pengayaan
3.7 Menemukan
4 (nonfiksi) yang dibaca
4 4.7 Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi)
4 3.8 Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam
kumpulan cerita pendek yang dibaca
4 4.8 Mendemonstrasikan salah satu nilai kehidupan yang
dipelajari dalam cerita pendek
5 3.9 Menganalisis unsur-unsur pembangun cerita

pendek dalam buku kumpulan cerita pendek
5 4.9 Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan

memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
5 3.10 Menemukan butir-butir penting dari dua buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca
5 4.10 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku

ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi singkat
5 3.11 Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang
dibaca.
5 4.11 Menyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku

fiksi yang dibaca.
5 3.12 Menentukan informasi penting yang ada dalam

proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca
5 4.12 Melengkapi informasi dalam proposal secara lisan
supaya lebih efektif
5 3.13 Menganalisis isi, sistematika, dan kebahasaan
suatu proposal
4.13 Merancang sebuah proposal karya ilmiah dengan
5 memerhatikan informasi, tujuan, dan esensi karya
ilmiah yang diperlukan
5 3.14 Mengidentifikasi informasi, tujuan dan esensi
sebuah karya ilmiah yang dibaca
SEMESTER No. BEBAN
KD POLA 6 SEMESTER
KD BELAJAR
5 4.14 Merancang informasi, tujuan, dan esensi yang

harus disajikan dalam karya ilmiah
5 3.15 Menganalisis sistematika dan kebahasaan karya
ilmiah
6 4.15 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah dengan

memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan.
6 3.16 Membandingkan isi berbagai resensi untuk
menemukan sistematika sebuah resensi
6 4.16 Menyusun sebuah resensi dengan memerhatikan

hasil perbandingan beberapa teks resensi
6 3.17 Menganalisis kebahasaan resensi setidaknya dua
karya yang berbeda.
6 4.17 Mengkonstruksi sebuah resensi dari buku

kumpulan cerita pendek atau novel yang sudah dibaca.
6 3.18 Mengidentifikasi alur cerita, babak demi babak,

dan konflik dalam drama yang dibaca atau ditonton
6 4.18 Mempertunjukkan salah satu tokoh dalam drama
yang dibaca atau ditonton secara lisan
6 3.19 Menganalisis isi dan kebahasaan drama yang
dibaca atau ditonton
6 4.19 Mendemonstrasikan sebuah naskah drama
dengan memerhatikan isi dan kebahasaan
6 3.20 Menganalisis pesan dari dua buku fiksi (novel dan
buku kumpulan puisi) yang dibaca
4.20Menyusun ulasan terhadap pesan dari dua buku
6 kumpulan puisi yang dikaitkan dengan situasi
kekinian
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP. 19571231 198603 1 113
AHASA INDONESIA
MA NEGERI 1 SINGOSARI
KD POLA 4 BEBAN KD POLA 6 BEBAN

SEMESTER BELAJAR SEMESTER BELAJAR

Guru Mata Pelajaran

NIP. 199203072015042001
PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Singosari

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas/Program : X/ 6 SEMESTER
Tahun Pelajaran : 2016/2017
SEMSTER BAB KD ALOKASI WAKTU

1
observasi yang dipresentasikan dengan lisan 3
dan tulis.

observasi berdasarkan interpretasi baik secara 3
lisan maupun tulis.
1
3.2 Menganalisis isi dan aspek kebahasaan 3

dari minimal dua teks laporan hasil observasi
4.2 Mengonstruksi teks laporan hasil

observasidengan memerhatikan isi dan aspek 3
kebahasaan.
3.3 Menganalisis struktur, isi (permasalahan, 3

argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi),
kebahasaan teks eksposisi yang didengar dan
atau dibaca
4.3 Mengembangkan isi (permasalahan, 3

2 argumen, pengetahuan, dan rekomendasi)
teks eksposisi secara lisan dan / tulis.
3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan 3
teks eksposisi.
4.4 Mengonstruksikan teks eksposisi dengan 3

memerhatikan isi (permasalahan, argumen,
pengetahuan, dan rekomendasi), struktur dan
kebahasaan.
3.5 Mengevaluasi teks anekdot dari aspek 3
makna tersirat
4.5 Mengonstruksi makna tersirat dalam 3
sebuah teks anekdot.
3 3.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan 3
teks anekdot.
4.6 Menciptakan kembali teks anekdot

dengan memerhatikan struktur, dan 3
kebahasaan.
3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang

terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) baik 3
lisan maupun tulis.
4
4.7 Menceritakan kembali isi cerita rakyat 3
4 (hikayat) yang didengar dan dibaca.
3.8 Membandingkan nilai-nilai dan 3
kebahasaan cerita rakyat dan cerpen.
4.8 Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke

dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan 3
isi dan nilai-nilai.
3.9 Menyebutkan butir-butir penting dari dua

buku nonfiksi (buku pengayaan) dan satu 3
novel yang dibacakan nilai-nilai dan
5 kebahasaan cerita rakyat dan cerpen.
4.9 Menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi

(buku pengayaan) dan ringkasan dari satu 3
novel yang dibaca.
2
3.10 Mengevaluasi pengajuan, penawaran
dan persetujuan dalam teks negosiasi lisan 3
maupun tertulis.
4.10 Menyampaikan pengajuan, penawaran, 3

persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi
6
3.11 Menganalisis isi, struktur (orientasi, 3

pengajuan, penawaran, persetujuan,
penutup) dan kebahasaan teks negosiasi.

dengan memerhatikan isi, struktur (orientasi, 3
pengajuan, penawaran, persetujuan,
penutup) dan kebahasaan.

sudut pandang dan argumen beberapa pihak 3
dan simpulan dari debat untuk menemukan
esensi dari debat.
4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu, sudut 3

pandang dan argumen beberapa pihak, dan
7 simpulan dari debat secara lisan untuk
menunjukkan esensi dari debat.
3.13 Menganalisis isi debat (permasalahan/ 3

isu, sudut pandang dan argumen beberapa
pihak, dan simpulan).
4.13 Mengembangkan permasalahan/isu dari

berbagai sudut pandang yang dilengkapi 3
argumen dalam berdebat.
3.14 Menilai hal yang dapat diteladani dari 3
teks biografi
8
4.14 Mengungkapkan kembali hal-hal yang
dapat diteladani dari tokoh yang terdapat 3
8 dalam teks biografi yang dibaca secara
tertulis.
3.15 Menganalisis aspek makna dan 3
kebahasaan dalam teks biografi.
4.15 Menyusun teks biografi tokoh 3
3.16 Mengidentifikasi suasana, tema, dan

makna beberapa puisi yang terkandung dalam 3
antologi puisi yang diperdengarkan atau
dibaca.
9 4.16 Mendemonstrasikan (membacakan 3

antologi puisi atau kumpulan puisi dengan
memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi
(tekanan dinamik dan tekanan tempo)
3
3.17 Menganalisis unsur pembangun puisi.
4.17 Menulis puisi dengan memerhatikan 3
unsur pembangunnya.
3.18 Menganalisis isi dari minimal satu buku 3

10 fiksi dan satu buku nonfiksi yang sudah dibaca.
4.18 Mereplikasi isi buku ilmiah yang dibaca 3
dalam bentuk resensi.
Mengetahui Singosari, 12 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran
Drs. H. FATHEH, M.Pd. ELFY RACHMANITA, S.Pd

NIP. 19571231 198603 1 113 NIP. 199203072015042001
1 Singosari
MANITA, S.Pd
72015042001
PROGRAM SEMESTER GANJ
MATA PELAJARAN
TAHUN PELAJARAN
No.
Urt. BAB NO KD
1 3.1
2 4.1
1
3 3.2
4 4.2
5 3.3
6 4.3
2
7 3.4
8 4.4
9 3.5
10 4.5
3
11 3.6
12 4.6
13 3.7
14 4.7
4
15 3.8
4
16 4.8
17 3.9
5
18 4.9
23
JUMLAH
: Libur
: pekan tidak efektif
: pekan efektif
Mengetahui
Kepala Sekolah,

NIP. 19571231 198603 1 113
PROGRAM SEMESTER GANJIL
BAHASA INDONESIA
2016/2017
ALOKASI
KOMPETENSI DASAR WAKTU JULI
1 2 3 4
3.1 Mengidentifikasi teks laporan hasil observasi yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis. 3
4.1 Menginterpretasi isi teks laporan hasil observasi berdasarkan interpretasi baik secara lisan maupun tulis. 3
3.2 Menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari minimal dua teks laporan hasil observasi 3
4.2 Mengonstruksi teks laporan hasil observasidengan memerhatikan isi dan aspek kebahasaan. 3
3.3 Menganalisis struktur, isi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi), kebahasaan teks eksposisi yang 3
4.3 Mengembangkan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi) teks eksposisi secara lisan dan / tulis. 3
L
3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksposisi. 3 I
B
4.4 Mengonstruksikan teks eksposisi dengan memerhatikan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi), U
3 R
struktur dan kebahasaan.
S
M
3.5 Mengevaluasi teks anekdot dari aspek makna tersirat 3
E O
4.5 Mengonstruksi makna tersirat dalam sebuah teks anekdot. 3 M
E S
3.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks anekdot. 3 S
T
4.6 Menciptakan kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur, dan kebahasaan. 3 E
R
3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) baik lisan maupun tulis. 3
G
4.7 Menceritakan kembali isi cerita rakyat (hikayat) yang didengar dan dibaca. 3 E
N
3.8 Membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan cerita rakyat dan cerpen. 3 A
P
2
0
1
5
/
2
G
E
N
A
P
4.8 Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan isi dan nilai-nilai. 3
2
3.9 Menyebutkan butir-butir penting dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan satu novel yang dibacakan nilai-nilai dan 0
3 1
kebahasaan cerita rakyat dan cerpen. 5
/
4.9 Menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan ringkasan dari satu novel yang dibaca. 3
2
ULANGAN 3 0
1
JUMLAH 6
8603 1 113
KELAS : X/ 6 SEMESTER
SEMESTER : GANJIL
BULAN (TAHUN 2016)

AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
L
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4I 5
B
U
R
S
E
K
M
E P
E
G E
S
I N
P T
A I
E E
T L
K R
A A
A
N I
N G
A
A
H N
R N
U
E J
T A
M I
K
I L
R H
D
I I
I /
R
/
&
S
S
P E
B E
E M
L M
N E
E E
S S
S S
I T
S T
E
I E
R
N R
G
P
E
N
B E
E M
L M
N E
E E
S S
S S
I T
S T
E
I E
R
N R
G
P
E
N
D
E
K

Guru Mata Pelajaran

NIP. 199203072015042001
PROGRAM SEMESTER GANJIL
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
No.
ALOKASI
Urt. BAB NO KD KOMPETENSI DASAR WAKTU JULI
1 2 3 4
1 3.10 Mengevaluasi pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks negosiasi lisan maupun 3
tertulis.
2 4.10 Menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi 3
3 3.11 Menganalisis isi, struktur (orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup) dan 3
kebahasaan teks negosiasi.
4 4.11 Mengkonstruksikan teks negosiasi dengan memerhatikan isi, struktur (orientasi, 3
pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup) dan kebahasaan.
5
3.12 Menghubungkan permasalahan/ isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak dan 3
simpulan dari debat untuk menemukan esensi dari debat.
6 4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak, dan 3
simpulan dari debat secara lisan untuk menunjukkan esensi dari debat.
7
3.13 Menganalisis isi debat (permasalahan/ isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak, 3
dan simpulan).
8
4.13 Mengembangkan permasalahan/isu dari berbagai sudut pandang yang dilengkapi argumen
M
3
dalam berdebat. P
9 3.14 Menilai hal yang dapat diteladani dari teks biografi 3 L
10 4.14 Mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh yang terdapat dalam 3
S
teks biografi yang dibaca secara tertulis.
L
11 3.15 Menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam teks biografi. 3 I
12 4.15 Menyusun teks biografi tokoh 3 B
U
13 3.16 Mengidentifikasi suasana, tema, dan makna beberapa puisi yang terkandung dalam R
3
antologi puisi yang diperdengarkan atau dibaca.
S
E
M
E
S
T
E
I
B
U
R
S
14 4.16 Mendemonstrasikan (membacakan atau memusikalisasikan) satu puisi dari antologi E
puisi atau kumpulan puisi dengan memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik 3 M
dan tekanan tempo) E
S
15 3.17 Menganalisis unsur pembangun puisi. 3 T
16 E
4.17 Menulis puisi dengan memerhatikan unsur pembangunnya. 3 R
17
3.18 Menganalisis isi dari minimal satu buku fiksi dan satu buku nonfiksi yang sudah dibaca. 3 G
E
18 4.18 Mereplikasi isi buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk resensi. 3 N
15 Penilaian Akhir Semester A
P
JUMLAH
: Libur
: pekan tidak efektif
: pekan efektif
Mengetahui
Kepala Sekolah,

NIP. 19571231 198603 1 113
ANJIL
KELAS : X/ 6 SEMESTER
SEMESTER : GENAP
BULAN (TAHUN 2016)

AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
K
E
G
P
I
E P
A
N E
T
I K
A
L A
N
A N
I
H
A R
U
N E
T
M
A I L
R
K D I
I
H I B
I / U
&
R R
P
B
S E S
L
E N E
E
M S M
S
E I E
S
S S
I
T T
N
E E
G
R R
R
P
B
S E S
L
E N E
E
M S M
S
E I E
S
S S
I
T T
N
E E
G
R R
( G
. A
. N
. J
. I
. L
.
.
)

Guru Mata Pelajaran

NIP. 199203072015042001

A Silabus, KD, KKM

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

A Silabus, KD, KKM

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ANALISIS KKM SEMESTER 1 DAN SEMESTER 2

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

SEMESTER NO. KD KD IPK (Indikator Pencapaian Kompetensi) Kompleksit

Menganalisis struktur teks LHO 2

3.6 Menganalisis struktur dan

siswa mampu menentukan gagasan utama 2

siswa mampu menentukan buku fiksi dan nonfiksi 2

2. Daya dukung: KKM Semester 5 dan 6 :

Drs. H. FATHEH, M.Pd.

KM Semester 1 dan 2 : 70.2

KKM Semester 3 dan 4 : 70.3

KKM Semester 5 dan 6 : #REF!

Singosari, 12 Juli 2017

ELFY RACHMANITA, S.Pd

MATA PELAJA : BAHASA INDONESIA

SEMESTER KD IPK (Indikator Pencapaian Kompetensi) Materi Pokok/ Uraian Materi

Menganalisis struktur teks LHO

Memahami isi teks LHO

Menganalisis ide pokok teks LHO

Menentukan ide pokok teks LHO

Menelaah ide pokok teks eksposisi

Menentukan topik untuk dibuat teks eksposisi

Menganalisis struktur teks eksposisi

Menentukan ide pokok teks eksposisi

siswa mampu menemukan makna tersirat

siswa mampu menentukan topik

siswa mampu menemukan struktur

siswa mampu menentukan topik/tema

siswa menentukan nilai yang ada

siswa mampu menemukan gagasan utama

siswa menentukan kaidah bahasa teks

siswa menentukan gagasan utama teks

siswa mampu menentukan buku fiksi dan nonfiksi

siswa menentukan ide pokok

siswa menentukan struktur teks

siswa menentukan topik dan masalah

siswa mampu menemukan ide pokok

siswa mampu menentukan ide pokok isi

siswa mampu menemukan ide pokok

siswa mampu menemukan ide pokok

siswa mampu menemukan ide pokok

siswa mampu menentukan permasalahan

siswa mampu menemukan nilai

siswa mampu menemukan ide pokok

siswa mampu menemukan istilah sulit

siswa mampu menentukan ide pokok teks

siswa mampu menemukan suasana

siswa mampu menandai intonasi puisi

siswa mampu menemukan unsur fisik puisi

siswa mampu menentukan tema puisi

siswa mampu menemukan hal penting dari buku

siswa mampu menemukan hal penting dari buku

Mengetahui Singosari, 12 Juli 2017

Drs. H. FATHEH, M.Pd. ELFY RACHMANITA, S.Pd

Kelas/ Semester : .........................................................................

Kemampuan Berpikir dan Sintaks/ Tahapan Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Pembelajaran

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

SEMESTER No. BEBAN

1 3.2 Menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari

4.2 Mengonstruksi teks laporan hasil

1 3.5 Mengevaluasi teks anekdot dari aspek

1 4.5 Mengonstruksi makna tersirat dalam

1 3.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks