EVALUACIÓN DE AREAS CURRICULARES DEL NIVEL INICIAL

INDICADORES ORIENTADORES.

“LA EVALUACION ES UN DIALOGO ETICO…” Santos Guerra.

EVALUACION DE LAS AREAS CURRICULARES DE NIVEL INICIAL – SALA DE 5 AÑOS-

AREA: PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

1º TERMINO 2º TERMINO 3º TERMINO

-Expresa espontáneamente situaciones cotidianas. -Mantiene escucha atenta y responde en función -Expresa con fluidez ideas y narraciones de la
-Mantiene escucha atenta. de diferentes roles. vida cotidiana.
-Escucha y comprende cuentos. -Reconoce y reproduce su nombre en forma -Escucha y expresa con coherencia
-Interpreta y grafica historias.
-Dramatiza diversas situaciones reales.
-Narra y renarra con soportes gráficos.
-Memoriza poesías cortas, rimas y adivinanzas.
-Comprende y actúa a partir de una consigna.
-Describe objetos en presencia de los mismos.
-Respeta turnos en el uso de la palabra.
-Comprende y produce mensajes orales sencillos.
-Produce juegos de palabras: rimas, trabalenguas,
colmos, etc.
-Reconoce su nombre propio.
-Su vocabulario acorde a su edad.
convencional.
-Reconoce palabras, diferencia textos de dibujos.
-Participa en la producción de textos para ser
dictados al adulto.
-Gráfica y narra con coherencia secuencias de un
cuento, historias y hechos cotidianos.
-Produce escritura propia.
-Manifiesta interés por la lectura y escritura.
-Realiza comentario de sus producciones.
-Identifica personajes de un cuento.
-Escucha con placer la lectura y narración de
textos literarios.
-Dramatiza diversas situaciones reales u
fantásticas.
narraciones y consignas.
-Mantiene un diálogo fluido con sus pares y
docente.
-Establece relaciones entre el mensaje textual
y el de las imágenes.
-Reconoce y escribe su nombre de manera
convencional.
-Observa, compara, analiza y verbaliza sus
propias producciones.
-Respeta la direccionalidad de la escritura.
-Diferencia las características de los textos
según su intencionalidad comunicativa.
-Establece diferencias entre el mundo real y el
de la fantasía.
-Inventa o modifica partes de un cuento.
-Diferencia palabras, dibujos y números.

AREA: MATEMÁTICA

1º TERMINO 2º TERMINO 3º TERMINO

- Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y -Reconoce, escribe y representa números en -Utiliza en forma oral y escrita números para
los objetos. situaciones concretas. resolver situaciones problemáticas.
-Realiza designación oral en situaciones de conteo. -Diferencia características entre figuras y -Reconoce y representa cantidades hasta…
-Observa y compara materiales concretos. cuerpos. elementos.
-Clasifica según su propio criterio.
-Observa y compara cuerpos y figuras geométricas
(circulo-cuadrado).
-Resuelve situaciones problemáticas sencillas con
material concreto.
-Ordena elementos según una serie dada.
-Relaciona las partes de los objetos con el todo.
AREA: AMBIENTE SOCIAL, NATURAL Y TECNOLOGICO
1º TERMINO
-Investiga con curiosidad el Medio Ambiente.
-Observa y registra gráficamente sus ideas.
-Comunica los distintos modos de organización
social y familiar.
-Realiza conteo y sobre-conteo con material
gráfico y concreto.
-Relaciona objetos y parte de un objeto con el
todo.
-Resuelve diferentes situaciones problemáticas
con dificultad.
-Representa en forma escrita cantidades en
diversos contextos.
-Utiliza medidas no convencionales y -Reconoce y utiliza algunos instrumentos
convencionales en diferentes experiencias.
-Realiza conteo y sobre-conteo con material
gráfico y concreto.
-Utiliza diferentes procedimientos para resolver
situaciones sencillas.
2º TERMINO
-Realiza observaciones progresivamente mas
detalladas del ambiente que lo rodea.
-Emplea instrumentos sencillos de recolección,
registro y organización de la información.
-Anticipa los resultados de las distintas
transformaciones de una colección.
-Ordena elementos según una serie lógica
hasta 10.
-Identifica lugares en una serie numérica
hasta 10
-Reconoce y representa transformaciones del
objeto (tridimensional).
convencionales de medición.
-Identifica distintas posiciones en el espacio
estableciendo relaciones.
3º TERMINO
.-Observa, compara y registra la información
del ambiente que lo rodea.
-Reconoce objetos construidos con diversos
materiales y experimenta sus cambios.
-Reconoce la existencia del pasado, valorando las
diferencias culturales.
-Conoce y valora los principales hechos y personajes
de la historia.
-Se interesa por su historia personal.
-Identifica sus datos filiatorios.
-Reconoce y valora roles, costumbres y tradiciones
de su familia.
-Reconoce algunas herramientas y artefactos
sencillos.
-Anticipa características de algunos objetos de su
ambiente cotidiano.
AREA: FORMACION PERSONAL, SOCIAL Y MORAL
1º TERMINO
-Respeta normas de convivencia construidas en clase.
-Actúa con autonomía.
-Participa en juegos con compañeros.
-Colabora y se solidariza con sus pares.
-Reconoce las diferentes partes visibles de su
cuerpo.
-Reconoce características y funciones de las
partes de su cuerpo.
-Reconoce y práctica cuidados y hábitos para
promover la salud.
-Reconoce algunos episodios de nuestra historia
nacional a través de relatos. (Personajes
históricos).
-Reconoce la función social de algunas
instituciones.
-Identifica características de algunos materiales.
-Reconoce costumbres y tradiciones de su
entorno social.
-Participa activamente de experiencias.
2º TERMINO
-Conoce y práctica las normas de tránsito.
-Expresa verbalmente sentimientos y emociones
con autonomía y confianza.
-Promueve la aceptación de normas de
-Observa, compara, registra y comunica
acerca de distintos modos de organización
social y natural.
-Valora y cuida su cuerpo comparándolo con
sus pares y otros seres vivos.
-Reconoce características de plantas y
animales identificando la diversidad de los
seres vivos.
-Respeta las normas construidas en clases y
establece relaciones de semejanzas y
diferencias con otras actividades sociales.
-Reconoce la existencia del pasado de
personajes y hechos históricos.
-Reconoce características y modalidades
tecnológicas de algunos medios de
comunicación.
-Reconoce los cambios provocados por el
paso del tiempo: en las personas y objetos.
3º TERMINO
-Desarrolla conocimientos sobre el cuidado de
si mismo y de los demás.
-Reconoce y práctica conocimientos sobre el
cuidado de su cuerpo.
-Cuida y ordena espacios; materiales propios y convivencia y de funcionamiento grupal e -Práctica actitudes que promueven valores de
ajenos. institucional. solidaridad, responsabilidad, justicia, etc.
-Participa y se integra en diferentes actividades. -Demuestra el conocimiento y ejercicio de Derechos del Niño.
-Respeta símbolos patrios. valores. -Demuestra sentido de pertenencia en el
-Expresa sus sentimientos y emociones. -Demuestra actitudes de solidaridad y respeto. cuidado y uso de materiales y espacios
-Práctica hábitos de higiene y orden. -Resuelve conflictos mediante el diálogo propios y ajenos.
-Respeta y valora su integridad y la de los demás. aceptando opiniones. -Diferencia y reconoce situaciones de peligro
-Se integra, participa y comparte conversaciones en la que se pueda vulnerar su integridad
grupales y juegos. física.
-Resuelve conflictos mediante el diálogo. -Reconoce y respeta las principales normas de
tránsito.
-Resuelve situaciones problemáticas
cotidianas con autonomía.
-Reflexiona sobre actitudes y expresiones
para no discriminar.
-Reconoce y respeta los símbolos patrios
afianzando la identidad nacional.
-Participa activamente en su medio escolar y
social.

AREA: LENGUAJES ARTÍSTICOS: PLASTICA- EXPRESION CORPORAL- MUSICAL.

1º TERMINO 2º TERMINO 3º TERMINO

-Disfruta de las posibilidades de expresión plástica. -Utiliza los procedimientos propios de cada -Reconoce y utiliza los procedimientos
-Crea diseños propios a través del juego. lenguaje expresivo. expresivos, productivos y comunicativos.
-Utiliza el cuerpo como medio de expresión. -Se expresa, comunica y produce. -Representa de manera creativa el lenguaje
-Explora el espacio, a través de diferentes
movimientos.
-Expresa a través del dibujo, pintura, modelado sus
emociones y creatividad.
-Se expresa creativamente.
-Verbaliza lo vivenciado en diferentes producciones.
-Expresa con claridad ideas y opiniones sobre su
propio trabajo
-Reconoce algunas manifestaciones culturales.
-Se expresa con la voz, el cuerpo y el dibujo.
-Expresa a través de los lenguajes artísticos sus
afectos, fantasías y pensamientos relacionados
con su entorno.
-Reconoce las diferentes manifestaciones
artísticas.
-Conoce y utiliza las distintas partes de su cuerpo
y posibilidades de movimientos.
-Organiza los elementos para expresarse.
-Expresa creativamente sensaciones a través de
diferentes materiales e instrumentos musicales.
-Utiliza el cuerpo como medio de expresión.
-Se expresa explorando diferentes materiales.
plástico.
-Resuelve situaciones problemáticas que la
producción artística le plantea.
-Manifiesta placer por verbalizar lo
vivenciado en el proceso de exploración y
producción.
-Integra de manera creativa movimientos
corporales en coreografías sencillas.
-Utiliza las diferentes formas de expresarse
con la voz y con el cuerpo.
-Representa sus emociones a través de los
lenguajes artísticos.
-Resignifica las técnicas en función de sus
posibilidades.

AREA: EDUCACION FISICA

1º TERMINO 2º TERMINO 3º TERMINO

-Disfruta de la actividad individual y compartida. -Reconoce los distintos estados corporales: en -Participa en juegos colectivos de cooperación
-Conoce las distintas partes de su cuerpo. reposo o actividad, ritmo cardíaco, respiratorio, reconociendo reglas, roles y funciones.
-Explora las posibilidades de movimientos de su tensión y relajación. -Utiliza las posibilidades de movimiento de
cuerpo. -Asume actitudes relacionadas con el cuidado de las distintas partes del cuerpo con variaciones
-Práctica las habilidades motoras. la salud, la seguridad personal y la de los otros. de posturas y posiciones.
-Participa en juegos colectivos y tradicionales. -Práctica habilidades básicas locomotrices. -Manifiesta sus habilidades locomotrices con
-Domina el cuerpo y coordina sus movimientos. y sin elementos.