“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

““Año Jubilar: 800 años de presencia Mercedaria”

”

II UNIDAD DIDACTICA2018
“Construcción y Diseño de proyectos”

I. DATOS GENERALES
1.1 GERENCIA REGIONAL DE DUCACION : AREQUIPA
1.2 UGEL : AREQUIPA - NORTE
1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : C.P. “NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED”
1.4 DIRECTORA : Hna. Hilda Pacheco Pacheco
1.5 DOCENTE : Amilkar Mendoza Chalco
1.6 CICLO : III GRADO: 1°y 2° grado SECCION: A y B Duración: 2 de Abril a 11 de Mayo
1.7 ÁREA : TALLER DE ROBOTICA

II. SITUACION SIGNIFICATIVA

En las circunstancias actuales, los adolescentes viven influenciados por una serie de emociones y sentimientos nuevos, afrontando presiones diarias y estos
se ven expuestos a la influencia de la televisión, celular, el Internet, el mal uso de las redes sociales. En pocas palabras aprovechan de mala manera el
avance tecnológico por el cual estamos pasando hoy en dia. Tal vez no sea tan fácil para nosotros comprender y valorar la magnitud del problema, pero
debemos pensar en las siguientes generaciones y preguntarnos qué queremos para ellas. Así mismo hoy en día la inclusión de la ROBOTICA es de suma
importancia ya que es un tema nuevo y más completos para el desarrollo intelectual del estudiante y viendo la realidad del colegio es necesario incluir
temas trasendentales para despertar nuevas habilidades de las estudiantes que puedan ser aprovehadas.
Las foratalezas que brinda la ROBOTICA exeden al aspecto tecnológico, ingenieril e informatico, pues propician también actividades de comunicación,
intercambio y reconstrucción de saberes.
Podemos decir que el aprendizaje y la enseñanza de la ROBOTICA permite trabajar la reconstrucción de saberes, las ciencias duras, la apropiación de las
tecnologías, el trabajo colaborativo y el lenguaje entre otros.

III. PRODUCTOS MAS IMPORTANTES

Desarrollo del intelecto de las estudiantes al momento de plantearles diferentes proyectos que tienen que armar con sus piezas LEGO y motivarlos a la
creatividad y piensen por si solas.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES Y DISEÑO HOLÍSTICO

 ENFOQUES TRANSVERSALES DISEÑO HOLÍSTICO

VALORES ENFOQUE TRANSVERSAL CAPACIDADES VALORES ACTITUDES

ENFOQUE DE BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA.
 Flexibilidad y apertura Reflexiona y argumenta
CREATIVIDAD, TRABAJO Y PRODUCCIÓN sobre la práctica de los
 Superación personal valores evangélicos. Responsabilidad Cumple con sus deberes
 Verdad FE Y COMPROMISO SOLIDARIO, FRATERNO Y
LIBERADOR

V. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

III CICLO – 1RO PRIMARIA

AREA: TALLER DE ROBOTICA

DESEMPEÑOS CAMPO TEMATICO

COMPETENCIA Y CAPACIDADES

Se desenvuelve en entornos virtuales generados Inclusión de proyectos.

por las TIC Crea propuestas de valor.
 Personaliza entornos virtuales. Primer Proyecto Grupal (Proyecto grande
 Gestiona información del entorno virtual. que incluye varios proyectos pequeños en
1 solo).
 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos
Segundo Proyecto Grupal (Proyecto que
 Navega en entornos virtuales y realiza búsquedas de desarrolla la idea de una ciudad).
información como parte de una actividad,
comprendiendo el funcionamiento de su computadora
Tercer Proyecto (Proyecto que desarrolla
desde lo más básico
la idea de la selva).

Cuarto Proyecto (Proyecto en donde se

puede ser como los niños ven las calles).

Quinto Proyecto (Proyecto que trabaja en

grupo los estudiantes).

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2018 2

III CICLO – 2DO PRIMARIA
AREA: TALLER DE ROBOTICA

DESEMPEÑOS CAMPO TEMATICO

COMPETENCIA Y CAPACIDADES

Se desenvuelve en entornos virtuales generados Primer Proyecto Grupal (Proyecto grande

por las TIC Crea propuestas de valor.
 Personaliza entornos virtuales.
 Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos
 Navega en entornos virtuales y realiza búsquedas de
información como parte de una actividad,
comprendiendo el funcionamiento de su computadora
desde lo más básico
que incluye varios proyectos pequeños en
1 solo).
Segundo Proyecto Grupal (Proyecto que
desarrolla la idea de una ciudad).
Tercer Proyecto (Proyecto que desarrolla
la idea de la selva).

Cuarto Proyecto (Proyecto en donde se

puede ser como los niños ven las calles).

Quinto Proyecto (Proyecto que trabaja en

grupo los estudiantes).

VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE

Sesión Nº Jueves 17 Sesión Nº Viernes 18 Sesión Nº Lunes 21 Sesión Nº Martes 22 Sesión Nº Miércoles 23
PRIMER PROYECTO
 Construcción de un
Parque
Sesión Nº Jueves 24 Sesión Nº Viernes 25 Sesión Nº Lunes 28 Sesión Nº Martes 29 Sesión Nº Miércoles 30

SEGUNDO PROYECTO
 Construcción de una
ciudad.

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2018 3

 Sesión Nº Jueves 31 Sesión Nº Viernes 01 Sesión Nº Lunes 04 Sesión Nº Martes 05 Sesión Nº Miércoles 06

TERCER PROYECTO
 Construcción de un
habitad en la selva.
Sesión Nº Jueves 07 Sesión Nº Viernes 08 Sesión Nº Lunes 11 Sesión Nº Martes 12 Sesión Nº Miércoles 13

CUARTO PROYECTO
 Construcción del ambiente
en la calle.
Sesión Nº Jueves 14 Sesión Nº Viernes 15 Sesión Nº Lunes 18 Sesión Nº Martes 19 Sesión Nº Miércoles 20

QUINTO PROYECTO
 Construccion de un
parque de Dinosaurios.

VII. EVALUACIÓN:

FORMA TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Examen oral
Prueba de comprobación
Lista de cotejos

Auto evaluación
Lista de cotejos
Co evaluación Pruebas de ensayo
Cuestionarios
Hetero evaluación
Informes
Prueba de campo Lista de cotejo
Cuestionarios

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2018 4

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

DOCENTE ESTUDIANTE

BIBLIOGRAFÌA: BIBLIOGRAFÌA:
 Manual de Programación ARDUINO.  Manual de Programación ARDUINO.

LINKOGRAFIA:
 https://www.slideshare.net/TinoFernndez/libro-de-proyectos-del-kit-oficial-de-arduino-en-castellano-completo-arduino-
starter-kit-arduino-projects-book

Arequipa, Abril 2018

____________________________________________
Prof. Amilkar Brian Mendoza Chalco
Taller de Robótica

____________________________________________ _____________________________
Hna. Hilda Pacheco Pacheco Jorge Luis Escalante Linares
DIRECTORA COORDINADOR DE PRIMARIA

OBSERVACIONES:

______________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2018 5

 “AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”
““Año Jubilar: 800 años de presencia Mercedaria”
”

II UNIDAD DIDACTICA2018
“Construcción y Diseño de proyectos”

I. DATOS GENERALES
1.1 GERENCIA REGIONAL DE DUCACION : AREQUIPA
1.2 UGEL : AREQUIPA - NORTE
1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : C.P. “NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED”
1.4 DIRECTORA : Hna. Hilda Pacheco Pacheco
1.5 DOCENTE : Amilkar Brian Mendoza Chalco
8.1 CICLO : IV GRADO: 3°y 4° grado SECCION: A y B Duración: De 2 de Abril a 11 de Mayo
1.6 ÁREA : TALLER DE ROTOTICA

II. SITUACION SIGNIFICATIVA

En las circunstancias actuales, los adolescentes viven influenciados por una serie de emociones y sentimientos nuevos, afrontando presiones diarias y estos
se ven expuestos a la influencia de la televisión, celular, el Internet, el mal uso de las redes sociales. En pocas palabras aprovechan de mala manera el
avance tecnológico por el cual estamos pasando hoy en dia. Tal vez no sea tan fácil para nosotros comprender y valorar la magnitud del problema, pero
debemos pensar en las siguientes generaciones y preguntarnos qué queremos para ellas. Así mismo hoy en día la inclusión de la ROBOTICA es de suma
importancia ya que es un tema nuevo y más completos para el desarrollo intelectual del estudiante y viendo la realidad del colegio es necesario incluir
temas trasendentales para despertar nuevas habilidades de las estudiantes que puedan ser aprovehadas.
Las foratalezas que brinda la ROBOTICA exeden al aspecto tecnológico, ingenieril e informatico, pues propician también actividades de comunicación,
intercambio y reconstrucción de saberes.
Podemos decir que el aprendizaje y la enseñanza de la ROBOTICA permite trabajar la reconstrucción de saberes, las ciencias duras, la apropiación de las
tecnologías, el trabajo colaborativo y el lenguaje entre otros.

III. PRODUCTOS MAS IMPORTANTES

Desarrollo del intelecto de las estudiantes al momento de plantearles diferentes proyectos que tienen que armar con sus piezas LEGO y motivarlos a la
creatividad y piensen por si solas.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES Y DISEÑO HOLÍSTICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2018 6

 ENFOQUES TRANSVERSALES DISEÑO HOLÍSTICO

VALORES ENFOQUE TRANSVERSAL CAPACIDADES VALORES ACTITUDES

ENFOQUE DE BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA.
 Flexibilidad y apertura Reflexiona y argumenta
CREATIVIDAD, TRABAJO Y PRODUCCIÓN sobre la práctica de los
 Superación personal valores evangélicos. Responsabilidad Cumple con sus deberes
 Verdad FE Y COMPROMISO SOLIDARIO, FRATERNO Y
LIBERADOR

V. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

IV CICLO – 3RO PRIMARIA

AREA: TALLER DE ROBOTICA

DESEMPEÑOS CAMPO TEMATICO

COMPETENCIA Y CAPACIDADES

Se desenvuelve en entornos virtuales generados Primer Proyecto Grupal (Proyecto grande

por las TIC Crea propuestas de valor. que incluye varios proyectos pequeños en
1 solo).
 Personaliza entornos virtuales.
 Gestiona información del entorno virtual.
ELECTRONICA BASICA
 Interactúa en entornos virtuales.
 Navega en entornos virtuales y selecciona aplicaciones y  Componentes electrónicos.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos
recursos digitales de distintos formatos según un propósito
definido cuando desarrolla aprendizajes de las áreas cu-  Primer Circuito Electrónico (prender un
rriculares diodo LED).

 Segundo circuito electrónico (Prendido

de 4 leds en paralelo).

 Tercer circuito Electrónico (Uso del

Pulsador).

IV CICLO – 4TO PRIMARIA

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2018 7

 AREA: TALLER DE ROBOTICA

DESEMPEÑOS CAMPO TEMATICO

COMPETENCIA Y CAPACIDADES

Se desenvuelve en entornos virtuales generados Primer Proyecto Grupal (Proyecto grande

por las TIC Crea propuestas de valor. que incluye varios proyectos pequeños en
1 solo).
 Personaliza entornos virtuales.
 Gestiona información del entorno virtual. ELECTRONICA BASICA
 Interactúa en entornos virtuales.  Componentes electrónicos.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos  Navega en entornos virtuales y selecciona aplicaciones y
recursos digitales de distintos formatos según un propósito
 Primer Circuito Electrónico (prender
definido cuando desarrolla aprendizajes de las áreas cu-
un diodo LED).
rriculares
 Segundo circuito electrónico
(Prendido de 4 leds en paralelo).

 Tercer circuito Electrónico (Uso del

Pulsador).

VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE

Sesión Nº Jueves 17 Sesión Nº Viernes 18 Sesión Nº Lunes 21 Sesión Nº Martes 22 Sesión Nº Miércoles 23
PRIMER PROYECTO
 Construcción de un
Parque.
Sesión Nº Jueves 24 Sesión Nº Viernes 25 Sesión Nº Lunes 28 Sesión Nº Martes 29 Sesión Nº Miércoles 30

SEGUNDO PROYECTO
 Componentes
electrónicos.
Sesión Nº Jueves 31 Sesión Nº Viernes 01 Sesión Nº Lunes 04 Sesión Nº Martes 05 Sesión Nº Miércoles 06

TERCER PROYECTO

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2018 8

  PRIMER CIRCUITO
ELECTRONICO
Sesión Nº Jueves 07 Sesión Nº Viernes 08 Sesión Nº Lunes 11 Sesión Nº Martes 12 Sesión Nº Miércoles 13

CUARTO PROYECTO
 SEGUNDO CIRCUITO
ELECTRONICO
Sesión Nº Jueves 14 Sesión Nº Viernes 15 Sesión Nº Lunes 18 Sesión Nº Martes 19 Sesión Nº Miércoles 20

QUINTO PROYECTO
 TERCER CIRCUITO
ELECTRONICO

VII. EVALUACIÓN:

FORMA TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Examen escrito
Prueba de comprobación Examen oral
Lista de cotejos
Auto evaluación Lista de cotejos
Co evaluación Pruebas de ensayo Cuestionarios
Hetero evaluación Fichas de experimentación
Informes
Prueba de campo Lista de cotejo
Cuestionarios

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2018 9

 DOCENTE ESTUDIANTE
BIBLIOGRAFÌA: BIBLIOGRAFÌA:

Manual de Programación ARDUINO. Manual de Programación ARDUINO.

LINKOGRAFIA:
 https://www.slideshare.net/TinoFernndez/libro-de-proyectos-del-kit-oficial-de-arduino-en-castellano-completo-arduino-
starter-kit-arduino-projects-book

Arequipa, Mayo 2018

____________________________________________
Prof. Amilkar Mendoza Chalco
Taller de Robótica

____________________________________________ _____________________________
Hna. Hilda Pacheco Pacheco Jorge Luis Escalante Linares
DIRECTORA COORDINADOR DE PRIMARIA

OBSERVACIONES:

______________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2018 10

 “AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”
““Año Jubilar: 800 años de presencia Mercedaria”
”

II UNIDAD DIDACTICA2018
“La Electrónica aplicada a la Robótica”

I. DATOS GENERALES
1.1 GERENCIA REGIONAL DE DUCACION : AREQUIPA
1.2 UGEL : AREQUIPA - NORTE
1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : C.P. “NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED”
1.4 DIRECTORA : Hna. Hilda Pacheco Pacheco
1.5 DOCENTE : Amilkar Brian Mendoza Chalco
1.6 CICLO : VI GRADO: 5°y 6° grado SECCION: A y B Duración: De 2 de Abril a 11 de Mayo
1.7 ÁREA : TALLER DE ROBOTICA

II. SITUACION SIGNIFICATIVA

En las circunstancias actuales, los adolescentes viven influenciados por una serie de emociones y sentimientos nuevos, afrontando presiones diarias y estos
se ven expuestos a la influencia de la televisión, celular, el Internet, el mal uso de las redes sociales. En pocas palabras aprovechan de mala manera el
avance tecnológico por el cual estamos pasando hoy en dia. Tal vez no sea tan fácil para nosotros comprender y valorar la magnitud del problema, pero
debemos pensar en las siguientes generaciones y preguntarnos qué queremos para ellas. Así mismo hoy en día la inclusión de la ROBOTICA es de suma
importancia ya que es un tema nuevo y más completos para el desarrollo intelectual del estudiante y viendo la realidad del colegio es necesario incluir
temas trasendentales para despertar nuevas habilidades de las estudiantes que puedan ser aprovehadas.
Las foratalezas que brinda la ROBOTICA exeden al aspecto tecnológico, ingenieril e informatico, pues propician también actividades de comunicación,
intercambio y reconstrucción de saberes.
Podemos decir que el aprendizaje y la enseñanza de la ROBOTICA permite trabajar la reconstrucción de saberes, las ciencias duras, la apropiación de las
tecnologías, el trabajo colaborativo y el lenguaje entre otros.
III. PRODUCTOS MAS IMPORTANTES
Desarrollo de nuevas habilidades, en la cual comprenden temas nuevos como la Electronica y montaje de circuitos electrónicos. Desarrollo en la
programación Arduino en Lenguaje C.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES Y DISEÑO HOLÍSTICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2018 11

 ENFOQUES TRANSVERSALES DISEÑO HOLÍSTICO

VALORES ENFOQUE TRANSVERSAL CAPACIDADES VALORES ACTITUDES

ENFOQUE DE BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA.
 Flexibilidad y apertura Reflexiona y argumenta
CREATIVIDAD, TRABAJO Y PRODUCCIÓN sobre la práctica de los
 Superación personal valores evangélicos. Justicia Cumple con sus deberes
 Verdad FE Y COMPROMISO SOLIDARIO, FRATERNO Y
LIBERADOR

V. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

VI CICLO – 5TO PRIMARIA

AREA: TALLER DE ROBOTICA

DESEMPEÑOS CAMPO TEMATICO

COMPETENCIA Y CAPACIDADES

Se desenvuelve en entornos virtuales generados PLATAFORMA ARDUINO

por las TIC Crea propuestas de valor.
 Personaliza entornos virtuales.
 Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos
 Modifica un entorno virtual personalizado cuando organiza
información y materiales digitales que utiliza
frecuentemente según las necesidades, el contexto y las
actividades en las que participa
 Distribución de la Placa Arduino
 Declaración de variables.
 Configuración de pines Digitales
 BUCLE (ciclo de trabajo).

 Primer Circuito Automatizado.

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2018 12

VI CICLO – 6TO PRIMARIA
AREA: TALLER DE ROBOTICA

DESEMPEÑOS CAMPO TEMATICO

COMPETENCIA Y CAPACIDADES
Se desenvuelve en entornos virtuales generados
por las TIC Crea propuestas de valor.
 Personaliza entornos virtuales.
 Modifica un entorno virtual personalizado cuando organiza
 Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos
PLATAFORMA ARDUINO
 Distribución de la Placa Arduino
 Declaración de variables.
información y materiales digitales que utiliza
frecuentemente según las necesidades, el contexto y las  Configuración de pines Digitales
actividades en las que participa
 BUCLE (ciclo de trabajo).

 Primer Circuito Automatizado.

VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE

Sesión Nº Jueves Sesión Nº Viernes Sesión Nº Lunes 02 Sesión Nº Martes 03 Sesión Nº Miércoles 04
DISTRIBUCION DE LA PLACA
ARDUINO
Sesión Nº Jueves 05 Sesión Nº Viernes 06 Sesión Nº Lunes 09 Sesión Nº Martes 10 Sesión Nº Miércoles 11
DECLARACION DE VARIABLES

Sesión Nº Jueves 12 Sesión Nº Viernes 13 Sesión Nº Lunes 16 Sesión Nº Martes 17 Sesión Nº Miércoles 18
CONFIGURACION DE PINES
DIGITALES
Sesión Nº Jueves 19 Sesión Nº Viernes 20 Sesión Nº Lunes 23 Sesión Nº Martes 24 Sesión Nº Miércoles 25
BUCLE (ciclo de trabajo).

Sesión Nº Jueves 26 Sesión Nº Viernes 27 Sesión Nº Lunes 30 Sesión Nº Martes Sesión Nº Miércoles
PRIMER CIRCUITO
AUTOMATIZADO.

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2018 13

VII. EVALUACIÓN:

FORMA TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Examen oral
Prueba de comprobación
Lista de cotejos

Auto evaluación Lista de cotejos

Co evaluación Pruebas de ensayo Cuestionarios
Hetero evaluación Fichas de experimentación
Informes
Prueba de campo Lista de cotejo
Cuestionarios

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

DOCENTE ESTUDIANTE

BIBLIOGRAFÌA: BIBLIOGRAFÌA:
 Manual de Programación ARDUINO.  Manual de Programación ARDUINO.

LINKOGRAFIA:
 https://www.slideshare.net/TinoFernndez/libro-de-proyectos-del-kit-oficial-de-arduino-en-castellano-completo-arduino-
starter-kit-arduino-projects-book

Arequipa, Abril 2018

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2018 14

 ____________________________________________
Prof. Amilkar Mendoza Chalco
Taller de Robótica

____________________________________________ _____________________________
Hna. Hilda Pacheco Pacheco Jorge Luis Escalante Linares
DIRECTORA COORDINADOR DE PRIMARIA

OBSERVACIONES:

______________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2018 15