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Marco teórico
Antecedes de la investigación
Discapacidad motriz
Diversidad motora
Guía Didáctica para la Inclusión en Educación Inicial y Básica, Consejo Nacional de Fomento
Educativo de México, 2010,” La guía proporciona al instructor información elemental para
identificar al alumno con discapacidad que asiste a su grupo, y lo orienta para que lleve a cabo las
actividades educativas. Asimismo, se sugieren adecuaciones a los materiales, a los contenidos y al
espacio destinado para el aula, y se dan indicaciones sobre la participación de los padres de familia
en la educación de su hijo.”
Bases teóricas
Según la Organización Mundial para la Salud “la discapacidad es un término general que abarca las
deficiencias, las limitaciones de la actividad y las restricciones de la participación. Las deficiencias
son problemas que afectan a una estructura o función corporal; las limitaciones de la actividad son
dificultades para ejecutar acciones o tareas, y las restricciones de la participación son problemas
para participar en situaciones vitales”
http://www.educacionespecial.sep.gob.mx/2016/pdf/discapacidad/Documentos/Atencion_educat
iva/Motriz/2discapacidad_motriz.pdf
http://www.educacionespecial.sep.gob.mx/2016/pdf/discapacidad/Documentos/Atencion_educat
iva/Motriz/2discapacidad_motriz.pdf
http://especial.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/31/2016/08/GuiaMotora.pdf