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I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. UGEL : Contumazá
I.2. Institución Educativa : San Francisco de Guzmango
I.3. Área : Historia, Geografía y Economía
I.4. Grado : 1°
I.5. Turno : Mañana-Tarde
I.6. N° horas sem. : 3 horas
I.7. Año escolar : MARZO-DICIEMBRE 2018
I.8. Docente Responsable : Hilda Julia Bejarano Alva
I.9. Duración : 22-10-2018 al 18-12-2018
Actividades
Competencia Capacidades Campos temáticos Indicadores de Evaluación Tiempo
Estratégicas
Actúa responsable- Evalúa problemáticas ambientales y territoriales Del precerámico al Explica el rol de los diversos actores Analiza información so-
mente en el ambien- desde múltiples perspectivas. periodo inicial. sociales en los conflictos socioambien bre el origen de la
te. tales y territoriales. cultura andina.
Construye interpre- Comprende el tiempo histórico y emplea La primera integración Utiliza fluidamente las convenciones Explica las principales
taciones históricas. categorías temporales. andina. temporales de décadas, siglos y mile- características de estos
nios para hacer referencia al tiempo. periodos.
Construye interpre- Interpreta criticamente fuentes diversas. Las culturas regionales. Clasifica diferentes tipos de fuentes Interpreta las mani-
taciones históricas. según el momento en que fueron festaciones artísticas y
producidas: fuente primaria o fuente culturales desarrolladas
secundaria. durante el periodo
inicial.
Actúa responsable- Comprende las relaciones entre los elementos Los moche y los nasca. Explica que los recursos son limitados Compara las caracte
mente respecto a los del sistema económico y financiero. y que por ello se debe tomar rísticas de estas culturas
recursos económicos decisiones sobre como utilizarlos. y opina sobre ellas.
Estrategias y Técnicas Grupo de discusión. Estudio de casos, Jornadas, Conversatorio, Narración oral. Exposición oral. Conferencia, Foro, Comunicaciones específicas:
Panel, Entrevista, Mesa redonda. Debate. Exposición, impro visación, hablar
Técnicas: Dramas, escenificaciones, juegos de rol, simulaciones, diálogos escritos, juegos lingüísticos. Trabajo de por teléfono, lectura en voz alta,
equipo. Técnicas humanísticas, juegos mnemotécnicos, escuchar y dibujar, completar cuadros, aprendizaje cooperativo. video y cinta de audio, debates y
discusiones.
V. EVALUACION
VI. BIBLIOGRAFÍA
Actividades
Competencia Capacidades Campos temáticos Indicadores de Evaluación Tiempo
Estratégicas
Construye interpre- Comprende el tiempo histórico y emplea cate- Los Tiahuanaco y los Wari. Identifica procesos históricos que se Identifica caracterís
taciones históricas. gorías temporales. dan en simultáneo y que pueden tener ticas de los pueblos del
o no características similares. horizonte medio.
Actúa responsable- Evalúa problemáticas ambientales y territoria- El Intermedio tardío. Reconoce la influencia de actividades Fundamenta su opi
mente en el ambien- les desde múltiples perspectivas. humanas en la generación de nión sobre el desa-
te. situaciones de riesgo inducidas. rrollo de la sociedad
tiahuanaquense.
Actúa responsable- Explica las relaciones entre los elementos natu- Los señorios de las Explica las potencialidades que le Identifica las carac-
mente en el ambien- rales y sociales que intervienen en la construc- alturas. ofrece el territorio. terísticas de Sicán y
te. ción de los espacios geográficos. emite su opinión sobre
ellos.
Actúa responsable- Gestiona los recursos de manera responsable. La cultura Mesoamericana Toma decisiones considerando que Grafica las causas que
mente respecto a los cada elección implica renunciar a algo originaron el reino
recursos económicos para obtener otra cosa. Chimú y debate sobre
ellas.
Estrategias y Técnicas Grupo de discusión. Estudio de casos, Jornadas, Conversatorio, Narración oral. Exposición oral. Conferencia, Foro, Panel, Comunicaciones específicas:
Entrevista, Mesa redonda. Debate. Exposición, improvisación, hablar
Técnicas: Dramas, escenificaciones, juegos de rol, simulaciones, diálogos escritos, juegos lingüísticos. Trabajo de equipo. por teléfono, lectura en voz alta,
Técnicas humanísticas, juegos mnemotécnicos, escuchar y dibujar, completar cuadros, aprendizaje cooperativo. video y cinta de audio, debates y
discusiones.
V. EVALUACION
VI. BIBLIOGRAFÍA
Actividades
Competencia Capacidades Campos temáticos Indicadores de Evaluación Tiempo
Estratégicas
Construye interpre- Elabora explicaciones históricas reconociendo la La Geografía y sus Explica la importancia de algunos Organiza en un mapa
taciones históricas relevancia de determinados procesos. herramientas. hechos o procesos históricos a partir de conceptual, las carac-
las consecuencias que tuvieron o terísticas de la geo-
reconoce como o por qué cambiaron a grafía.
su comunidad.
Actúa responsable- Explica las relaciones entre los elementos La formación del relieve. Describe los cambios y permanencias Establece semejanzas y
mente en el ambien- naturales y sociales que intervienen en la en espacios geográficos a diferentes diferencias en-tre
te. construcción de los espacios geográficos. escalas. localización ab-soluta y
localización relativa.
Actúa responsable- Maneja y elabora diversas fuentes de Hidrografía y clima. Reconoce que las diversas fuentes Elabora mapa con-
mente en el ambien- información y herramientas digitales para cartográficas suponen intencionalida- ceptual de los tipos de
te. comprender el espacio geográfico. des. mapas.
Construye interpre- Interpreta criticamente fuentes diversas. El cuidado de los recursos. Compara la utilidad de diferentes Realiza una mesa re-
taciones históricas. fuentes históricas para realizar una donda y debate sobre
investigacion concreta. las caracteristicas del
relieve costeño.
Estrategias y Técnicas Grupo de discusión. Estudio de casos, Jornadas, Conversatorio, Narración oral. Exposición oral. Conferencia, Foro, Panel, Comunicaciones específicas:
Entrevista, Mesa redonda. Debate. Exposición, impro visación, hablar
Técnicas: Dramas, escenificaciones, juegos de rol, simulaciones, diálogos escritos, juegos lingüísticos. Trabajo de equipo. por teléfono, lectura en voz alta,
Técnicas humanísticas, juegos mnemotécnicos, escuchar y dibujar, completar cuadros, aprendizaje cooperativo. video y cinta de audio, debates y
discusiones.
V. EVALUACION
VI. BIBLIOGRAFÍA
Actividades
Competencia Capacidades Campos temáticos Indicadores de Evaluación Tiempo
Estratégicas
Actúa responsable- Toma conciencia de que es parte de un sistema Conceptos Analiza de manera reflexiva como la Ubica al Perú en un
mente respecto a los económico. fundamentales de la publicidad busca influir en sus consumos. planisferio e identifica
recursos económicos economía. las caracteristicas de las
condiciones de vida en
que se desarrollan los
pueblos.
Construye interpre- Interpreta criticamente fuentes diversas. La actividad Complementa la información de diversas Elabora un cuadro com-
taciones históricas económica. fuentes sobre un mismo aspecto. parativo sobre la econo-
mía de dos países
limítrofes.
Actúa responsable- Evalúa problemáticas ambientales y territoriales Bienes y servicios Reconoce la importancia de la Elabora un mapa ubi-
mente en el ambien- desde múltiples perspectivas. normatividad para la prevención de cando los recursos natu-
te conflictos ambientales. rales que ofrece el Perú.
Actúa responsable- Gestiona los recursos de manera responsable. Las actividades Ejerce sus derechos y responsabilidades Sintetiza las caracterís-
mente respecto a los económicas. como consumidor informado. ticas de la economía y
recursos económicos del mercado peruano.
Estrategias y Técnicas Grupo de discusión. Estudio de casos, Jornadas, Conversatorio, Narración oral. Exposición oral. Conferencia, Foro, Comunicaciones específicas:
Panel, Entrevista, Mesa redonda. Debate. Exposición, impro visación, hablar
Técnicas: Dramas, escenificaciones, juegos de rol, simulaciones, diálogos escritos, juegos lingüísticos. Trabajo de por teléfono, lectura en voz alta,
equipo. Técnicas humanísticas, juegos mnemotécnicos, escuchar y dibujar, completar cuadros, aprendizaje cooperativo. video y cinta de audio, debates y
discusiones.
V. EVALUACION
VI. BIBLIOGRAFÍA
Actividades
Competencia Capacidades Campos temáticos Indicadores de Evaluación Tiempo
Estratégicas
Actúa responsable- Toma conciencia de que es parte de un sistema La producción. Analiza de manera reflexiva como la Ubica al Perú en un
mente respecto a los económico. publicidad busca influir en sus consumos. planisferio e identifica
recursos económicos las caracteristicas de las
condiciones de vida en
que se desarrollan los
pueblos.
Construye interpre- Interpreta criticamente fuentes diversas. Unidades de consumo Complementa la información de diversas Elabora un cuadro com-
taciones históricas y unidades de fuentes sobre un mismo aspecto. parativo sobre la econo-
producción. mía de dos países
limítrofes.
Actúa responsable- Evalúa problemáticas ambientales y territoriales Los sistemas Reconoce la importancia de la Elabora un mapa ubi-
mente en el ambien- desde múltiples perspectivas. económicos. normatividad para la prevención de cando los recursos natu-
te conflictos ambientales. rales que ofrece el Perú.
Actúa responsable- Gestiona los recursos de manera responsable. El sistema financiero y Ejerce sus derechos y responsabilidades Sintetiza las caracterís-
mente respecto a los sus funciones. como consumidor informado. ticas de la economía y
recursos económicos del mercado peruano.
Estrategias y Técnicas Grupo de discusión. Estudio de casos, Jornadas, Conversatorio, Narración oral. Exposición oral. Conferencia, Foro, Comunicaciones específicas:
Panel, Entrevista, Mesa redonda. Debate. Exposición, improvisación, hablar
Técnicas: Dramas, escenificaciones, juegos de rol, simulaciones, diálogos escritos, juegos lingüísticos. Trabajo de por teléfono, lectura en voz alta,
equipo. Técnicas humanísticas, juegos mnemotécnicos, escuchar y dibujar, completar cuadros, aprendizaje cooperativo. video y cinta de audio, debates y
discusiones.
V. EVALUACION
VI. BIBLIOGRAFÍA