Completación de figuras Subprueba que requiere integridad en

procesos perceptuales visuales, focalización

atencional y búsqueda de información el
almacenes semánticos (perférico)

Información Es una subprueba que tiene estrecha relación

con las posibilidades educativas ofrecidas al
niño. Recrea de alguna manera los procesos
de búsqueda y recuperación de información
semántica.

Claves Esta prueba exige de procesos perceptuales,

práxicos y atencionales preservados. Debe
haber identificación inicial de los símbolos,
coordinación mano-ojo, focalización en la
tarea y sostenimiento del proceso atencional.
Vale la pena mirar cualitativamente

Analogías Permite la exploración de las habilidades

comunicativas del niño.
El rendimiento mismo da cuenta de las
habilidades de abstracción, conceptualización
y categorización de material verbal

Ordenamiento de historia Para resolver esta prueba, el niño se enfrenta

a estímulos de alta complejidad, con ruido
visual. Debe atender a los detalles y generar
una secuencia coherente. Se requieren
habilidades perceptuales, práxicas,
semánticas, generación de estrategias y toma
de decisiones

Aritmética Esta subprueba explora la habilidad de los

niños para resolver problemas matemáticos
sencillos. Requiere de habilidades generales
como comprensión verbal y atención.
También de habilidades específicas como
conocimiento de número, cantidad, ubicación
decimal y comprensión de problemas
presentados oralmente

Construcción con cubos Es tal vez la subprueba más estudiada. Evalua

el funcionamiento práxico y ejecutivo de los
niños. Requiere de habilidades de
construcción espacial

Vocabulario Es una subprueba que evalúa la capacidad del

niños para organizar su discurso, explora la
generación de conceptos y está matizada por
las oportunidades culturales
Ensamblaje de objetos Esta subprueba tiene relación con la
habilidad práxicavisoconstruccional. Exige de
habilidades de planeación para su éxito.

Comprensión Es una prueba que orienta al profesional

hacia la evaluación del desarrollo moral de
los niños. Permite analizar cómo es que los
niños comprenden y manejan las normas
sociales. Depende de la posibilidad de tener
una adecuada comunicación oral.

Búsqueda de símbolos Es una subprueba que exige de rastreo visual

y coordinación mano-ojo. Arroja información
valiosa sobre los procesos atencionales y la
velocidad del procesamiento de información
Retención de dígitos Es una de las pocas subpruebas que no
pertenece sólo al WISC-III sino que ha sido
llevada al laboratorio muchas veces. Es la
mejor evaluación actual de memoria de
trabajo (que no es memoria)

Laberintos Para resolver laberintos el niño debe asumir

una postura como observador de una
situación y planear su estrategia. En última
instancia, estamos enfrentando al niño a un
problema (espacial) que debe resolver