Tocar, mover, sentir,

KINESTECICO
trabajo de campo,
pintar, dibujar, bailar,
laboratorio, hacer
cosas, mostrar, reparar
cosas.

Escuchar, oír, cantar,

ritmo, debates,
discusiones, cintas
audio, lecturas, hablar
en público, telefonear,

AUDITIVO
grupos pequeños,
resulta fundamental en las
preferencias de quien aprende o
entrevistas. Neuropsicologi
enseña. Por ejemplo, cuando le
presentan a alguien, ¿qué le es más a
fácil recordar después: la cara (visual),
el nombre (auditivo), o la impresión
(kinestésico) que la persona le Jhon pinto
produjo?.

Ver, mirar, imaginar,

leer, películas, dibujos,
Puede usar este folleto de aspecto
videos, mapas,
profesional tal como está o, si lo desea,
carteles, diagramas,
VISUAL

puede personalizarlo fácilmente.

fotos, caricaturas,
En la página siguiente hemos agregado diapositivas, pinturas,
varias sugerencias (como esta) que le
exposiciones, tarjetas,
ayudarán a comenzar. Para sustituir el
texto de sugerencia por mensajes propios, telescopios,
basta con hacer clic y escribir. microscopios, bocetos.
(para sustituir un logotipo y usar uno
propio, basta con hacer clic con el botón
secundario y seleccionar Cambiar imagen)
¿Qué es la neuropsicologia?
La Neuropsicología es una especialidad
perteneciente al campo de las
neurociencias, que estudia la relación
entre los procesos mentales y
conductuales y el cerebro. Constituye un
punto de encuentro entre la psicología y la
neurología En los últimos años ha recibido
un renovado impulso del creciente
desarrollo de las ciencias
cognitivas (psicología cognitiva,
inteligencia artificial, lingüística), de las
ciencias neurobiológicas (neuroanatomía,
neurofisiología, neuroquímica) y de la
explosión tecnológica con las técnicas de
neuroimagen (en particular la resonancia
magnética, la tomografía por emisión de
positrones o PET, el mapeo cerebral y la
resonancia magnética funcional)
¿Que son las funciones cognitivas?
Con el término “funciones
cognitivas” se hace referencia a
procesos mentales o intelectuales
como la capacidad de prestar
atención, recordar, producir y
comprender el lenguaje, resolver
problemas y tomar decisiones.
-La atención (incluyendo el alerta, la
atención focalizada, sostenida, la
conce.ntración, etc.)
-La memoria verbal (con sus distintas
modalidades: memoria de largo plazo,
memoria de corto plazo o memoria de
trabajo, memoria procedural, memoria
semántica, memoeria episódica, etc.)
-La memoria visual
-El lenguaje (en sus diferentes
aspectos: fonológico, semántico,
sintáctico, morfológico, pragmático,
así como la fluidez, la prosodia, etc.)
-La visopercepción- percepción
visomotriz
-Las habilidades visoconstructivas
-La velocidad de procesamiento de la
información
-El razonamiento concreto
-El razonamiento abstracto
-Las funciones ejecutivas (que
abarcan una gama de capacidades
como flexibilidad cognitiva,
planificación, monitoreo, resolución de
problemas, etc.)
-La orientación espacial y temporal
-La organización del acto motor
-Las habilidades académicas (lectura,
escritura, cálculo)
En la evaluacion
neuropsicologica
La evaluación neuropsicológica se
recomienda en las situaciones en las que
se sospeche la existencia de algún déficit
cognitivo o de conducta relacionado con el
cerebro, especialmente en los siguientes
casos:
 Lenguaje: alexia, apraxia, dislexia,
digrafía
 Daño Cerebral Traumático.
 Accidentes cerebrovasculares
 Dificultades de aprendizaje
 Trastornos por déficit de atención
(hiperactividad)
 Cuadros epilépticos
 Enfermedades y tratamientos
médicos
 Efectos de sustancias tóxicas y
abuso de drogas
 DCL (Deterioro cognitivo leve)
 Demencia (Alzheimer, demencia
senil)
NEUROLINGUISTICA
Este modelo, también llamado visual-
auditivo-kinestésico (VAK), toma en
cuenta el criterio neurolinguístico, que
considera que la vía de ingreso de la
información (ojo, oído, cuerpo) o, si se