QUÉ TRAMITES REALIZAR:30 % POR PREPARACIÓN DE

CLASES
El SUTEP y el magisterio en su conjunto, en el mes de mayo del año 1990, a través de una Huelga

Nacional lograron modificar la Ley del Profesorado N° 24029, siendo uno de los tantos derechos

económicos a favor de los docentes el de la bonificación especial por preparación de clases y

evaluación, prescrito en el artículo 48° de la Ley concordante con el artículo 210° de su Reglamento

(normas hoy derogadas por la Ley de Reforma Magisterial).

Pero el nefasto Gobierno de Fujimori mediante el Decreto Supremo N° 051-91-PCM (norma de menor
jerarquía) en su artículo 10° dispuso que el beneficio contemplado en la derogada Ley del Profesorado sea
calculada en base a la remuneración total permanente y no en base a la remuneración total, tal como lo establecía
la Ley; esto conllevó que se recorte este beneficio a todo el magisterio nacional, sin excepción, desde mayo de
1990 hasta noviembre del 2012 –año en la que fue derogada nuestra Ley N° 24029-, y que la única forma de
obtener el real cálculo del beneficio en mención, es acudiendo al Poder Judicial, donde existen sendos
pronunciamientos de las diferentes Cortes de Justicia del país y de la propia Corte Suprema, que han sentado
jurisprudencia vinculante, que la bonificación que reclaman los docentes, sean activos o cesantes, debe ser
calculado en base a la remuneración total.

Lamentablemente, los docentes deben judicializar el reclamo de la bonificación especial por preparación de clases
y evaluación, para obtener una sentencia y que ostente la calidad de cosa juzgada, para luego demandar el pago
de la deuda; este criterio tiene sustento legal dado que mediante la Ley N° 30137 -Ley que establece criterios
para pago de sentencias judiciales- norma que el Estado tiene que pagar deudas laborales que tienen sentencia
judicial, con lo que se concluye, que la única vía para demandar el adeudo de la bonificación especial por
preparación de clases y evaluación es acudiendo al Poder Judicial, para así obtener el requisito que exige la
normativa vigente.

Por ello, los maestros de la región, para acudir a la vía judicial deben tener los siguientes requisitos: 1) Copia
fedateada de DNI, 2) Copia fedateada de Resolución de nombramiento de docente, directivo y/o jerárquico, 3)
Copia fedateada de resolución de encargatura de directivo o jerárquico (si tuviera), 4) Copia fedateada de
resoluciones de contrato (si tuviera antes de su nombramiento), 5) Copia fedateada de resolución de reasignación,
destaque y/o permuta (la última), 6) Copia fedateada de boleta de pago de noviembre del 2012 (para luego sacar
cuatro copias simples, en total cinco juegos, una fedateada y cuatro simples).

El Ministerio de Educación informa a la opinión pública las mejoras sustantivas en las

condiciones laborales de los docentes, las cuales han nacido del proceso de diálogo con las
diversas dirigencias gremiales, maestros de Cusco, Piura, Arequipa, Pasco, Lambayeque,
Moquegua, Lima Provincias, así como con gobiernos regionales y grupos parlamentarios. Estas
son las mejoras:

• Remuneraciones: (1) se adelantará para noviembre de este año el aumento a S/2000 del piso
salarial de todos los docentes contratados y nombrados con jornada laboral de 30 horas. (2) Se
presentará en diciembre de este año al Ministerio de Economía y Finanzas un estudio técnico
sobre incrementos graduales de la remuneración docente para alcanzar un piso salarial
equivalente a 1 UIT para el 2021.

• Deuda social: se dispondrá de 200 millones de soles en 2018 para el pago de sentencias
judiciales consentidas y ejecutoriadas, de los cuales el 100 % será destinado al sector
educación, priorizando a los maestros.

• Homologación de las condiciones laborales para los docentes contratados: se otorgará desde
setiembre de este año beneficios de compensación por tiempo de servicio y subsidio por luto y
sepelio para todos los docentes contratados.

• Encargaturas: a partir de 2018, los profesores con encargaturas de directivos y cargos

jerárquicos de las escuelas, así como especialistas en educación, recibirán la asignación por
jornada adicional, de acuerdo a la escala magisterial en la que se encuentren y, adicionalmente,
el 60% de la asignación por cargo que vienen percibiendo los profesores designados.

• Jubilación anticipada: el Minedu presentará una norma con rango de ley que permita, de
forma voluntaria, la jubilación anticipada para los docentes nombrados en la Carrera Pública
Magisterial, a partir de los 55 años de edad. Los maestros también accederán a un programa de
bienestar que les brinde a sus familias oportunidades para mejorar sus ingresos y condiciones
de vida.

• Mejora del bienestar de nuestros estudiantes: el Minedu se compromete a gestionar ante el

Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social que, a partir del próximo año, de manera progresiva,
se amplíe la cobertura del programa Qali Warma y se atienda con desayunos y almuerzos a los
estudiantes de la Jornada Escolar Completa (JEC) de los quintiles 1 y 2 de pobreza.

• Incremento del PBI para el sector educación: el Minedu se compromete a realizar las
gestiones correspondientes para propender al cumplimiento de los objetivos del Acuerdo
Nacional al 6%, de conformidad con las proyecciones macrofiscales oficiales, con la finalidad de
mejorar la calidad educativa.

• Evaluación de desempeño: este año el Minedu evaluará a 5653 docentes de educación inicial
y se compromete a realizar talleres de profundización sobre los criterios mediante los que serán
evaluados, así como a la entrega de los materiales. Por tal motivo, ningún docente rendirá la
evaluación sin estar familiarizado con los instrumentos, criterios y metodología de la evaluación.
El sentido de esta evaluación de desempeño es formativo, integral y no punitivo. Se trata de
observaciones en aula, es decir, lo que los docentes hacen todos los días frente a sus alumnos.
La evaluación de desempeño es el mecanismo que permitirá consolidar una carrera
meritocrática para todos nuestros maestros.

• Finalmente, sobre la agenda pendiente de las demandas de los docentes, esta se atenderá a
través de mesas técnicas de trabajo regionales.

Para el Ministerio de Educación, la Ley de Reforma Magisterial representa una política de Estado
que ha trascendido varios gobiernos con el único objetivo de mejorar las condiciones de
nuestros docentes, así como mejorar la calidad educativa en beneficio de nuestros estudiantes,
quienes son y deben seguir siendo el centro de todos nuestros esfuerzos.