Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación

Curso: Fundamentos y Generalidades de Investigación

Fase 2 - Contextualización
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Estrategia de aprendizaje basado en investigación - ABI. Esta estrategia busca establecer una relación entre la construcción de conocimientos por parte de los
estudiantes y la producción de conocimientos en la ciencia. Se basa en el aprendizaje basado en la identificación de problemas de interés y a través del desarrollo de
actividades, se orienta a la búsqueda de la solución del problema de investigación.
La estrategia está compuesta por las siguientes fases: Fundamentación, contextualización, análisis, elaboración y propuesta final.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2: Fundamentos para la búsqueda de información sobre problemas de investigación
Número de semanas: Fecha: Momento de evaluación: Entorno:
4 Septiembre 07 a Octubre 04 de 2016 Intermedio Aprendizaje colaborativo
Seguimiento y Evaluación
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Contextualización
Productos académicos y
Productos académicos y ponderación de
Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa*
la actividad colaborativa
individual
Elegir uno de los siguientes temas de Participación en el foro: Fase 2 - N/A N/A
acuerdo a sus intereses: Contextualización con aportes
 Salud Pública pertinentes, coherentes y
 Ambiente suficientes.
 Ciencia y Tecnología 30 puntos
Realizar una búsqueda bibliográfica
en bases de datos sobre el tema
elegido. Para el desarrollo de esta Dos (2) fichas de resumen
actividad realizar las lecturas sobre completamente diligenciadas con la
búsqueda en bases de datos información de los artículos
contenidas en el Entorno de revisados sobre el tema
Conocimiento sobre la Unidad 2. seleccionado.
Elegir dos artículos científicos sobre El modelo para la realización de la
el tema. Revisar las lecturas sobre ficha resumen lo encontrará al final
Artículo Científico contenidas en el de este documento.
Entorno de Conocimiento sobre la 120 puntos.
Unidad 2 con el fin de reconocer las
características de este tipo de
artículos.

Realizar la lectura detallada de los

dos artículos y hacer una ficha
resumen por cada artículo. El
modelo para la realización de la ficha
resumen lo encontrará al final de
este documento.

Participación en el Foro Fase 2 -

Contextualización con la publicación
de sus fichas resumen y la
realimentación a mínimo dos de sus
compañeros.

Ingreso al e-portafolio en el entorno

de Seguimiento y Evaluación para
registrar su avance, debilidades y
fortalezas identificadas en la
realización de la actividad.
Recomendaciones por el docente:
 Todas las actividades deben ser entregadas dentro de las fechas estipuladas en la agenda, de lo contrario tendrán una nota de 0.
 Solo en los casos en que el estudiante por razones de fuerza mayor o caso fortuito debidamente demostrados no pueda realizar la actividad, podrá solicitar ampliación
de la fecha de entrega de la actividad.
 Es muy importante que las participaciones sean de calidad.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Cada entregable debe incluir las respectivas citas bibliográficas y las referencias bibliográficas según la norma APA, Versión 3 en español, la cual puede consultar en el siguiente
enlace: http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos%20C.E/Estudiantes/Referencia%20bibliogr%C3%A1ficas/Normas%20APA%206a%20actualizada.pdf
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y
no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es
evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes
una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes
externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor información visitar el siguiente enlace: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
 Rúbrica de Evaluación
Fundamentos y Generalidades de Investigación
Fase 2 - Contextualización
Criterios de desempeño de la actividad individual Puntaje
Aspectos evaluados
Valoración alta Valoración media Valoración baja máximo
El estudiante seleccionó 2 artículos El estudiante seleccionó solo 1 artículo El estudiante no seleccionó artículos
científicos. Estos artículos presentan científico. Éste artículo presenta los científicos.
Búsqueda de información 40
los resultados de investigación. resultados de investigación.
(21 - 40 puntos) (1 - 20 puntos) (0 puntos)
El estudiante realizó las dos fichas El estudiante realizó las dos fichas resumen El estudiante diligenció solo una ficha
resumen de acuerdo a la estructura de acuerdo a la estructura indicada, pero las resumen.
indicada. fichas no se encuentran completamente
Las fichas se encuentran diligenciadas y no cumplen con lo solicitado
Fichas Resumen 80
completamente diligenciadas y por cada uno de los ítems.
cumplen con lo solicitado por cada uno
de los ítems.
(51 - 80 puntos) (26 - 50 puntos) (0 - 25 puntos)
El estudiante publica sus dos fichas El estudiante publica solo una ficha resumen El estudiante nunca ingresó o participó
resumen en el foro: Fase 2 en el foro fase 2 contextualización. en el foro.
10
contextualización.
(6 - 10 puntos) (1 - 5 puntos) (0 puntos)
El estudiante realizó la realimentación El estudiante realizó la realimentación El estudiante nunca ingresó o participó
Participación individual del
mínimo a dos publicaciones de sus mínimo a dos publicaciones de sus en el foro.
estudiante en el Foro Fase 2
compañeros, con aportes compañeros, pero sus aportes no están
Contextualización.
fundamentados, suficientes, fundamentados, nos son suficientes, ni
20
pertinentes y oportunos. pertinentes y ni oportunos (5 días antes del
cierre de la actividad).

(11 - 20 puntos) (1 - 10 puntos) (0 puntos)

TOTAL 150
 Ficha Resumen para la realización de la actividad

Título del Documento Incluir el título del artículo consultado

Fuente Incluir la cita bibliográfica del artículo de acuerdo a la norma APA

Resumen Incluir el objetivo de la investigación en forma clara y precisa; la

descripción general de la población; la muestra y tipo de estudio realizado;
los hallazgos más importantes que arrojó la investigación; la conclusión
más importante derivada del objetivo y los resultados.

Problema de Incluir la temática abordada en el artículo, la cual se pretendió intervenir o

Investigación dar solución

Principales Conceptos Enumere los conceptos más relevantes tratados en el artículo

Metodología Incluya el tipo de estudio realizado, la población y muestra de estudio, los

instrumentos de recolección de la información y los procedimientos
utilizados para la recolección.

En lo posible anexe el instrumento de recolección utilizado en la

investigación

Recomendaciones A partir de la lectura analítica del artículo incluir las recomendaciones que
para futuras puedan ser útiles para futuras investigaciones relacionadas con el tema
Investigaciones tratado en el artículo.