Universidad Maimonides

Licenciatura en Enfermería Modalidad a distancia

Metodología de acceso al conocimiento I

20 de abril 2018
 Índice

Índice............................................................................................................................. 1

Introducción ................................................................................................................... 2

Actividad Nª 1 ................................................................................................................ 3

Respuestas: ............................................................................................................... 4

Actividad Nª 2 ................................................................................................................ 7

Respuestas: ............................................................................................................... 8

Conclusión .................................................................................................................... 9

Bibliografía ............................................................................................................... 10

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 Introducción

En el siguiente trabajo está formado por una serie de preguntas las cuales fueron
sacadas de dos textos. El primer texto habla de políticas públicas para los jóvenes, hace
referencia a las funciones que realiza la política para los jóvenes, orientada a la promoción,
dearrollo y/o construcción de ciudadanía. El segundo texto, telefonito trasformador, refiere al
crecimiento del uso del celular dentro de los últimas décadas, y los pro y contra del uso de
los mismos

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 Actividad Nª 1

Enunciado: el texto a trabajar es Políticas públicas para los jóvenes, de Sergio

Balardini. Explorar el texto: sección, titulo, subtitulo, autor, etc.

1) Efectuar predicciones o anticipaciones acerca de cuáles serán las ideas relevantes del
texto.
2) Elaborar preguntas cuyas respuestas espera encontrar en el texto.
3) Realizar lectura del texto, relacionar las ideas de este entre sí y con sus conocimientos
previos.

Efectuar las siguientes actividades de poslectura:

a) Verificar el logro de las predicciones
b) Señalar las respuestas a las preguntas efectuadas
c) Eliminar las ideas redundantes e irrelevantes del texto
d) Seleccionar las ideas relevantes y enunciarlos con palabras
propias
e) Producir el resumen del texto

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 Respuestas:

1) El texto debe describir las funciones que realizan las políticas para los jóvenes,
también debe dar una descripción de la juventud, sus intereses.

La necesidad de implementar políticas públicas para los jóvenes, informar

acerca de las diferentes formas que utiliza el gobierno para insertar a los jóvenes a la
sociedad.

2) ¿Qué funciones cumplen las políticas públicas?

¿Qué sectores estatales se ocupan de ejercer estas políticas?

¿Qué intereses abarcan?

¿Qué alentó al estado a diseñar políticas específicas?

a) Verificar el logro de las predicciones

 En el texto leído realiza una breve explicación de las políticas existentes, así
como las funciones de las mismas.
 Dichas políticas se basan en el desarrollo e inserción de los jóvenes en la
sociedad.
 La crítica no la realiza desde un partido político si no desde una postura de
actualización de los conceptos implementados.
b) Respuestas a las preguntas efectuadas

 ¿Qué funciones cumplen las políticas públicas?

Las funciones que cumplen las políticas públicas son de promocionar y
orientar al desarrollo y/o construcción de la ciudadanía, y la representación
de los intereses juveniles en el organismo.

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  ¿Qué sectores estatales se ocupan de ejercer estas políticas?

Los sectores que se ocupan de ejercer estas políticas, son la educación, salud,
cultura.ect. También desde organismos específicos, como la secretaria o Direcciones de
juventud.

 ¿Qué intereses abarcan?

En las políticas de juventud, se hallan presentes tantos los valores e intereses de los
jóvenes en particular, como la sociedad en general.

 ¿Qué alentó al Estado a diseñar políticas específicas?

La conmemoración en 1985, del año Internacional de la Juventud alentó a los Estados
a diseñar políticas específicas dirigidas a este sector de la población.

c) Eliminar las ideas redundantes e irrelevantes del texto

Es redundante en cuanto a que está dirigida a los jóvenes lo repite de forma
continua que las políticas se dirigen a ellos y sus intereses, repite en varios
momentos que las políticas son implementadas desde el estado a los jóvenes.

D) Ideas relevantes
o La política de juventud es la acción para la realización de los logros, para la
socialización y objetivos de los jóvenes.
o Se hallan valores e intereses de la juventud.
o Son realizados por el estado y por organismos específicos como
Secretarías o Direcciones de juventud.
o Sus funciones son la promoción para gestionar programas estatales que
defienden los intereses de los jóvenes.

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 E) Resumen del texto

Políticas públicas para los jóvenes

La política de juventud es toda acción que orienta tanto al logro y realización de

valores y objetivos sociales. El estado es quien genera programas dirigidos a los jóvenes
específicos como las Direcciones de juventud (educación, salud, cultura, trabajo, etc.).
Se comienza hablar de políticas de juventud en el año 1985, alentó al estado a diseñar
políticas específicas dirigidas a este sector de la población. El desafío emergente es diseñar
políticas públicas con componentes de género y generacionalmente posicionadas. Como
demandan las políticas públicas de juventud.

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 Actividad Nª 2

Enunciado: realizar anticipaciones de lectura a partir del título, Telefonito trasformador

1) Leer el primer párrafo para determinar el punto de partida.

2) Determinar el tema del texto.
3) Avanzar en la lectura para reconocer la opinión o tesis del autor.
4) Leer el último párrafo para hallar la conclusión, en relación con la tesis y
anotarla.
5) Leer el resto del texto para identificar los distintos argumentos que apoyan la
tesis del autor.
6) Evaluar lo leído y realizar inferencias entre los conocimientos previos y los
aportados por el texto.

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Respuestas:

1) El punto de partida del párrafo es, el informe presentado por el Diario de la

Nación el 4 de septiembre sobre el crecimiento del consumo de la telefonía
celular, y que ha precipitado cambio social en las últimas décadas.

2) El tema del texto es el celular ha revolucionado a la sociedad, pues hoy en día

este aparato es el más usado por jóvenes y son quienes aprendieron a leer
entrelineas los mensajes de textos. Es impacto social que trae aparejado el
consumo de la telefonía celular.

3) La tesis del autor es que la introducción del celular ha transformado la relación

entre las personas, pero también ha contribuido a la tranquilidad doméstica al
permitir que los padres puedan ubicar a sus hijos a cualquier hora, a demás de
violar ciertos ámbitos de la intimidad del usuario.

4) El autor concluye afirmando que son las mujeres, quienes han alcanzado el
mayor manejo de estos aparatos, tanto en la tecnología y sus códigos de los
celulares.

5) Los argumentos que expresa el autor para apoyar la tesis. Los cambios que
produjo la introducción del celular, son una serie de comparaciones entre lo
sucedido en tiempos anteriores a la inclusión del celular en la vida cotidiana,
sostiene que anteriormente existía quizás pudor de las personas en ventilar
cosas intimas y su desinhibición actual.

6) Conocimientos previos: que el teléfono le logra solucionar a la sociedad

muchos problemas de comunicación, aunque algunos consideran que causan
daño. Conocimiento del texto: el celular ha precipitado el cambio social más
profundo de las últimas décadas, mayormente impacto en la mujeres.

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 Conclusión

La conclusión de este trabajo me llevo a tomar la importancia de la materia, ya que los

temas están involucrados en la vida diaria, en el entorno que nos rodea. En el desarrollo y
evolución de la tecnología, en la interacción del ser humano en la sociedad.

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Bibliografía

Balardini, Sergi. (2005). Políticas públicas para los jóvenes. La nación.

Gram – Yool, Andrew. (2005). Telefonito trasformador. La nación.

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