ESCUELA CLÁSICA DEL CONDUCTISMO

¿Cuál es el sentido de la intervención desde las escuelas psicológicas seleccionadas?

El sentido de intervención de la escuela clásica conductista según un reconocido autor de esta

corriente J. R. Kantor (1963/1990), lo define como: una renuncia a las doctrinas del alma,
la mente y la consciencia, para ocuparse del estudio de los organismos en interacción con sus
ambiente.
Kantor se ocupa más de la naturaleza a partir del principio del comportamiento, deduciendo que la
psicología estudia las interacciones entre los organismos y su entorno.
Mi aporte basado en el estudio del caso me genera que esta escuela y sus métodos de intervención
pueden surgir cambios positivos para el tratamiento de toda la familia, además también podemos
encontrar que los cambios conductuales de los integrantes son visibles y generan importancia para
un buen procedimiento clínico o psicológico.

¿Cuáles son los métodos o técnicas de intervención destacados de cada enfoque?

 Las leyes de la conducta: parten de la investigación de los procesos de condicionamiento,

por los cuales las respuestas de un organismo se relacionan con estímulos particulares los
cuales pueden ser respondiente (o clásico) y operante (o instrumental).

 Teoría del aprendizaje social: es considerado como una simple relación estímulo-
respuesta, posteriormente el individuo reconoce la realidad objetiva por medio de sus
sentidos.

 La terapia conductual: intenta modificar los patrones de conducta desadaptados mediante

la aplicación de los principios del aprendizaje.

 Teoría conocida como estímulo-respuesta: en esta teoría todas las formas complejas de
conducta, tales como emociones y hábitos, son estudiadas como compuestas por cambios
musculares y glandulares simples, que pueden ser observados y medidos.

¿En qué aspectos del caso centraría la intervención cada enfoque?

Centraría según la escuela mi enfoque a buscar el porqué de las conductas negativas de cada
integrante de la familia y además aplicaría las técnicas de intervención para solucionar las malas
conductas y convertirlas en positivas (hábitos, costumbres y comportamientos).

¿Cuál de las dos escuelas seleccionadas considera usted que tiene mejores elementos
para la intervención? Argumente. (seleccione la del humanismo)
 ESCUELA CONTEMPORANEA - HUMANISMO

¿Cuál es el sentido de la intervención desde las escuelas psicológicas seleccionadas?

El sentido de intervención de la escuela contemporánea del Humanismo determina la concepción

del ser humano, y también como un método, por ejemplo, el humanismo entendido como método
está presente en la psicología de William James, quien rechazó todo absolutismo y toda negación
de la variedad y espontaneidad de la experiencia y, en consecuencia, reivindicó flexibilidad al
describir la riqueza de lo real, aún a costa de perder exactitud. Para el enfoque humanista los
conocimientos relevantes sobre el ser humano se obtendrán centrándose en los fenómenos
puramente humanos tales como el amor, la creatividad o la angustia, el temor, alegrías, tristezas
etc.

Rechaza dos psicologías dominantes, conductismo y psicoanálisis, por ofrecer una visión del ser
humano deshumanizada, reduccionista, mecanicista y determinista.

¿Cuáles son los métodos o técnicas de intervención destacados de cada enfoque?

 El afán por centrarse en la persona, su experiencia interior, el significado que la persona

da a sus experiencias y en auto presencia que esto supone.
 Enfatización de las características distintivas y específicamente humanas: decisión,
creatividad, autorrealización, etc.
 Mantenimiento del criterio de significación intrínseca en la selección de problemas a
investigar, en contra de un valor inspirado únicamente en el valor de la objetividad.
 Compromiso con el valor de la dignidad humana e interés en el desarrollo pleno del
potencial inherente a cada persona; es central la persona tal como se descubre a sí misma
y en relación con las restantes personas y grupos sociales.
 Teoría de la personalidad de Rogers: quiso comprender y describir el cambio que sufre el
paciente cuando se siente comprendido y aceptado por el terapeuta.
 Psicoterapia Existencial: La psicoterapia existencial-humanistas es de interés por la
existencia humana y la responsabilidad ante la misma se convierte en el tema central. El
hombre es considerado como un sujeto integrado y responsable, que se define en la
libertad de su accionar.

¿En qué aspectos del caso centraría la intervención cada enfoque?

Según el caso interpuesto, basándonos en la intervención de la escuela humanista, buscaría todo

lo que tiene que ver con pérdidas emocionales por los integrantes de la familia relacionados con
emociones fundamentales para estar en buena convivencia tanto familiar, personal o de pareja
tales como el amor, el temor por perdida y la alegría, me basaría más en los cambios de
comportamientos.
¿Cuál de las dos escuelas seleccionadas considera usted que tiene mejores elementos
para la intervención? Argumente.
Considero que la escuela del humanismo abarca todo lo que tiene que ver con bienestar humano,
modifica comportamientos, actitudes ya sea particular o familiar según el caso, por lo tanto según
mi concepto también valora la parte conductual, no siendo de mucho agrado por parte de la escuela
pero en si también la trabaja desde una visión diferente.

La escuela psicológica del humanismo tiene en mi concepto métodos y técnicas de intervención

que ayudarían más a fondo a solucionar los problemas tanto particulares como familiares en el
caso visto.