Aprendiendo a liderar

Estudio 1: ¿Quién puede ser un líder?

¿Dónde están los buenos líderes?

¿Cómo se evidencia hoy en día la falta de un liderazgo eficaz al nivel mundial?

¿En el país? ¿En nuestra comunidad? ¿En la iglesia?

Según tu opinión, ¿quiénes son tres de los líderes más grandes de la historia (fuera de la Biblia)? ¿A qué se
debe su grandeza?

1.

2.

3.

Algunas cualidades del buen líder. . .

Se ha dicho que existe un test muy sencillo para discernir si uno es un líder o no:
¡Mira hacia atrás para ver si otro te sigue!

Tal vez existe mucha verdad en esta definición. Sin embargo, la pregunta es, ¿Qué es un buen líder?
Seguramente Moisés es uno de los líderes más respetados de la historia. Según Hebreos 11:24-28, ¿a qué se
debía su grandeza? (Es decir, ¿qué cualidades de liderazgo se puede identificar en su vida?)

v. 24

v. 25

v. 26

v. 27

v. 28

Las cuatro áreas que hacen al líder

A raíz del crecimiento explosivo de la iglesia en Jerusalén surgió una crisis en el liderazgo. Los doce Apóstoles
no daban abasto frente a las necesidades de miles de creyentes nuevos. La respuesta fue clara:
“Hermanos y hermanas, escojan de entre ustedes a siete hombres de buena reputación, llenos
del Espíritu y de sabiduría, para encargarles esta responsabilidad.” Hechos 6:3

1
 Aunque la iglesia tardaría muchos años en desarrollar una teología completa acerca del liderazgo, es claro que
en estas palabras se encuentran los cuatro requisitos básicos que se deben aplicar al elegir a los líderes.

Buen carácter - Dependencia en Dios - Capacidad - Una tarea definida

 La _________ personal  Es ____________________
 La __________  Es fiel en la oración y la lectura
 El ___________ Bíblica
  Escucha _________________

Carácter Dependencia
“de buena en Dios
reputación” “llenos del
Tarea Espíritu”
“para encargarles esta
responsabilidad”

 Sabe _____________ Capacidad

 Sabe _____________ “llenos. . . de  Identificar lo que hay que hacer
 Sabe _____________ sabiduría”  __________ hasta que se cumpla
 Sabe _____________

 Sabe _____________


Un ejemplo: Moisés

Ahora, volvamos al ejemplo de Moisés. Tomando las cualidades de liderazgo de observas en la vida de Moisés
en Hebreos 11:24-28 (arriba), trata de ubicarlas según las cuatro características del liderazgo de Hechos 6:3.
De lo que sabes de la vida de Moisés de otros pasajes Bíblicos, ¿cuáles otras cualidades de liderazgo puedes
identificar?

Carácter (“de buena reputación”):

Dependencia en Dios (“llenos del Espíritu”):

Capacidad (“llenos de. . . sabiduría”):

Tarea (“para encargarles esta responsabilidad”):

2
Cuándo el líder es débil en cualquiera de estas áreas, ¿cómo afecta su capacidad de liderar?

Aplicación práctica
Toma unos minutos para contestar las siguientes preguntas:

1. Hermano, ¿te consideras un líder? ¿Quiénes son las personas que te siguen?

2. ¿Cuáles aspectos de tu carácter contribuyen a tu eficacia como líder? ¿Puedes identificar aspectos de tu
carácter que disminuyen tu capacidad de liderar?

3. ¿De qué manera demuestra dependencia en el Espíritu Santo en tu diario andar? ¿Puedes citar ejemplos
concretos (experiencias) en que demostraste esa dependencia?

4. Comparando tu vida hoy día con tu vida hace 5 años, ¿has crecido en algunos de las capacidades del
liderazgo? ¿Cuáles?

5. ¿Cuál es la tarea a la que el Señor te asignó? ¿Cómo sabes que esa es la tarea que el Señor quiere que
hagas? ¿Otros líderes concuerdan contigo en que esa es tu tarea?

3
Este curso no te puede convertir en un líder. Sin embargo, si demuestras algunas de las cualidades del
liderazgo, y tienes ganas de aprender, ¡te puede ayudar a crecer!

Aprendiendo a liderar
Estudio 2: La visión

Algunas definiciones del liderazgo

Los siguientes autores, ¿en qué contribuyen a nuestro entendimiento del liderazgo?

1. “Liderar es influir.” John Maxwell

4
2. “El líder es el que ve más que los demás, que ve más lejos que los demás, y que ve antes que los
demás.” Leroy Eims

3. “El liderazgo es la capacidad de traducir visión en realidad.” Warren Bennis

Cómo desarrollar una visión

“La visión del líder consiste en descubrir lo que Dios quiere que tú hagas, y ¡hazlo!”

Estos seis pasos pueden servirte en descubrir e implementar la visión que Dios tiene para ti como líder (fueron
adaptados de apuntes del Dr. John Maxwell):

1. Mirar _____________ (para identificar las necesidades que te rodean).

¡Cuántas veces Jesús vio lo que otros no vieron! ¿Ejemplos?

Juan 4:30-38 ¿Qué vieron los discípulos? ¿Qué vio Jesús? ¿A qué se debía la diferencia?

PRINCIPIO: El líder aprende a ver _______ ______ de lo que se puede ver con los ojos, identificando
la “realidad espiritual” que los demás no ven.

(Lee Efesios 5:15-17; de allí vamos a sacar los siguientes principios para los tres puntos a continuación.).

2. Mirar (a Dios).

Efesios 5:17 Soy responsable para discernir la voluntad de Dios. ¡Es posible saberla!

¿De verdad crees que Dios quiere revelarte su voluntad? Santiago 1:5-8 (con 4:2b)

Ejemplo: Moisés fracasó en su primer intento de salvar a su pueblo – Éxodo 2:11-15. ¿Qué cambió
para que su segundo intento fuera exitoso? - Éxodo 3:9-12.

PRINCIPIO: El líder no descansa hasta saber ___ __________ __ ______ para satisfacer las necesidades que
le rodean.
Mirar ____________ (hasta donde quieres llegar)
Este es el paso en que el líder comienza a definir las cosas como pueden ser.
Ejemplo: El fundador Walt Disney falleció antes de completar el enorme proyecto de construcción El
Mundo de Disney. Así que durante la inauguración, un orador presentó a su viuda, diciendo, “Sra.
Disney, ojalá que su esposo hubiese visto todo esto.” “Ya lo vio”, fue la respuesta de ella.

Pero, ¿cuál es la diferencia entre un mero “visionario” (soñador) y un líder?

Quizás el secreto se encuentra en Efesios 5:16. En el griego existen dos palabras para decir “tiempo.”
La palabra “chronos” se refiere al tiempo como _________. Es decir, marcar tiempo como un reloj.
En cambio, la palabra “chairos” destaca el aspecto de ____________ ____________. Al elegir la
palabra “chairos” en Efesios 5:16, Pablo nos desafía a aprovechar las oportunidades que se presentan.

5
PRINCIPIO: El líder ve _______ ___________ ______ las cosas y descubre ____ ___________ __________
que se le presentan, permitiendo que él dé pasos para lograr que las cosas sean así.

3. Mirar hacia ________ (a lo que estás dispuesto a hacer)

Efesios 5:15 nos presenta con dos opciones. ¿Cuáles son?

“Entre las personas exitosas y no exitosas no existen muchas diferencias de capacidad, pero si varían
mucho en su deseo de realizar su potencial.” (Maxwell)

Según 1 Corintios 9:19-27, ¿cuál fue la meta de Pablo? ¿Qué estaba dispuesto a hacer para alcanzarla?

PRINCIPIO: El líder ___ ____________ a fin de transformar su visión en realidad.

4. Mirar ________ (a los que están dispuestos a acompañarte)

A diferencia de la persona que tiene una meta y solo se esfuerza en lograrla, el líder cree que ha sido
llamado a involucrar a otros en cumplir la visión.

Así que las personas siempre constituyen el recurso más importante para el líder. Por eso, el tiempo
invertido en reclutar, capacitar y cuidar a los miembros del equipo ocupará una parte importante de la
vida del líder. Dedicaremos más tiempo a este tema en la lección “Formando un Equipo.”

PRINCIPIO: El líder busca las ___________ que están dispuestas a acompañarle en la realización de su visión.
Entiende que constituyen su recurso más importante y invierte mucho y ellos.

5. Mirar al ________ (a los recursos que tienes)

¿Dónde está el equilibrio entre la prudencia y la fe? Lucas 14:25-33, ¿tiene algo que ver en este asunto?
Es un pasaje sobre el costo del discipulado. Sin embargo, ilustra la importancia de calcular los costos
antes de emprender un proyecto grande.
A la vez, sabemos que al iniciar los grandes proyectos uno casi nunca cuenta con todos los recursos
necesarios. Encontrar el equilibrio entre la prudencia y la fe es uno de los grandes desafíos del líder.

PRINCIPIO: El líder lucha constantemente para __________ ___ ______________ entre la fe y la prudencia.

Sin embargo, cuando uno cumple con los cinco principios anteriores, está en mejores condiciones para
comenzar desde el lugar de sus recursos actuales y dar pasos de fe que le llevarán a descubrir nuevos recursos.

Un ejemplo: Nehemías

Analicemos el ministerio de Nehemías a la luz de estos principios (capítulos 1-2):

1. Mirar alrededor (para identificar las necesidades que te rodean). ¿Cuáles son las necesidades que
Nehemías identificó?

6
2. Mirar hacia arriba (a Dios). ¿Qué hizo Nehemías para discernir la voluntad de Dios?

3. Mirar adelante (hasta dónde quieres llegar). ¿Cuál fue la visión (meta) de Nehemías? ¿Puedes
identificar “momentos oportunos” que Nehemías aprovechó?

4. Mirar hacia adentro (a lo que estás dispuesto a hacer). ¿Puedes identificar los sacrificios que
Nehemías estaba dispuesto a enfrentar para alcanzar su meta?

5. Mirar atrás (a los que están dispuesto a acompañarte). ¿Cómo identificó Nehemías a los que estaban
dispuestos a formar parte de su equipo?

6. Mirar al lado (a los recursos que tienes). ¿Cómo calculó los recursos materiales que su meta
requeriría? ¿Es Nehemías un ejemplo de como mantener el equilibrio entre la fe y la prudencia?

Aplicación Práctica:

1. Mirar alrededor (para identificar las necesidades que te rodean). Toma tiempo para meditar en el
mundo en que el Señor te puso. ¿Cuáles son las necesidades más importantes que ves?

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2. Mirar hacia arriba (a Dios). Toma tiempo para orar, clamando a Dios que te muestre Su voluntad en este
asunto. ¿Existe una convicción creciente en tu corazón de lo que Dios quiere hacer? ¿Qué opinan otros
líderes?

3. Mirar adelante (hasta dónde quieres llegar). Resume tu visión (meta) en 25 palabras o menos.
¿Puedes identificar los “momentos oportunos” que se presentan? ¿Cuales son?

4. Mirar adentro (a lo que estás dispuesto a hacer). Mira hacía adentro para hacerte la pregunta - ¿Qué
estoy dispuesto a hacer para transformar mi visión en realidad?
5. Mirar atrás (a los que están dispuesto a acompañarte). ¿Quiénes son las personas que están
dispuestas a formar parte de tu equipo? ¿Qué pasos tienes que dar para que entiendan y se comprometan
con la visión?

6. Mirar al lado (a los recursos que tienes). ¿Cuáles son los recursos materiales que tú vas a precisar
para alcanzar la visión? ¿Con qué recursos cuentas ya? ¿De dónde pueden surgir los recursos que te
faltan?

8
 Aprendiendo a liderar

Estudio 3: La planificación y las metas

¿Que nos enseñan los siguientes proverbios acerca del valor de la planificación?

“El ingenuo cree todo lo que le dicen; el prudente se fija por dónde va.” Prov. 14:15

“Afirma tus planes con buenos consejos; entabla el combate con buena estrategia.” Prov. 20:18

“Los planes bien pensados: ¡pura ganancia! Los planes apresurados: ¡puro fracaso!” Prov. 21:5

“El prudente ve el peligro y lo evita; el inexperto sigue adelante y sufre las consecuencias.” Prov. 22:3

Según tu opinión, ¿por qué cuesta tanto planificar?

9
El valor de la planificación

La planificación te ayuda a aprovechar mejor el ____________.

La Biblia nos enseña que nuestros días están limitados (Salmo 39:4-6). Además, nadie sabe con seguridad
cuanto tiempo tendrá (Santiago 4:14-15). La disciplina de planificar y fijar metas nos ayuda a aprovechar al
máximo el día de hoy, que es lo único que tenemos con seguridad.

La planificación te ayuda a orientar tus _____________. Prov. 24:27

“La razón principal por la que las metas más importantes no se realizan es porque gastamos nuestro tiempo en
hacer primero las cosas secundarias.” (Robert J. McKain)

Ejemplo: Preguntaron a una joven violinista cual fue el secreto de su éxito. “Todos las cosas que no hice,” fue la
respuesta. Al comenzar sus estudios, se ocupaba de ordenar su cuarto, lavar la ropa, etc., etc., y después se
apuraba para llegar al conservatorio para estudiar. Un día se dio cuenta que de esa manera nunca iba a llegar al
éxito. Desde ese momento se dedicó al estudio primero, dejando para más tarde todas las demás cosas…

La planificación te da la oportunidad de buscar el ___________ (y ayuda) de otros.

¿Qué nos enseñan estos pasajes acerca del valor de compartir nuestros planes con otros?

Proverbios 11:14

Proverbios 15:22

La planificación te ayuda a bajar el nivel del ___________.

Una de las fuentes más grandes del estrés es la indecisión. Gran parte de la indecisión surge porque no
tomamos tiempo antes para planificar nuestros pasos: antes de la crisis, antes de la oportunidad inesperada,
antes de las distracciones que siempre surgen en la vida de cualquiera.

Gran parte de la capacidad de tomar buenas decisiones (y no perder tiempo con la indecisión) está basada en la
disciplina de anticipar esas decisiones. A través de la planificación, aclaramos lo que queremos lograr y de
antemano tratamos de anticipar los obstáculos que pueden surgir en el camino.

Además, al clarificar tanto las metas como los pasos para lograr las metas, estaremos preparados para
aprovechar al máximo los momentos de bendición. Es decir, los momentos en que todo va más rápido que
esperábamos. Muchas veces los que no planifican pierden la oportunidad de aprovechar estos momentos
porque no han identificado de antemano los próximos pasos a dar.

Para discutir: Lee Santiago 4:13-17. ¿Qué relación tiene este pasaje con la planificación y las metas? Si alguien
te dijera, “No planifico porque quiero vivir dependiendo en Dios,” ¿cómo responderías?

Cómo planificar

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La planificación contesta las preguntas ¿qué?, ¿por qué?, ¿cómo?, ¿quiénes? y ¿cuándo? Sigue los
pasos a continuación para realizar el proceso de la planificación para tu ministerio:

1. Resume con pocas palabras la visión por la obra que Dios te dio.

Toma tiempo para repasar el estudio sobre la visión que tratamos durante la última visita. Después, lee
detenidamente Proverbios 3:5-6. Ahora, usando no más de 25 palabras, completa esta frase, tratando de
expresar en una manera clara y concisa la visión que tienes para la obra que Dios quiere que hagas:

Con la guía y ayuda de Dios, yo quiero…

_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
________________________________________________________
______________________________________________________________________.

2. Aclara las dos o tres tareas (actividades) que más te ayudarán a realizar esta visión.

El Principio 20/80: Los estudios se han comprobado que el 20% de tus prioridades producirán el 80% de tu
producción. Es decir, aumentarás tu eficacia en la medida en que aprendes a invertir más tiempo, energía y
recursos en el 20% de tus metas, personas, actividades, etc., que más resultados producen.

(1) La tarea (actividad) que más me ayudará a realizar mi visión es: ________________
____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________

(2) Otra tarea (actividad) que me ayudará a realizar mi visión es: ___________________
____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________

(3) Otra tarea (actividad) que me ayudará a realizar mi visión es: ___________________
____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________

3. Identifica las personas con quienes puedes contar para ayudarte a realizar estas actividades.

Aunque hablaremos más en la próxima lección acerca de la manera de formar y motivar un equipo, vale la
pena comenzar a identificar ahora las personas que estarán dispuestos a trabajar contigo. ¿Quiénes son?
(1) ___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________

11
 (2) ___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
(3) ___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
¿Existen otras personas que podrías reclutar para formar parte de tu equipo? ¿Quiénes son?
(4) ___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
(5) ___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
(6) ___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________

Al lado de cada nombre pon la tarea específica que necesitas que haga. Fíjate bien para que estas tareas
surjan de las actividades más importantes que pusiste en el punto anterior. (¿Recuerdas el principio 20/80?)
¿Cuáles son las tareas (actividades) que tú mismo tienes que realizar?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________

4. Finalmente, toma un calendario y determina los plazos para realizar las tareas que anotaste
arriba.

Quizás este aspecto es el más difícil del proceso de la planificación. Es cierto que requiere disciplina. Pero
¡vale la pena! Volviendo a los nombres y tareas que pusiste arriba, trata de definir cuando quieres que
realicen sus tareas.
 Si las tareas son actividades que se realicen más de una vez (visitar, discipular, etc.) trata de fijar el
horario semanal de la tarea.
 Si las tareas son actividades que se realicen una sola vez, fija la fecha límite cuando necesitas que
termine con la tarea.

Cinco consejos prácticos:

1. Buscar constantemente la _________ ___ _______ - Proverbios 3:5-6

Reconocer que durante el viaje habrá muchos “ajustes” para realizar.

Comienzo Fin

2. Dedicar tus ____________ a las cosas que más contribuyen a la realización de tus metas.

¡No te dejes distraer con las cosas secundarias!

12
3. No menosprecies “los días de los modestos comienzos” Zacarías 4:10

“El viaje de mil kilómetros comienza con un solo paso.”

4. Aprender a vivir _____ ____________ ____ los problemas.

Siempre van a surgir obstáculos en el camino. La meta no es vivir sin problemas ni resolver todos los
problemas. En cambio, aprendemos a seguir adelante a pesar de los problemas.

5. ¡______________! - Hebreos 10:32-39 (esp. 36)

Aprendiendo a liderar
Estudio 4: formando un equipo

Piensa en los momentos en que trabajaste en equipo. ¿Alguna vez tuviste el privilegio de participar en un
equipo que funcionó bien, dónde todos disfrutaban del trabajo y lograban sus metas? ¿Cuáles factores
contribuyeron a que ese equipo fue bueno?

¿Por qué te parece que a muchos les resulta difícil trabajar en equipo?

¿Que es lo que define un equipo? ¿La camiseta? ¿La cancha? ¿Las reglas del juego?

Tres elementos imprescindibles para trabajar en equipo

1. Querer ___ ________ - Compartir la misma visión y las mismas metas. Amós 3:3

2. Querer lograrlo ________ - Estar convencido del valor del trabajo en equipo. Ecle- siastés 4:9-11, Mateo
18:19-20

3. __________ la contribución de los demás - Estar convencido de que cada integrante tiene algo único e
importante para ofrecer. 1 Corintios 12:14-27.

Cómo armar un equipo

1. Merecer la ______________…

 por ser una persona _________. ¿Qué quiere decir la frase “las personas no sue- len seguir una
visión, sino a un líder con una visión?”

 por preocuparse por el bienestar de cada miembro del equipo. Según Colosen- ses 1:28-29,
¿cuál fue la meta de Pablo para todas las personas con quienes trabaja- ba?

2. Transmitir la _________

13
  Mostrarles como las cosas ___________ ____ . . . (pintar el “cuadro grande”)
 Demostrarles que sí ________ ___ ______ . . .
 Convencerles de que _________ ___________ . . .
 Ir adelante para ___________ ___ ___________ . . .
 Tomar tiempo para ___________ a los nuevos . . .

3. No ____________ hasta que otros vean lo que ves

Tenemos que abrir los ojos de nuestro equipo para que aprendan a ver lo que antes no veían. ¿Puedes
identificar algunas maneras prácticas para lograr que los demás vean lo que tú ves?

Cómo motivar a un equipo

Se ha dicho que la iglesia es un ejército de conscriptos voluntarios. En una empresa existe la relación patrón-
empleado. Allí el líder tiene a su disposición los elementos de sueldos, asensos, y en casos extremos,
despedidos. En cambio los líderes de la iglesia solo pueden liderar en la medida en que los creyentes
voluntariamente aceptan y siguen su liderazgo. A raíz de esta verdad, el líder de la iglesia presta mucha atención
a este tema de la motivación.

Existen dos tipos básicos de motivación:

______________ = (Sueldo, castigo, premios, etc.)
______________ = (Sentirse útil, formar parte de algo importante, agradar a Dios y otros). Aunque Dios
emplea ambos tipos de motivación, siempre prefiere que el deseo de servirle y obedecerle surja del corazón
– de la motivación interna. (Ejemplo: 2ª Corintios 9:5-7)

Cuatro ejemplos de la motivación interna de los miembros de un equipo

 Me doy cuenta que trabajar contigo me va a beneficiar…
 Sé que me necesitas y me agrada la idea de ayudarte…
 Veo tu ejemplo y los resultados de tu labor, y te quiero seguir…
 Concuerdo con tu visión y tus metas…

¿Puedes identificar otros ejemplos de lo que motiva a la gente a trabajar en equipo?

¿Motivación o manipulación?
Manipular es cuando te convenzo ir conmigo para mi beneficio. Motivar es cuando te convenzo ir conmigo para
nuestro beneficio.

Es fácil motivar a la persona que esté convencida de que sus metas y nuestras metas concuerdan. Es mucho
más difícil cuando nos toca motivar a la persona que tiene metas diferentes que las nuestras.

Un ejemplo: La Carta de Pablo a Filemón: Un estudio en el arte de la motivación cristiana.

Filemón era convertido de Pablo y formaba parte de la iglesia en Colosas. Según los pocos datos que tenemos,
parece que su esclavo Onésimo abandonó la casa de su amo y se refugió en la gran ciudad de Roma. Puede
ser que era culpable de haber robado dinero u otros objetos de valor de Filemón, aunque algunos piensan que su

14
“robo” consistía en el trabajo que su amo perdió cuando se escapó de su servicio. No obstante, Onésimo llegó a
conocer al Apóstol Pablo cuando ése estaba encarcelado (alrededor de los años 60-61). Se convirtió y llegó a
ser amigo íntimo de Pablo, sirviéndole fielmente durante su encarcelamiento. Sin embargo, Pablo no se sintió
con la libertad de retener a Onésimo. Así que lo mandó de vuelta a su amo, junto con una carta en que intenta
motivar a Filemón a perdonar y recibir bien al esclavo que antes le había perjudicado.
En esta carta Pablo enfrenta el desafío de provocar una respuesta correcta y favorable de parte de su hijo
espiritual, Filemón, que no sea como consecuencia de la presión ni la obligación, sino de corazón y deseo
sinceros. Al leer el libro, tratemos de identificar lo que Pablo hizo para motivar a Filemón:

(1)Pablo, prisionero de Cristo Jesús, y el hermano ¿Cuáles son las razones que Pablo da
Timoteo, a ti, querido Filemón, compañero de para motivar a Filemón a hacer lo que
trabajo, (2)a la hermana Apia, a Arquipo nuestro
no quería hacer?
compañero de lucha, y a la iglesia que se reúne en
tu casa: (3)Que Dios nuestro Padre y el Señor
Jesucristo les concedan gracia y paz.
(4)Siempre doy gracias a mi Dios al recordarte en
mis oraciones, (5) porque tengo noticias de tu amor
y tu fidelidad hacia el Señor Jesús y hacia todos los
creyentes. (6)Pido a Dios que el compañerismo
que brota de tu fe sea eficaz para la causa de
Cristo mediante el reconocimiento de todo lo bueno
que compartimos. (7)Hermano, tu amor me ha
alegrado y animado mucho porque has
reconfortado el corazón de los santos.
(8)Por eso, aunque en Cristo tengo la franqueza
suficiente para ordenarte lo que debes hacer, (9)
prefiero rogártelo en nombre del amor. Yo, Pablo,
ya anciano y ahora, además, prisionero de Cristo
Jesús, (10) te suplico por mi hijo Onésimo, quien
llegó a ser hijo mío mientras yo estaba preso.
(11)En otro tiempo te era inútil, pero ahora nos es
útil tanto a ti como a mí.
(12)Te lo envío de vuelta, y con él va mi propio
corazón. (13) Yo hubiera querido retenerlo para
que me sirviera en tu lugar mientras estoy preso
por causa del evangelio. (14)Sin embargo, no he
querido hacer nada sin tu consentimiento, para que Piensa en una persona que te gustaría
tu favor no sea por obligación sino espontáneo. motivar. Basado en todo lo que vimos
(15)Tal vez por eso Onésimo se alejó de ti por en esta lección, ¿cómo le vas a
algún tiempo, para que ahora lo recibas para motivar?
siempre, (16) ya no como a esclavo, sino como
algo mejor: como a un hermano querido, muy
especial para mí, pero mucho más para ti, como
persona y como hermano en el Señor.
(17) De modo que, si me tienes por compañero,
recíbelo como a mí mismo. (18)Si te ha
perjudicado o te debe algo, cárgalo a mi cuenta.
(19)Yo, Pablo, lo escribo de mi puño y letra: te lo
pagaré; por no decirte, que tú mismo me debes lo
que eres. (20)Sí, hermano, ¡que reciba yo de ti
algún beneficio en el Señor! Reconforta mi corazón
en Cristo. (21)Te escribo confiado en tu
obediencia, seguro de que harás aún más de lo que
te pido.
(22)Además de eso, prepárame alojamiento,
porque espero que Dios les conceda el tenerme
otra vez con ustedes en respuesta a sus oraciones.
(23)Te mandan saludos Epafras, mi compañero de
cárcel en Cristo Jesús, (24) y también Marcos, 15
Aristarco, Demas y Lucas, mis compañeros de
trabajo. (25)Que la gracia del Señor Jesucristo sea
con su espíritu.
 Aprendiendo a liderar
Estudio 5: La delegación

¿Por qué nos cuesta tanto delegar? Vamos a leer dos pasajes donde los líderes llegaron a la conclusión que
era necesario delegar algunas responsabilidades y trabajos, tratando de identificar por qué lo hicieron:

Éxodo 18:13-27

Hechos 6:1-7

En ambos casos los líderes tomaron la decisión de delegar porque no les quedaba otro remedio. Parece que en
muchos casos ni pensamos en delegar hasta llegar al borde de nuestra capacidad. Así que insistimos en la
misma pregunta, ¿por qué nos cuesta tanto delegar?

Las siguientes confesiones son comunes entre los que no delegan. Vamos a ver si podemos identificar la
verdadera razón por no delegar que está detrás de cada comentario:

No quiere invertir tiempo en la ________________

“No tengo tiempo para delegar.”
“Me resulta más fácil hacerlo yo mismo.”
“Nadie puede hacerlo como yo.”
“Y ¿si lo hace mejor que yo?”
“La última vez que lo intenté, ¿sabes lo que pasó?”
____ y ___________________________.
No entiende que el propósito del liderazgo es _____
____________ en vez de hacer todo.
Es una actitud de _______________ que lleva al
____________________________.
Muestra la _________________________ del líder.
Encuentra su identidad en el _____________
mismo y no en _____________.
Está enfocado en los ______________ en vez de su
responsabilidad de _________ a las ____________.

CUATRO ELEMENTOS IMPRESCINDIBLES PARA LA DELEGACIÓN EFICAZ

Volvemos a Éxodo 18:13-27 para descubrir los elementos de la delegación eficaz:

1. Identificar la _____________________.

Según Éxodo 18:15-16, ¿cuál fue la necesidad qué el líder Moisés intentaba satisfacer?

16
 Según Éxodo 18:17-18, ¿cuál fue la observación que hizo su suegro acerca de la manera en que Moisés
intentaba satisfacer esa necesidad? ¿Por qué?

No queremos ser demasiado “duros” con Moisés. Seguramente sus motivos fueron buenos. No se dio
cuenta como su estilo de trabajo frustraba a la gente. Según tu opinión, ¿por qué los líderes solemos sentir
la necesidad de estar personalmente involucrados en todos los detalles de las vidas de nuestra gente?

2. Definir la ______________.

El suegro de Moisés le ayudó no solo a definir la necesidad sino también a aclarar el trabajo que hacía falta
para satisfacer esa necesidad. Después de repasar Éxodo 18:19-23, contesta estas preguntas:

¿Cuál era la tarea que solo Moisés estaba en condiciones para realizar?
(Representar al pueblo delante de Dios y enseñar al pueblo lo que Dios les exigía – vs. 19-20)

¿Cuál era la tarea que Moisés pudo delegar a otros?

(La tarea de juzgar los casos sencillos – v 22)

El suegro de Moisés identificó tres beneficios que se producirían como resultado de seguir su consejo.
¿Cuáles fueron?
(Se aligeraría la carga de Moisés; Moisés podría aguantar; la gente se volvería satisfecha a sus casas)

3. Encontrar a la ______________________________________.

Éxodo 18:25 nos cuenta como Moisés escogió a “hombres capaces” para encargarles la tarea. Según el
versículo 21, ¿cuáles fueron los cuatro requisitos para determinar la capacidad de estos hombres?
 Capaces
 Temerosos de Dios
 Aman la verdad
 Aborrecen las ganancias mal habidas

¿Por qué te parece que el suegro de Moisés marcó estos requisitos como los más importantes para
desempeñar el cargo de jueces para el pueblo?

Vamos a imaginar que Moisés te diera la responsabilidad de explicar estos requisitos a un grupo de hombres
con el deseo de ocupar este cargo. ¿Qué dirías como para ampliar cada uno de ellos?

4. Aclarar los __________________________________________.

Según Éxodo 18:25-26, ¿qué esperaba Moisés de estos hombres?

17
 ¿Cómo marcó los límites de la autoridad de estos hombres?

TRABAJO PRÁCTICO

Viene al caso aclarar que la situación de Moisés se diferencia mucho a la de la iglesia. Dios le dio a Moisés la
responsabilidad de formar una nación y de armar todas las estructuras para su buena gobernación. El caso de
la iglesia es diferente. Sin embargo, vemos que los líderes de la primera iglesia seguían principios parecidos a
los de Moisés.

¿Puedes identificar los cuatro elementos de la buena delegación en Hechos 6:1-7?

1. Identificar la necesidad.
¿Cuál fue la necesidad con que no se cumplía?

2. Definir la tarea.
¿Cuál era la tarea a la que los Apóstoles tenían que dedicarse?

¿Cuál era la tarea que se podía delegar?

3. Encontrar a la persona indicada.

¿Cuáles fueron los requisitos que establecieron para los que se encargarían de cuidar a las viudas?

A o D
3. Aclarar los resultados deseados.
¿Cuáles eran los resultados que los Apóstoles esperaban al delegar esta tarea?

ALGUNOS PRINCIPIOS MÁS ACERCA DE LA DELEGACIÓN:

A o Dde reflexionar sobre las siguientes oraciones, indica tu acuerdo (A) o desacuerdo (D) con ellas:
Después

1. Más que una buena idea, delegar es el deber de los líderes de la iglesia.

[Debido a que una de las tareas principales del líder cristiano es “capacitar al pueblo de Dios
para la obra de servicio,” delegar forma parte de su responsabilidad delante de Dios y los
A o D hermanos (Efesios 4:12) Así que los líderes deben _______________ a los demás en la obra.]

2. Se puede delegar con éxito debido a los dones del Espíritu.

18

A o D
 [Todos los cristianos hemos recibido una capacidad sobrenatural (un don espiritual) con que
podemos servir a los demás (1 Corintios 12:4-7). Quiere decir que los hermanos pueden
involucrarse en la obra. Parte del trabajo del líder es ayudar a los creyentes a que descubran
su capacidad de servir y que la empleen para el beneficio de los demás.

3. Es mejor delegar __________ y no repartir ________________.

[Mucha gente confunde los títulos con el poder. Es como que algo entraño sucede cuando se
les da un título. En seguida comienzan a olvidarse del trabajo y quiere ejercer autoridad sobre
otros. La buena delegación se enfoca en identificar las ______________, definir las _______
___ y movilizar a la ________. ]

4. Se puede delegar ____________, pero la última ___________________ siempre

corresponde al líder.

[Aunque el trabajo y la autoridad de llevarlo a cabo se reparten a otros, el líder sigue como
responsable de la obra. Delegar no le exime al líder de ser el último responsable por su
ministerio.]

Trabajo práctico

Compartir acerca de una oportunidad en que tu intento de delegar no resultó bien. A la luz de lo que vimos hoy,
¿puedes identificar por qué?

Pensando en tu ministerio, ¿puedes identificar una necesidad que no se satisface bien en este momento? ¿Es
una necesidad que se podría satisfacer a través de la delegación?

Seguimos los pasos para la buena delegación:

1. Identificar la necesidad.

En 20 palabras o menos, resume claramente la necesidad. (Nota: Es necesario definir bien la necesidad
para cumplir los próximos pasos Si no puedes comunicar la necesidad con claridad, ¡va a resultar muy difícil
movilizar a otros!)

2. Definir la tarea.

¿Existen tareas que sólo tú puedes cumplir?

¿Cuáles son las tareas que se pueden delegar?

3. Encontrar a la persona indicada.

19
 ¿Cuales son las cualidades y capacidades que hacen falta en la persona a quien se le puede encargar la
tarea?

Dentro de tu ministerio ¿existe una persona que cumpla con estos requisitos?

¿Qué podrías hacer para que esa persona esté en condiciones para cumplir eficazmente con la tarea?

4. Aclarar los resultados deseados.

¿Qué esperas que sea diferente en tu ministerio como consecuencia de haber delegado esta tarea? ¿Será
necesario establecer algunos límites a la autoridad de esa persona?

Aprendiendo a liderar
Estudio 6: Enfrentando las crisis (primera parte)

Toma unos minutos para reflexionar sobre los problemas del ministerio que ocupan tu mente y tu tiempo.

Haz una lista de los problemas más serios que enfrentas:

1.

2.

20
3.

Aunque los líderes estemos separados por la edad, la experiencia, la distancia y las circunstancias, todos
tenemos algo en común: enfrentamos problemas que quitan el tiempo y la energía que deseamos invertir
en implementar la visión que el Señor nos dio. Una de las características del líder eficaz es su capacidad
de lograr metas a pesar de los problemas que surgen en el camino. Vamos a dedicar tres lecciones al
tema del líder frente a los problemas. La meta es enseñarte a transformar las crisis en oportunidades.

Una perspectiva divina acerca de los problemas

El líder reconoce que ___________ va a haber ________________.

¿Has caído en la trampa de creer que de ti tiene que surgir la solución a todos los problemas de los hermanos?
El líder eficaz se da cuenta que la gente no espera que sus líderes _____________ todos sus problemas. Más
bien, quieren ser escuchados y _______________, y quieren ver que sus líderes hagan lo que puedan para
encontrar soluciones a los problemas que más les importan.

¡No creas que eres el responsable de solucionar todos los problemas de los demás!

¿Has caído en el error de enfocar ________ tus ___________ en solucionar problemas? El líder eficaz se da
cuenta que es imposible solucionar todos los problemas. Al resolver un problema siempre surge otro. Así que la
meta no es resolver todos los problemas sino aprender a _______ por ___________ de los problemas. Aprende
a invertir un mínimo de tiempo en solucionar problemas para poder dedicarte más a lograr tus metas.

¡No dejes que los problemas te distraigan de tus _______!

El líder reconoce que ___________________________ que haya problemas:

Los problemas no caen fuera de la voluntad de Dios para sus hijos. Al contrario, Dios utiliza los problemas como
parte del proceso de _____________ a los creyentes:

 Los problemas sirven para demostrar quienes son sus verdaderos hijos (1 Corintios 11:18-19)
 Los problemas sirven para enseñarnos a depender más de Dios (2 Corintios 12:10)
 Los problemas sirven para sacudirnos y llevarnos a un mayor crecimiento (Santiago 1:2-3)

¡No te olvides que los problemas forman parte de la _____________________________ de Dios para tu iglesia!

El líder reconoce que ______ problema se puede________________ en una ______________________.

En realidad los problemas son encrucijadas, donde tenemos que decidir…

. . . encararlos Bíblicamente y crecer

. . . reaccionar según la carne y terminar produciendo celos, murmuraciones, divisiones y muerte

(Toma tiempo para reflexionar en la manera en que Caín reaccionó mal, y las consecuencias de su decisión
Génesis 4:6-7).

21
¡Aprende a ver los problemas como ___________________ para experimentar el _______ de Dios en tu
______________!

En estas lecciones queremos examinar tres problemas que surgieron en la vida de la iglesia primitiva para
descubrir cómo los creyentes transformaron las “__________” en oportunidades para _________.

Hechos 4:1-31: La persecución (ataques desde __________)

EL PROBLEMA

Pedro y Juan habían sido arrestados y llevados delante de las autoridades, quienes les prohibieron hablar en el
nombre de Cristo.

POSIBLES RESPUESTAS Y SUS CONSECUENCIAS

La crisis que enfrentaban era:

Obedecer a las autoridades (desobedecer a Dios) y sufrir las consecuencias.
Obedecer a Dios (desobedecer a las autoridades) y sufrir las consecuencias.

CÓMO RESPONDIERON

Entre los hermanos que estaban reunidos seguramente había algunos impetuosos, otros miedosos, y muchos
preocupados. Los líderes se dieron cuenta que no era el momento para discutir sobre las opciones y sus
consecuencias. En cambio, encontraron un punto en que todos podrían estar de acuerdo: ______________
________________________________.

Dentro de la oración misma descubrimos como la crisis se transformó en oportunidad:

v. 24-26: Miraron hacia __________ para reconocer quien es _______.

Por un tiempo dejaron de mirar las circunstancias y se concentraron en Dios…

Afirmaron su:

__________ “Soberano Señor…” (Soberano absoluto, el que impone su voluntad sobre los demás.)

_________________ “Creador de…” (Afirmaron el hecho que Dios es creador de todo y por esa razón su
poder se extiende sobre todas las cosas, las personas y las circunstancias.)

_______ “tú, por medio del Espíritu Santo, dijiste…” (Profecías como este Salmo demuestran que el plan
de Dios hasta incluye la rebeldía de los hombres. Fíjate en el texto completo del Salmo 2.)

22
 v. 27-28: Miraron ______________ para identificar cómo ______ estaba __________ en sus
_________.

¡Basta de hablar de la suerte o las casualidades porque no existen! Cualquiera que esté dispuesto a
buscarlo va a descubrir que la mano de Dios está obrando en su vida.

v. 29-30: Miraron hacia ____________ para determinar lo que Dios _____________ de _______.

En este momento entregaron el problema al Señor: “toma en cuenta sus amenazas”

No pidieron la venganza, una salida fácil, un cambio de circunstancias, etc.

Pidieron valor para cumplir con la parte que les correspondía a ellos: “concede a tus siervos el proclamar tu
palabra sin temor alguno.”

Pidieron que el Señor cumpliera la parte que sólo le corresponde a El: extiende tu mano para…”

¡Con esta nueva perspectiva la crisis se transformó en una oportunidad y la iglesia la aprovecho! (v. 31)

ALGUNOS PRINCIPIOS PARA NOSOTROS

En los momentos de crisis, cuando parece que todos los caminos se nos cierran, no es el momento para debatir
sobre posibles soluciones. ¡Es el momento para unir a los hermanos en la oración!

Los pasos para cambiar la perspectiva y comenzar a interpretar las crisis como oportunidades son estas:

1. Mirar hacia _________ para reconocer quien es Dios.

2. Mirar ____________ para identificar como Dios ha obrado y está obrando en nuestras circunstancias.

3. Mirar hacia _____________ para discernir la respuesta que Dios quiere de mí.

¿Qué puede pasar si invertimos el orden de estos pasos?

Aplicación práctica

Ahora vamos a volver a los problemas de tu ministerio que identificaste al principio de este estudio. Sigue los
tres pasos de la oración de los primeros creyentes (arriba) con cada problema. Después de orar y entregar el
problema a Dios, trata de completar los cuadros:

El problema Lo que sientes que tú tienes que hacer Lo que estás pidiendo que Dios haga:

1.

23
2.

3.

Aprendiendo a liderar
Estudio 7: Enfrentando las crisis (segunda parte)

En la última lección descubrimos algunos principios de la primera iglesia para transformar la crisis en una
oportunidad. Concluimos el estudio dándote tiempo para aplicar esos principios a los problemas más serios que
te agobiaban. Cuéntanos de los resultados que este “cambio de enfoque” produjo en tu vida y ministerio durante
las últimas semanas.

Hoy vamos a examinar otro problema que los líderes enfrentaban durante los primeros años de la iglesia. Se
diferencia del problema que analizamos en la última lección porque este problema surgió entre hermanos.

Trata de identificar algunos de los problemas que existen entre los hermanos con los cuales estás trabajando, ya
sean miembros de tu equipo o hermanos de tu iglesia (u obra nueva).

 ¿Por qué te parece que muchas veces los problemas entre hermanos son más difíciles de resolver que
los ataques que vienen desde afuera?

 ¿Cuáles son algunas de las estrategias que tú usaste para resolver problemas entre hermanos que no
dieron buenos resultados? ¿Por qué?

 ¿Qué estrategias han dado buenos resultados? ¿Por qué?

24
Mientras las crisis que vienen desde afuera suelen _______ a los hermanos, las que aparecen desde adentro
tienden a ______________. Aunque hayan pasado muchos años y seguramente las circunstancias sean
diferentes del ministerio donde servís hoy, este estudio propone algunos principios que te ayudarán a enfrentar
las crisis de adentro y convertirlas en oportunidades.

Hechos 6:1-7: La murmuración (ataques desde adentro)

EL PROBLEMA

1. Existían dos grupos en la iglesia de Jerusalén:

 Judíos de habla griega (“griegos” RV) que habían nacidos en el exterior y adoptaron muchas de las
costumbres de sus países nativos.
 Judíos de habla hebrea (“Hebreos” RV) que seguían rigurosamente las costumbres de Palestina.

2. Muchas viudas dependían de la iglesia para su sostén. Parece que por haberse convertido en seguidores
de Cristo quedaban fuera del sistema de ayuda social de las sinagogas.

3. Las viudas “extranjeras” creían que había injusticia en el reparto diario de comestibles.

4. Sin embargo, podemos identificar otro problema aquí. Los hermanos que sufrían la injusticia reaccionaron
mal y cayeron en el pecado de la murmuración (Filipenses 2:14).

POSIBLES RESPUESTAS Y SUS CONSECUENCIAS

Frente a esta crisis, ¿cómo podrían haber reaccionado los Apóstoles?

 Atacar los ____________ del problema al censurar a las viudas de habla griega por la murmuración.
 Salir a ______________, ya que seguramente muchas de las quejas fueron dirigidas contra ellos.
 ___________ el problema porque creían que la responsabilidad no les correspondía.
 Dejar su ______________ de predicar para solucionar la injusticia.

¿Cómo habrías reaccionado tú?

CÓMO RESPONDIERON

_______________ el problema principal

En vez de caer en el error de atacar los síntomas del problema, los Apóstoles identificaron el problema principal -
la falta de organización adecuada frente al crecimiento explosivo de la iglesia . Ya que a los líderes nos
corresponde la tarea de organizar la obra, los Apóstoles no echaron la culpa otros. Asumieron la responsabilidad
de organizarse mejor y se esforzaron para solucionar el problema.

Muchos problemas se complican cuando los hermanos no reaccionan Bíblicamente. Se requiere disciplina para
evitar la tentación de tratar los problemas o pecados “secundarios” e invertir nuestros esfuerzos en solucionar el

25
problema principal. Sin embargo, muchas veces los demás problemas desaparecen cuando tratamos la raíz del
problema

El líder eficaz está dispuesto a buscar la ________ fundamental de un problema. Además, está dispuesto a
reconocer si ___ tuvo parte en crear el problema.

Propusieron una ___________ adecuada

Seguramente los Apóstoles analizaron varias opciones, incluyendo la posibilidad de involucrarse más en el
trabajo mismo de repartir los comestibles. Sin embargo, tenían la capacidad de ver el cuadro grande y de buscar
una solución que sería adecuada para toda la iglesia. Es decir, su solución tomaba en cuenta no solo la
necesidad de las viudas, sino también el papel de los líderes y las necesidades de los demás hermanos.
Es importante ver cómo los Apóstoles no se creyeron tan “indispensables” – una condición lamentable de la cual
sufren muchos líderes. Estaban dispuestos a dejar lugar para que otros llevaran a cabo un plan para satisfacer
las necesidades de las viudas. Para llegar a este plano los líderes tienen que entender claramente su papel y
tener la seguridad en el Señor como para permitir que nuevos líderes cumplan con otros papeles.

El líder eficaz ________ la tentación de __________ personalmente en ______ problema. Aún si él fuera capaz
de “ser” la solución, entiende que muchas veces las ___________ soluciones requieren que el líder invierta
sus energías en _____________ a _______ para el trabajo a largo plazo.

Explicaron las ___________ que les llevó a ______________ la solución

Vale la pena destacar como los Apóstoles tomaron tiempo para explicar bien tanto la solución como las razones
que les llevaron a proponer esa solución. Aunque quizás como Apóstoles podrían haber impuesto su voluntad
sobre la iglesia, reconocían el valor de que todos los hermanos entendiesen y estuviesen de acuerdo con su
propuesta.

Este compromiso de mantener la buena comunicación con los hermanos requiere tiempo y disciplina. Algunos
líderes han caído en la trampa de creer que por el hecho de ser los líderes no tienen que explicar sus razones o
sus acciones a nadie. Esta actitud de “prepotencia” está lejos del modelo de humildad y de servicio que
demostraban los líderes de la primera iglesia.

El líder eficaz demuestra su ____________ y amor a los hermanos al tomar el __________ que sea necesario
para ___________ las razones de sus _____________ y ________________.

Involucraron al __________ en aplicar la solución, y después ______________ la decisión del grupo.

Los Apóstoles fueron sabios en la manera en que incluyeron a los hermanos en la solución. Mientras mantenían
cierto control sobre los procedimientos (propusieron la solución; aprobaron a los que fueron elegidos), también
permitieron que los hermanos participaran plenamente en solucionar el problema. De esta manera aumentaron
el “sentido de propiedad” (es nuestra solución) y de responsabilidad (estos hombres son nuestros líderes.)

Este es un principio que vemos muy a menudo en la historia de la iglesia primitiva: los líderes trataban de
involucrar lo más posible a los hermanos en el proceso de _________ e ________________ las decisiones.
¿Puedes identificar algunos de los valores de seguir esta política?

26
El líder eficaz intenta _____________ a los hermanos donde sea posible. No quiere decir que deje de ser el
líder, sino que reconoce el ________ de involucrar a los hermanos en las ______________________ que más
les afectan.

¡Con esta nueva organización la crisis se convirtió en una oportunidad y la iglesia creció! (v. 6:7)

LA APLICACIÓN PRÁCTICA

Usando estas preguntas, analicemos un problema que existe entre los hermanos de tu grupo.

1. Mirando solamente las circunstancias externas, ¿cuál parece ser el problema?

2. Analizando el problema más detenidamente, ¿puede ser que exista un problema “de fondo” del cuál sólo
hayas identificado los síntomas? ¿Cuál es?

3. Trata de identificar posibles soluciones al problema fundamental. No te olvides que el líder siempre intenta
buscar soluciones que ayudarán a largo plazo.

4. ¿Te cuesta resistir la tentación de ser la solución en vez de buscar en otros la solución? ¿Por qué?

5. ¿Qué elementos incluirías en explicar tu propuesta a los hermanos?

6. ¿De qué manera vas a involucrar a los hermanos en aplicar la solución? De esta manera se aumentaría el
“sentido de propiedad” – “esta solución es nuestra solución.”

27
 Aprendiendo a liderar
Estudio 8: Enfrentando las crisis (tercera parte)

Durante las lecciones anteriores estudiamos dos crisis que surgieron en la vida de la primera iglesia. En el
primer caso los hermanos enfrentaron un ataque que vino desde afuera. Las autoridades les prohibían, bajo
pena de muerte, predicar del nombre de Cristo. Los hermanos se unieron en oración, entregaron el problema al
Señor y la iglesia salió fortalecida. En el segundo caso la crisis surgió a raíz de la falta de una organización
adecuada frente al crecimiento rápido. En vez de encarar al problema Bíblicamente, algunos hermanos
reaccionaron mal y la iglesia parecía estar al borde de la división. Los Apóstoles encontraron la fuente verdadera
del problema e incluyeron a los hermanos en buscar la solución. Una vez más la iglesia salió fortalecida.

Durante el último mes, ¿tuviste la oportunidad de aplicar los principios de la lección anterior a los problemas que
existen entre los hermanos de tu equipo de trabajo o iglesia? ¿Cuál fue el resultado?

En esta lección finalizamos los estudios “Enfrentando las Crisis” al analizar como la primera iglesia enfrentó un
ataque en contra de la sana doctrina. Aunque todas las crisis parecen serias en el momento en que las
pasamos, quizás las crisis más difíciles de enfrentar son las que amenazan en contra de la doctrina.

¿Por qué te parece que los ataques contra la doctrina sean los más difíciles de enfrentar?

En este momento, ¿estás en medio de una crisis doctrinal? ¿Cuál es?

Hechos 15:1-35: La ________ doctrina

EL PROBLEMA

Estando separados por casi 2000 años nos cuesta entender este momento muy especial que los primeros
hermanos vivían:
 Durante más de mil años Dios había obrado incansablemente para separar a su pueblo Israel de las demás
naciones. El Antiguo Testamento nos cuenta la historia de lo que costaba crear a este pueblo cuyo propósito
era de preservar la adoración a Dios y predicar a las naciones hostiles que le rodeaban. A través de este
pueblo Dios mandó a su hijo Jesús para redimir al mundo.
 Todo cambió cuando nació la iglesia en el día de Pentecostés. La iglesia es un nuevo obrar en que el plan
de Dios es incluir a todas las naciones en una sola entidad. La figura que mejor ilustra esa entidad nueva es
de ser un solo cuerpo – el cuerpo de Jesús. En ese cuerpo entran todos los que ponen su fe en Jesús. No
es necesario cumplir con las leyes y costumbres de los judíos para entrar en la iglesia.
 Sin embargo, muchos de los judíos tenían temor frente a la ola de gentiles (no judíos) que entraba en la
iglesia: temor de perder su identidad como pueblo, temor de perder sus costumbres, y aún temor de perder
el respeto por el Antiguo Testamento…
 Así que algunos judíos insistían en que los gentiles se convirtieran en “prosélitos”. Es decir, que se
circuncidaran y que observaran todas las leyes ceremoniales del Antiguo Testamento.

La crisis que los líderes enfrenaban no era pequeña ni fácil de ignorar. Entendían que el hecho de insistir que
los gentiles se convirtieran en judíos ponía en peligro:

28
 La salvación..................... Hechos 15:1
La santificación............... Hechos 15:2
La comunión.................... Gálatas 2:11-13

POSIBLES RESPUESTAS Y SUS CONSECUENCIAS

Vale la pena reflexionar un poco en quienes eran Pablo y Bernabé. ¿Qué sabes de sus vidas antes de Hechos
15? Entre otras cosas, queremos destacar que:

 Habían estado entre los líderes que fundaron la iglesia en Antioquía.

 Habían formado parte del primer cuerpo de ancianos de esa iglesia.
 Salieron de la iglesia encomendados como sus primeros misioneros.
 Realizaron un viaje misionero exitoso que resultó en la fundación de nuevas iglesias.
 Además, sufrieron gravemente por ser testigos fieles del evangelio.
 Después de su viaje se integraron nuevamente en la vida de la iglesia de Antioquía.

Trata de ponerte en el lugar de Pablo y Bernabé. Eran líderes que habían probado su fidelidad y eficacia en la
obra. Sin embargo, aparecieron hermanos que hablaban en contra de su trabajo y ponían en peligro el futuro de
las iglesias que fundaron. ¿Cómo podrían haber reaccionado?
 Retirarse de la obra
 Retirarse y llevar a otros para formar un nuevo grupo
 Atacar a los que les oponían


CÓMO RESPONDIERON

Después de leer y meditar en Hechos 15:1-35, resume con tus propias palabras los pasos que Pablo y Bernabé
dieron para encarar esta crisis:

ALGUNOS PRINCIPIOS PARA NOSOTROS

Gracias a Dios, Pablo y Bernabé encararon bien una crisis que amenazaba con fracturar a la iglesia entre la
banda de los judíos y de los gentiles. Sus pasos sirvieron para mantener la unidad y la sana doctrina para
nosotros. Además, su manera de enfrentar esta crisis sirve para descubrir varios principios que se pueden
aplicar a las crisis que solemos encontrar en nuestros ministerios:

29
1. Aceptar que hubo, hay y hará momentos de _________________________________ (v. 2)

Este pasaje nos ilustra que aún entre hermanos pueden aparecer diferencias de opinión que terminan en
debates serios. Aquí no se trata de la falta de sinceridad. Ambos grupos creían que tenían la razón y quizás
hasta citaban las Escrituras para apoyar su postura. Sin embargo, no debemos confundir la sinceridad con la
sana doctrina. Ya que era imposible convivir en la misma iglesia con dos posturas tan opuestas, era necesario
sacar a la luz al debate y buscar una definición clara.

El líder eficaz acepta que puede haber fuertes __________________ de opinión aún entre hermanos que
______________________ intentan entender y aplicar la __________________ de Dios.

2. Buscar la manera más _____________ para tratar asuntos __________________ (2b-3)

Pronto Pablo, Bernabé y otros hermanos reconocieron que iba a ser imposible resolver esta cuestión al nivel de
la iglesia local. Aunque la Biblia nos instruye acerca de la importancia de tratar las diferencias entre hermanos
en el círculo más chico posible, van a aparecer asuntos de una magnitud tal que requieren la intervención de
otros hermanos. Así fue el caso con este desacuerdo, porque su resolución iba a afectar a todas las iglesias.

El líder eficaz entiende que ciertos problemas van _____________ de su propia _______________ o la de su
iglesia para encontrar la solución y está _____________ a llevarlos a otros _______________.

3. Permitir que todos se _____________, mientras se respeta la _______________ establecida (v. 4-

6)

Aunque Pablo y Bernabé estaban convencidos de que tenían razón, no impedían que el otro grupo tuviera la
oportunidad de expresar su opinión. Además, estaban dispuestos a someterse a la autoridad de los Apóstoles y
los ancianos de la iglesia de Jerusalén.

El líder eficaz no intenta _____________ las circunstancias como para asegurarse de “________ la batalla.” En
cambio, permite que los que se __________ tengan la oportunidad de _____________.

4. ¡Tomar tiempo para ______________! (v. 7)

“Es necio y vergonzoso responder antes de escuchar” (Proverbios 18:13). Los líderes de Jerusalén estaban
dispuestos a invertir el tiempo que fuera necesario para entender bien el asunto antes de sacar conclusiones. No
solo recibieron informes de los grupos involucrados en el asunto sino permitían tiempo para debatir el tema.

El líder eficaz intenta ___________________ todo lo posible en analizar y _______________ el asunto,

buscando encontrar sabiduría en las _________________ de otros.

5. Dejar que la ____________ autoridad siempre sea la _________________ de Dios (v. 15)

Comenzando con el versículo 7, el Apóstol Pedro ofrece su opinión sobre el asunto. Sus palabras pesaban
mucho debido a su postura como Apóstol y escogido de Dios para predicar a los gentiles. Después Pablo y
Bernabé contaron de la manera en que Dios confirmó su ministerio entre los gentiles a través de grandes
milagros (v. 12). Sin embargo, los hermanos no se dejaron persuadir solamente por estos hombres. No fue
hasta que Jacobo tomó la palabra y demostró que las experiencias de Pedro, Pablo y Bernabé se ajustaban a la
Palabra de Dios que los hermanos llegaron a un acuerdo sobre el asunto.

30
El líder eficaz ____________ todo a la autoridad de la Palabra de Dios, no dejándose _________ por las
________________ y ____________________ de otros hombres.

6. Tener el _________ para mantenerse _______ donde no hay que ceder, y la ____________ para
ser ____________ donde puede ceder (v. 19-21)

Los líderes llegaron a una decisión que apoyaba la postura de Pablo y Bernabé: los gentiles no tenían que seguir
las costumbres y leyes de los judíos. De esta manera se preservaba el hecho que la salvación viene a través de
la fe. Sin embargo, por causa de los muchos judíos que vivían en las ciudades donde se predicaban el
evangelio, los líderes pidieron que los gentiles se abstuvieran de las prácticas que fueron más ofensivas para
ellos. Aunque este pasaje sea un poco difícil de interpretar, da la impresión de que Pablo y Bernabé tenían la
capacidad de saber cuando ponerse firmes y cuando ceder lugar.

El líder eficaz no trata por ________ todos los asuntos. Es decir, sabe _______________ entre los asuntos
donde puede y no puede ceder sin comprometer sus ____________________.

7. _______________ la decisión que se toma y dar los pasos adecuados para implementarla (22-
24).

Cuando el texto dice que los líderes tomaron una decisión “de común acuerdo con toda la iglesia,” nos revela
algo acerca de los hombres que habían estado en contra de Pablo y Bernabé. Aunque antes habían provocado
“un altercado y un serio debate” (v. 2) parece que tenían la madurez en el Señor de aceptar la decisión que se
tomó.

Además, vemos que los hermanos hicieron el esfuerzo para implementar la decisión. Claro que encarar asuntos
difíciles requiere disciplina y mucho esfuerzo. Ya sea por el cansancio o por el deseo que dejar de hablar del
asunto, después de serios debates muchas veces las decisiones que se toman nunca llegan a ser
implementadas. Estos hermanos que no solo solucionaron el asunto entre ellos, sino dieron los pasos
necesarios para informar a los demás y de implementar la decisión.

El líder eficaz sabe que el ___________ no está finalizado hasta llegar a __________________ las decisiones
que se toman.

LA APLICACIÓN PRÁCTICA

Volviendo a los principios que aprendimos (arriba), contesta las siguientes preguntas:

¿Cuáles son los principios que te resultan más fáciles de seguir?

¿Cuáles son los principios que más te van a costar implementar en tu ministerio?

31
¿Cuál es el principio que más te puede ayudar si lo implementaras ya mismo en tu ministerio?

Describe cómo piensas implementarlo:

32