Tipos de energía

 1. Energía mecánica:
La energía mecánica puede manifestarse de diversas maneras.
La energía mecánica es la energía que se debe a la posición y
al movimiento de un cuerpo, por lo tanto, es la suma de las
energías potencial, cinética y la elástica de un cuerpo en
movimiento. Expresa la capacidad que poseen los cuerpos con
masa de efectuar un trabajo.
 2. Energía cinética:
La energía cinética de un cuerpo es una energía que surge en el
fenómeno del movimiento. Está definida como el trabajo necesario
para acelerar un cuerpo de una masa dada desd e el reposo hasta
la velocidad que posee. Una vez conseguida esta energía durante
la aceleración, el cuerpo mantiene su energía cinética salvo que
cambie su rapidez o su masa.
 3. Energía potencial:
Se dice que un objeto tiene energía cuando está en movimiento, pero
también puede tener energía potencial, que es la energía asociada
con la posición del objeto, ejemplo: un pesado ladrillo sostenido en
alto tiene energía potencial debido a su posición en relación al suelo.
Tiene la capacidad de efectuar trabajo porque si se suelta caerá al
piso debido a la fuerza de gravedad, pudiendo efectuar trabajo sobre
otro objeto que se interponga en su caída.
Un resorte comprimido tiene energía potencial. Por ejemplo, el resorte de un reloj a cuerda
transforma su energía efectuando trabajo para mover el horario y el minutero.
Hay varios tipos de energía potencial: gravitacional, elástic a, eléctrica, etc.
 4. Energía Hidráulica.
Es aquella que usa como fuente, la fuerza del agua de ríos y lagos.
Se transforma mediante las plantas de generación hidráulica y
genera electricidad.
La hidroelectricidad es un método altamente eficiente en la
generación de electricidad y no contamina. Sólo es aconsejable para
los países que tienen climas y topografías apropiadas,
como Colombia, donde hay un gran desarrollo de estas
infraestructuras.
Para generar este tipo de energía se deben construir represas, que pueden incluir la
desviación del curso de ríos, inundación de tierras arables y el desplazamiento de personas.
Por otro lado, los hábitats silvestres son afectados y los pe ces pueden morir atrapados en
las turbinas.
 5. Energía Eólica.
El viento es aire en movimiento, una forma indirecta de
la energía solar, este movimiento de las masas de aire se
origina por diferencia de temperatura causada por
la radiación solar sobre la tierra. Cuando el aire se calienta,
su densidad se hace menor y sube, mientras que las capas
frías descienden, así se establece una doble corriente de aire.
La energía eólica puede transformarse principalmente
en energía eléctrica por medio de aerogeneradores, o en
fuerza motriz empleando molinos de viento. Es una energía segura y gratuita, pero tiene las
desventajas de que la velocidad del viento es variable y poco confiable, los
aerogeneradores producen ruido y la vida silvestre puede verse afectada, ya que existe
el riesgo que las aves caigan en ellos y mueran.
 6. Energía electromagnética.
La energía electromagnética es la cantidad de energía almacenada en
una región del espacio que podemos atribuir a la presencia de un
campo electromagnético, y que se expresará en función de las
intensidades del campo magnético y campo eléctrico. En un punto del
espacio la densidad de energía electromagnética depende de una suma
de dos términos proporcionales al cuadrado de las intensidades del
campo.
Energía eléctrica.
Es la forma de energía resultante de la existencia de una diferencia de potencial entre dos
puntos, lo que permite establecer una corriente eléctrica entre ambos.
La energía eléctrica se manifiesta como corriente eléctrica, es decir, como el movimiento
de cargas eléctricas negativas, o electrones, a través de un cable conductor metálico como
consecuencia de la diferencia de potencial que un generador esté aplicando en sus
extremos. Su uso es una de las bases de la tecnología utilizada por el ser humano en la
actualidad.
 7. Energía de biomasa:
La biomasa es cualquier material de tipo orgánico proveniente de
seres vivos que puede utilizarse para producir energía. Se produce
al quemar biomasa, como madera o plantas.
Utilizan tecnologías que dependen de la cantidad y clase de
biomasa disponible. Con los principales sistemas de
transformación pueden obtenerse combustibles, energía eléctrica,
fuerza motriz o energía térmica.
Este tipo de energía emite poco dióxido de carbonoy podría ser una
solución a los métodos alternativos para eliminar desechos
(entierro de basura y quema al aire libre). La dificultad es que requiere
alta inversión de capital y su rentabilidad sólo se vería a largo plazo.
 8. Energía Nuclear
La energía nuclear es aquella que se libera como resultado de una
reacción nuclear. Se puede obtener por el proceso de Fisión
Nuclear (división de núcleos atómicos pesados) o bien
por Fusión Nuclear (unión de núcleos atómicos muy livianos). En
las reacciones nucleares se libera una gran cantidad de energía
debido a que parte de la masa de las partículas involucradas en el
proceso, se transforma directam ente en energía.
Ejemplos
 1. La palanca es un ejemplo de energía mecánica.

 2. Este dibujo es un ejemplo de energía cinética.

 3. Un pesado ladrillo sostenido en alto tiene energía potencial debido

a su posición en relación al suelo. Tiene la capacidad de efectuar trabajo
 porque si se suelta caerá al piso debido a la fuerza de gravedad, pudiendo efectuar
trabajo sobre otro objeto que se interponga en su caída.
 4. Este es un ejemplo de la energía hidráulica.

 5. Un ejemplo de la energía eólica son los molinos.

 6. Un ejemplo de energía electromagnética es la energía electromagnética que

produce las antenas para atraer los rayos.

 7. Un ejemplo de energía eléctrica, es la energía que nos permite prender un

bombillo.

 8. La imagen muestra varios ejemplos sobre la energía biomasa

 9. Un ejemplo de energía nuclear es la que se produce en las

fabricas nucleares.
Ejemplos propuestos de Oración Eliminada
Discrimina la opción eliminable.
Pregunta 1
I) La rabia es causada por un virus.
II) La rabia es una enfermedad que cobró muchas víctimas en la Antigüedad.
III) La pueden transmitir los perros, zorros, chacales, etc.
IV) En los seres humanos lo más común es que se adquiera por ataque de perros.
V) El virus penetra en los nervios y migra hacia el encéfalo donde causa lesiones graves
al cerebro.
a) V b) II c) IV d) I e) III

Pregunta 2
I) El tacto no ha sido estudiado ampliamente como otros canales de comunicación.
II) La comunicación táctil es probablemente la forma más primitiva de comunicación.
III) En organismos vivos rudimentarios que carecen de ojos, el tacto le sirve de
orientación.
IV) El tacto también es fundamental en las relaciones humanas.
V) En el caso de videntes el tacto es importante.
a) III b) I c) II d) V e) IV

Pregunta 3
I) Al hombre, en efecto, conviene aplicar el hermoso nombre de educación.
II) A los animales se los adiestra.
III) El león es uno de los animales menos domesticables.
IV) A las plantas se las cultiva.
V) Solo el hombre es susceptible de educación porque solo él es apto para gobernarse a
sí mismo y llegar a ser una persona moral.
a) IV b) III c) I d) V e)II

Pregunta 4
I) Muchas enfermedades son producidas por microbios.
II) Entrelosorganismosunicelulares procariontes se encuentran las bacterias.
III) Estos organismos microscópicos se mueven por medio de distintos mecanismos.
IV) Algunos se desplazan en corrientes de aire o agua o se adhieren a otros seres que
los acarrean.
V) Otros se mueven por medio de sus flagelos.
a) I b) IV c) III d) II e) V

Pregunta 5
I) El ejercicio físico mantiene ágil el cuerpo.
II) Si el mejor uso del tiempo está en comer y dormir, el hombre es una bestia y nada
más.
III) La inteligencia y el talento nos fueron concedidos para cultivarlos.
IV) Siempre nos conformamos con decir "voy a hacer esto" cuando tenemos motivos,
voluntad, fuerza y medios para hacerlo.
V) El hombre debe emplear sus facultades en el medio más adverso.
a) II b) V c) III d) IV e) I

Pregunta 6
I) La unidad básica del esquema narrativo es el episodio.
II) Un cuento de hadas relata una historia lineal.
III) La exposición introduce los personajes y la situación.
IV) La trama entraña una barrera que se supera en el desenlace.
V) El episodio consta de tres partes: exposición, trama y desenlace.
a) I b) II c) IV d) III e) V

Pregunta 7
I) Taimado es un adjetivo.
 II) En español significa 'bellaco, astuto, disimulado, y pronto en advertirlo todo.
III) Se le asocia con la siguiente familia de palabras: ladino, sagaz, tuno, pillo e hipócrita.
IV) Covarrubias dice que viene de la palabra griega tauma y del latín callidus.
V) Hubo tipos taimados en la historia de la humanidad.
a) IV b) III c) V d) I e) II

Pregunta 8
I) El chalé de mi tío está situado en las afueras del pueblo.
II) Es una casa alegre, pequeña, de una sola planta.
III) Está rodeada de un huerto jardín, en el que crecen las más variadas flores.
IV) A espaldas de la casa hay un estanque lleno de verdosas aguas.
V) El agua brota de un manantial y va hacia el pueblo.
a) II b) III c) IV d) I e) V

Pregunta 9
I) La ceremonia se realizará según la antigua usanza judía.
II) Es típico repartir y comer panes sin levadura.
III) Los judíos se consideran a sí mismos el pueblo elegido de Dios.
IV) Oficiará el rabino de mayor antigüedad en la sinagoga.
V) La lectura de los textos sagrados es parte venerable del ritual.
a) II b) III c) I d) V e) IV

Pregunta 10
I) Túpac Inca Yupanqui conquistó todo el altiplano boliviano y luego, Chile, hasta el río
Bío-Bío.
II) De paso sin esfuerzos mayores, sometió al noroeste argentino hasta el Sur de
Mendoza.
III) En Tumibamba, nació su hijo Huayna Cápac.
IV) Sometió a los huancas, a los caxamarcas, y chachapoyas avanzando hasta Quito.
V) Organizó una expedición marítima hasta las Islas Galápagos.

La eliminación
Casi no existe un ámbito de la vida humana que no requiera de la necesidad de elegir o
seleccionar elementos que consideremos mejores o adecuados para el logro de un fin.
Para iniciar la vida académica, por ejemplo, los padres deben elegir la escuela en que su
hijo estudiará la primaria o secundaria; luego estos, mediante un proceso se selección,
deben decidir dónde seguir una carrera profesional y finalmente, por qué especialidad
optar.
La capacidad para seleccionar también es útil cuando necesitamos comunicarnos con los
demás: debemos elegir, con rapidez mental, las palabras adecuadas y las frases
necesarias para expresar nuestras ideas. De modo semejante, cuando deseamos
informarnos dela actualidad, debemos escoger, de entre muchos medios de
comunicación. Aquel de contenido claro y objetivo, así como seleccionar de todo un
cúmulo de informaciones, aquellas que resulten realmente valiosas.
Criterios de eliminación
Impertinencia
El propósito de un texto es desarrollar un tópico o sub tema dentro de un tema, pero
muchas veces se insertan elementos que están fuera del tópico, aunque pudieran
pertenecer al tema. A estas ideas se les denomina impertinentes y atentan contra
la COHERENCIA del tópico y del texto.
Ejemplo:
I. El termómetro es un aparato que mide la temperatura.
II. El más común consiste en un tubo capilar graduado.
III. La temperatura es el grado de calor en los cuerpos.
IV. En el extremo del tubo hay una ampolla de vidrio.
V. Dicha ampolla contiene mercurio o alcohol.
a) V b) III c) IV d) II e) I
Respuesta: El tópico central es el termómetro. Todas las oraciones trabajan sobre esa
idea menos III, que atenta contra la coherencia del texto, por lo tanto, es eliminable.

Redundancia
Muchas veces se presentan redundancias, es decir, la repetición de ideas con otras
palabras en forma de equivalencia, inclusión o implicancia, evitando la CONCISIÓN.
Ejemplo:
I. Las trepanaciones craneanas eran intervenciones que se hacían en la cabeza.
II. Su finalidad era eliminar fragmentos de hueso ocasionados por alguna contusión o
enfermedad cerebral.
III. Como producto anestésico se usaba la coca y la chicha.
IV. El propósito de las trepanaciones consistía en excluir fragmentos óseos.
V. Otras teorías afirman que las trepanaciones se realizaban para ahuyentar a los malos
espíritus que habitaban en el ser de la persona.
a) II b) III c) I d) IV e) V
Respuesta: La oración IV repite con otras palabras lo planteado en la II; por ello es
eliminable, por redundante.

Irrelevancia
Decimos que, en un texto, una idea es irrelevante cuando no es significativa para la idea
central, es decir, porque no aporta nada determinante y afecta a la PRECISIÓN.
Ejemplo:
I. El Perú, desde muy remotos tiempos, fue núcleo de civilizaciones evolucionadas,
aunque los primeros momentos de estas solo son conocidas gracias a la ciencia
arqueológica.
II. El Perú, situado en la parte central y occidental de América del Sur.
III. Es el tercer país de esta región en tamaño.
IV. El territorio peruano presenta tres regiones definidas: la Costa, la Sierra, o la región
andina, y la Selva o Amazonía.
V. La costa es una faja territorial de 40 a 80 km de ancho.
a) V b) I c) III d) IV e) II
Respuesta: El tópico es geográfico y no histórico; en consecuencia, la referencia al
núcleo de civilizaciones es impertinente y, por lo tanto, debe suprimirse o eliminarse la
oración I.