Anteproyecto Tareas de cooperación Animal

Antes de enfocarme en la planeación de una tarea de cooperación, me gustaría

abordar el estudio de los factores que permiten o facilitan la cooperación entre
conspecíficos. Lopuch y Popik (2011) desarrollaron un experimento con ratas en el
cual, en distintas fases, se les impedía el contacto visual, auditivo o el físico,
mediante una partición (opaca y de malla de alambre) y esto disminuyó el nivel de
cooperación.
A su vez Langford et al. (2006) realizaron varios experimentos en ratas en los cuales
querían demostrar si la observación en tiempo real de dolor en un conspecífico
afectaba las respuestas del observador a estimulación dolorosa. A las ratas se les
inyectaba .9% de ácido acético. Se tenían dos grupos: Un grupo en el cual solo se
inyectaba a una de las dos ratas (OW) y se ponían frente a frente en un contenedor.
En el otro grupo se inyectaron a ambas ratas (BW) y se colocaron frente a frente. Lo
que se midió fue cuanto se retorcía la rata ante otro sujeto. Se encontraron
diferencias significativas entre el grupo 1 y grupo 2. Las ratas del grupo 2 se veían
afectadas por el dolor de la rata que tenían frente a ellas solo cuando la rata frente a
ella era su compañera de caja. Además en este experimento dañaron diferentes
órganos sensoriales y medían que tanto afectaba ver a otro retorcerse.
La única condición en la que vemos invertirse la dominancia del grupo en el que
solo inyectaban a una de las ratas, fue en la condición donde ponían una partición
opaca. Esto sugiere que un factor importante para que el dolor de una rata afecte a
otra, es el sentido de la visión.
En varios artículos que he leído se hace énfasis en las pistas que son
proporcionadas por el otro sujeto y cómo estas afectan en la conducta del actor
(Rice & Gainer, 1962, Church, 1959), e incluso se aboga que la falta de pistas que
indiquen malestar en el sujeto receptor son las causantes de que no se emitan
conductas de ayuda (Taylor,1975).

En esta misma línea me gustaría elaborar una situación experimental donde pueda
alterar ciertas condiciones en el ambiente que les impidan comunicarse o tener
información del otro sujeto.
En el experimento de Rice y Gainer (1962) utilizaron una caja con dos compartimentos
separados por un panel transparente, en un compartimento se encuentra una palanca y en
el otro compartimento un arnés. Durante el experimento, se colocó una rata en el arnés (S2)
y esta podía ser escuchada y vista por la otra rata puesta en el compartimento con palanca
(S1). Si S1 presionaba la palanca, el arnés bajaba y esto aliviaba el estrés de la S2. Como
grupo control se puso un bloque de poli estireno en el arnés y no a una rata.

Las ratas que escuchaban chillar y veían patalear a una rata en el arnés, presionaron
mucho más la palanca, en comparación con las ratas que veían un bloque de poliestireno,
en la cual la presión de la palanca era casi nula. Esto puede ser explicado como la
búsqueda por aliviar el estrés del otro.

Una explicación alterna es que los chillidos de las ratas S2 causan malestar en las ratas S1.
Cuando S1 baja la palanca y S2 deja de chillar, S1 alivia el estrés de S2 y eso a su vez,
alivia su propio estrés, esto es lo que podría estar manteniendo la presión de la palanca.

Una variación interesante de esta tarea sería aislar el ruido de la cámara donde se
encuentra S1 y así impedir que escuche chillar a S2. Esto con el propósito de reducir las
pistas relacionadas con el estrés de un conspecífico.

La otra variación pertinente sería grabar los chillidos de S2 y poner esa grabación a S1 con
la posibilidad de detener la grabación durante 15 segundos al palanquear una sola vez. Los
resultados de estos dos experimentos nos darían más indicios de lo que está sucediendo.

En la variación del experimento donde S1 solo puede ver las conductas de angustia de S2
(patalear), existen dos cursos de acción posibles: al ver S1 que S2 patalea mientras está
colgada del arnés, S1 presionaría la palanca haciendo que S2 descienda y aliviando su
estrés, si aliviar el estrés de la otra rata es lo que mantiene el palanqueo de S1 entonces
veríamos presión de la palanca constantemente. La otra posibilidad es que S1 vea a S2
patalear mientras está colgada en el arnés y S1 no haga nada. La obtención de cualquiera
de estos resultados nos indicaría si las pistas visuales son suficientes para generar
conducta de ayuda.

En la variación del experimento donde incluimos la grabación, podríamos encontrar estas

dos mismas posibilidades pero aquí se necesitaría de otro experimento para saber si la
grabación de los chillidos es aversiva a las ratas, ya que este experimento no es capaz de
darnos esa información.

Otro factor que me interesa estudiar, dado lo que he leído, es Kin selection y como se basan
en ella para explicar el altruismo y la cooperación. Se me ocurren algunas variaciones
experimentales que se pueden realizar para evaluar esto.

La primera es separar a una rata blanca de su madre, justo después de nacer y que se crie
junto a ratas grises. Hacer lo mismo con la rata gris y poner a ambas a ratas en situaciones
donde haya que escoger entre cooperar con una rata blanca o una rata gris. O ponerlas a
cooperar con una rata gris o con una rata blanca y ver con quien coopera más.

A este experimento se le puede agregar un grupo control donde las ratas con las que van a
cooperar, ambas sean desconocidas pero sean ratas grises o ratas blancas. Esto para
evaluar si la preferencias para cooperar con desconocidos depende de con quienes criado o
quienes sean de tus misma especie.

Referencias

Langford, D. J., Crager, S. E., Shehzad, Z., Smith, S. B., Sotocinal, S. G.,
Levenstadt, J. S.,... & Mogil, J. S. (2006). Social modulation of pain as evidence for
empathy in mice. ​Science,​ ​312​(5782), 1967-1970.
Rice, G. E., & Gainer, P. (1962). " Altruism" in the albino rat. ​Journal of comparative
and physiological psychology​, ​55​(1), 123.
Łopuch, S., & Popik, P. (2011). Cooperative behavior of laboratory rats (Rattus
norvegicus) in an instrumental task. ​Journal of Comparative Psychology​, ​125(​ 2),
250.