SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2

“ELEMENTOS NO VERBALES CINÉSICOS”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Bimestre : IV
1.2. Área : Comunicación
1.3. Ciclo : VI
1.4. N° de horas : 04 horas
1.5. Grado y Seccs. : 2° A-B-D-E-F
1.6. Docentes : Alicia Arroyo Coronado y Nancy Agapito
II. COMPETENCIA, CAPACIDADESE INDICADORES
COMPETENC CAPACIDADES INDICADORES
Escucha activamente diversos textos orales. Toma apunte mientras escucha de acuerdo con s propósito y el
COMPRENDE tipo de texto oral utilizando estratégicamente organizadores
TEXTOS gráficos.
ORALES. Recupera y organiza información de diversos Expresa el contenido de un texto oral, integrando información
SE EXPRESA tipos de textos. relevante y complementaria.
ORALMENTE Utiliza estratégicamente variados recursos Complementa su texto oral con gestos ademanes, contacto visual
expresivos. y posturas corporales.
III. ORGANIZAZICIÓN DE LA SESIÓN
SECUENCIA DE LA SITUACIONES DE APRENDIZAJE
SESIÓN
Aprendiendo MOTIVACIÓN
de lo que Representan situaciones con la dinámica “La charada”:
sabemos Has ganado un premio que consiste en un viaje al Cusco.
Están en el estadio y siguen atentamente el recorrido de un jugador de su equipo, de pronto, anota
un gol.
Estás viendo una película de terror con tus hermanos menores.
GENERACIÓN DEL CONFLICTO COGNITIVO
¿Lograron comunicar solo con su cuerpo? ¿Cómo lo hicieron?
¿Por qué la mirada, los movimientos de manos y los gestos se pueden considerar elementos no
verbales?
Construyendo el CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
nuevo Explicar que el propósito del tema es comprender los elementos no verbales en diversas situaciones
aprendizaje comunicativas.
Observan las imágenes de la p. 50 de su Cuaderno de Trabajo y describen qué quieren comunicar
cada uno de los personajes que allí aparecen.
Preguntarles lo siguiente: ¿Cuáles son los gestos que emplean con mayor frecuencia para
comunicarse? ¿Todas las personas emplean gestos u otros elementos no verbales para
comunicarse? ¿Por qué?
Sintetizan la información en un organizador gráfico.
Añaden la siguiente información:
Al momento de exponer es importante cuidar el énfasis, las pausas y el ritmo con el que se
habla. No hablar demasiado lento o rápido, tampoco usar el mismo tomo de voz durante
toda la exposición. Otros elementos claves son la postura corporal y los gestos. Mantener
una postura erguida y hacer los gestos apropiados sin exagerar.

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Desarrollan actividades de la p.51 de su Cuaderno de Trabajo.
Leen la lectura “Arenga al peruano” de la p.169 de su Texto Escolar y desarrollan actividades:
- Forman parejas y declaman el texto poético. Mientras uno declama el otro va anotando el uso de
los elementos no verbales: mirada, movimientos de manos y gestos. Luego, comentan el uso de
estos elementos en la declamación.
- Investigan sobre la poesía de Mario Florián, autor de este texto poético. Luego, preparan na breve
exposición con las ideas más importantes y presentarla a sus compañeros.
Evaluando REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO
lo aprendido ¿Qué aprendí?
¿Qué me gustaría seguir aprendiendo?