DIREÇÃO GERAL DOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES - DIREÇÃO DE SERVIÇOS DA REGIÃO ALENTEJO

135525 - AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRAIOLOS

ESCOLA BÁSICA DE 2º E 3º CICLOS COM SECUNDÁRIO CUNHA RIVARA DE ARRAIOLOS
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PLANIFICAÇÃO ANUAL PARA O 8º ANO DE GEOGRAFIA EM 2018-2019

Domínios Subdomínios Objetivos Gerais Calendarização Instrumentos

de avaliação

POPULAÇÃO Evolução da população 01. Conhecer e compreender diferentes indicadores demográficos. 1º Período Modalidades:
E POVOAMENTO mundial -
02. Aplicar o conhecimento de conceitos para determinar indicadores Avaliação de
2ºPeríodo
demográficos. diagnóstico (no
início do ano)
03. Compreender a evolução demográfica mundial.
Avaliação
04. Representar a estrutura etária da população e compreender a adoção de formativa
diferentes políticas demográficas.
Auto-avaliação
05. Compreender a diversidade demográfica em Portugal, através da análise de
pirâmides etárias. Avaliação
sumativa
06. Compreender a implementação de políticas demográficas tendo em
consideração a realidade demográfica de um país.

Distribuição da população 07. Compreender a distribuição da população mundial.

mundial
08. Compreender a distribuição da população em Portugal. Instrumentos:

Mobilidade da população 09. Compreender as causas e as consequências das migrações. Fichas de

aplicação de
10. Compreender os grandes ciclos migratórios internacionais. conhecimentos

11. Compreender, no tempo e no espaço, as migrações em Portugal. Trabalho

individual de
Cidades, principais áreas de 12. Compreender a origem e o crescimento das cidades. pesquisa, dentro e
fixação humana fora da sala de
13. Compreender a organização morfo-funcional das cidades. aula.

14. Compreender a inter-relação entre o espaço rural e o urbano.

Ano letivo de 2018/2019 PLANIFICAÇÃO ANUAL DE GEOGRAFIA – 8º Ano 01

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Diversidade cultural 15. Compreender a importância dos fatores de identidade das populações no Trabalho de
mundo contemporâneo. pesquisa em
grupo
Recursos naturais 16. Compreender a desigual distribuição dos recursos. 2º Período
Apresentação oral
17. Compreender as relações entre a distribuição e o consumo dos diferentes dos trabalhos
tipos de recursos. efetuados

18. Compreender a repartição das atividades económicas em setores. Verificação dos

TPC e da
organização do
A Agricultura 19. Conhecer e compreender os fatores que interferem na atividade agrícola. caderno diário
20. Compreender as diferenças entre a agricultura tradicional e a agricultura Observação das
moderna. atitudes e
comportamentos
21. Compreender a existência de formas de produção agrícola sustentáveis. (responsabilidade,
autonomia,
22. Compreender a complexidade da agricultura em Portugal. empenho,
cumprimento de
23. Compreender a importância da pecuária no mundo atual.
regras,
assiduidade e
A Pesca 24. Compreender a importância do oceano como fonte de recursos e património pontualidade…)
natural.

25. Compreender as áreas oceânicas com maior potencial piscatório.

26. Compreender os diferentes tipos de pesca.

27. Conhecer as vantagens e desvantagens da aquacultura.

28. Compreender a pesca em Portugal.

A Indústria 29. Compreender o aparecimento e a evolução da indústria. 3º Período

30. Compreender a distribuição espacial da indústria.

31. Compreender a dinâmica da indústria em Portugal.

Os serviços 32. Compreender a importância crescente dos serviços à escala mundial.

Ano letivo de 2018/2019 PLANIFICAÇÃO ANUAL DE GEOGRAFIA – 8º Ano 02

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O Turismo 33. Compreender a crescente importância da atividade turística à escala

mundial.

34. Compreender a crescente importância do turismo em Portugal.

As redes e modos de 35. Compreender a importância dos transportes nas dinâmicas dos territórios.
transporte e telecomunicação
36. Espacializar distâncias absolutas e relativas.

37. Compreender a importância dos transportes terrestres e aéreos nas

dinâmicas dos territórios.

38. Compreender a importância dos transportes aquáticos nas dinâmicas dos

territórios.

39. Compreender a importância das telecomunicações no mundo global.

40. Compreender a importância dos transportes e telecomunicações nas

dinâmicas do território nacional.

Ano letivo de 2018/2019 PLANIFICAÇÃO ANUAL DE GEOGRAFIA – 8º Ano 03

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DOMÍNIO DAS ATITUDES E VALORES

O “Domínio das Atitudes e valores” é um parâmetro não circunscrito às “Metas Curriculares de Geografia” mas regulado pelo documento “Orientações Curriculares de Geografia” de
2001, e, pelos documentos “Projeto Educativo” e “Plano de Desenvolvimento Curricular” da Escola Secundária Cunha Rivara de Arraiolos.

Os alunos deverão evidenciar ao longo do ano as competências de:

A) Desenvolver a sensibilidade na perceção e na apropriação do espaço.

B) Demonstrar espírito de tolerância e capacidade de diálogo, aceitando as diferenças entre indivíduos e culturas.

C) Manifestar interesse pela cooperação com outros indivíduos ou grupos, como forma de melhorar a qualidade de vida.

D) Interessar-se pela preservação do património natural e cultural, contribuindo para o desenvolvimento harmonioso da nossa comunidade.

ORGANIZAÇÃO E LEITURA DA PLANIFICAÇÃO PARA O 8º ANO DE GEOGRAFIA

A presente planificação segue as “Metas Curriculares de Geografia para o 3.º Ciclo do Ensino Básico”, em vigor após 2014-2015, e encontram-se organizadas, em cada ano de
escolaridade, por Domínios (correspondentes aos Temas estabelecidos nas Orientações Curriculares de Geografia, 2001), estes encontram-se divididos em Subdomínios, que se
concretizam em objetivos gerais, os quais se especificam em descritores. Na elaboração da presente planificação teve-se em consideração:

1) O Tema central da Geografia do 3.º Ciclo – “À descoberta de Portugal, da Europa e do Mundo” e os conteúdos fundamentais que o concretizam;
2) A organização hierárquica desses conteúdos, que ditou a sequencialização dos Domínios;
3) A listagem de Objectivos Gerais para cada um dos Domínios permite averiguar no término do ano letivo, o correcto cumprimento da planificação agora programada.

No oitavo ano de Geografia existem 2 Domínios, 12 Subdomínios, 40 Objetivos gerais e 152 Descritores.

Cada Objetivo Geral tem um conjunto de Descritores de desempenho cognitivo dos alunos que estão elencados no documento “Metas Curriculares de Geografia para o 3.º Ciclo do
Ensino Básico”. Caberá ao docente avaliar os constrangmentos e as capacidades de aprendizagem dos seus alunos para estimar o grau de complexidade e profundidade na consecução
dos Objetivos Gerais. Este grau de complexidade será definido pela quantidade de descritores que seja possível executar ao longo das 33 semanas de aulas de um ano letivo.

Ano letivo de 2018/2019 PLANIFICAÇÃO ANUAL DE GEOGRAFIA – 8º Ano 04