DESEMPEÑOS A LOGRAR – UNIDAD 6

ÁREA Ciencia y Tecnología GRADO 5to NIVEL Primaria

PRODUCTO DE LA UNIDAD

ELABORA UNA MAQUETA SOBRE LAS ECORREGIONES DE JUNIN Y LO DIFUNDE EN SU COMUNIDAD

COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo

DESEMPEÑOS PRECISADOS DESEMPEÑOS PRECISADOS

 Explica en base a fuentes con respaldo científico la historia de la Tierra y
aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas.
 Explica en base a fuentes con respaldo científico las eras geológicas y aplica
estos conocimientos a situaciones cotidianas.
 Explica en base a fuentes con respaldo científico las rocas y su clasificación
y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas.
 Explica en base a fuentes con respaldo científico el ciclo de las rocas y aplica
estos conocimientos a situaciones cotidianas.
 Opina respecto a la influencia del uso de los objetos tecnológicos en la
comprensión de hechos y fenómenos relacionados a los procesos geológicos
externos
 Opina respecto a la influencia del uso de los objetos tecnológicos en la
comprensión de hechos y fenómenos relacionados a los procesos geológicos
internos
 Opina respecto a la influencia del uso de los objetos tecnológicos en la
comprensión de hechos y fenómenos relacionados a la atmósfera
 Formula preguntas acerca de las variables que influyen en la historia de la Tierra.
Plantea hipótesis que expresan la relación causa-efecto y determina las variables
involucradas.
 Propone un plan para observar las variables del problema de indagación y controlar
aquellas que pueden modificar la experimentación, con la finalidad de obtener datos
para comprobar sus hipótesis sobre las eras geológicas.
 Obtiene datos cualitativos o cuantitativos que evidencian la relación entre las
variables que utiliza para responder la pregunta sobre las rocas y su clasificación.
Organiza los datos, hace cálculos de moda, proporcionalidad directa y otros, y los
representa en diferentes organizadores.
 Utiliza los datos cualitativos o cuantitativos para probar sus hipótesis sobre el ciclo
de las rocas y las contrasta con información científica. Elabora sus conclusiones.
 Comunica sus conclusiones y lo que aprendió usando conocimientos científicos sobre
la atmósfera.
 Opina respecto a la influencia del uso de los objetos tecnológicos en la  Evalúa si los procedimientos seguidos en su indagación ayudaron a comprobar sus
comprensión de hechos y fenómenos relacionados a las nubes y sus clases hipótesis sobre el clima. Menciona las dificultades que tuvo y propone mejoras. Da a
 Opina respecto a la influencia del uso de los objetos tecnológicos en la conocer su indagación en forma oral o escrita.
comprensión de hechos y fenómenos relacionados a los elementos del clima
 Opina respecto a la influencia del uso de los objetos tecnológicos en la
comprensión de hechos y fenómenos relacionados a los procesos geológicos
externos
CAMPO TEMÁTICO INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 La tierra y las eras geológicas  Hojas de trabajo
 Las rocas y los minerales  Lista de cotejo
 Los procesos geológicos
 La atmósfera y las nubes
 El clima

RÚBRICA PARA EVALUAR EL PRODUCTO
CRITERIO/
CAPACIDAD DESTACADO
 Explica el mundo Explica en forma sobresaliente en base a
físico basándose en fuentes con respaldo científico el
conocimientos sobre carácter dinámico de la estructura
los seres vivos, externa e interna de la Tierra y aplica
materia y energía, estos conocimientos a situaciones
cotidianas
biodiversidad,
Tierra y universo Opina en forma sobresaliente respecto a
la influencia del uso de los objetos
tecnológicos en la comprensión de hechos
y fenómenos
 Indaga mediante Propone en forma sobresaliente un plan
métodos científicos para observar las variables del problema
para construir sus de indagación y controlar aquellas que
conocimientos. pueden modificar la experimentación, con
la finalidad de obtener datos para
comprobar sus hipótesis. Selecciona
instrumentos, materiales y herramientas,
así como fuentes que le brinden
información científica. Considera el
tiempo para el desarrollo del plan y las
medidas de seguridad necesarias.
Comunica en forma sobresaliente sus
conclusiones y lo que aprendió usando
conocimientos científicos. Evalúa si los
procedimientos seguidos en su indagación
ayudaron a comprobar sus hipótesis.
Menciona las dificultades que tuvo y
propone mejoras. Da a conocer su
indagación en forma oral o escrita.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
NIVELES DE DESEMPEÑO
LOGRO PREVISTO
Explica en base a fuentes con respaldo
científico el carácter dinámico de la
estructura externa e interna de la
Tierra y aplica estos conocimientos a
situaciones cotidianas
Opina respecto a la influencia del uso de
los objetos tecnológicos en la
comprensión de hechos y fenómenos
Propone un plan para observar las
variables del problema de indagación y
controlar aquellas que pueden modificar
la experimentación, con la finalidad de
obtener datos para comprobar sus
hipótesis. Selecciona instrumentos,
materiales y herramientas, así como
fuentes que le brinden información
científica. Considera el tiempo para el
desarrollo del plan y las medidas de
seguridad necesarias.
Comunica sus conclusiones y lo que
aprendió usando conocimientos
científicos. Evalúa si los procedimientos
seguidos en su indagación ayudaron a
comprobar sus hipótesis. Menciona las
dificultades que tuvo y propone mejoras.
Da a conocer su indagación en forma oral
o escrita.
EN PROCESO
Tiene dificultad cuando explica en base a
fuentes con respaldo científico el
carácter dinámico de la estructura
externa e interna de la Tierra y aplica
estos conocimientos a situaciones
cotidianas
Tiene dificultad cuando opina respecto a
la influencia del uso de los objetos
tecnológicos en la comprensión de hechos
y fenómenos
Tiene dificultad cuando propone un plan
para observar las variables del problema
de indagación y controlar aquellas que
pueden modificar la experimentación, con
la finalidad de obtener datos para
comprobar sus hipótesis. Selecciona
instrumentos, materiales y herramientas,
así como fuentes que le brinden
información científica. Considera el
tiempo para el desarrollo del plan y las
medidas de seguridad necesarias.
Tiene dificultad cuando comunica sus
conclusiones y lo que aprendió usando
conocimientos científicos. Evalúa si los
procedimientos seguidos en su indagación
ayudaron a comprobar sus hipótesis.
Menciona las dificultades que tuvo y
propone mejoras. Da a conocer su
indagación en forma oral o escrita.
EN INICIO
No puede explicar en base a fuentes con
respaldo científico el carácter dinámico
de la estructura externa e interna de la
Tierra y aplica estos conocimientos a
situaciones cotidianas
No puede opinar respecto a la influencia
del uso de los objetos tecnológicos en la
comprensión de hechos y fenómenos
No puede proponer un plan para observar
las variables del problema de indagación
y controlar aquellas que pueden
modificar la experimentación, con la
finalidad de obtener datos para
comprobar sus hipótesis. Selecciona
instrumentos, materiales y herramientas,
así como fuentes que le brinden
información científica. Considera el
tiempo para el desarrollo del plan y las
medidas de seguridad necesarias.
No puede comunicar sus conclusiones y lo
que aprendió usando conocimientos
científicos. Evalúa si los procedimientos
seguidos en su indagación ayudaron a
comprobar sus hipótesis. Menciona las
dificultades que tuvo y propone mejoras.
Da a conocer su indagación en forma oral
o escrita.
LISTA DE COTEJO PARA EVALUACIÓN FORMATIVA

LISTA DE COTEJO N° 01 – U6 – CT
TEMA

CICLO V GRADO 5to SECCIÓN UNIDAD N° 6 FECHA Agosto

ÁREA Ciencia y Tecnología DOCENTE

 Explica en base a fuentes con respaldo científico la historia de la Tierra y aplica estos conocimientos a situaciones
DESEMPEÑOS cotidianas.
PRECISADOS  Explica en base a fuentes con respaldo científico las rocas y su clasificación y aplica estos conocimientos a
situaciones cotidianas.
INDICADORES

Menciona las características

relevantes de la historia de

Explica el ciclo de las rocas

Menciona acontecimientos

básicas de las rocas y los

CALIFICACIÓN
geológicas de la Tierra
Identifica las eras

Evaluación Censal
minerales
la Tierra

APELLIDOS Y NOMBRES
Nº Si No Si No Si No Si No Si No
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
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25
 LISTA DE COTEJO N° 02 – U6 – CT
TEMA

CICLO V GRADO 5to SECCIÓN UNIDAD N° 6 FECHA Agosto

ÁREA Ciencia y Tecnología DOCENTE

 Opina respecto a la influencia del uso de los objetos tecnológicos en la comprensión de hechos y fenómenos
DESEMPEÑOS relacionados a los procesos geológicos internos y externos
PRECISADOS  Opina respecto a la influencia del uso de los objetos tecnológicos en la comprensión de hechos y fenómenos
relacionados a la atmósfera
INDICADORES Identifica las diferencias de

Reconoce las características

Diferencia los elementos del
Menciona la importancia de

CALIFICACIÓN
Reconoce las capas de la
los procesos geológicos
externos e internos

de los microclimas
atmósfera

las nubes

clima
APELLIDOS Y NOMBRES
Nº Si No Si No Si No Si No Si No
01
02
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04
05
06
07
08
09
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 LISTA DE COTEJO N° 03 – U6 – CT
TEMA

CICLO V GRADO 5to SECCIÓN UNIDAD N° 6 FECHA Agosto

ÁREA Ciencia y Tecnología DOCENTE

 Opina respecto a la influencia del uso de los objetos tecnológicos en la comprensión de hechos y fenómenos
DESEMPEÑOS relacionados a las nubes y sus clases
PRECISADOS  Opina respecto a la influencia del uso de los objetos tecnológicos en la comprensión de hechos y fenómenos
relacionados a los elementos del clima
INDICADORES

Propone una presentación de

Registra conclusiones sobre

Propone un nuevo modelo de

diapositivas para presentar

Registra información sobre

Formula posibles hipótesis

CALIFICACIÓN
la experiencia realizada
frente a la pregunta de

su nuevo modelo
sus resultados
investigación

nube
APELLIDOS Y NOMBRES
Nº Si No Si No Si No Si No Si No
01
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04
05
06
07
08
09
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