Profesora: Zulma, Morillo Materia: Didáctica

Alumna: Ruíz, Ana María . Carrera: Profesorado para Técnicos. UCASAL

Espacio curricular: Tecnología de la Información y la Comunicación.

Orientación: Bachiller en Informática Ciclo lectivo: 2018

Año-División-Ciclo: 3° Año de Ciclo Orientado Carga Horaria: 3

Fundamentación
Vivimos en una época histórica en la que las TIC están aumentando de manera
acelerada, ante lo cual nos vemos obligados a desarrollar nuevas competencias y
habilidades en el uso de las TIC en los ámbitos concretos de la vida cotidiana.
Su uso ya es generalizado en todas las transacciones económicas y comerciales, en el
ocio y el tiempo libre, en la gestión interna de empresas e instituciones y en las
actividades profesionales es un hecho evidente e imparable. Las TIC están generando
nuevas formas de trabajo, de estudio, de relacionarnos unos con otros, de divertirnos,
y también de enseñar y de aprender. Así, los alumnos no pueden estar ajenos a esta
realidad y es preciso que conozcan la nueva sociedad actual y sus desafíos.

Objetivos
Que los estudiantes logren:
 Conocer y utilizar diferentes recursos digitales que integran a Internet y les
resulten significativos para el aprendizaje.
 Obtener competencia en el uso de herramientas de comunicación digital.
 Compartir los conocimientos, recursos e inquietudes que se vayan suscitando a
lo largo del desarrollo de este espacio.

Contenido
Tema: Los servicios de Internet. Las Páginas y los Sitios.
Los conocimientos previos para conocer y aprender este contenido seria tener en claro
el concepto de red, los protocolos de redes, la historia y los requerimientos de
conexión.
Este contenido servirá para el aprendizaje en todos los espacios curriculares del
alumno ya que mediante el uso de internet aprenden habilidades necesarias para ser
capaz de encontrar el conocimiento básico entre todo un conjunto de información
existente y poder utilizarlo de forma ordenada y correcta.

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Profesora: Zulma, Morillo Materia: Didáctica
Alumna: Ruíz, Ana María . Carrera: Profesorado para Técnicos. UCASAL

Estrategias

Periodismo escolar en Internet

Elegí esta estrategia porque busca desarrollar la creatividad de los estudiantes y las
habilidades de trabajo colaborativo, haciendo participes a docentes y alumnos.
Además, permite documentar y sirve tambien como lugar para la expresión
privilegiada de las voces de los jóvenes. También como marco potente para el
aprendizaje de las distintas herramientas y lenguajes multimediales.
Para trabajar con esta estrategia es imprescindible que los estudiantes cuenten con
una computadora conectada internet y la presencia de un docente que lleve adelante
la producción del periódico.
De forma conjunta se trabaja en la producción del periódico en todas sus etapas: la
elección del nombre y el diseño, la configuración de los colores del periódico, la
selección de los temas, creación de secciones y la redacción de los artículos.
El docente es facilitador u organizador de la tarea realizada por los estudiantes. El
docente será quien tiene la mirada general del proceso. En el transcurso de la
producción del periódico se utilizan diversos recursos multimedia e hipertextos y se
pone en juego la interactividad del lenguaje en línea. El periódico escolar puede ser
desde un lugar donde hacer visibles las producciones y actividades que se llevan a
cabo en la escuela o en el aula hasta una plataforma de opinión, un observatorio
social donde los jóvenes sean los que tienen la palabra.
Las herramientas para trabajar pueden ser WordPress se utiliza para la creación de
cualquier tipo de página web, Movable Type es una herramienta web desarrollada como
software libre que se usa para la creación y publicación de weblogs y Bloger.

Como me sentí
Me sentí más cómoda con la nueva bibliografía a la que pude acceder, se me abren
nuevas formas de pensar la clase.