Socialización

“Presentación” No.
Objetivo general: Fecha:

1. propiciar la comunicación y la atención
Nombre: Objetivo(s) específico(s): Tiempo: Producto
Continuando 1. mejorar la relación entre alumno y 30 min. o
el cuento facilitador. evidencia:
Recursos Descripción de actividades:
materiales: Se realizará un circulo en el suelo todos estarán sentado, un
facilitador comenzará la historia y realizará la acción que
indique, por ejemplo, si dice que el personaje está cantando éste
comenzará a cantar; cada uno de los integrantes del grupo
continuaran la parte de la historia que les y así hasta
terminarla.
1. evaluar el funcionamiento de las dinámicas de presentación.
Nombre: Objetivo(s) Tiempo: Producto o evidencia:
“Creando específico(s): 30 min
Adivinanza
cosas 1. fomentar el trabajo
nuevas” en equipo Cuento
Canción
Actuación
materiales: Para concluir el día realizaremos cuatro equipos tratando que
Cinta
estos sean equitativos en cuanto al número de integrantes,
Papel
después se repartirán las actividades a desarrollan por cada
Plumones
equipo.
Lapiceros
Para cada actividad ellos tendrán que plasmar lo que les haya
gustado de las actividades anteriores, y lo representarán en
cuento, adivinanza, canción o actuación, para elaborarlo
contarán con 10 min.
Posterior a esto pasaran como grupo a presentarlo al resto de
la clase.
Finalizando la actividad con la ayuda de los facilitadores se
realizará una retroalimentación a cada grupo y en general al
trabajo realizado.
1. generar la integración de todos los
alumnos
Nombre: Objetivo(s) específico(s): Tiempo: Producto o
“” 1. que el alumno se ponga 15 min.
evidencia:
hipotéticamente en el lugar del
otro
materiales: Se les pedirá a los alumnos que realicen dos filas una
enfrente de la otra, la fila A será la primera en dar
“instrucciones” comenzará a realizar movimientos y el
compañero de enfrente tendrá que imitarlo casi al mismo
tiempo que el compañero lo haga.
Después la fila B será quien coordine los movimientos de la fila
A.
1. Permitir la integración grupal
“El silbador” 1. Que los alumnos aprendan a 15 min o
evidencia:
trabajar en equipo
2. Fomentar el compañerismo
materiales: Se formará un círculo y se escogerá a un miembro del grupo el
Paliacate
cual estará en el centro del círculo. A éste se le dará el silbato
Silbato
y el resto de la clase trata de quitárselo, pero sin hacer ruido, y
el niño del centro toca a alguien que trataba de quitarle el
silbato éste perderá y se saldrá del círculo.
La actividad debe realizarse en silencio.
“La integración grupal” No.

1. fomentar la comunicación grupal
“Adivina 1. propiciar la integración de todos 15 min o
quién lo como equipo evidencia:
inicio”
materiales: Para esta actividad se formarán en círculo y se elegirá a un niño
el cual tendrá que salir del salón acompañado de un facilitador
y ahí se le explicará que al ingresar de nuevo al salón tendrá
que identificar a uno de compañeros como el iniciador de los
patrones de movimientos.
Dentro del aula se volverá a escoger a uno de los integrantes
para que éste sea quien indique los patrones de movimiento
que deberá seguir el resto del grupo, una vez definido los
movimientos el alumno que se encuentra afuera entrará y
tratara de ubicar al iniciador.
Al concluir la actividad se les retroalimentará y se pedirá que
ambos niños platiquen su sentir con la actividad realizada.

1. evaluar la situación de conocimiento entre los
miembros del grupo
“El niño de 1. recordar la importancia de los 15 min o
la sábana” miembros en el grupo evidencia:
materiales: Se realizará un circulo todos sentados en el piso, después se le
Sábana o
pedirá al grupo que cierren los ojos después un facilitador
tela larga
escogerá a un miembro de ellos para pedirle que se escoda, una
vez escondido el facilitador pedirá al grupo que abra los ojos,
para que adivinen que integrante les hace falta esto repetirá
de do a tres veces.
Una vez finalizado la actividad se realizará una
retroalimentación de la actividad.

1. generar el logro de metas trabajando en equipo
“La pelota” 1. Evaluar el nivel de cohesión de o
equipo evidencia:
materiales: Se realizarán equipos de 4 integrantes y a cada equipo se le
Toallas de
dará una toalla.
baño
A uno de los equipos se le dará una pelota y este deberá
Pelotas
pasarlo al siguiente impulsándolo con la toalla, y así hasta que
la pelota pase por todos los equipos.
Se deberán tener al menos 3 pelotas en constante movimiento
para que sea más dinámico.
Pierde el equipo al que se le caiga la pelota.

1. generar la comunicación grupal
“El teléfono” 1. propiciar la participación de cada 15 min o
miembro del equipo evidencia:
materiales: Se dividirá la clase en dos grupos, y a cada grupo se le dará un
Ver anexo 1
mensaje verbal el cual tendrá que transmitir a otro miembro
del equipo y así sucesivamente hasta que pase el mensaje por
todos los miembros del grupo.
El ultimo que recibe la frase tendrá que decirla en frente del
facilitador, gana el equipo que menos errores tenga al
compararla con la frase original.
La integración grupal No. 9

Objetivo General: Incentivar el Fecha: 11 de octubre
trabajo en equipo
Objetivos Específicos: Nombre: Los rompecabezas de los
*Promover el uso de valores en el valores
aula
*Fomentar el compañerismo
Recursos Descripción de actividades Tiempo Producto o
Materiales: En el frente del salón se 30 min Evidencia
Rompecabezas colocarán dos mesas y en cada
realizados por los una se colocarán dos
facilitadores rompecabezas que estarán
revueltos.
Se dividirá al grupo en dos
equipos los cuales tendrás que
armar el rompecabezas
mediante relevos para esto será
necesario que respondan a una
problemática enfocada hacia los
valores.
Gana el equipo que arme
primero los dos rompecabezas
La integración grupal No. 10
Objetivo General: generar el apoyo en la solución de Fecha: 11 de octubre
problemas
Objetivos Específicos: crear un ambiente de Nombre: Carrera de
compañerismo entre niño y niña obstáculos
Materiales: Se dividirá al grupo en parejas 30 min Evidencia
de preferencia por niña y niña.
Paliacates En el aula se crearán una serie
de obstáculos que las parejas
tendrán que superar para esto
uno de ellos estará vendado de
los ojos y el otro estará atado de
los pies.
Cada pareja tendrá que superar
todos los obstáculos mediante la
cooperación y el trabajo en
equipo.
Pierde quien se quita la venda
de los ojos o el de los pies.
La integración grupal “comodines” #
Objetivo General: fomentar la comunicación grupal Fecha: 11 de octubre
Objetivos Específicos: generar el trabajo en equipo Nombre: La fila de
Identificar posibles lideres estaturas (Fila de
cumpleaños)
Recursos Para niños de preescolar se les Tiempo Producto o
Materiales: pedirá que la actividad la 15 min Evidencia
realicen sin hablar y solo se
acomodarán por estaturas.
Para niños mayores se les
pedirá que sin hablar se
acomoden de acuerdo a su fecha
de cumpleaños, es decir,
acomodados de quien cumple
años primero
La integración grupal “comodines” #

Objetivo General: Disminuir las relaciones de Fecha: 11 de octubre
rechazo en el grupo
Objetivos Específicos: Nombre: El niño imán
Permitir la integración grupal
Recursos Descripción de actividades Tie Producto o
Materiales: Se les pedirá a los niños que se mpo Evidencia
tomen de las manos formando un
circulo y después comenzaran a
moverse.
Cuando el facilitador diga el
nombre de algunos de los niños
en voz alta el resto del grupo se
soltará de las manos y caminaran
hacia el niño que fue nombrado y
lo tocaran suavemente.
Trabajo en equipo No. 11
Objetivo General: Crear diversos grupos de Fecha: 12 de octubre
trabajo encaminados a la colaboración con una
meta igual.
Objetivos Específicos: Ganar confianza en sí Nombre: Cazar al ruidoso
mismo y compañeros.
Materiales: Todos los niños con los ojos 15-20 Evidencia
vendados, menos uno o dos minutos
Paliacates que son los ruidosos,
(tantos como intentarán cazar a los
niño haya menos ruidosos.
1). El ruidoso se desplaza
Silbatos lentamente y haciendo
(opcional). distintos ruidos.
Se delimita el espacio por el
que se podrán mover los
ruidosos.
El primero que atrape al
ruidoso pasa a tomar su
lugar.
(se puede repetir tantas veces
como los niños quieran).

Objetivo General: Crear un ambiente de colaboración y Fecha: 12 de octubre
respeto con todos los compañeros.
Objetivos Específicos: Nombre: Ayúdame por
favor
Facilitar la solidaridad, amistad, cooperación y respeto
con todos los alumnos.
Materiales: Dibuje un recuadro extenso en el 15-20 Evidencia
suelo, coloque la mayoría del grupo
minutos.
en el recuadro (estos serán los
Pelotas suaves de LANZADORES y están pegados al
diferentes tamaños recuadro).
(estambre, goma Esparza las pelotas en el suelo.
espuma o hechas con Pida como voluntarios a unos pocos
medias enrolladas). niños (4-5) quienes serán los
Gis. AYUDANTES (y no estarán dentro
Caja grande (donde del recuadro).
puedan caber todas El objetivo de la actividad es que
las pelotas). los lanzadores lancen las pelotas a
la caja de modo que caiga el mayor
número de pelotas en el menor
tiempo posible (solo pueden lanzar
las pelotas que tengan cerca.
Cuando tengan las manos vacías le
piden a los ayudantes diciendo
“ayúdame por favor”.
Los ayudantes recogen las pelotas
sueltas o que cayeran fuera y se
las dan o entregan a los
lanzadores. El juego termina
cuando todas las pelotas están
dentro de la caja.
Haga 2 o 3 rondas y cambie los
lanzadores y los ayudantes
(opcionalmente se pueden formar
equipos).

Objetivo General: Fomentar la cooperación. Fecha: 12 de octubre
Objetivos Específicos: crear un ambiente de Nombre: Matamoscas
solidaridad
Facilitar un ambiente de convivencia y trabajo en
equipo.
Así como disposición de trabajar en equipos para
concretar una meta común.
Materiales: Todos los niños se ubican en un 15- 20 Evidencia
extremo de un terreno previamente minutos.
delimitado.
El coordinador nombra a un
participante que se ubicará en el
medio del terreno, a su indicación
todos los participantes deberán
correr hacia el otro extremo, los
participantes que sean atrapados
por este deberán tomarse de las
manos y, sin soltarse, tratarán de
atrapar a los otros jugadores que
arrancan por otro lado del terreno.
Ganará el jugador que sea el
último en ser atrapado.

Objetivo General: Trabajar y pensar en equipo para Fecha: 12 de octubre
lograr una meta.
Objetivos Específicos: Nombre: Huida del
cuartel
Materiales: Se amarrará el hilo a ambos 30 min Evidencia
palos y se separarán uno de otro,
creando así una especie de
Un carrete de hilo tendedero en el cual se
grueso. amarrarán los globos y se
Dos palos de mantendrá tensado por los
escoba o de coordinadores.
cualquier tipo.
Globos. El objetivo es que los niños
busquen la forma de que todos
pasen al otro lado sin tocar el
hilo y sin pasar por debajo de
tal.
Por cada intento fallido se
regresarán todos y se reventará
un globo como representación de
una vida perdida.

Objetivo General: Crear grupos de trabajo que Fecha: 12 de octubre
incluyan a todos los alumnos para la elaboración de
un cartel.
Objetivos Específicos: Crear grupos de trabajo con Nombre: Cartel de la
una gran variedad de actitudes y formas de pensar amistad
para hacer congeniar en un solo producto todas las
ideas.
Materiales: Se crearán 3 o 4 equipos los 30 min Evidencia
cuales después de discutir que
Cartulinas entienden por amistad y trabajo Carteles
pegamento en equipo, realizarán un cartel
revistas realizados por
en el cual expresen lo que ellos
colores piensan que es indispensable los equipos
crayolas para una buena amistad y para
plumones trabajar en equipo de forma
imágenes adecuada.
hojas de colores
Género No. 16
Objetivo General: Mostrar a todos los niños que Fecha: 18 de octubre
las funciones de la mujer pueden cambiar.
Objetivos Específicos: fomentar la inclusión de las Nombre: Las otras tareas
niñas en actividades y juegos de las princesas
Materiales: Se realizara un circulo con los 30 min Evidencia
Poster de una niños sentados en el suelo, Dibujos sobre
princesa (ver mostrando la imagen se les actividades que
anexo 3) pedirá que digan cuales son las realizan las
funciones que tiene una mujer, princesas
y que dibujen aquellas que no
debe realizar.
Para finalizar los facilitadores
retroalimentaran el dibujo de
los niños
Género No. 17
Objetivo General: Mostrar a todos los niños que Fecha: 18 de octubre
las funciones de un hombre pueden cambiar.
Objetivos Específicos: generar un ambiente de Nombre: Las otras
respeto de genero funciones del príncipe
Materiales: 30 min Evidencia
Se realizará un circulo con los
Poster de un niños sentados en el suelo,
príncipe mostrando la imagen se les pedirá
que digan cuales son las funciones
que tiene un, y que dibujen
aquellas que no debe realizar.
Para finalizar los facilitadores
retroalimentaran el dibujo de los
niños
Género No. 18
Objetivo General: generar el respeto Fecha: 18 de octubre
Objetivos Específicos: evaluar la percepción que Nombre: El pájaro azul
tienen los niños frente a ciertas circunstancias
Materiales: 30 min Evidencia
Cuento “El Se formará un circulo con los
ave del cielo” alumnos y se leerá el fragmento
( ver anexo del cuento “El Ave del Cielo”, de
5) Graciela Phillips, terminando la
lectura se les pedirá a los niños
que respondan una serie de
preguntas.
Género No. 19
Objetivo General: Recrear el cambio de actitud Fecha: 18 de octubre
hacia una nueva forma de relación entre niños
y niñas
Objetivos Específicos: fomentar la relación y Nombre: El club de ellas y
respeto de géneros. de ellos
Materiales: Se escribe en el pizarrón la 30 min Evidencia
Pizarrón siguiente frase: Historietas
Hojas “En este club sólo se admiten realizadas
Plumones niños. ¡Fuera las niñas! Se les
Cinta pregunta a las y los
adhesiva participantes si han visto escrito
colores esto en alguna historieta o
cuento, o en la vida real. Se
discute acerca de lo que significa
la frase en términos de relación
entre niñas y niños.
Posteriormente, se forman
equipos y a cada uno se le pide
que, a partir del enunciado
anterior, hagan una historieta
en la cual se modifique el
pensamiento de los niños y la
incorporación de las niñas al
club (poner título a la
historieta).
Una vez terminada la actividad,
se pegan en la pared y se pide a
todas y todos que vean las
historietas de manera detenida y
comenten con su equipo si se
logra el objetivo.
• Se abre una reflexión en
relación con las formas en las
cuales puede haber un ambiente
de igualdad entre
niñas y niños en los espacios
ocupados, así como las
actividades que se realizan
cotidianamente.
Valores No. 20
Objetivo General: Colaborar en la redacción de Fecha: 19 de octubre
reglas para un Colaborar en la redacción de
reglas
Objetivos Específicos: generar el respeto de las Nombre: Las reglas del
reglas juego
Materiales: Se comenta que van a jugar 30 min Evidencia
Plumones todas y todos al (futbol, Reglamento
Hojas basketbol, beisbol, o cualquier
Papel bond otro juego considerado
comúnmente para niños). Pero
antes de jugar, tienen que estar
de acuerdo todas y todos en
cómo jugar, así es que se les
dice que van a redactar un
reglamento.
Se da la palabra a las personas
que levanten la mano para
decir alguna regla y se anota en
el pizarrón (o lo anota el
facilitador en casos de
preescolar)
Cuando ya no hay más
aportaciones, se les pregunta si
todos están de acuerdo. Se pasa
al papel bond lo escrito en el
pizarrón y se pega en la pared.
Se les pide a todos que pasen a
firmarlo.
Valores No. 21
Objetivo General: Promover la formación de Fecha: 19 de octubre
equipos de niñas y niños, sin importar el sexo ni
las preferencias de ningún tipo
Objetivos Específicos: generar la participación con Nombre: Mancas y
diferentes personas del grupo mancos
Materiales: Se forman parejas, procurando que 30 Evidencia
Hojas de quede una niña y un niño juntos. min.
reúso A cada pareja se le entrega una
hoja y se pide que cada quien la
tome de un lado con una mano y la
otra la ponga atrás. Después, se les
dice que tendrán que cortar la hoja
en dos sin utilizar la mano que
tienen detrás.
Al final se les pregunta cómo se
sintieron.
Valores No. 22
Objetivo General: Promover el compañerismo Fecha: 19 de octubre
Objetivos Específicos: fomentar valores y trabajo Nombre: La unión hace
en equipo la fuerza
Materiales: Se divide al grupo en dos y se 30 min Evidencia
Lona o bolsa escoge por cada equipo a un
integrante el cual se meterá a la
bolsa o lona y el equipo deberá
llevarlo hasta el pizarrón para esto
ellos estarán al fondo del mismo
(de extremo a extremo)
Cada equipo tendrá que llevar al
compañero al punto indicado.
Valores No. 25
Objetivo General: relacionar los valores con Fecha: 19 de octubre
acciones en el aula
Objetivos Específicos: promover el respeto, Nombre: Las gafas
compañerismo y uso de los valores.
Materiales: Se formará un circulo con 30 min Evidencia
cada integrante y uno de
Gafas de plástico ellos tendrá las gafas y para
o elaboradas con poder pasarlo al compañero
limpiapipas de al lado tendrá que decir
una oración que tenga que
ver con los valores y lo que
lo relacione con las gafas
(lupita cada que usa las
gafas respeta a todos sus
compañeros)
Termina cuando cada niño
haya participado.
Acuerdos No. 26
Objetivo General: poner en practica la Fecha: 25 de octubre
comunicación
Objetivos Específicos: evaluar lo aprendido Nombre: Eligiendo el juego
durante las sesiones anteriores
Materiales: Para comenzar se les pedirá 1 hora Evidencia
Papel bond que como grupo lleguen a un Lista de juegos
Plumones acuerdo de que juego quieren Reglamentos
Hojas jugar o en qué orden quieren
jugarlos.
Una vez escogido el (los)
juego (s) se procederá a
realizar las reglas de los
mismos, es decir, como se va
jugar y por qué.
Se finaliza jugando los
juegos que ellos hayan
elegido.
Acuerdos No. 27
Objetivo General: generar reglas en consenso Fecha: 25 de octubre
Objetivos Específicos: que los alumnos se Nombre: Reglamento del
comuniquen y pongan en práctica lo aprendido salón
Materiales: 30 Evidencia
Papel bond En plenario el grupo tomara el min. Reglamento del
Plumones acuerdo de cuáles serán las salón
Cinta adhesiva reglas a partir de ese día.
Deberán ser escritas en papel
bond pero antes deberán ser
debatidas para que todos estén
de acuerdo.
Al finalizar este se colocará la
puerta del salón.
Valores No. 28
Objetivo General: evaluar cómo cambio la Fecha: 25 de octubre
intervención la relación en el grupo
Objetivos Específicos: que los niños identifiquen Nombre: Yo antes y
la importancia del compañerismo y el respeto. después
Materiales: Se les pedirá a los alumnos 30 Evidencia
Hoja que se autoanalicen, que min. Dibujos
Plumones dibujen como era el grupo y
Colores ellos antes de que se iniciará
la intervención.
Se deberán dibujar antes y
después de este proceso.
Después se comentarán los
dibujos.
Anexos
Anexo 1
Ficha no. 8
Frase 1: La suerte para triunfar en la vida se llama creer en ti
Frase 2: El triunfo no está en vencer siempre, sino en nunca rendirse

Anexo 2
Ficha no. 9
Anexo 3
Ficha no. 16
Anexo 4
Ficha 17
Anexo 5
Ficha 18
Se lee el fragmento del cuento “El Ave del Cielo”, de Graciela Phillips: Cierto día, una
pareja de gorriones decidió construir su nido entre las ramas más altas de un árbol…
grande y hermoso… La luz pasaba a través de sus ramas y todo el bosque parecía de
color verde. Después de construir el nido, la hembra puso varios huevitos…permaneció
varios días sin moverse… hasta que escuchó que los cascarones comenzaban a
romperse. La madre escuchó un ligero ¡crac!... y tres gorrioncitos comenzaron a piar en
el nido pidiendo de comer… Pero… en el nido había un cuarto huevito que todavía no
se rompía. El cascarón… era… azul. Mientras los gorriones lo miraban, el huevito azul
comenzó a romperse y ¡oh sorpresa! Salió un pajarillo diferente a los otros, pero los
gorriones lo quisieron igual. Llegó el día en que los cuatro gorrioncitos… tenían que
aprender a volar. Y los tres gorrioncitos que nacieron primero se lanzaron de la rama,
volaban y planeaban como pequeños avioncitos… pero el pajarillo que había nacido del
cascarón azul … no volaba ni cantaba como sus hermanos. Miraba a sus padres con
tristeza… el árbol, sabio como todos los árboles, comprendió lo que sucedió al bello
pajarillo. Y dijo a sus hermanos: -Hermanos árboles, un pájaro que está escondido
entre mis ramas está sufriendo mucho. Vamos a hacer algo para que pueda ver el
cielo. Entonces los árboles juntaron sus ramas gigantescas y dejaron ver el cielo azul,
azul… Y al ver el cielo por primera vez, el pájaro Azul se lanzó hacia lo más alto. Al fin
había logrado verlo y volaba alto, muy alto. .. Azul era un ave feliz y cantaba. ¿Qué
había pasado? Había pasado que Azul era un azulejo, y el azulejo no puede vivir en los
bosques… Los árboles decidieron conservar sus ramas pegadas al tronco, para que
Azul volara por el cielo. Y desde entonces, todo el bosque llamó al pajarillo el Ave del
Cielo.
• Se analiza el cuento resaltando las acciones que realizaron los árboles para que el
pajarito pudiera volar y vivir feliz.
¿Qué le pasaba al pajarillo azul?
¿Qué hicieron los árboles para ayudarlo?
¿Les ha pasado a ustedes que, por ejemplo, quieran formar parte de algún grupo de
amigas y amigos y no los hayan dejado?
¿Han conocido ustedes a alguien que le cueste trabajo o no la o lo dejen hacer algo?
¿Qué han hecho ustedes para colaborar a que esa persona logre hacerlo?

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“Presentación” No.

Objetivo general: Fecha:

“La integración grupal” No.

“La integración grupal” No.

“La integración grupal” No.

“La integración grupal” No.

La integración grupal No. 9

La integración grupal “comodines” #

Trabajo en equipo No. 12

Trabajo en equipo No. 13

Trabajo en equipo No. 14

Trabajo en equipo No. 15

Frase 1: La suerte para triunfar en la vida se llama creer en ti

Frase 2: El triunfo no está en vencer siempre, sino en nunca rendirse

¿Qué le pasaba al pajarillo azul?

¿Qué hicieron los árboles para ayudarlo?

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