INFORME

SALIDA DE CAMPO

Elizabeth Ruth GUIZADO PÉREZ

Leyna Rosnila CÁRDENAS PÉREZ

Orsan Lizet AQUINO QUISPE

Roly Jaime NAJARRO MARTÍNEZ

AYACUCHO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE ANTROPOLOGÍA SOCIAL

2017
 INFORME

SALIDA DE CAMPO

Trabajo presentado por:

Elizabeth Ruth GUIZADO PÉREZ (10144532)

Leyna Rosnila CARDENAS PEREZ (10160300)
Orsan Lizet AQUINO QUISPE (10150499)
Roly Jaime NAJARRO MARTÍNEZ (10145714)

Presentado al Antropólogo:

Lucio Alberto SOSA BITULAS

Profesor de la Asignatura de Antropología y Educación

AYACUCHO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE ANTROPOLOGÍA SOCIAL

2017

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 INTRODUCCIÓN

En el siguiente informe encontraremos una descripción detallada de la salida de

campo que se realizó a la Feria de Seccelambras el 27 de mayo de 2017, para
realizar el trabajo de campo consistente en el registro de datos sobre la comunidad
y la feria sabatina de seccelembras mediante: La observación y la entrevista.

Los objetivos de la salida de campo fueron:

a) Interactuar con la población de la zona de influencia de la UNSCH.

b) Conocer la dinámica socio-económica de la población de Seccelambras.
c) Saber las formas de crianza en la familia.
d) El uso de los dialectos y sociolectos del Quechua y del Español en la
comunidad.

Salida de campo programado en la asignatura de antropología y educación y

etnolingüística, conjuntamente con 67 compañeros(as) de curso, bajo la supervisión
del Mg. Lucio Alberto Sosa Bitulas.

El recorrido se inició a horas 7:25 am en el parque de María Parado de Bellido, en

el recorrido observamos las poblaciones de: Huatatas, Condoray, Alanya, 1y2 .

Durante el viaje se tomó fotografías de los lugares puntuales que pasamos, al igual
que en la feria de Seccelambras.

En el informe de campo, se aplicó dos técnicas de trabajo antropológico: la

observación y entrevista, cuyos resultados presentamos a continuación.

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RECORRIDO A LA COMUNIDAD DE SECCELAMBRAS

Punto de reunión:

Parque María Parado de Bellido ciudad de Ayacucho

Duración del Viaje:

Una hora y media

Poblaciones en el recorrido:

Descripción de la topografía:

De acuerdo a la ubicación altitudinal 3518 msnm, seccelambras se encuentra en la

región suni, por ende la topografía que le corresponde es Llana y ondulada, con
ligeras elevaciones conocidas como mamelones (Pulgar Vidal, 1996). Estos
terrenos en su mayor parte están destinados para la agricultura y en menor
proporción a los pastizales.

Duración del retorno de viaje:

El viaje de retorno duró aproximadamente 2 horas y 25 minutos, debido a que se hizo una
parada en la comunidad de Alanya para una merienda, pues el trabajo desgastó las energías
y era necesaria recomponerla.

OBSERVACIÓN DE CAMPO

I. Datos de quien realiza la visita y condiciones de ésta

1.1 Fecha de la visita, nombre del visitante, motivo de la visita, realizó la visita solo o
acompañado.

Fecha de la visita: 27/05/2017

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 Nombre de los visitantes: Comitiva UNSCH, constituida por 67 estudiantes (mujeres
y varones) y el profesor responsable.

Motivo de la visita: Trabajo de campo consistente en el registro de datos sobre la

comunidad y la feria sabatina de Seccelembras.

1.2 Descripción de la visita: horario, duración de la visita, lugares visitados.

1.2.1 ¿Se realizó registro fotográfico?
Sí, se realizó registro fotográfico, todos ellos están distribuidos a lo largo del trabajo.

1.3 Datos para realizar la visita

1.3.1 Nombre de la población.
Comunidad campesina virgen de Asunción de Seccelambras, Centro poblado de
Seccelambras.
1.3.2 Ubicación.
Región de Ayacucho, provincia de Huamanga, distrito de Acocro.
1.3.3 Forma de traslado desde la población urbana más próxima o de mayor importancia.
La población urbana de mayor importancia es de la ciudad de Ayacucho, y su
traslado emplean diversos vehículos motorizados como: Combis, camionetas,
camiones, autos, entre otros.
1.3.4 Tiempo de traslado del lugar de origen hasta la feria.
El tiempo de duración en el traslado de la ciudad de Ayacucho-Seccelambras es de
una hora y veinte minutos aproximadamente.
1.3.5 Costo del viaje.
El costo de viaje aproximadamente varía entre seis y siete soles.

1.4 Descripción general de la localidad

1.4.1 Instituciones con presencia en la localidad.
Las instituciones presentes en la comunidad de Seccelambras son:

 La municipalidad del consejo menor de seccelambras.

 Las instituciones educativas en los tres niveles: Inicial, primaria y

secundaria.

 La iglesia católica.

 Iglesias evangélicas.

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  ONG: World visión.

 La posta.

 Entidades financieras.

1.4.2 Número de habitantes.

Aproximadamente 1300 habitantes.
1.4.3 Grupos étnicos que habitan en ella o sus alrededores.
Todos los habitantes en su mayoría son quechuas.

1.5 Descripción de infraestructura y servicios

1.5.1 Instalaciones e infraestructura. Existencia de: hoteles, restaurantes, templos
(especificar a qué culto pertenecen), hospitales públicos y privados.

Existen algunos restaurantes que ofrecen caldo de gallina, cordero, cabeza,

chicharrón, puca picante, arroz con pollo, entre otros, y están hechos de material
noble.
Templos católicos está construido de material rustico, es decir Paredes a bases de
adobe y techo de teja; Los templos evangélicos, al igual que el católico están hechas
de material rustico. La posta médica está hecha también de material rustico.
.

1.5.2 Servicios educativos: nivel educativo de las escuelas (anotar si son públicas o
privadas); bibliotecas; casas de cultura; otros centros educativos.

1.5.3 Existencia de otras instituciones públicas y privadas.

1.5.4 Descripción de las principales actividades económicas.

1.6 En relación a la Feria/Qatu

1.6.1 Economía.
1.6.2 Idioma.
1.6.3 Servicios.
1.6.4 Número de comerciantes.
1.6.5 Indumentaria.

1.7 Sobre núcleo doméstico

1.7.1 Vivienda: materiales y técnicas de construcción, cocina, traspatio, lugares de trabajo.

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1.7.2 Actividades (describir según género y generación).
1.7.3 Productos de consumo (comprados y de autoproducción).
1.7.4 Alimentación.
1.7.5 La familia: sistema de parentesco, relaciones familiares y de reciprocidad.
1.7.6 Reproducción y crianza: cuidado de partos y embarazos, costumbres de crianza y
educación, ciclo de vida.

Registro de lugar de Trabajo de Campo

Croquis de Ubicación del Lugar de Trabajo

Observaciones: Ocurrencias:

ENTREVISTAS

Guía de Entrevista

Recomendación: registrar la fuente de cada uno de los datos recabados (nombre de

informante u observación; directa).

I. En relación a los hijos

1.1 Cuantos hijos tiene

Los comuneros de la comunidad de Seccelambras tienen un promedio de hijos que

oscila entre tres a cinco por familia. Cabe señalar que el número de hijos se

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contabiliza entre vivos y muertos, si las hubiera. Así, tenemos los siguientes
testimonios:

Yo tengo un solo hijo, que es todavía menor de edad y recién va a ir al

jardín (Carlos, 2017)

Ñuqapaqa wawaykunaqa pichqam, kimsa qari iskayñataqmi warmi,

sullka kaqmi ñuqaykuwanraq kachkan, mayor wawaykunaqa ,liwñan
pasakunku. (Alberto, 2017)

Número de hijos varones y sus edades

El número de hijos varían por familia, pues algunas tienen dos, otras familias tres;
mientras que algunas tres. Asimismo, sus edades también varían por cada familia,
los hay desde 1 o 2 años hasta 30 a 40 años de edad, esto depende a su vez de la
edad de los progenitores.

1.2 Número de hijas mujeres y sus edades

Al igual que en el caso de los hijos varones, el número de hijas varía en cada familia.

1.3 Número de hijos vivos

En la mayoría de los casos los hijos(as) están vivos(as), pudiendo ser niños(as),
adolescentes e inclusive adultos(as), solo en reducidos casos familiares existen
pérdidas de algún(a) o algunos(as) vástagos. A continuación, mostramos algunos
testimonios:

Si mi hijo ,esta vivo (Carlos, 2017)

Llapan wawaymi kawsan (Alberto, 2017)

II. Información sobre la crianza de los hijos

2.1 Los niños y niñas permanecen en casa al cuidado de quien

El cuidado de los niños y las niñas generalmente está cargo de las madres; no
obstante, cuando ella sale de casa a trabajar o con otro fin, dicho cuidado lo asumen
las abuelas. Cabe aclarar que, si la abuela vive lejos o en todo caso ya no vive, dicho

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papel recae en las hijas mayores. Al respecto, nuestras entrevistadas/os dijeron lo
siguiente:

Mi hijo esta al cuidado de mi esposa, yo siempre estoy de viaje por

motivos del trabajo (Carlos, Información sobre la crianza de los hijos,
2017)

Wawaykuna uñayaraq kaptinkum mamallami ullwaq

2.2 En la crianza de los hijos los abuelos colaboran. Y si lo hacen con que
actividades

Los abuelos, específicamente las abuelas,

2.3 En la crianza de los hijos los parientes colaboran. Y si lo hacen con que
actividades.
La intervención de los parientes es muy poca, son los padres y los abuelos
quienes se involucran mas en el cuidado del niño(a)
2.4 Quien le enseñó a hablar a sus hijos.

2.5 Los niños hablan quechua y practican las costumbres de la comunidad.

2.6 Quien de sus hijos es el más hábil y tiene las mayores competencias.

III. Los hijos y la escuela

3.1 Todos los hijos van a la escuela.
3.2 Si tiene hijos adultos, son profesionales y donde trabajan.
3.3 Qué opinión tiene de los profesores.
3.4 Creen que sus hijos aprenden en la escuela y colegio.
3.5 Quienes son los que más van a la escuela y colegio.

IV. Tareas y actividades de los hijos en la vida cotidiana

4.1 Como los niños aprenden en la comunidad.
4.2 Que actividades aprenden de las mamas los niños y niñas.
4.3 Que actividades aprenden de las papas los niños y niñas.

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4.4 Que actividades aprenden de los abuelos los niños y niñas.
4.5 Que actividades aprenden de las hermanos mayores los niños y niñas.
4.6 Que actividades aprenden de los otros parientes los niños y niñas.

V. Sobre el Matrimonio
4.1 A qué edad se CASAN en la comunidad.
4.2 Como es la fiesta de Matrimonio en la comunidad.
4.3 Existe la pedida de mano para matrimonio.
4.4 Donde viven los recién casados.
4.5 Cuáles son las actividades de los recién casados dentro de la comunidad

Licitación de palabras (Español y Quechua)

(Conversaciones)
Español Quechua Contexto Significado
Niño huarma En el entorno
familiar

Registro de lugar: Feria/Qatu

Croquis de Ubicación del Feria/Qatu

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Observaciones: Ocurrencias:

Descripción del Mercado/Qatu

(Observación)
Denominación del Lugar: Secciones o espacios:

Numero de Comerciantes: Productos que Ofertan/Intercambian

De acuerdo a los productos que Costo de los productos/medidas

Ofertan:

Observaciones:

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 A MANERA DE CONCLUSIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Gómez , L. (27 de Mayo de 2017). En relación a los hijos. (R. J. Najarro Martínez ,
Entrevistador)

Gómez , L. (27 de Mayo de 2017). Informacion sobre la crianza de los hijos. (R. J. Najarro
Martínez , Entrevistador)

Huamán , E. (27 de Mayo de 2017). En relación a los hijos. (R. J. Najarro Martínez ,
Entrevistador)

Huamán, E. (27 de Mayo de 2017). Informacion sobre la crianza de los hijos. (R. J.
Najarro Martínez , Entrevistador)

Pulgar Vidal, J. (1996). Geografía del Perú: Las ocho regiones naturales. Regionalización
Transversal. La microregionalización. Lima: Ámerica.

Velásquez , J. (27 de Mayo de 2017). En relación a los hijos. (R. J. Najarro Martínez ,
Entrevistador)

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ÍNDICE

RECORRIDO A LA COMUNIDAD DE SECCELAMBRAS ...................................... 4

OBSERVACIÓN DE CAMPO ........................................................................................ 4
ENTREVISTAS.................................................................................................................. 7
A MANERA DE CONCLUSIONES ................................................................................ 12
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .............................................................................. 12

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