INTRODUCCIÓN

Este pre-practicantado está realizado con el propósito de que las personas que lo
lean comprendan fácilmente el trabajo y esfuerzo que realiza el docente al trabajar
con niños en su etapa de desarrollo inicial. Se basa en técnicas realizadas en
etapa de pre-practica y contiene nueve clases que se impartieron. Cada clase
contiene su tema y contenido, el cual requiere adaptarlo para el lenguaje de los
niños ya que tiene que explicarse de la manera más fácil posible, porque ellos
están empezando con conocimientos previos y reforzando dejándoles claras las
ideas de cómo poder trabajar con los niños y así adecuar técnicas y métodos para
generar una recreación y así ellos podrán aprender de manera acorde a sus edad,
el CNB es una guía para el docente que tienen contenidos que son importantes
para el niño ya que son los conocimientos que ellos deben de adquirir ya que esta
edad porque son puesto a diario a la práctica o lo ven. En una clase es necesario
realizar actividades para que el niño pueda tener interés de aprender y la clase
sea más divertida, este tipo de actividades motivan a los niños a diario y ayuda a
que puedan convivir con sus compañeros y se socialicen mejor. Al final de que se
haya impartido el contenido y se haya realizado actividades, se les debe pasar una
hoja de trabajo esto se usara como una evaluación el cual el docente debe de
observar si el niño comprendió lo que se le enseño. En el pre-practicantado se
puede tomar ideas para el año siguiente. Las técnicas utilizadas en las hojas de
trabajo además de que son muy bonitas, ayudan al niño a que desarrolle su
motricidad fina y a que se concentre trabajando solo o en grupo. Salir de la rutina
con las hojas de trabajo es importante ya que el niño conocerá cosas nuevas y las
podrá realizar con forme la maestra les vaya enseñando, al realizar esto con los
niños ellos generaran más ideas y darán opiniones o sugerencias de lo que
quieren realizar la próxima clase. Los contenidos que contiene este libro no son
escogidos por la alumna-practicante, estos la maestra se los brinda ya que ella
sabe que contenidos ella ha impartido y cuáles no, suele pasar que de temas que
ella ya haya impartido y pide que realicen la misma clase, esto servirá para
repasar o como un reforzamiento. La alumna-practicante se pudo dar cuenta en
este proceso de lo que se puede realizar con los niños y que el docente es el
ejemplo del niño y que todo lo que realice para el niño es bueno y no durara en
imitarlo, y el docente puede corregir lo que ellos hacen mal pero saber cómo
hacerlos saber a modo de que no sean como ofensa y no intimidarlos a todo el
grupo
 DEDICATORIA

A Dios: Por darme la vida y a mis padres, ya que sin ellos no

fuera nada posible, le doy gracias por cada barrera que
atravesé en mi camino y poco a poco pude cruzar
bajándome de escalón pero a pesar de eso me da la
fuerza y las bendiciones necesarias para que yo
aprenda a cada error cometido y así ponerme de pie
nuevamente seguir adelante, mirando atrás pero para
no cometer los mismos errores.

A mis padres: Han sido los pilares de mi vida y me han apoyado con
todo lo que está a sus alcance, tratando de darme lo
mejor para que pueda sobresalir y más adelante
obtener cosecha de lo que han sembrado conmigo. Les
agradezco por ayudarme en todo momento y en
cualquier situación y a que gracias a ellos es que he
logrado llegar a donde me encuentro ahora y lo he
logrado con sus apoyo físico, moral y sobre todo sus
economía.

A la Directora de

mi establecimiento: Es mucha la sabiduría que nos comparte a diario y de

ello hemos aprendido bastante. Le agradezco porque
nos apoya de forma moral y comprende nuestras faltas
con argumentos válidos, sobre todo por abrimos las
puertas del querido Colegio “Santiago Apóstol”.

A la profesora de

Práctica Docente: Por ser una gran totoral y exigir lo mejor de nosotros, ya
que ella sabe que lo podemos lograr con un poco de
esfuerzo que brindemos de nuestra parte. Gracias por
guiarnos y enseñarnos de manera muy dedicada el
deber de un docente.
 JUSTIFICACIÓN

El practicantado se realiza la final de las pre-prácticas y el libro contiene todo lo necesario y todo
lo que se utiliza para poder brindar las clases impartidas con los niños. Cada clase elaborada
contiene agenda pedagógica, el tema y su contenido, literatura o actividad que se va a realizar con
los niños puede ser un canto, cuento, rima, poema, adivinanza, juego entre otros este puede ir
relacionado con el contenido o solamente para motivar a la clase, además de eso lleva una hoja de
trabajo sin realizar, una realizada por el docente como muestra y una de un niño para observar si
es capaz de realizarlo, además de eso se utiliza un cartel que en el libro se coloca como mini cartel.
El fin de la elaboración del pre-practicantado es para que él o la alumna-docente vean el avance y
creatividad que obtuvo durante sus pre-practicas. Al observar detalladamente obtendrá su
conclusión y sus propios resultados de su trabajo y querrá mejorar para el próximo año ya en las
prácticas y facilitar todo. Este libro se realiza con el fin de que las personas que lo vean puedan
observar que el ser docente no es solo dictar o jugar con los niños, requiere de que se evalué a
cada niño en sus comportamiento y en lo que ellos puedan realizar para que al momento de la
enseñanza o de una actividad a realizar con ellos uno sepa si es capaz de realizarlo o se le debe de
dedicar más tiempo y atención a él. Este empastado refleja como el docente trabaja en su pre-
practica y el tiempo que dedico a cada clase, también observara como trabajo y si ella siente que
dio el cien por ciento de ella pues magnifico, y si no que desde ese momento pueda hacer las
cosas con mayor dedicación y organizar el tiempo para realizar todo. Si el niño realizo todo lo que
el docente pidió está realizando un buen trabajo y si en su mayoría no lo realizaron, el docente
está fallando en algo o puede que le hacen falta técnicas para trabajar con ellos, porque aparte de
realizar algo para aprender, también necesitan de distracción en este caso se pueden utilizar los
rincones de aprendizaje todo correspondiendo a sus área, estos pueden ser: Comunicación y
Lenguaje, Medio Social y Natural, Educación Física, Expresión Artística y Destreza y Aprendizaje. Es
importante que el material que se use en una clase esté relacionado con el área al que
corresponde para que no se vaya a generar confusión en el aprendizaje de los niños
 CONCLUSIÓN

 Se pudo apreciar durante la pre-practica los distintos caracteres que hay en

los niños, también la manera de dominar a cada uno de ellos para que el
grupo pueda avanzar y aprender un mismo nivel sin dejar a nadie atrás, es
permitido que alguien avance o sobresalga pero no que alguien sé que de
poco a poco porque perdería el ritmo de los de los demás. En el
practicantado se evalúa la manera en que la docencia trabajo y si tiene
creatividad o le hace falta ya que las personas saben lo que pueden dar el
límite que tiene para avanzar.

 En todo este proceso se aprendieron muchas formas de trabajo con los

niños, y a generar nuevas actividades para que ellos se motiven y sigan
asistiendo a clases.

 Es bueno implementar nuevas técnicas para que ellos realicen ya que se

aburren de realizar siempre el mismo, con las técnicas ellos pueden
aprender de una manera diferente y divertida además de que desarrollan
más su motricidad fina.
 RECOMENDACIONES

 Al trabajar con los niños se requiere de mucha paciencia sobre todo con los
niños que se le dificulta aprender, ya que con ellos se requiere mucha
dedicación.

 Debe de implementar en todas las clases algún tipo de actividad para que
ellos no se aburran y así puedan prestar más atención y ven la clase más
interesante y al momento de realizar algo ellos conviven entre grupo y en la
clase realizan ellos mismo una lluvia de ideas.

 La docente debe tomar muy enserio su rol de maestro y en todo momento

debe de comportarse como tal ya que desde este momento debe de cuidar
su reputación y sobre todo su ética profesional.
 DESCRIPCIÓN DE LA ETAPA DE OBSERVACIÓN

Consiste en que el a la alumna-practicante observe detenidamente lo que la

maestra titular realiza en el aula o en la escuela desde que llega, durante toda la
mañana y cuando ya es hora de salida. Este proceso sirve para que la practicante
aprenda las técnicas que utiliza la maestra titular con el grupo y así cuando llegue
el momento de impartir sus clases sepa cómo dominar el grupo ya que es lo que
más están adaptados para salir poco a poco de a rutina. La etapa de observación
es importante porque cada establecimiento está acostumbrado a una manera
distinta de enseñar, sobre todo cada maestra trabaja de manera muy diferente a
todos los demás. Al momento que la practicante observa también ve el
comportamiento de cada niño y piensa en cómo puede trabajar con ellos y si hay
niños imperativos encontrar la manera de que sean como los otros y talvez se
adapte más al grupo, esto se puede lograr teniendo al niño a la mano y haciendo
que realice cosas útiles para todo el grupo para que puedan agotar su energía. En
la etapa de observación la alumna-practicante es tiempo para que ella pueda
generar confianza con los niños y que ellos puedan acudir a ayudar con ella al
momento de realizar algo que la maestra titular le haya asignado realizar. En la
observación la practicante deberá de ayudar a la maestra con lo que pueda para
que también se pueda ganar la confianza de la misma. La ayuda puede ser,
repartir la refacción, llevar a los niños al baño, acompañar a los niños a comprar,
repartir material que ellos utilizan, realizar la limpieza del aula, ayudar a los niños
con sus tareas, entre otros. También es muy importante de que la practicante
juegue o realice cualquier tipo de actividades con los niños para que puedan
generar una comunicación que es muy necesaria, ya que si el niño y la docente no
tienen comunicación no se obtendrá el resultado del aprendizaje deseado. Es muy
importante que en este proceso la alumna-practicante conozca bien e entorno de
cada niño y máximo si este tiene problemas para socializarse con los demás
niños, problemas al aprender, problemas visuales, auditivos, entre otros. La
practicante deberá de absorber todo lo que pueda en esta etapa ya que más
adelante le servirá. Debe de demostrar que ella puede socializarse bien con los
niños y podrá manejar una clase con ellos sin ningún problema. La etapa de
observación sirve de mucha ayuda para la alumna-practicante ya que es el
comienzo de todo el proceso que le espera.
 DESCRIPCIÓN DE LA ETAPA DE DOCENTE

Esta etapa donde la practicante se presenta como docente, se puede percibir un

sentimiento inexplicable donde se mescla emoción, nervios y entusiasmo, es una
experiencia muy agradable donde la practicante consigue frutos a cerca de lo que
ha preparado para a clase que impartirá en esta está la practicante se siente muy
presionada a pesar que las clases son aisladas, como ha iniciado a estar un poco
con la realización de tareas en el Colegio y la elaboración de materiales para la
realización de su clase. En ese momento la alumna practicante siente que se le
agota la creatividad tanto en la elaboración de los carteles y la agenda ya que está
obteniendo toda la información de las clases desde la hora de entrada y las
actividades que se realizaran toda detalladamente. Ahora la docente toma el
control de los niños de toda la clase, pues tiene que tomas autoridad y portarse de
una manera adecuada ya que hay que tener serenidad cuando es necesario pero
tampoco intimidar a los niños ya que es muy notable cuando el grupo tiene respeto
y cuando tiene miedo. La docente debe de saber lo que hace y lo que dice porque
en esta etapa se desarrolló inicial del niño ellos imitan o aprenden lo que la
maestra hace y para ellos todo es bueno y si lo vieron o escucharon con los
maestros nadie les hará cambiar de opinión. Por eso la docente debe de saber
comportarse, fomentar las normas de cortesía, practicar valores, entre otros, la
docente o alumna practicante no debe de realizar esto solo en el aula o solo en la
escuela, también en la calle y en cualquier lugar que se encuentre ya que los
niños o los alumnos en especial puede encontrárselos en cualquier momento. En
esta etapa o proceso la practicante debe de comportarse como tal ya que las
personas son muy observadoras en especial los padres de familia cuando la
practicante nueva y acaba de ingresar. La alumna-practicante juega un papel de
docente, por eso deberá de tener comunicación también con los padres de familia
y platicarle de sus hijos y del comportamiento que ellos tienen cada momento, esto
es muy importante mayoritariamente si el niño pasa por cambios psicológicos o
padece de problemas dentro del establecimiento, el docente puede brindar
sugerencias al padre o madre de familia para que puedan realizar algo al respecto
ya que al final el bienestar es para el niño. La practicante debe de jugar el rol de
docente por lo tanto debe de ser lo más responsable que se pueda para no dejar
de pasar algo por alto y no quedar mal ante los demás.