FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

DEONTOLOGIA JURIDICA

I. DATOS GENERALES

1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Derecho

1.1. Semestre Académico : 2018-II
1.2. Código : Z16
1.3. Ciclo : XII
1.4. Créditos : 3
1.5. Pre requisito : Filosofía del Derecho
1.6. Duración : 17 semanas
20.08.2018 – 15.12.2018
1.7. Horas semanales : 3
1.8. Docente : Pedro Pablo Angulo De Pina

II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de estudios específicos, es teórica y
práctica, y tiene como propósito que el estudiante internalice valores referidos a la
norma de conducta y deberes profesionales, en función al código de Ética de los
colegios de Abogados del Perú.
Comprende las siguientes unidades de aprendizaje: 1. La ética y los Fundamentos
morales. 2. Ética y Justicia. 3. Ética, profesión y Abogacía. 4. Deontología Forense.

III. COMPETENCIA
Muestra respeto por los valores en su actividad profesional.
IV. CAPACIDADES
a) Define la importancia de la ética y los fundamentos morales en su relación
con otras disciplinas mediante la legislación vigente.

b) Distingue la ética y la justicia como una disciplina de gran importancia en el

ejercicio profesional de acuerdo a las normas del caso.

c) Identifica la relación entre la ética, profesión y abogacía, seleccionando su

aplicación a casos concretos mediante el estudio de la doctrina, la
jurisprudencia y la casuística.

d) Distingue el ámbito de aplicación de la deontología forense mediante la

aplicación de la legislación nacional y supra nacional.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
LA ÉTICA Y LOS FUNDAMENTOS MORALES
CAPACIDAD: Define la importancia de la ética y los fundamentos morales en su
Relación con otras disciplinas mediante la legislación vigente.
Actividades de
Semana Contenidos
aprendizaje
Presentación del silabo Presenciales:
Ética y Filosofía. Antecedentes Compara y explica los antecedentes de la
históricos. La falta de educación ética a través del Análisis de la doctrina.
1 y Cultura. Ética y Política.
Definición de Ética Jurídica.

La realidad nacional. La Presenciales:

dignidad de la persona Humana.
Proyecta y analiza el desorden y caos social
La prostitución, Pornografía infantil
mediante una Casuística preparada.
y juvenil. El desorden y caos
2 social. La indisciplina social. El
Irrespeto a la ley, el
incumplimiento de los acuerdos
para la Convivencia social.
 3 Los valores. La filosofía Moral. Presenciales:
La libertad. El Derecho y la
Identifica los valores mediante la exposición
ley. Semejanza y diferencia entre
Ética y Moral.
de casos prácticos.

La conciencia moral. El valor de la Presenciales:

conducta Humana en la sociedad
4 Construye información sobre la conciencia
frases célebres. Fuentes de los
moral a través la exposición de casos
valores. El individualismo. El
propuestos.
poder.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume una capacidad crítica y autocrítica que se

Manifiesta en la ética y los fundamentos morales en su relación con otras disciplinas.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II
ÉTICA Y JUSTICIA

CAPACIDAD: Distingue la ética y la justicia como una disciplina de gran

Importancia en el ejercicio profesional de acuerdo a las normas del caso.
Actividades de
Semana Contenidos
aprendizaje
La justicia. Trascendencia e Presenciales: Describe y analiza la Justicia,
importancia. Definiciones. Justicia su transcendencia e importancia debatiendo
5 social como valor supremo del en clase.
derecho.

Jerarquización de los valores. Presenciales:

Los antivalores Proyecta y explica la Jerarquización de
6 valores a través de la casuística.

Dilemas o problemas de ética. Presenciales:

7 Analiza y explica los dilemas y problemas de
la ética a través de una práctica en la
actividad procesal.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Adopta un compromiso con su medio social cultural

considerando la ética y la justicia como una disciplina de gran importancia en el
ejercicio profesional.

PRIMER EXAMEN PARCIAL

 UNIDAD DE APRENDIZAJE III
ÉTICA, PROFESIÓN Y ABOGACÍA

CAPACIDAD: Identifica la relación entre la ética, profesión y abogacía,

seleccionando su aplicación a casos concretos a mediante el estudio de la doctrina,
la jurisprudencia y la casuística.
Actividades de Aprendizaje
Semana Contenidos

9 ¿Qué es ser profesional? Presenciales:

La ética profesional Principios Analiza la ética profesional a través de casos
básicos de la función de los prácticos.
abogados. Características de la
profesión.

La vocación profesional del Presenciales:

10
abogado. Trascendencia de la
Analiza la vocación Profesional del Abogado
abogacía. Criterios favorables.
debatiendo en clase.

El secreto profesional. Concepto. Presenciales: Describe y compara el secreto

profesional a través de expedientes
11 Cuando no debe revelar los
hipotéticos.
Secretos.

Crisis de la ética en la abogacía. Presenciales:

12 Analiza la Crisis de la ética en la abogacía a
través de casuística preparada.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Adopta un compromiso con la ética, profesión y

abogacía, seleccionando su aplicación a casos concretos en la legislación nacional.
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
DEONTOLOGÍA FORENSE

CAPACIDAD: Distingue el ámbito de aplicación de la deontología forense mediante la

aplicación de la legislación nacional y supra nacional.
Actividades de Aprendizaje
Semana Contenidos
13 Definición de deontología. Presenciales:
Características personales,
Describe y compara la definición de
jurídicas y deontológicas del
Deontología del abogado moderno a través de
Abogado moderno.
la proyección de casos grupales.
 La ética del Magistrado. La ética Presenciales:
14
del Notario.
Analiza y explica la ética del magistrado a
través de la doctrina.
La ética en la Función Pública. Presenciales:
15
Legislación Nacional y
Categoriza y aplica la ética en la función
Supranacional.
pública en casos propuestos comparando sus
efectos.
Código de ética de los Colegios Presenciales:
de Abogados del Perú.
16 Describe y compara el Código de ética de los
El Colegio de Abogados de Lima. Colegios de Abogados del Perú a través de la
proyección de casos grupales.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume una capacidad crítica y autocrítica en la

aplicación de la deontología forense en la legislación nacional y supra nacional.
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
VI. METODOLOGÌA
Los métodos, técnicas y formas de la enseñanza – aprendizaje se basa en el enfoque
educativo para el desarrollo de competencias y orienta la construcción del
conocimiento del estudiante. Comprende:
Método didáctico:
Inductivo, deductivo; dialéctico y sistémico. Usos de la mayéutica socrática.
Confrontación permanente de ideas y opiniones.
Formas de participación de los educandos:
Dialogo. Debate.
Exposición individual.
Investigación: Libros, revistas, páginas webs.
Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes, durante y
después de la clase.
Elaboración de mapas conceptuales. Tablas comparativas. Ordenadores.

VII. EVALUACION
El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas
establecidas en el Reglamento de la Universidad.
a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos
del estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencia
según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente;
permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual,
procedimental y actitudinal.
Considerando los siguientes aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño.
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y
competencias.
- Adquisición de actitudes.
c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevaluación e
interevaluación.
 d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación
continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y el
examen final (30%):
Examen Parcial (E1) : 30%
Examen Final (E2) : 30%
Trabajo Académico (TP) : 40%
Nota Final: E1*30% + E2*30%+{[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%
e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta
una actividad o un trabajo académico solicitado será con cero.
f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las
siguientes:
 Perceptivos o de apreciación.
- Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango.
- Listas de cotejos por criterios.
- Registros de ocurrencias – anecdotarios.
 Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.
g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la
escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado : De 0 a 10
h) El examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final
desaprobado y reemplazara a la menor nota desaprobada ya sea del Examen
Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente
indicados.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN CONSIDERE LA ANOTACIÒN A PIE DE PÀGINA

Abbagnano, N. (1955). Historia de la filosofía. Barcelona:
Andía, J. (2007). Deontología jurídica. Ética de la Abogacía Lima: Ediciones Cice.*
Álvarez, H. (2010). Deontología Jurídica. Lima. Ediciones Jurídicas.*
Avendaño, C. (1978). Revista el Foro. México: Barra. Mexicana de Abogados.
Cabanellas, G. (1998). Diccionario Enciclopédico de Derecho usual. Colombia.
Ediciones Heliasta.*
Colegio de Abogados de Lima. (2015). Código de Ética. Lima. Junta de Decanos del
Perú. (2012) Código de Ética. Lima.
Chanamé Orbe, R. (2001). Derechos de los abogados. Lima: Praxis Editorial. Del
Vecchio, G. (1980). Filosofía del Derecho. Colombia. Bosch.*
Gómez, R. (2005). Deontología Jurídica. Pamplona: Ediciones Universidad de
Navarra.
Gonzales, M. (1992). Los valores éticos profesionales del jurista en la sociedad
cubana. Cuba: Editorial Universidad de La Habana.