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es
ADMISIÓN 2019

GUÍA DE EJERCICIOS PSU: PLAN DE REDACCIÓN

1.“El receptor en una situación comunicativa”

1. Uno de ellos es el receptor

2. Existen el receptor directo y el indirecto
3. En toda situación comunicativa existen participantes
4. El receptor indirecto es aquel que recibe el mensaje sin ser el destinatario especifico del
mismo
5. Receptor directo: la persona o personas a quien se dirige explícitamente el emisor

A) 3-5-4-1-2 B)1-2-3-5-4 C)3-1-2-5-4 D)3-2-5-1-4 E)3-2-1-5-4

2. “El receptor indirecto”

1. Existe el receptor indirecto previsto por el emisor

2. Y el receptor indirecto no previsto por el emisor
3. Receptor indirecto previsto por el emisor: público asistente a un juicio oral
4. Una persona que escucha casualmente una conversación a través de una puerta es un
ejemplo de receptor indirecto no previsto por el emisor
5. Es quien recibe el mensaje sin ser el destinatario especifico

A) 1-2-5-3-4 B)5-1-2-3-4 C)5-3-4-1-2 D) 1-3-4-2-5 E)5-2-3-1-4

3. “Recursos lingüísticos en la modalidad del enunciado”

1. Modalidades del enunciado: es la actitud que el emisor asume respecto de lo que se dice
2. Fonológicos: la entonación
3. Gramaticales: de tiempo o modo
4. Los recursos lingüísticos pueden ser: fonológicos, léxicos y gramaticales
5. Léxicos: pueden ser sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios

A) 4-1-2-5-3 B)1-2-5-3-4 C)4-2-1-5-3 D)1-5-3-4-2 E)1-4-2-5-3

4. “Finalidad de un mapa conceptual”

1. Puede sintetizar o resumir artículos de diarios, conferencias, resultados de un

experimento, etc.
2. Los esquemas son otro tipo de organización de ideas
3. Sirven para sintetizar o planificar o definir una determinada información
4. En el caso de la planificación, éstas pueden ser exposiciones orales, trabajos escritos, etc.
5. La definición puede ser , por ejemplo, del sistema nervioso central o de cualquier otro
concepto
A) 3-1-4-5-2 B)3-4-5-1-2 C)4-5-2-3-1 D)4-3-1-5-2 E)3-4-5-1-2

5. “Elaboración de un mapa conceptual”

1. Se deberán subrayar los conceptos claves de cada párrafo

2. En cuarto lugar se procederá a identificar las posibles relaciones que establecen los
conceptos
3. Posteriormente se ordenaran y jerarquizaran los conceptos seleccionados
4. Finalmente, se identificaran ciertas relaciones cruzadas y se asociaran a través de palabras
de enlace
5. Se lee atentamente un texto en primer lugar

A) 1-3-5-2-4 B)5-2-4-1-3 C)1-3-2-4-5 D)5-1-3-2-4 E)1-2-4-5-3

6.”Textos segmentados”

1. “Es tarde, me voy”

2. En el caso del texto segmentado, éste posee un ritmo cortado pareciéndose a un
telegrama
3. Depende siempre de la finalidad que se persiga antes de escribir un texto
4. Por lo tanto, el estilo segmentado se usa cuando se busca transmitir un mensaje, breve,
Claro, preciso y sencillo
5. La relación con el telegrama radica en que utiliza oraciones breves y sencillas

A) 3-5-4-2-1 B)5-4-1-3-2 C)3-2-5-4-1 D)3-4-1-2-5 E)2-5-3-4-1

7.”Textos cohesionados”

1. Una ventaja de todo lo anterior es que los textos cohesionados permiten entregar una
mayor cantidad de información en una menor cantidad de espacio
2. En ellos se privilegia el uso de oraciones compuestas
3. Por ejemplo: “Deberé irme, debido a que es muy tarde”
4. Por otro lado, la desventaja de este tipo de textos es que pueden resultar agotadores o
aburridos
5. Por lo tanto, se trata de oraciones más largas

A) 2-5-1-4-3 B)1-3-4-2-5 C)2-5-1-3-4 D)2-3-4-5-1 E)2-1-5-3-4

8. “ La consagración de la primavera”

1. Sabios duendes sentados en un corro miran a una joven doncella que danza hasta la
muerte
2. Igor Stravinsky, compositor ruso, en 1910 tuvo la visión de un solemne rito pagano
3. El sacrificio de la doncella es la invocación del dios de la Primavera
4. El 29 de mayo de 1913 se estrenó en Paris, en forma de ballet
5. Más tarde ganaría fama universal como pieza de concierto

A) 2-4-5-1-3 B)1-3-2-4-5 C)2-3-4-1-5 D)1-4-5-2-3 E)2-1-3-4-5

9. “El gran dictador”

1. Filmada en 1940
2. Es la primera cinta hablada de Chaplin
3. En ella, a través de la sátira y la crítica social el director denuncia el nazismo y el fascismo
europeo
4. Chaplin ejecuta un personaje doble: un barbero judío y el dictador Hynkel
5. Hynkel es una clara alusión a Hitler

A) 1-2-3-4-5 B)1-4-5-2-3 C)4-5-2-3-1 D)1-3-4-2-5 E)1-4-2-3-5

10. “Victor E. Franki”

1. Escribe una impactante novela llamada El hombre en busca de sentido

2. Cuando el ser humano ha perdido todo, la única respuesta que encuentra es la falta de
sentido
3. Relata en este libro su experiencia como prisionero en los campos de concentración
durante la Segunda Guerra Mundial
4. Profesor de neurología y siquiatría en diversas universidades
5. Pero cuando se logra sobrevivir l o ultimo que le pueden quitar al ser humano es su
libertad espiritual y su deseo de vivir.

A) 1-3-4-2-5 B)4-1-2-3-5 C)4-1-3-2-5 D)3-2-5-4-1 E)4-3-2-1-5

11. “Los medios de comunicación de masas”

1. Surgen los medios de comunicación de masas como formas de convertir un mensaje en

una señal
2. Se caracterizan por construir un medio y no un fin
3. El hombre necesita establecer comunicación con otros hombres
4. También por tener un carácter abierto
5. Y por último tienen la capacidad de relacionarse con otras disciplinas

A) 3-4-5-2-1 B)1-2-3-4-5 C)3-2-4-1-5 D)3-1-2-4-5 E)2-4-5-3-1

12. “Noticiarios radiales y televisivos”

1. Los noticiarios son programas informativos

2. Además usan un determinado lenguaje
3. Los medios de comunicación de masas
4. Entre sus características destacan el ser parciales, influyentes y ser selectivos
temáticamente
5. Y por último, tienen un tienen un tiempo reducido de transmisión

A) 1-4-2-5-3 B)3-1-4-2-5 C)1-4-3-2-5 D)3-2-5-1-4 E)1-4-5-3-2

13. “El lenguaje del noticiario”

1. Tienen múltiples características

2. Una de ellas es usar un determinado tipo de lenguaje
3. Existen noticiarios radiales y televisivos
4. Este lenguaje debe ser conciso, concreto, claro
5. Y también igualitario y enfático

A) 1-2-3-4-5 B)3-4-5-1-2 C)1-2-4-5-3 D)3-1-2-4-5 E)4-5-3-1-2

14. “Recopilación de información”

1. En todo noticiario radial o televisado hay recopilación de información.

2. Existen cuatro tipos de fuentes
3. Prensa escrita, agencias noticiosas, reporteo y despacho en directo
4. Se basa en dos aspectos: un centro de prensa y en las fuentes
5. Todo centro de prensa está formado por periodistas

A) 1-2-3-4-5 B)4-5-1-2-3 C)2-3-1-4-5 D)2-4-5-3-1 E)1-4-5-2-3

15. “La audiencia en los noticiarios”

1. Junto con tener un tiempo reducido de transmisión tienen una audiencia determinada
2. Noticiarios radiales y televisivos
3. Se clasifican en tres segmentos
4. Las que no discriminan; las que seleccionan medios ; las que seleccionan temas.
5. Las audiencias son heterogéneas

A) 2-3-4-1-5 B)1-5-2-3-4 C)2-5-3-1-4 D)1-2-5-4-3 E)2-1-5-3-4

16. “¿Qué son los medios de comunicación?”

1. La comunicación personal y la comunicación de masas

2. La comunicación personal es la de uno a uno, en donde un emisor envía un mensaje a un
receptor
3. La comunicación de masas es la de uno a muchos, es decir, un emisor envía un mensaje
a un receptor colectivo
4. Si el receptor colectivo actúa como masa, es decir, cada uno de sus integrantes pierde su
individualidad, se hablará de mass media
5. Hay dos tipos de comunicación

A) 5-1-2-3-4 B)1-2-3-5-4 C)5-3-4-1-2 D)3-4-5-1-2 E)1-2-3-4-5

17. “Características de los medios de comunicación social”

1. Como segunda característica, son abiertos, es decir cualquier persona puede acceder a
ellos
2. Los medios de comunicación tienen ciertas variables implícitas
3. Se relacionan con diversos tipos de disciplinas que implican lenguajes específicos, en
tercer lugar
4. Por último, manifiestan una elaboración de contenidos que puede ir desde lo más amplio
a lo más especifico
5. En primer lugar, son medios y no fines

A) 2-5-1-3-4 B)1-3-4-2-5 C)2-3-4-5-1 D)5-1-2-3-4 E)5-1-3-4-2

18. “La aldea Tribal”

1. Debido a todo lo anterior, con la aldea tribal se empieza a registrar la memoria de los
pueblos
2. Se distinguen esencialmente cuatro etapas en la historia de la comunicación
3. La aldea Tribal, el hombre alfabético o quirógrafo, la galaxia de Gutenberg y la aldea
cósmica o era de Marconi
4. Utilizan como medios los primeros sistemas de escritura, como los jeroglíficos y el alfabeto
fenicio
5. Sus orígenes se remontan desde el año 50.000 a. C. hasta el 1500 a.C.

A) 2-3-4-1-5 B)5-4-1-2-3 C)2-3-5-4-1 D)5-2-3-4-1 E)2-5-4-1-3

19. “El hombre alfabético”

1. Una de ellas recibe el nombre alfabético o quirográfico

2. Los medios utilizados son el alfabeto hebreo y griego, la consolidación de los medios de
escritura y la invención de la imprenta
3. Etapas en la historia de la comunicación
4. Uno de los muchos efectos que causo esta etapa es el traspaso de una sociedad oral a una
letrada
5. Sus orígenes se remontan desde la escritura fenicia hasta el siglo XV
A) 5-2-4-3-1 B)5-3-1-2-4 C)3-2-4-1-5 D)3-5-2-1-4 E)3-1-5-2-4

20. “La galaxia de Gutenberg”

1. Se remonta desde el siglo XV hasta la creación de los medios cableados y no cableados.

2. Medios: telégrafo, teléfono, fotografía, radio
3. Es la tercera de las etapas de la historia de la comunicación
4. Además, se acortan distancias y tiempo, haciéndose todo más cercano
5. Dentro de sus efectos está el hecho de que los mensajes dejan de ser transportados y
pasan a ser transmitidos
A) 1-2-3-5-4 B)3-1-2-5-4 C)1-5-4-3-2 D)3-5-4-3-2 E)3-2-5-1-4