1. DISEÑO INSTRUCCIONAL DE CADA ASIGNATURA.

1.1. Generalidades.
1.1.1. Nombre de la asignatura

1. 1.2. No. de orden

1. 1.3. Código

1. 1.4 Prerrequisito

1. 1.5. No. de horas por ciclo

1. 1.6 Horas teóricas semanales

1. 1.7. Horas prácticas semanales

1. 1.8. Duración del ciclo en semanas

1. 1.9. Duración de la hora clase

1. 1.10. Unidades valorativas

1. 1.11. Identificación del ciclo académico

1. 1.12. Modalidad de entrega.

2.1. Descripción de la asignatura:

Esta asignatura se orienta a la …….

 Unidad de aprendizaje 1 Administración y planeación: En esta unidad se busca

aplicar las funciones del ……

 Unidad de Aprendizaje 2 Dirección y gestión de tecnologías de información.

Reingeniería: En esta unidad se busca identificar los recursos tecnológicos que
……...

 Unidad de Aprendizaje 3 Criterios de evaluación de resultados: En esta unidad

se busca elaborar …….

Página | 1
Unidad de Aprendizaje 4 Herramientas de administración en tecnologías de
información: En esta unidad se busca aplicar modelos y estándares ……

Metodología que se aplicará:

 Propiciar una buena comunicación entre docente y estudiantes, basada en el
respeto mutuo.
 Fomentar la cooperación entre los estudiantes, estimulando las habilidades
personales en favor del grupo.
 Estimular el aprendizaje activo, aplicando los conocimientos adquiridos a la
realidad de nuestra sociedad.
 Propiciar el uso de aplicaciones en la nube como punto de encuentro, para el
desarrollo de tareas y otras actividades educativas.
 Exigir a los estudiantes a entregar trabajos de calidad, estimulándoles y
generándoles altas expectativas.

Sistema de evaluación que se aplicará:

Está basado en el desarrollo de las siguientes actividades:

 Desarrollo de trabajos prácticos.
 Investigación documental.
 Exposición de temas investigados.
 Laboratorios prácticos.
 Exámenes escritos.

2.1.1. Función clave:

Se hace especial énfasis en las funciones, procesos y actividades que se deben
desarrollar para una gerencia de tecnología de información y sistemas.

2.1.2. Unidad de Competencia:

Administrar de forma eficiente los recursos tecnológicos y humanos, para ser eficientes
en la administración y la aplicación de planes estratégicos.

2.1.3. Elementos de competencias:

 Aplicar las funciones administrativas y los niveles de planeación estratégica
 Integrar los recursos tecnológicos que deben ser administrados en la empresa,
Incorporando un enfoque de calidad y mejora en los procesos
 Valorar / analizar los resultados de los planes tecnológicos enfocados en logro de
los objetivos del negocio
 Aplicar modelos y estándares para auditar, y gestionar los recursos tecnológicos
de una empresa.

2.1.4 Valores institucionales a desarrollar

 Innovación permanente.
 Respeto y pensamiento positivo.

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 Liderazgo institucional
 Solidaridad y transcendencia cultural.

2.1. Contenido de la Asignatura.

2.1.1 Diseño instruccional con jornalización.
Unidad de Aprendizaje 1: Administración y planeación.
Competencia: Administrar de forma eficiente los recursos tecnológicos y humanos, para ser eficientes en la
administración y la aplicación de planes estratégicos.
Tiempo estimado
Habilidades No.
(Elemento de Criterios de Semanas De
competencia) Conocimientos Metodología evaluación horas
Aplicar las - Explicar el - Realizar - Establecer el
funciones del proceso presentación del nivel de
proceso administrativo docente, conocimiento
administrativo y - Describir las - dar a conocer la adquirido
los niveles de Funciones del misión, la visión y sobre el
planeación Proceso los valores proceso
estratégica para Administrativo institucionales administrativo
lograr una buena  Planeación - Describir la - Identificación
gestión de los  Organización asignatura, la actualizada y
recursos  Dirección metodología y el correcta de
tecnológicos  Ejecución sistema de cada una de
empresariales.  Control evaluación. las funciones
- Realizar la del proceso
1.1 Identificar las presentación de la administrativo
funciones del primera Unidad de
proceso aprendizaje.
administrativo, - Exposición
detallando la magistral del tema
importancia del y presentación de
mismo. ejemplos.
- Trabajo en
pequeños grupos.
1.2 Identificar los Explicar los niveles de Exposición magistral Identificar los
diferentes niveles planeación: del tema diferentes
de planeación en - Planeación niveles de
la empresa Estratégica, planeación en la
tomando en - Planeación empresa basados
cuenta las Táctica, en un caso de
implicaciones que - Planeación estudio
las decisiones que operativa. (Documentos)
se toman en cada
uno de los niveles.

Página | 3
32. 1 Fuentes de información y materiales de apoyo
 Amorocho, H. J., Chadid, S. B., Ricardo, A. C., Ruiz, C. P., & Alean, M. Q. (2009).
PLANEACIÓN ESTRATÉGICA DE LARGO PLAZO: UNA NECESIDAD DE CORTO
PLAZo. Pensamiento & Gestión, (26), 191-213. Disponible en Base de datos EBSCO-
HOST.
 Bauset-Carbonell, M., & Rodenes-Adam, M. (2013). GESTIÓN DE LOS SERVICIOS
DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN: MODELO DE APORTE DE VALOR
BASADO EN ITIL E ISO/IEC 20000. El Profesional De La Información, 22(1), 54-61.
doi:10.3145/epi.2013.ene.07. Disponible en Base de datos EBSCO-HOST.
 Cabrera, E. M. (2010). GESTIÓN TECNOLÓGICA EN EMPRESAS INNOVADORAS
MEXICANAS. Revista De Administração E Inovação - RAI, 7(3), 58-78. Disponible en
Base de datos EBSCO-HOST.

Sistema de evaluación

EVALUACIÓN ACTIVIDADES FECHAS PONDERACIÓN

Tarea de investigación 20%
Control de lectura 20%
Primera
Foros 20%
Examen parcial 40%

Tarea de investigación 20%

Control de lectura 20%
Segunda
Foros 20%
Examen parcial 40%

Tarea de investigación 20%

Control de lectura 20%
Tercera
Foros 20%
Examen parcial 40%

Tarea de investigación 20%

Control de lectura 20%
Cuarta
Foros 20%
Examen parcial 40%

Tarea de investigación 40%

Quinta Caso de estudio 20%
Examen parcial 40%
NOTA DE CICLO 100%

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