UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

PROGRAMA DE POSGRADO
ESPECIALIZACIÓN EN NEUROPSICOLOGÍA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Programa de ACTIVIDAD ACADÉMICA

Denominación: Prácticas de Neuropsicopatología

Clave: Semestre: Campo de conocimiento: No. Créditos:
2 Psicobiología y Neurociencias 12
Carácter: Obligatoria Horas Horas por semana Horas al semestre
Teoría: Práctica:
Tipo: Práctica
0 6 6 96
Modalidad: Curso Duración del curso: 16 semanas

Objetivo general:
1. Aplicar los conocimientos teóricos y metodológicos de la neuropsicología para abordar los déficits
neuropsicológicos que se presentan en las alteraciones neurológicas y psiquiátricas, en un
contexto de trabajo social que contemple el trabajo de investigación, evaluación, diagnóstico e
intervención clínicas, manteniendo un alto compromiso ético, profesional y de servicio.
Objetivos específicos:
1. Aplicar los conocimientos clínicos de la neuropsicología a la investigación, evaluación e intervención
en problemas con justificación social.
2. Realizar intervención clínica desde la neuropsicología.
3. Proponer estrategias adecuadas e innovadoras para la intervención neuropsicológica ante distintas
exigencias profesionales.

Seriación (obligatoria/indicativa): Ninguna

Seriación antecedente: Ninguna

Seriación subsecuente: Ninguna

Índice Temático

Horas
Unidad Tema
Teóricas Prácticas
1 Detección de casos de TDA en el contexto educativo y clínico 0 32
2 Neuropsicología de las demencias: práctica rotativa en clínicas 0 32
y hospitales
3 Neuropsicología y psicopatía: práctica rotacional en clínicas y 0 32
hospitales
Total de horas: 0 96
Total: 96

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Contenido Temático

Unidad Tema y Subtemas

1 1. Detección de casos de TDA en el contexto educativo y clínico
1.1. Tamizaje.
1.2. Evaluación específica y combinada.
1.3. Diseño de intervención.
1.4. Reporte y análisis de casos.
2 2. Neuropsicología de las demencias: práctica rotativa en clínicas y hospitales
2.1. Tamizaje.
2.2. Evaluación específica y combinada.
2.3. Diseño de intervención.
2.4. Reporte y análisis de casos.
3 3. Neuropsicología y psicopatía: práctica rotativa en clínicas y hospitales
3.1. Tamizaje.
3.2. Evaluación específica y combinada.
3.3. Diseño de intervención.
3.4. Reporte y análisis de casos.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

Portellano, J. A. (2005). Introducción a la Neuropsicología. Madrid: McGraw- Hill.

Rains, G.D. (2004). Principios de neuropsicología humana. México: Mc Graw Hill.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

Himelstein, J., Schulz, K. P., Newcorn, J. H. y Halperin, J. M. (2000). The

Neurobiology of Attention-deficit Hyperactivity Disorder. Frontiers in Bioscience, 5: 461-478.

REVISTA ESPECIALIZADAS DE CONSULTA:

Alzheimer Disease and Associate Disorders. (Western Geriatric Research Institute).

Brain and Cognition. (Academic Press).
Brain and Language. (Academic Press).
Cognition and Emotion. (Lawrence Erlbaum Associates).
International Journal of Clinical Neuropsychology. (Melnic Press).
Investigación y Ciencia. (Prensa Científica).
Journal of Clinical Psychology. (Clinical Psychology Publishing, Vermont, USA).
Journal of Cognitive Neuroscience. (The MIT Press).
Journal of Nervous and Mental Diseases. (Williams and Wilkins).
Language and Cognitive Processes. (Lawrence Erlbaum Associates).

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 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE MECANISMOS DE EVALUACIÓN
Exposición oral Sí X No Exámenes parciales Sí No X
Exposición audiovisual Sí X No Examen final escrito Sí X No
Ejercicios dentro de clase Sí X No Trabajos y tareas fuera del aula Sí No X
Exposición de seminarios por los
Ejercicios fuera del aula Sí X No Sí No X
alumnos
Seminario Sí No X Participación en clase Sí No X
Lecturas obligatorias Sí X No Asistencia Sí X No
Trabajos de investigación Sí X No Seminario Sí No X
Prácticas de taller o laboratorio Sí No X Bitácora Sí X No
Prácticas de campo Sí X No Diario de Campo Sí X No
Aprendizaje basado en solución de
Sí X No Evaluación centrada en desempeños Sí X No
problemas
Enseñanza mediante análisis de
Sí X No Evaluación mediante portafolios Sí No X
casos
Trabajo por Proyectos Sí X No Autoevaluación Sí No X
Intervención supervisada en
Sí X No Coevaluación Si No X
escenarios reales
Investigación supervisada en
Sí No X
escenarios reales
Aprendizaje basado en tecnologías
Sí No X
de la información y comunicación Otros:
Aprendizaje cooperativo Sí X No

Otras:

PERFIL PROFESIOGRÁFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA ACTIVIDAD ACADÉMICA:

El docente responsable de impartir esta actividad académica deberá contar con el título de
Licenciatura en psicología o disciplina afin, demostrar especilidad en este campo, así como
contar con los conocimientos teóricos, metodológicos y técnicos sobre investigación,
diagnóstico, evaluación y rehabilitación neuropsicológica. Asimismo, deberá contar con
experiencia probada en enseñanza en este campo.

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