Módulo 3.

Persona, familia, bienes y sucesiones

Unidad 1. Personas
Sesión 2. Persona, personalidad y personería
Guía de actividades

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Unidad 1
Personas

Sesión 2
Persona, personalidad y personería

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División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 1

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Índice

Aviso importante .................................................................................................................................... 3

Planeación del (de la) docente en línea ................................................................................................. 3
Competencias ........................................................................................................................................ 4
Estrategia de estudio sugerida ............................................................................................................... 5
Presentación .......................................................................................................................................... 6
Actividad 1. Las personas ...................................................................................................................... 7
Actividad 2. Atributos y la capacidad de las personas físicas y morales ................................................. 8
Actividad integradora. Derechos y obligaciones de las personas ........................................................... 9

Aspectos de forma ........................................................................................................................... 10

Cierre ................................................................................................................................................... 10
Evaluación ........................................................................................................................................... 11

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Aviso importante

Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un

hábito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que será una constante
en nuestro desarrollo profesional, en función de ética, responsabilidad y cumplimiento
con los términos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesión.

Planeación del (de la) docente en línea

En el aula virtual encontrarás un foro con el mismo título de esta sección, en dicho
espacio tu docente en línea pondrá las fechas acordadas para la entrega de las
actividades, notificará ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o
cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrás usar el espacio para
plantear dudas o inquietudes en torno a los distintos elementos del módulo.

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Competencias
Competencia de la unidad

Analiza el Derecho Civil, a partir de las bases doctrinarias, estructura del sistema normativo mexicano
e identificación de los atributos de los sujetos de derecho, para explicar los mecanismos de actuación
respecto a sus derechos y obligaciones.

Competencia de la sesión

Identifica las características de las personas, a partir de la doctrina y el análisis de las categorías
vinculadas, para señalar los derechos y obligaciones que les corresponden conforme a las normas
establecidas.

Competencias trasversales

 Capacidad de redacción de textos jurídicos.

 Capacidad de argumentación jurídica.
 Desarrollo a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía,
equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, Derecho Romano y Derecho
Comparado.
 Capacidad de investigación.
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
 Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento.
 Capacidad para actuar ante nuevas situaciones.
 Capacidad crítica y autocrítica.
 Capacidad de trabajo en equipo.
 Habilidades interpersonales.
 Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad.
 Capacidad creativa.
 Capacidad para tomar decisiones.
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
 Capacidad de organizar y planificar el tiempo.
 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.

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Estrategia de estudio sugerida

El tiempo de estudio planteado semanalmente es de 14 horas. Éstas deben distribuirse conforme al

orden de las actividades, para alcanzar la competencia de la sesión. Con la intención de ofrecerte una
sugerencia de estudio, se presenta a continuación la siguiente estrategia, considerando cinco días de
la semana.

Horas
Días Estrategia
estimadas
 Lee el texto de apoyo en los apartados correspondientes.
Lunes 3
 Responde las preguntas señaladas en la actividad 1.
 Concluye la lectura del texto de apoyo.
Martes  Realiza los ejemplos y las identificaciones solicitadas en la actividad 4
2.
 Espera el caso proporcionado por tu docente en línea.
Miércoles 3
 Señala los puntos indicados en la actividad integradora.
 Espera la retroalimentación de tu docente en línea.
Jueves  Responde el primer intento del cuestionario Evaluación. 2
 Repasa lo aprendido conforme a la retroalimentación obtenida.
 Ajusta tu actividad conforme a las observaciones realizadas.
Viernes 2
 Responde el segundo intento del cuestionario Evaluación.

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Presentación

Personas
Fuente: http://bit.ly/2fJfoPR

En esta sesión analizarás desde la doctrina y la normatividad qué son las personas físicas y personas
jurídico-colectivas (también llamadas personas morales). Distinguirás además las categorías de
personalidad, personería, capacidad y legitimación relacionados con dichos términos, conociendo
igualmente los atributos correspondientes a cada tipo de persona, su capacidad, incapacidad, así
como su aplicación en el sistema jurídico.

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Actividad 1. Las personas

Las personas
Fuente: http://bit.ly/2yCRrBL

Esta actividad no se califica, sin embargo, se sugiere su realización para desarrollar

la actividad integradora.

Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de

responsabilidad, pues tú eres su principal regulador.

No obstante que se ha tratado a la persona y la personalidad desde el módulo 1 “Hecho, acto y sujetos
de Derecho”, como parte del presente módulo serán profundizados considerando otras categorías
vinculadas a ellas. Como parte de este propósito, realiza la siguiente actividad:

1. Lee el texto de apoyo en los apartados correspondientes.

2. Responde a los siguientes puntos y presenta ejemplos:

 Distinción entre persona y personalidad.

 Definición de personería.
 Definición de legitimación.
 Tipos de representación.

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Actividad 2. Atributos y la capacidad de las personas físicas y morales

Personas físicas y morales

Fuente: http://bit.ly/2ft1tkb

Esta actividad no se califica, sin embargo, se sugiere su realización para desarrollar

la actividad integradora.

Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de

responsabilidad, pues tú eres su principal regulador.

Los atributos de la personalidad consisten en una serie de categoremas de propiedad a reunir para
determinar a un ente como persona, los cuales determinan además su capacidad de goce y ejercicio.
Es de señalarse que conforme al Código Civil para el Distrito Federal (Ciudad de México) en su
artículo 26 “Las personas morales pueden ejercitar todos los derechos que sean necesarios para
realizar el objeto de su institución”, por lo que se puede afirmar que la capacidad de goce de las
personas morales se encuentra restringida por el objeto establecido, el tipo de sociedad y los fines que
persiga. Con el propósito de identificar los atributos y capacidad de las personas físicas y morales,
realiza la siguiente actividad:

1. Concluye la lectura del texto de apoyo

2. A partir del ejemplo de una persona física y moral, señala sus atributos.
3. Identifica en cada tipo de persona su capacidad de goce y ejercicio.
4. Fundamenta jurídicamente que sustenta la capacidad de goce y ejercicio de cada una.

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Actividad integradora. Derechos y obligaciones de las personas

Derechos y obligaciones de las personas

Fuente: http://bit.ly/1NR1ZRs

Esta actividad sí se califica. Sin embargo, el primer envío será retroalimentado y

hasta la segunda entrega –cuando ya hayas cubierto los comentarios de tu docente
en línea– se asignará la calificación final.

Ahora que has profundizado en la conformación de las personas, sus atributos y capacidades, es
momento de reconocer los derechos y obligaciones que les corresponden en los casos concretos.
Para ello, realiza la siguiente actividad:

Indicaciones

1. Espera el caso proporcionado por tu docente en línea.

2. Señala los siguientes puntos:

 Hipótesis normativa en la que se señalan obligaciones.

 Atributos de la personalidad de las personas que conforman el caso.
 Sujeto facultado para exigir el cumplimiento de la o las conductas indicadas en la hipótesis
normativa.
 Capacidad de goce y ejercicio.
 Características de la personería.
 Fundamento de la legitimación.

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3. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M3_U1_S2_XXYZ, sustituyendo las XX por

las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la
inicial de tu apellido materno.
4. Adjunta tu archivo en la sección Tarea.
5. Espera la retroalimentación tu docente en línea.

Aspectos de forma

 Coloca una portada con los datos de identificación.

 Presentar en Arial 11, interlineado de 1.5.
 Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas.
 Presenta las ideas de forma sintética y precisa.
 Fundamenta tus respuestas tanto en la doctrina, como en la legislación.

*En caso de usar otras referencias, en la sección Material de apoyo –en plataforma– se facilita un
manual de citación APA. Su aplicación también será tomada en cuenta para la calificación final.
**Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad.

Cierre

Cierre
Fuente: Flaticon

En esta sesión has analizado las hipótesis normativas que regulan a la persona y sus especies,
vinculándose el tópico con la imputación de derechos y obligaciones. Los contenidos de esta sesión
son de vital importancia pues se encuentran presentes en todas las áreas del Derecho, pues el

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sistema jurídico tiende a realizar una vinculación con las personas de quienes espera una conducta
debida, lo que justifica la importancia del tema y su relación con el resto del sistema normativo.

Evaluación

Evaluación
Fuente: Flaticon

El siguiente ejercicio tiene como propósito valorar la adquisición y manejo de los elementos tratados en
la unidad 1. Para resolverlo, es importante haber leído y trabajado el material proporcionado en las
sesiones, por lo que antes de iniciar puedes realizar un repaso.

¡Adelante!

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