COMUNICACIÓN INTEGRAL

¿CÓMO NOS COMUNICAMOS?

Me reúno en grupo y analizo el siguiente texto:

"Paco fue a jugar fútbol con sus amigos y al regresar encontró a su mascota muy triste. La
acarició y, como por arte de magia, el perrito movió su colita, saltó y ladró de contento".

Contestamos:

En el párrafo anterior, ¿crees que hubo comuni-cación?

_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

Según tu opinión, ¿qué significa comunicarse?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

* Vivir en sociedad requiere interrelacionarse con los demás. Esta relación se produce
gracias a la comunicación. Al leer los letreros de las calles, ¿nos estamos
comunicando?, ¿de qué manera? Explica poniendo dos ejemplos:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________________
APOYA EL
ARTE . . . _________________________________________
(baila, cant a, pint a . . .)
_________________________________________
_________________________________________
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Definimos:
La comunicación es el proceso de interacción social a través del cual un individuo transmite a otro lo que
piensa, siente o desea.
La Comunicación

a través de:

palabras gestos sonidos colores, etc.

* Recordamos los elementos de la comunicación:

• ____________, ____________________________
• ____________, ____________________________
• ____________, ____________________________
• ____________, ____________________________
• ____________, ____________________________
• ____________, ____________________________

Ahora reconocemos los elementos del circuito comunicativo en los siguientes

ejemplos:

1. María recibe una llamada telefónica de José preguntándole por la salud de su

mamá.

E :______________________ R :______________________
M :______________________ Ca :______________________
Co :______________________ R :______________________

2. Por la televisión nos enteramos de un gran terremoto en Arequipa.

E :______________________ R :______________________
M :______________________ Ca :______________________
Co :______________________ R :______________________

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3. El árbitro expulsó al futbolista Waldir Sáenz por agredir a un compañero.

E :______________________ R :______________________
M :______________________ Ca :______________________
Co :______________________ R :______________________

4. Una mujer grita desesperada por la ventana de su casa: ¡Fuego!

E :______________________ R :______________________
M :______________________ Ca :______________________
Co :______________________ R :______________________

Se produce una comunicación eficaz si el

y el usan el mismo código.
La realidad engloba todo el proceso de la
Comunicación.

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Todas las personas vivimos dentro de un grupo social por lo que todos los días debemos interrelacionarnos
con las demás, y lo hacemos a través de medios, formas y recursos, como el lenguaje.
Decimos entonces que:

"El lenguaje es la capacidad esencialmente

humana, que permite y hace posible la
comunicación con los demás".

Ahora los seres humanos usamos el lenguaje para comunicarnos, pero no todos utilizamos la misma lengua.

¿Qué es una lengua?

La ________________ es el conjunto organizado de ________________,

signos y normas usadas por un grupo de ________________
para comunicarse.

¿Y qué será, entonces, el habla. . .?

Definamos:

"El habla es el uso ________________________ e individual de la

________________________o idioma.

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I. ¿En qué casos la información se transmite a través del lenguaje? Subraya.

• Código Morse

• Señales de humo

• Cuento

• Programas de radio
• Serie de televisión
• Campanadas de una iglesia

II. Consulta una enciclopedia y marca los nombres de los países en los que el castellano
sea la lengua oficial. Luego, escribe la lengua que utiliza cada país que no has
marcado.

o China _________________ o Chile _________________

o México _________________ o Austria _________________

o India _________________ o Argentina _________________

o Perú _________________ o Brasil _________________

o Cuba _________________ o Colombia _________________

o Japón _________________ o Francia _________________

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Hoy día aprenderemos a elaborar fichas,

que nos servirán mucho para
ordenar nuestros trabajos.

Pero ¿qué es una ficha? y ¿cómo

nos va a ayudar?

• Completamos entonces el concepto:

Una ficha es una _____________ que nos permite recolectar _____________ valiosa
de los _______________ necesarias para un trabajo _______________ ordenado.

CLASIFICAMOS NUESTRAS FICHAS

* A continuación te presentamos las diferentes clases de fichas que existen:

Ésta es la ficha bibliográfica.

Autor ALEGRÍA, Ciro

Nombre de la obra Los Perros Hambrientos

Datos de la edición Buenos Aires, Editorial Lozada, 1980

p.p 198

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Ésta es la ficha textual.

PERROS TRAS EL GANADO

"Cuando la Antuca llevó su pequeño rebaño a

las alturas, observó cómo por la falta de lluvia
el paisaje se iba transformando de verde tenue
a amarillo marchito".
Ésta es la ficha
de comentario.

ALEGRÍA, Ciro. Los perros hambrientos. Pág. 14

PERROS TRAS EL GANADO

Ciro Alegría, uno de los mejores exponentes indigenistas, representa

una forma de ver, sentir y comprender el mundo mágico del hombre
andino.

* Observamos el siguiente esquema.

Las fichas
se clasifican en:

Fichas de registro Fichas de investigación

Hemerográfica Bibliográfica Textual Comentario Resumen

î TAREA
En casa, elabora dos fichas de cada clase y pégalas en tu cuaderno.

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Las figuras literarias se utilizan con la

intención de conmover, emocionar
y despertar el interés del lector,
enriqueciendo y engalanando
la expresión.

1. Tu cuerpecito se retorcía como un aro . . . (Valdelomar)

Estamos comparando características semejantes de dos seres.

Esta figura literaria que estamos

usando se llama SÍMIL.

Ahora crea una expresión usando el símil.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. Los luceros de tus ojos (para referirse a los ojos)

encienden la vida de
cualquier hombre.

Designamos unas cosas con otro nombre basándonos en las semejanzas entre ambos
elementos.

Esta figura se llama METÁFORA.

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Aplica tu creatividad, crea una expresión usando la metáfora.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

3. ¡Oh, más dura que el mármol a mis

quejas y al encendido fuego que me
quema. Más helado que la nieve.
Galatea!

Observa lo que está resaltado en negrita, estamos exagerando lo que se enuncia.

Entonces estamos haciendo

uso de la HIPÉRBOLE.

Intenta crear una expresión con el uso de la hipérbole.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

4. "Querrán volarlo y no podrán volarlo.

Querrán romperlo y no podrán romperlo.
Querrán matarlo y no podrán matarlo".
(A. Romualdo)

Un suspiro muy débil,

un suspiro muy íntimo.

Cuando repetimos una o más

palabras al inicio de cada verso
estamos usando la ANÁFORA.

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Creamos una expresión usando la anáfora.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

5. "Del salón en el ángulo oscuro". (Bécquer)

Orden lógico: en el ángulo oscuro del salón.

"De amor bebí dulcísimo veneno". (Góngora)

Orden lógico: bebí dulcísimo veneno de amor.

Estamos alterando el orden

lógico de las palabras. Esta
figura se llama HIPÉRBATON.

Ahora tú serás el creador de un verso usando el hipérbaton.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

6. "Por ti la verde yerba, el fresco viento,

el blanco lirio y colorada rosa
y dulce primavera deseaba.
(Garcilaso)

Usamos adjetivos que expresan cualidades

relacionadas a los seres que se califican.
Esta figura literaria es el EPÍTETO.

¡Vamos, tú puedes! Crea una expresión usando el epíteto.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

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7. "Hoy te encuentras muy lejos

y yo te siento tan cerca".

"Vivo sin vivir en mí".

"Demuestras toda tu alegría.

pero en tu alma hay tristeza".

Estamos expresando ideas

contradictorias, por eso, decimos
que esta figura se llama
PARADOJA.

¿Te sientes ya preparado? Escribe dos versos usando la paradoja.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

8. La ciudad de la eterna primavera es hermosa.

(por Trujillo, departamento de La Libertad)

Los rascacielos lucen espléndidos. Designamos

o señalamos a los
(por los edificios en New York) seres por medio
de atributos o
El Cristo moreno saldrá en octubre. cualidades.
A esta figura se
(por el Señor de los Milagros)
le llama "Perífrasis".

¡Ahora sí estamos listos! Escribe una expresión usando perífrasis.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

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9. Personificación
Consiste en atribuir a seres inertes características de los seres vivos.

Ejemplo:
"La luna sonreía en el cielo estrellado cuando mi corazón latía emocionado".

I. Al lado derecho de cada párrafo, indica las figuras literarias que reconoces.

1. "Con el tiempo crecerá su fama como ________________

crece la sombra cuando el sol declina".
(Choquehuanca)

2. "Podrá nublarse el sol eternamente, ________________

podrá secarse en un instante el mar,
podrá romperse el eje de la tierra
como un débil cristal".
(Bécquer)

3. "Todo está alegre ________________

menos mi alegría".

4. "A las seis de la mañana, hora celeste y ________________

mágica, la ciudad se levantaba de puntillas
y comenzaba a dar sus primeros pasos".
(J. R. Ribeyro)

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5. "Las perlas de tu boca ________________

contienen el dulce néctar
que yo adoro".

6. "Gozar quiero ________________

del bien que debo al cielo".
(Fray Luis de León)

7. "La roja sangre ________________

envolvía su cuerpo
y la oscura noche
ocultaba su ser".

8. "Más alto que el humo ________________

y más punzante que una espina".

II. Escribe al lado derecho el nombre del ser aludido por las siguientes perífrasis.

"El Brujo de los Andes". _________________

"El Solitario de Sayán". _________________

"La capital arqueológica de América". _________________

"El Santo de la espada". _________________

"El héroe de Angamos". _________________

"El río hablador". _________________

"La ciudad blanca". _________________

"El bibliotecario mendigo". _________________

"El mártir de la medicina". _________________

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