INSTRUMENTO DE EVALUACION “PRE-TEST TRANSPORTE CELULAR”

Tema: Estructura y función de los seres vivos: estructura y función de la célula.

Nombre:………………………………………………… Fecha:………………………….
Puntaje real:………………………..Puntaje
Ideal:…………………………Nota:…………………………………….

INDICACIONES GENERALES: Lea atentamente las indicaciones de cada ítem,

respondiendo de acuerdo a lo que aprendiste, con lápiz de pasta en forma clara y
ordenada.

I.- ÍTEM DE COMPLETACION: Observe atentamente la imagen, Indicando a qué corresponde y

luego indique el nombre de las estructuras señaladas en la ilustración (1 punto c/u).

Esta imagen corresponde a:

____________________________________________________________

II.- ÍTEM DE SELECCIÓN SIMPLE: Lea atentamente cada planteamiento, luego escriba
una V si considera que el planteamiento es verdadero, o con una F si considera que el
planteamiento es falso, justifique las falsas. (1 punto c/u)

1.___El modelo de mosaico fluido corresponde a una tendencia artística moderna.

__________________________________________________________________

2.___ La difusión simple es el medio por el cual se transportan moléculas pequeñas y sin carga
como O2 y CO2.
__________________________________________________________________
3.___ Se entiende como gradiente de concentración al cambio paulatino en la concentración de
las moléculas en el espacio desde una zona de mayor concentración a una de menor
concentración._____________________________________________________________

2.-El modelo de membrana plasmática actual se conoce con el nombre de “Mosaico Fluido”, los
fosfolípidos que la componen impiden el paso libre de sustancia al interior de la célula. ¿Qué
mecanismos utiliza la célula, entonces, para el transporte de sustancias? 2puntos

3.- Si recuerdan el ejemplo de la taza de té. ¿Pueden explicar con sus palabras el concepto de
Gradiente de concentración? 2puntos

4.-: Miren con atención la siguiente lámina y respondan de acuerdo a lo observado:

a) En cual o cuales de estos mecanismos se refiere a

transporte pasivo (2puntos):
______________________________________
______________________________________
C b) Menciona por cuál de estos mecanismos se
B pueden transportar CO2, O2 y Urea (2puntos):
______________________________________
A
______________________________________
c) Por cuál de estos mecanismos se pueden
transportar iones como el Na, K y CL y con qué nombre se le conoce comúnmente:
(2puntos):_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
d) Por cuál de estos mecanismos se pueden transportar sustancias en contra del gradiente de
concentración y que nombre recibe comúnmente
(2puntos):____________________________________________________________________
e) Existe un tipo de transporte que no aparece en la imagen menciónelo (2puntos):
______________________________________________________________________________
5.-Respecto a la imagen inferior responda:
a) Este es un tipo de transporte activo, mencione su
nombre
(2puntos):_________________________________
_________
_________________________________________
____________
b) Describa lo que ocurre en A (2puntos):
A

c) Describa lo que ocurre en B (2puntos):

III.-ÍTEM DE RESPUESTA ESPECÍFICA:

1.- Defina los siguientes conceptos y dé un ejemplo de cada uno de ellos, en forma clara y con
letra legible.
(3 puntos c/u)

a) Transporte
activo:_________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Ejemplo: ______________________________________
 b) Transporte
Pasivo:_________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Ejemplo: _____________________________________

2.- Defina lo solicitado en relación con la ilustración. a. Identifica que tipos de transportes
representan las letras A y B. (1 punto c/u)
A:_____________________________________
______________________________________
B:_____________________________________
______________________________________
b. Relaciona porque es necesario este tipo de
transporte respecto el tamaño de las moléculas.
(3 puntos)
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
c. Explique lo que sucede con las vesículas y la membrana plasmática, en la situación A y en
___________________________________________
B. (1 punto c/u)
___________________________________________
-Situación A:
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

-Situación B:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.- Si dejas eritrocitos en una solución hipotónica, habrá un movimiento neto de agua hacia el
interior de la célula, lo que causará el aumento de volumen celular y su lisis. Por el contrario, si
dejas los eritrocitos en una solución hipertónica, se reducirán de tamaño, pues el movimiento del
agua será desde la célula hacia afuera. En el caso de los glóbulos rojos, este fenómeno se
denomina crenación. (2puntos)

4.-Luego de lo revisado en clases completa la siguiente tabla: (12 puntos)

5.- Completa el siguiente esquema de la absorción de proteínas en el enterocito. Identifica que
tipos de transporte participan. (10 puntos)

Transportes:
a)______________________________
________________________________

b)______________________________
________________________________

c)______________________________
________________________________
V.- ITEM ANALISIS DE DATOS:
1.- Observa con atención la siguiente tabla y responde las preguntas que se te plantean. (8
puntos)

a) ¿Qué elemento es el más abundante en el medio intracelular? ¿Y fuera de ella?

____________________________________________________________________________

b) ¿Qué elemento es el menos abundante en el medio intracelular? ¿Y fuera de ella?

____________________________________________________________________________

c) ¿Qué semejanzas observas entre los medios intra y extracelular?

____________________________________________________________________________

d) ¿Cómo es la composición química a ambos lados de la membrana? ¿Qué estructura permite

mantener esta diferencia?

____________________________________________________________________________

2. ¿Qué crees que sucedería si la membrana se rigidizara, impidiendo el paso de sustancias

desde el medio externo hacia el interno en el caso de la nutrición de organismos unicelulares?

____________________________________________________________________________
 PAUTA DE CORRECCIÓN RÚBRICA ANALÍTICA DE DESEMPEÑO
Puntaje Total: 59 puntos. Puntaje obtenido………………
Situación Evaluativa: INSTRUMENTO DE EVALUACION TRANSPORTE CELULAR.
I.-ÍTEM DE COMPLETACION
Observe atentamente la imagen, Indicando a que
corresponde y luego indique el nombre de las
estructuras señaladas en la ilustración.
II.- ÍTEM DE SELECCIÓN SIMPLE
Lea atentamente cada planteamiento, luego escriba
una V si considera que el planteamiento es
verdadero, o con una F si considera que el
planteamiento es falso, justifique las falsas.
1.___El modelo de mosaico fluido corresponde a
una tendencia artística moderna.
CONOCIMIENTOS
2.___ La difusión simple es el medio por el cual se
trasportan moléculas pequeñas y sin carga como O2
y CO2.
NIVELES DE DESEMPEÑO
Bueno = 1 Puntos. Nulo = 0 punto
La respuesta producida por el La respuesta producida por el alumno
alumno indica que la imagen no corresponde a lo pedido o no
corresponde a la Membrana responde.
Plasmática.
La respuesta producida por el La respuesta producida por el alumno
alumno indica que A. corresponde no corresponde a lo pedido o no
a Fosfolípido. responde.
La respuesta producida por el La respuesta producida por el alumno
alumno indica que B. corresponde no corresponde a lo pedido o no
a Colesterol. responde.
La respuesta producida por el La respuesta producida por el alumno
alumno indica que C. corresponde no corresponde a lo pedido o no
a Glicocálix. responde.
La respuesta producida por el La respuesta producida por el alumno
alumno indica que D. corresponde no corresponde a lo pedido o no
a Medio Intracelular responde.
La respuesta producida por el La respuesta producida por el alumno
alumno indica que E. corresponde no corresponde a lo pedido o no
a Medio Extracelular. responde.
La respuesta producida por el La respuesta producida por el alumno
alumno indica que F. corresponde no corresponde a lo pedido o no
a Proteína Transmembrana. responde.
Bueno = 1 Puntos. Nulo = 0 punto
La respuesta producida por el La respuesta producida por el alumno
alumno frente a esta afirmación no corresponde a lo pedido o no
es: F, por lo que entiende que el responde.
modelo de mosaico fluido es el
modelo diseñado por Singer y
Nicolson para representar a la
membrana plasmática.
La respuesta producida por el La respuesta producida por el alumno
alumno frente a esta afirmación no corresponde a lo pedido o no
es: V, por lo que entiende que la responde.
difusión simple es el medio por el
cual se transportan moléculas
pequeñas y sin carga como el O2
y el CO2.
3.___ Se entiende como gradiente de concentración La respuesta seleccionada por el La respuesta producida por el alumno
al cambio paulatino en la concentración de las alumno frente a esta afirmación no corresponde a lo pedido o no
moléculas en el espacio desde una zona de mayor es: V, por lo que entiende que un responde.
concentración a una de menor concentración. gradiente de concentración es un
cambio paulatino en la
concentración de las moléculas en
el espacio desde una zona de
mayor concentración a una de
menor concentración.
III.- ÍTEM RESPUESTA Excelente = 3 Bueno=2 Deficiente = 1 Nulo = 0 punto
ESPECÍFICA Puntos. Puntos Punto

Defina los siguientes conceptos y dé un La respuesta La respuesta La respuesta La respuesta producida por el
ejemplo de cada uno de ellos, en forma generada por el generada por generada por el alumno no corresponde a lo
clara y con letra legible. alumno indica el alumno alumno pedido o no responde.
a) Transporte activo: que: el trasporte contempla dos contempla una
Ejemplo. de un soluto a de las posibles de las posibles
través de la respuestas a la respuestas a la
membrana pregunta. pregunta.
plasmática, en
contra del
gradiente de
concentración
y con
requerimiento
de energía
corresponde al
transporte
activo.
Ejemplo:
Bomba Na-K
ATPasa.
b) Trasporte pasivo: La respuesta La respuesta La respuesta La respuesta producida por el
Ejemplo. generada por el generada por generada por el alumno no corresponde a lo
alumno indica el alumno alumno pedido o no responde.
que: el contempla dos contempla una
trasnporte de de las posibles de las posibles
una molécula o respuestas a la respuestas a la
soluto a través pregunta pregunta.
de la membrana
plasmática, a
favor del
gradiente de
concentración
y sin
requerimiento
de energía
corresponde al
transporte
pasivo.
Ejemplo: CO2

2.- Defina lo solicitado en relación con la ilustración. Excelente= Deficiente = 1 Nulo = 0 punto
2 puntos. Puntos.
 La respuesta La respuesta La respuesta producida por el
generada generada por el alumno no corresponde a lo
por el alumno contempla pedido o no responde.
alumno una de las
indica que posibles
A respuestas a la
corresponde pregunta.
a un tipo de
trasporte
llamado
Exocitosis.
Mientras B
corresponde
aun tipo de
a. Identifica que tipos de transportes representan las letras A
transporte
y B: llamado
Endocitosis
.

Excelente= Deficiente = 1 Nulo = 0 punto

3 puntos. Puntos.

b. Relaciona porque es necesario este tipo de transporte La respuesta La respuesta La respuesta producida por el
generada generada por el alumno no corresponde a lo
respecto el tamaño de las moléculas.
por el alumno contempla pedido o no responde.
alumno una de las
indica que posibles
el transporte respuestas a la
mediado por pregunta.
vesículas es
usado por la
célula para
movilizar
una gran
cantidad de
sustancias
disueltas, en
que el
soluto
corresponde
a moléculas.
También se
emplea para
transportar
grandes
partículas,
aunque en
baja
cantidad.
Excelente Bueno= 1 Punto Nulo= 0 Punto
=2 punto
 La respuesta La respuesta La respuesta producida por el
generada generada por el alumno no corresponde a lo
c. Explique lo que sucede con las vesículas y la membrana por el alumno contempla pedido o no responde.
plasmática, en la situación A y en B. alumno una de las
contempla posibles
que en A: la respuestas a la
membrana pregunta.
de la
vesícula se
fusiona con
la
membrana
plasmática,
liberando su
contenido al
medio
extracelular;
mientras
que en B:
las
sustancias
son
transportada
s al
citoplasma a
través de
pequeñas
depresiones
de la
membrana
plasmática,
que llevan a
la formación
de una
vesícula.
V.- ÍTEM SITUACIONAL Bueno = 4 Puntos. Nulo = 0 puntos.

Lee atentamente el siguiente texto y posteriormente La respuesta generada por el La respuesta producida por el
responde lo indicado en cada mandato. RECUERDA que alumno indica que: en la hoja de alumno no corresponde a lo
debes pensar tus respuestas calmadamente, respondiendo de lechuga existe un intercambio de pedido o no responde.
acuerdo a tus conocimientos aprendidos en clases. sustancias entre las células que
componen el tejido y el medio
Caso 1: Después de todo lo “comido” durante estas que lo rodea. La ensalada, al
celebraciones de fiestas patrias, he decidido ir a comer algo aliñarla, añadimos sal y hacemos
saludable; entre a un restaurant y pedí un plato de ensaladas que el exterior de la lechuga sea
mucho más salado que el interior
mixtas, pero cuando pusieron el plato en mi mesa observé
de las células. Entonces el agua
que la lechuga se notaba algo extraña, demasiado arrugada, que hay dentro de las células,
blanda y de color más oscuro. como está separada por una
membrana semipermeable que no
Mandato 1: Podrías explicarme porque la lechuga no tenía deja entrar la sal, escapa hacia el
el aspecto fresco que yo esperaba. exterior para igualar la
concentración. En poco tiempo,
las células pierden tanta agua que
la lechuga encoge y se pone
pocha. Así pues, el principal
culpable de que la ensalada se
eche a perder es la sal.
Caso 2: En el tiempo antiguo no existían ni los El alumno explica que: La respuesta producida por el
refrigeradores ni menos la electricidad, por lo que conservar Antiguamente, no era posible alumno no corresponde a lo
los alimentos, especialmente la carne, era un tremendo congelar la carne, pues no se pedido o no responde.
desafío, de esta manera surgieron los diferentes tipos de contaba con electricidad para
mantener los refrigeradores. Sin
“charquis” de caballo, llamas y pescado, entre otros.
embargo, esta debía conservarse
de alguna forma. Lo que se hacía
Mandato 1: Qué tratamiento se le debería dar a la carne era dejarla cubierta de sal, lo
para transformarla en “Charqui”, me lo podrías explicar. que lograba evitar la
descomposición por la acción de
las bacterias. Esto, debido a que
el agua de las bacterias sale de su
interior hacia la sal. Las bacterias
mueren deshidratadas por falta de
agua y la carne no se pudre. Este
tratamiento se sigue utilizando
para los jamones, las
anchoas, el bacalao y el
charqui.

VI.- ITEM ANALIZIS DE DATOS Bueno = 1 Puntos. Nulo = 0 puntos.

V.- ITEM ANALIZIS DE DATOS: La respuesta generada por el
1.- Observa con atención la siguiente tabla y responde las alumno indica que: El más
preguntas que se te plantean. abundante en el medio
intracelular es el potasio y en el
extracelular, el sodio.
La respuesta producida por el
alumno no corresponde a lo
pedido o no responde.

a). ¿Qué elemento es el más abundante en el medio

intracelular?, ¿y fuera de ella?

b). ¿Qué elemento es el menos abundante en el medio La respuesta generada por el
intracelular?, ¿y fuera de ella? alumno indica que: El menos
abundante en el medio
intracelular es el calcio y en el
extracelular, el magnesio y el
calcio.
c). ¿Qué semejanzas observas entre los medios intra y La respuesta generada por el
extracelular? alumno indica que: Ambos tienen
el mismo tipo de componentes.
La respuesta producida por el
alumno no corresponde a lo
pedido o no responde.
La respuesta producida por el
alumno no corresponde a lo
pedido o no responde.

d). ¿Cómo es la composición química a ambos lados de la La respuesta generada por el La respuesta producida por el
membrana?, ¿qué estructura permite mantener esta alumno indica que: Aunque alumno no corresponde a lo
diferencia? ambos medios comparten el pedido o no responde.
mismo tipo de componentes, estos
se encuentran en diferente
concentración. Esta diferencia es
responsabilidad de la membrana
plasmática.
 2. ¿Qué crees que sucedería si la membrana se rigidizara, La respuesta generada por el La respuesta producida por el
impidiendo el paso de sustancias desde el medio externo alumno indica que: Debido a que alumno no corresponde a lo
hacia el interno en el caso de la nutrición de organismos la estructura y organización de la pedido o no responde.
membrana celular y el
unicelulares?
metabolismo son
interdependientes, si se altera
cualquiera de estos dos elementos
del sistema, la célula puede
colapsar o enfermar.
VII.- ITEM DE ORGANIZACIÓN Excelente= 15 Bueno = 10 Deficiente= 5 Nulo = 0 puntos.
puntos Puntos puntos
Con los principales conceptos La respuesta La respuesta La respuesta La respuesta producida por el
desarrollados en clases, y otros que generada por el generada por el generada por alumno no corresponde a lo
creas necesarios construye un mapa alumno contempla alumno el alumno pedido o no responde.
conceptual. el uso de todos los contempla el contempla el
términos del uso de a lo uso de a lo
enunciado, con menos 10 menos 5
sus respectivos términos del términos del
conectores, en enunciado, con enunciado,
forma creativa, sus respectivos con sus
clara y ordenada. conectores, en respectivos
forma creativa, conectores, en
clara y forma
ordenada. creativa, clara
y ordenada.

ÍTEM/PREGUNTA NIVELES DE DESEMPEÑO

1.- Defina los siguientes conceptos: Bueno = 2 Puntos. Suficiente = 1 Puntos. Nulo = 0 punto

La respuesta producida por los La respuesta producida La respuesta producida por

alumnos debe contener en su por los alumnos debe los alumnos no corresponde
redacción: La osmosis es el contener en su redacción: a lo solicitado o no
movimiento de agua a través de La osmosis es el responden.
una membrana semipermeable movimiento de agua a
través de una membrana
de acuerdo a la concentración semipermeable
de soluto que presente una
a) Osmosis:
solución (hipertónica,
hipotónica o isotónica). Según
esta concentración, el agua
entrará o saldrá de la célula, lo
que provocará cambios en el
volumen celular.
CONOCIMIENTOS

La respuesta producida por los La respuesta producida La respuesta producida por

alumnos debe contener en su
redacción: que una solución
hipertónica es aquella en que la
concentración de soluto es
mayor que la concentración de
agua respecto de la
por los alumnos debe
contener en su redacción:
que una solución
hipertónica es aquella en
que la concentración de
los alumnos no corresponde
a lo solicitado o no
responden.
 concentración al interior de la
célula.
La respuesta producida por los
alumnos debe contener en su
redacción: que una solución
hipotónica presenta una menor
concentración de solutos y una
mayor concentración de agua
que en el interior de la célula.
b)Solución Hipertónica: La respuesta producida por los
alumnos debe contener en su
redacción: que una solución
isotónica presenta la misma
concentración de agua y de
soluto respecto al existente en el
interior de la célula.
c) Solución Hipotónica:
d) Solución Isotónica:
2.- Si dejas eritrocitos en una solución La respuesta producida por los
ES
BI
LI
H
A
D
A
D
hipotónica, habrá un movimiento neto alumnos debe contener lo
soluto es mayor.
La respuesta producida La respuesta producida por
por los alumnos debe los alumnos no corresponde
contener en su redacción: a lo solicitado o no
que una solución responden.
hipotónica presenta una
menor concentración de
solutos
La respuesta producida La respuesta producida por
por los alumnos debe los alumnos no corresponde
contener en su redacción: a lo solicitado o no
que una solución responden.
isotónica presenta la
misma concentración de
agua y de soluto
La respuesta producida La respuesta producida por
por los alumnos debe los alumnos no corresponde
de agua hacia el interior de la célula, lo siguiente: contener por lo menos a lo solicitado o no
que causará el aumento de volumen uno de los dos respuestas responden.
celular y su lisis. Por el contrario, si mencionadas
dejas los eritrocitos en una solución anteriormente.
hipertónica, se reducirán de tamaño, B.- glóbulo rojo en solución
pues el movimiento del agua será Hipertónica.
desde la célula hacia afuera. En el caso
de los glóbulos rojos, este fenómeno se
denomina crenación. C.- glóbulo rojo en solución
Hipotónica.

3.-Completa el siguiente mapa de Bueno = 4 Puntos. Suficiente = 2 Puntos. Nulo = 0 punto

ideas:
La respuesta producida por los La respuesta producida La respuesta producida por
alumnos debe contener en su por los alumnos debe los alumnos no corresponde
redacción la siguiente contener en su redacción a lo solicitado o no
información: por lo menos dos de los responden.
conceptos anteriormente
a) Absorción intestinal. mencionados.

b) Intercambio gaseoso.

c) Excreción urinaria.

d) Nutrición de órganos.
4.-Luego de lo revisado en clases Bueno = 12 Puntos.
completa la siguiente tabla.
La respuesta producida por los
alumnos debe contener en su
redacción:
Absorción intestinal
-Tipo de transporte y sustancias
que participan: Transporte
pasivo [osmosis] (agua),
transporte activo secundario
(glucosa, Na+), difusión
facilitada (fructosa).
Suficiente = 8 Puntos. Nulo = 0 punto
La respuesta producida La respuesta producida por
por los alumnos debe los alumnos no corresponde
contener en su redacción: a lo solicitado o no
a lo menos 8 de las responden.
características
anteriormente señaladas
en la completación del
cuadro.

-Importancia para el
organismo: obtención de
nutrientes que serán luego
distribuidos a todas las células
del organismo.

Intercambio gaseoso

-Tipo de transporte y sustancias

que participan: Transporte
pasivo [difusión] (O2, CO2,
N2).

-Importancia para el
organismo: excreción de CO2 e
incorporación de O2, el cual
será distribuido a todas las
células del organismo.

Nutrición de órganos

-Tipo de transporte y sustancias

que participan: difusión (O2,
CO2, urea), osmosis (agua),
difusión facilitada (fructosa),
transporte activo secundario
(glucosa, Na+).

-Importancia para el
organismo: excreción de CO2 y
urea, incorporación de O2 y
nutrientes.

5.- Completa el siguiente esquema de
la absorción de proteínas en el
enterocito. Identifica que tipos de
transporte participan.
Bueno = 10 Puntos. Suficiente = 8 Puntos. Nulo = 0 punto
La respuesta producida por los La respuesta producida La respuesta producida por
alumnos debe contener en su por los alumnos debe los alumnos no corresponde
redacción los siguientes contener en su redacción a lo solicitado o no
términos y tipos de transportes: por lo menos 8 de los responden.
términos o tipos de
a) Proteínas. transportes mencionados
con anterioridad.
b) Péptidos.

c) Aminoácidos.

d) Pequeños péptidos.

e) Capilar Sanguíneo.

f) Transportador ligado a H+

g) Cotransporte de Sodio (Na+)

h) Endocitosis

i) H+

j) Na+