RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Kelas / Semester : X (sepuluh) / II

Mata Pelajaran : FISIKA
Pertemuan Ke :
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

Standar Kompetensi : Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah

dan berbagai produk tekhnologi.

Kompetensi Dasar : Menggunakan alat ukur listrik.

Indikator :

1. Menggunakan voltmeter dalam rangkaian.

2. Menggunakan amperemeter dalam rangkaian.

Tujuan pembelajaran :
1. Siswa dapat menjelaskan fungsi dan prinsip kerja dari voltmeter dan
ampermeter
2. Siswa dapat memahami penggunaan ampermeter dan voltmeter dalam
rangkaian.
3. Siswa dapat mendemonstrasikan penggunaan ampermeter dan voltmeter
dalm rangkaian.
4. Siswa dapat membaca hasil pengukuran ampermeter dan voltmeter
5. Siswa dapat menentukan hasil pengukuran ampermeter dan voltmeter
6. Siswa dapat mengumpulkan data dari berbagai percobaan
7. Siswa dapat menganalisis hasil percobaan secara virtual
8. Siswa dapat mempresentasikan data–data dari hasil percobaan dengan
mengunakan powerpoint.

Menyusun kerangka kerja TPACK untuk materi pelajaran menggunakan

ampermeter dan voltmeter dalam rangkaian dengan memanfaatkan program virtual.
 DIMENSI ISI PENDAGOGIK TEKNOLOGI YANG
PENGETAHUAN PEMBELAJARAN DIBUTUHKAN
Deklaratif Menjelaskan fungsi dan Siswa dapat Sudah disediakan
prinsip kerja ampermeter memahami fungsi dan Power point, simulasi
dan voltmeter prinsip kerja Phet dan media flash
penggunaan
ampermeter dan
voltmeter
Prosedur Bagaimana membedakan Mengamati hasil Macromediaflash/Virtual
cara menggunakan pengukuran
ampermeter dan voltmeter ampermeter dan
dalam rangkaian. voltmeter secara
virtual
Skematik Menjelaskan mengapa Menjelaskan teori simulasi Phet dan media
ampermeter harus yang berhubungan flash
dipasang seri dan dengan rangkaian seri
voltmeter harus dipasang dan parallel
parallel
Strategi Melakukan percobaan Membuat dan Melakukan praktikum
secara virtual tentang mentabulasikan dalam dalam bentuk kelompok
penggunaan empermeter tabel kerja yang
dan voltmeter dalam disediakan serta
rangkaian meenganalisis hasil
pengukuran.
Mempresentasikan
dalam bentuk power
point (dilakukan
dalam bentuk
kelompok kecil)
Aktivitas Tertuang dalam tahap
Pembelajaran pembelajaran

a. Bentuk aktivitas memberi pertimbangan/motivasi

Teknologi
Bentuk Deskripsi singkat yang Hasil
aktivitas digunakan pengamatan
Melakukan Siswa dapat menganalisis Power Perhatian siswa
demonstrasi informasi dari kegiatan point,simula Respon siswa
presentasi, simulasi Phet si phet dan
dan macromedia flash macromedia
tentang pengukuran flash
ampermeter dan voltmeter
Mencari konsep Siswa dapat Simulasi Bahan pelajaran
mengeksplorasi konsep- virtual disediakan,
konsep tentang rangkaian Siswa
 seri dan rangkaian paralel melakukan
dengan memanfaatkan pengukuran
simulasi dan melakukan secara virtual
percobaan kecil dari sesuai prosedur
program simulasi secara kerja
virtual

b. Bentuk aktivitas berupa latihan/melakukan percobaan

Teknologi
Bentuk aktivitas Deskripsi singkat yang Hasil pengamatan
digunakan
Melakukan Siswa dapat berlatih secara Table kerja,
latihan mandiri atau kelompok sesuai power point Apa yang dilakukan
dengan simulasi dan table kerja buku bacaan siswa dan catat apa
yang diberikan tentang tambahan, yang terjadi dalam
rangkaian ampermeter dan dan lain-lain. pembelajaran
voltmeter

c. Bentuk aktivitas interpretasi

Teknologi
Bentuk aktivitas Deskripsi singkat yang Hasil pengamatan
digunakan
mengaplikasikan Siswa dapat menghubungkan Lab virtual Pemahaman siswa
konsep rangkaian seri dan dan buku
parallel dengan penggunaan paket
ampermeter dan voltmeter
dalam rangkaian

d. Bentuk aktivitas menerapkan

Teknologi
Bentuk aktivitas Deskripsi singkat yang Hasil pengamatan
digunakan
Menerapkan Siswa menerapkan konsep- Simulasi phet Hasil kerja siswa
konsep konsep rangkaian seri dan
parallel dalam penggunaan
ampermeter dan voltmeter
e. Bentuk aktivitas mengevaluasi

Teknologi
Bentuk aktivitas Deskripsi singkat yang Hasil pengamatan
digunakan
Menguji Siswa secara sistematis dapat simulasi Penyelesaian table
penyelesain menguji konsep dan persoalan phet dan kerja
yang dihadapi/dipelajari dengan virtual.
bantuan teknologi.

Materi ajar : Alat ukur listrik

Metode pembelajaran : siswa dibagi dalam beberapa kelompok kecil, hal ini bertujuan
untuk memotivasi siswa dalam melatih siswa melakukan kerja
sama dan memperhatikan pembelajaran simulasi yang akan
ditampilkan dibagikan kepada setiap kelompok agar setiap
siswa dapat mengikuti petunjuk penggunaan simulasi yang
diberikan oleh guru. Kemudian siswa dalam klompok kecil
bersama-sama mengerjakan tabel kerja siswa yang telah
disediakan.

Tahapan Pembelajaran
Untuk mempermudah berlangsungnya proses pembelajaran perlu disusun tahapan-
tahapannya. Tahap-tahap itu adalah sebagai berikut:

Tahap I ( 5 menit ) : Kegiatan Awal (persiapan aktivitas pembelajaran)

 Mengecek kehadiran siswa, persiapan pembelajaran, mempersiapkan laptop dengan

kelompok, buku paket dan alat yang mendukung lainnya.

Tahap II ( 10 menit ) : Motivasi (pernyataan permasalahan tentang arus listrik)

 Guru menanyakan penggunaan arus listrik dalam kehidupan sehari-hari

 Guru menampilkan video tentang konsleting listrik sebagai motivasi untuk siswa

Tahap III ( 45 menit ) : Demonstrasi dari guru

 Guru mendemonstrasikan video dan power point untuk menjelaskan prinsip kerja
ampermeter dan voltmeter
 Guru mendemonstrasikan simulasi lab virtual untuk menjelaskan penggunaan
ampermeter dan voltmeter dalam rangkaian dan hasil pengukurannya

Tahap IV ( 20 menit ) : latihan siswa dalam kelompok kecil

  Siswa secara berkelompok melakukan pengukuran dengan lab virtual dan menentukan
hasilnya dalam tabel kerja siswa

Tahap V (10 menit ) : refleksi pembelajaran

 Siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan oleh guru

 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk memahami materi yang telah dipelajari

Alat dan sumber belajar

Sumber : buku fisika SMA dan berbagai tulisan dari internet.
Sarana / media : infocus, slide, papan tulis, laptop
Penilaian
 Pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran saat Tanya jawab / diskusi, sikap,
minat dan tingkah laku siswa didalam kelas
 Tugas kelompok di lembar kerja siswa

Jambi, Maret 2012

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Pamong Mahasiswa

NIP NIP