“Discurso académico: se centra en la transmisión de conocimientos, este tipo de discurso tiende a

volverse autoritario.”

El discurso académico es el que se utiliza en los ámbitos de estudio -

como por ejemplo el universitario- y se caracteriza por emplear un estilo
formal y distante. También las respuestas de un examen escrito forman
parte del discurso académico, caso en el cual se la estructura del
discurso se basa en el verbo utilizado en la consigna. Algunos de los
verbos que pueden aparecer son: definir, ejemplificar, caracterizar o
establecer comparaciones.
“El discurso académico se encuentra pues en el marco de la actividad académica orientada a la
transmisión y producción de conocimientos. Su elaboración requiere de la revisión del conocimiento
previo,( fuentes bibliográficas, hipótesis, teoría, validación) “

El discurso académico es el que se utiliza en los ámbitos

de estudio -como por ejemplo el universitario- y se
caracteriza por emplear un estilo formal y distante.
También las respuestas de un examen escrito forman
parte del discurso académico, caso en el cual se la
estructura del discurso se basa en el verbo utilizado en
la consigna. Algunos de los verbos que pueden aparecer
son: definir, ejemplificar, caracterizar o establecer
comparaciones.

“La estructura global de un discurso académico suele tener tres secuencias principales
: introducción, desarrollo y conclusiones. “

En la primera secuencia se suele mencionar la metodología usada, las fuentes y la tesis. Luego, en
el desarrollo se procede al análisis de las derivaciones lógicas de la tesis y a la validación de dicha
teoría. Finalmente, la última secuencia evalúa la veracidad o falsedad de la hipótesis, enuncia los
corolarios de rigor e indica los problemas que han quedado pendientes. Estas son las tres partes de
la estructura argumentativa más tradicional, y aunque el discurso no necesariamente demuestre una
tesis, el uso del modelo argumentativo suele ser suficiente para convencer al lector de que se la ha
demostrado. En este sentido un discurso académico se asemeja a un discurso literario.
 “el discurso académico en su estructura se basa en verbos como: ejemplificar, caracterizar o
establecer comparaciones”

El discurso académico es el que se utiliza en los ámbitos

de estudio -como por ejemplo el universitario- y se
caracteriza por emplear un estilo formal y distante.

“Ventajas : se pueden remarcar palabras clave, ya sea en mayúsculas o en negritas, para darle énfasis.

El orador se concentra en su lectura.

No hay equivocación en lo que realmente se quiere decir.”

“Desventajas. El lenguaje es artificial.

 El orador puede que tenga fallas de dicción.
 Que pierda la atención de su público, por no dirigir la mirada a este.
 Que si es tedioso el mensaje, se convierta en foco de desinterés y se haga más denso."

Discurso politico

“Qué es el discurso político”

Pues bien, es una práctica política dentro de los tipos de textos argumentativos, que
se pueden observar en formas del discurso. El desarrollo del discurso político tiene
que ver con la cultura política del país y la cultura propia del país, estos elementos al
igual que los cambios que se producen en la sociedad condicionan el
discurso político.

Este tipo de discurso se da, comúnmente, para asumir

algún cargo de poder. Su función es argumentar puntos
de vista ante un público determinado, todo con el fin de
intervenir en ellos y convencer
 Características de un discurso político
En cuanto a las características del discurso político presenta una serie de
particularidades claves relacionadas con los textos argumentativos, sin embargo,
tiene muchas características propias de su género.

El discurso político tiene un carácter persuasivo ya que su intención es convencer a

las personas y que éstas cambien su comportamiento. El discurso político
intenta captar la atención del receptor y utiliza recursos específicos para lograrlo.
Aquí te mostraremos una serie de características básicas del discurso político.

o “El objetivo del discurso político, su finalidad, es la de producir un determinado

comportamiento en la gente.
o Lenguaje del discurso político muy formal y con palabras técnicas, pero pensando
en el conocimiento propio de los ciudadanos.
o El discurso político es estratégico y argumentativo.
o Uso de metáforas, paradojas, repeticiones de palabras para que a la audiencia se
le quede el mensaje, de la misma manera hacen uso de las redundancias. Usan las
enumeraciones y los refranes de manera continúa.”

En el discurso tanto académico como político tiene las siguientes características

 Entretener. Busca en el auditorio una respuesta de agrado, diversión y complacencia,

con el propósito predominante de hacer olvidar la vida cotidiana con sus pequeños sucesos
y sus apremios basados en el humor. Ofrece grandes ventajas, tanto al emisor como a los
receptores, debido a la narración y a la expresión cultural que se utilice.
 Informar. Persigue la clara compresión de un asunto, tema o idea que resuelve una
incertidumbre. Su principal objetivo es de ayudar a los miembros del auditorio para que
estos pretendan ampliar su campo de conocimiento. Su característica principal de este
discurso es llevar a cabo la objetividad.
 Convencer. Es influir sobre los oyentes acerca de verdades claras e indiscutibles que
de poder ser probadas y comprobadas.
 Argumentar. Lo que constituye una operación lógica que emplea elementos
cognoscitivos y racionales; creando una actitud libre y reflexiva, con la ausencia de
elemento positivo.
 Persuasión. Aspira una respuesta de adhesión o acción; en donde se define como un
medio de influenciar la conducta a través de llamamientos dirigidos primariamente
a emociones, constituye en la comunicación verbal un elemento clave ya que es la
característica que se vale de las tres anteriormente mencionadas. Donde se manipula
al individuo según sea su conveniencia.

 Propósitos del discurso. Se considera a la respuesta precisa que el orador o el emisor

desea obtener del auditorio, que desea que se le cumplan sus necesidades, por lo que el
orador trata de obtener la comprensión de sus receptores para que haga, comprenda y
disfrute del mensaje que le ha proporcionado el emisor.