UNIVERSIDAD MAIMONIDES.

LICENCIATURA DE ENFERMERIA.

MODALIDAD: DISTANCIA

ASIGNATURAS: ENFERMERIA GENERAL I

DOCENTE TITULAR: PROFESOR LIC. SANTIAGO DURANTE.

ESTUDIANTES:

LOCALIDAD: CURUZU CUATIA.

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ACTIVIDAD N° 1:

Enunciado. Realicé una lectura comprensiva del concepto del capítulo 2. Responda las siguientes
Preguntas.

1. ¿Cuál es la definición de OMS Para el término “Salud”?

2. ¿Qué cuestiones opone el autor a dicha definición?
3. Explique brevemente cuál es su postura al respecto
4. ¿Por qué se interpreta la salud como una experiencia de vida?
5. ¿Por qué se considera a la enfermedad como Elemento integrante de la experiencia de
salud?
6. ¿Cómo influyen en el sujeto sus costumbres, creencias y conocimientos si padece una
enfermedad.
7. Justifique brevemente la respuesta anterior
8. ¿Cómo cree usted que la experiencia de salud que vivimos como profesionales se verá
reflejada?
9. Podrá justificar su respuesta.

Respuesta:

1) El término Salud la OMS la define como un estado de completo bienestar físico, mental y social
y no solo la ausencia de la Enfermedad.

2) La primera cuestión que opone el autor es que la salud se presenta como un estado utópico
con lo que podríamos caer en el error de pensar que no existe ni podría existir jamás.

 Y la segunda cuestión se presenta al confrontar el concepto enfermedad como opuesto

al de salud ya que nos da a entender tácitamente, que la presencia de enfermedad hace
imposible la coexistencia de salud.

3) Podríamos decir que no existe el completo bienestar de la persona ya que durante su

crecimiento y desarrollo se encuentra presente la enfermedad.

4) Se interpreta a la salud como una experiencia de vida por mirar al sujeto holísticamente, nos
permite expresar a la salud como toda experiencia de vida por el sujeto durante su crecimiento y
desarrollo incluyendo la enfermedad.

5) Se considera a la Enfermedad como elemento integrador de la experiencia de salud del sujeto

durante su crecimiento y desarrollo.

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6) Las creencias, costumbres y conocimientos de las personas son factores que influyen en la
enfermedad para bien o para mal ya que cada personas tienen pensamientos diferentes; ej. Un
Paciente de creencia de testigo de Jehová que necesite para salvar su vida con una transfusión de
sangre y se niegue rotundamente por su religión influye de manera negativa a la hora de prestar
cuidados.

8) Se verá reflejado la experiencia de salud que vivimos como profesionales asumiendo el hecho
de que trabajar para la salud es mucho más que prevenir, diagnosticar y tratar enfermedades.

9) Se podrá trabajar para salud y verse reflejado brindando y utilizando todos los medios a
nuestro alcance prestando cuidados calificados para mejorar el estado de bienestar de las
personas.

ACTIVIDAD N°2: PARADIGMAS

1. ¿A qué se conoce como” paradigma”?

2. ¿Cuáles fueron las orientaciones de la atención a la salud en el paradigma de la
categorización?
3. ¿Cuál era la concepción dl hombre en el paradigma de la Categorización?
4. ¿De qué manera influyo la creación de los grandes hospitales en la formación de
enfermería?
5. ¿Cómo impacto el modelo de producción de HENRY FORD en la forma de trabajo
enfermero?
6. ¿Qué grande cambios puede usted mencionar en Enfermería durante el paradigma dela
transformación?

Respuesta:

1. Se conoce como Paradigma: Es una tregua entre buenas preguntas.

2. Paradigma de la Categorización (1850-1950). este periodo inspiro dos orientaciones en la
práctica de la enfermería.
 Centrado en la salud pública.
 centrado en la enfermedad- e íntimamente ligado a la práctica médica.

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3. La concepción del hombre en el paradigma de la categorización: Orientación hacia la salud

pública (1850-1900).
La preocupación de enfermero está al lado de la persona enferma o sana y consiste en
proporcionar al paciente el mejor entorno posible para las fuerzas de la naturaleza,
permitan la curación o el mantenimiento de la salud.
4. Influyo en la formación técnica delos enfermeros junto con el entrenamiento para la
obediencia y el orden. la formación delos enfermeros resulta beneficiosa para el hospital y
la profesión médica.
5. En 1930 Henry Ford (entre los 30 y 40) aparece el sistema FUNCIONAL de prestación de
cuidados. con especial acento en la especialización y fragmentación, sistema de
presentación que apela a la gestión centralizada.
Hacia la segunda mitad del siglo XX, la enfermería se comienza a nutrir de la urgencia de
los programas sociales- como respuesta a la gran crisis económica de 1930 y el
sufrimiento humano de la SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.

ACTIVIDAD N°3: NOCIONES DE NECESIDADES Y PROBLEMA DE SALUD.

1. ¿Porque afirmamos que una necesidad no es una falta o carencia?

2. ¿A qué se refiere el autor con el concepto de “Homeoresis”?
3. ¿Qué diferencia fundamental existe entre necesidad y problema de Salud?
4. ¿Puede haber necesidad sin que exista problema?
5. ¿Qué grupo de necesidades clasifico BRADSHAW? Explique brevemente cada uno de
ellos.
6. ¿Qué significa “estructura necesítate”?

Respuestas:

1. Necesidad: Es un requerimiento vital para mantener el equilibrio; puede ser satisfecha e

insatisfecha.
2. Homeoresis: Es una idea de equilibrio dinámico más acorde como los procesos vitales la
Homeoresis constituye a definitivo un principio de interacción entre diferentes mecanismos
vitales (la transpiración y el efecto de refrescar la necesidad de eliminar de mantener la
temperatura corporal en límites normales).
3. La diferencia que hay entre una necesidad y un problema de salud es el estado óptimo de
Bienestar del sujeto de la necesidad; en la necesidad estado óptimo de bienestar del

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paciente es lo esperado y en un problema esto se ve imposibilitado ya que no mantiene el
estado de satisfacción óptimo del sujeto.
4. No, no puede haber necesidad sin que exista problema.
5. Bradshaw clasifico en 4 grupos las necesidades:
 Necesidad experimentada o sentida: Es aquella necesidad percibida por los seres
humanos es decir, la percepción subjetiva de carencia de algo que no es necesario
para cubrir nuestras necesidades básicas.
 Necesidad expresada o demandada: Es el que se manifiesta mediante una
solicitud o cualquier tipo de servicio o ayuda para cubrir esta necesidad.
 Necesidad normativa: Es aquella que se define como norma o necesidad para una
determinada situación, clasificándose entre necesidades básicas o primarias.

 Necesidad comparada: Es una comparación entre los que si son beneficiarios de
una necesidad y otros que no lo han obtenido pero que también estas
necesidades, es decir un usuario o grupo de personas que consigan un
determinado tipo de ayuda.
6. Entendemos por Estructura Necesitante a la relación terapéutica que se entabla entre la
persona cuidada y el profesional, es decir que se refiere a las necesidades que se
manifiesta el sujeto cuidado en la entrevista.

ACTIVIDAD N°4: Cuidado Cultural.

1. Defina con sus palabras las ideas principales del cuidado cultural.
2. Mencione los principios fundamentales del cuidado cultural y explíquelos brevemente.
3. ¿Considera que la teoría de cuidado cultural tiene alguna utilidad? justifique su respuesta.
4. ¿De qué habla la autora de la teoría cuando dice Diversidad?
5. ¿A que nos referimos cuando hablamos de universalidad?
6. Podría dar un ejemplo que haya vivido en su trabajo que haga referencia a esta teoría.

RESPUESTAS:

1. Las ideas principales del cuidado cultural: Consiste en suministrar una asistencia
coherente con el entorno cultural, la enfermera debe esforzarse para explicar el uso y
el sentido de la asistencia, de forma que los cuidados, valores, creencias y modo de
vida culturales suministren una base precisa y fiable para la planificación y puesta en
marcha eficaz de una asistencia específica de cada cultura y para la identificación de
los rasgos comunes o universales para esta actividad.
2. Los principales fundamentos del cuidado cultural son:
 Los cuidados constituye la esencia de la enfermería.

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 Son importante para el crecimiento, desarrollo y vida como también para afrontar la
muerte.
 Los cuidados culturales son los cuidados Holísticos, permiten conocer, explicar,
interpretar y predecir los fenómenos.
 La enfermería es humana, científica y primordial para atender a los seres humanos de
todo el mundo.
 Los cuidados se los necesita para curar y no se logra sin ellos.
 Todas las culturas del mundo tienen algo diferente diversidad y algo semejante
universalidad.
 Toda cultura popular o indígena tienen conocimientos y practicas asistenciales,
genéricas.
 Los cuidados de enfermería constituyen el bienestar de las personas, las familias, los
grupos y las comunidades de una cultura.
 Las personas cuidadas por parte de enfermería que no encuerdan con sus valores y
estilos de vida tienen conflictos culturales que preocupan en lo ético y lo moral.

3. La teoría de cuidados culturales tiene utilidad porque sin ella no se podría ser objetivo, ni
brindar cuidados integrales, holísticos.

4. La autora habla de DIVERSIDAD: Que todas las culturas tiene algo distinto, por el cual los
cuidados son específicos para cada cultura.

5. UNIVERSALIDAD: que todas las culturas del mundo tiene algo en común sin importar los
distintos países, idiomas.

6. Un ejemplo que vivimos en nuestro trabajo que haga referencia a esta teoría es :

En un servicio de neonatología papas de religión testigos de jehová no permitían que se le

realice transfusión de glóbulos rojos a su hijo, aun sabiendo el estado de gravedad del bebe;
se habló con ellos sobre los beneficios al realizarlo y los conflictos que tendrían si no le
realizaban la transfusión.

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ACTIVIDAD N°: DEFINICION DE ENFERMERIA

1. ¿Porque entendemos que la enfermería es una disciplina científica y cuál es su

objeto de estudio?
2. ¿A que nos referimos cuando hablamos de cuidados profesionales?
3. ¿De acuerdo a nuestra legislatura ¿Qué ares involucra el cuidado enfermero?
4. ¿Por qué entendemos que la enfermería es una profesión?
5. A que conocemos cuidados universales.
6. Cuáles son los elementos de la competencia.

Respuesta:

1. La enfermería es una disciplina ya que es una rama de la ciencia dedicada al

estudio de determinados fenómenos.

El objeto de estudio son las respuestas humanas.

2. Es aquel cuidado que requiere de determinados competencia entendiendo

como tal al conjunto de aptitudes procedimentales técnicas, intelectuales,
cognitivas, legales y actitudes; es decir involucrarse desde la voluntad de
brindar cuidados.
3. LEY N°24004: ARTICULO 2º — El ejercicio de la enfermería comprende las
funciones de Promoción, recuperación y rehabilitación de la salud, así como la
de prevención de enfermedades, realizadas en forma autónoma dentro de los
límites de competencia que deriva de las incumbencias de los respectivos
títulos habilitantes.
Asimismo será considerado ejercicio de la enfermería la docencia,
investigación y asesoramiento sobre temas de su incumbencia y la
administración de servicios, cuando sean realizados por las personas
autorizadas por la presente a ejercer la enfermería.

4. Enfermería es una profesión porque aplica los conocimientos en el ejercicio del

cuidar.
5. Cuidados Universales: Ser cuidado humanamente, en forma Holística.

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6. Elementos de la competencia:
 Autopercepción, primero como persona, luego como profesional.
 Actitud crítica ante la realidad propia y del entorno.
 Desarrollo de los 3 modos de razonamiento: critico, creativo y practico
.Razonamiento analítico.
 Razonamiento creativo: Razonamiento practico
 Desarrollo de los modos de razonamiento lógico ,inductivo y deductivo.
 Conocimiento de un modelo conceptual de los cuidados de enfermería.
 Conocimiento específico que sirven de base a los cuidados de
enfermería.
 Conocimiento del proceso especifico, que sirve de base a los cuidados
de enfermería: Sistemáticos; Comprobable; Reproducible; Univoco.

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