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  • Planificacion de Sesion Liliana

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    Rudolf Keith Muñoz Cristobal
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    La sesión tuvo como objetivo enseñar a resolver ecuaciones y inecuaciones a estudiantes de 3er grado. El docente explicó los conceptos a través de ejemplos y entregó una ficha práctica. Los estudiantes no tuvieron dificultades y lograron aprender bien los temas. El docente evaluó el aprendizaje a través de un examen al final de la sesión.

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    PLANIFICACION

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    La sesión tuvo como objetivo enseñar a resolver ecuaciones y inecuaciones a estudiantes de 3er grado. El docente explicó los conceptos a través de ejemplos y entregó una ficha práctica. Los estudiantes no tuvieron dificultades y lograron aprender bien los temas. El docente evaluó el aprendizaje a través de un examen al final de la sesión.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    N° de Sesión
    PRIMARIA 0/1
    I. DATOS INFORMATIVOS:

    Institución Educativa: El Indoamericano “80823”


    Grado: 3° Sección: “B”
    Título de la sesión: Ecuaciones y Inecuaciones
    Propósito de la Sesión: Lograr que todos aprendan a resolverlo
    Actividades N°: 10
    Fecha: 27/09/2018 Tiempo: 45 minutos
    Docente: Carolina
    Docente Practicante: Muñoz Cristóbal Sandy Liliana

    II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

    COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

    Actúa y piensa Elabora y usa Reconoce si son inecuaciones o


    matematicamente estrategias ecuaciones

    ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES


    TRANSVERSALES

    Enfoque de Se solidariza con las necesidades de sus compañeros


    orientación al bien del aula y comparten espacios educativos, recursos y
    común materiales.
    Antes de la sesión:
    ¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán
    sesión? en esta sesión
    Pedir a los estudiantes que vengan
    repasando la tabla de multiplicar Cuaderno, lápiz, plumones y papelotes

    III. SECUENCIAL DIDÁCTICA.

    Recursos
    y
    Momentos Procesos Pedagógicos Tiempo
    materiales

     Escribo en la pizarra el tema a


    tratar “las Ecuaciones y
    Inicio Inecuaciones” luego Pizarra
    pregunto si alguien conoce 15
    el tema a tratar. Tizas
     Planteo un problema y
    pregunto ¿si alguien puede
    desarrollarlo? Si no hay
    nadie explico

     El docente explica platea


    y desarrolla varios
    Desarroll ejercicios de ecuaciones e Hojas impresas
    inecuaciones
    o Papelote
     El docente entrega una ficha Plumones 20
    práctica tanto de ejercicios
    como de problemas, para
    que los alumnos desarrollen
    en el papelote y salgan a
    explicarlo como lo han
    desarrollado.

     Evaluamos individualmente a Hojas de


    Cierre través de un examen de 4
    evaluación 10
    ejercicios
    REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

    ¿Qué lograron los estudiantes ¿Qué dificultades se observaron


    en esta sesión? durante el aprendizaje y la
    enseñanza?
    Los estudiantes lograr aprender bien las No hubo ni una dificulta todos comprendieron
    ecuaciones y inecuaciones no tuvieron bien acerca del tema
    dificultades

    REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

     Las ecuaciones recuperado de


    http://www.rasmus.is/sp/information/primaria/Ecuaciones/RM_L2.html
     Que es una ecuación recuperado de https://fichasparaimprimir.com/que-es-una-
    ecuacion-tercero-primaria/
     Las inecuaciones recuperado de https://www.portaleducativo.net/cuarto-
    basico/783/Inecuacion-o-desigualdad

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