Professional Documents
Culture Documents
Faculdade Redentor
Leopoldina
2013
2
RESUMO
ABSTRACT
This paper, developed from literature to works of some important authors on "Moral and ethic
in the school" seeks to elucidate concepts and attitudes relevant to the development of good
work with the morals and ethics in school, synthesizing research performed and the main
viewpoints found.
INTRODUÇÃO
1
www.significados.com.br/etica-e-moral
4
1. MORAL E ÉTICA
Conforme Silva (2006),
Filosofia que faz uma reflexão teórica a respeito dos fundamentos da moral. Ela é
também chamada de Filosofia moral. A ética busca os fundamentos sobre o
conjunto das ações humanas. Assim, uma pessoa pode agir uma vida inteira
moralmente, mas nunca agir eticamente. A ética pressupõe o questionamento sobre
todos os nossos atos e procura dar-lhes um significado. O agir ético exige a
autonomia do sujeito. Enquanto a moral é o agir de forma heterônoma, ou seja, os
valores vêm de fora, pois são dados pela sociedade ou cultura em que vivemos, e
não são questionados, a ética é autônoma, pois ao questionar, refletir e teorizar
sobre os fundamentos da moral, agora eu mesmo posso aceitá-los ou rejeitá-los e,
até mesmo,preconizar outras formas de pensar, sentir e agir,mas de forma
consciente e livre.
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
pedagógicos. A ética vem sendo abordada nos projetos políticos pedagógicos, que,
em sua maioria, têm como objetivo tornar os educandos cidadãos conscientes,
capazes de interferir no meio em que vivem, despertando-lhes o senso crítico e a
autonomia. A escola ainda é o principal caminho para se discutir questões éticas
uma vez que o âmbito escolar está repleto de possibilidades que evidenciam a ética
como necessária e capaz de permitir um relacionamento mais amistoso entre os
atores educacionais. No entanto, a escola não necessariamente conseguirá
responder a todas as questões levantadas quando se trata de ética, nem deverá se
considerar fracassada por não conseguir atingir tal objetivo. Pode então, insistir na
sua função fomentadora de conhecimento.
Com a ética, instala-se no espaço escolar a necessidade de reconhecimento
dos sujeitos enquanto atuantes no seu microuniverso, responsáveis pela
problematização das ações e dos saberes instituídos. Para os educadores, a ética é
vinculada como norteadora do comportamento dos atores, das ações e atitudes que
estes praticam no ambiente escolar permitindo assim, o diálogo constante na
intensionalidade de melhor resolver os problemas educativos.
11
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SÁ, Antônio Lopes de. Ética profissional. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2001.
www.significados.com.br/etica-e-moral