NOMBRES

Yasmin Severino castillo

MATRICULA
15-EPSS-1-089

SECCION
1037E

MAESTRA
María sosa Espinoza

TEMA
Investigación de campo sobre
Como afecta el Bullying en la escuela básica Sotero Martínez

CUATRIMESTRE
Decimo

FECHA
9 de agosto del año 2018
Introducción

El tema a tratar en el siguiente trabajo será sobre el acoso escolar también

llamado Bullying término que actualmente se ha estado dando en las
escuelas.

Uno de los grandes problemas que afectan a nuestras instituciones educativas

ya sean pública o privada, es el fenómeno conocido como El Bullying, ya se
ha presentado desde años anteriores, sin tomarse en cuenta hasta qué grado ha
afectado a las personas.

Existen muchísimos casos de niños a nivel primaria (que es en el que

centramos la investigación) que sufren situaciones de acoso escolar y muchas
veces no son tratados sino hasta que las consecuencias ya son graves, es
decir, cuando la víctima o agresor ha llegado a niveles de violencia mayores
o incluso al suicidio u homicidio.

La presente investigación trata de concretizar las ideas, teorías, conceptos,

opiniones y mitos sobre el famoso Bullying

¿Cuántos de nosotros no conocemos a un padre violento, mal tratador de

animales, indiferente, o que tenga actitudes o reacciones violentas ante la
mínima provocación? Generalmente, aunque no en todos los casos dichas
actitudes se forjan debido a traumas que se vivieron en la infancia o
adolescencia y la mayoría de las veces dentro del entorno escolar.

Analizaremos sus características, consecuencias y veremos encuestas hechas

a los padres, alumnos y a los mismos maestros.
Como afecta el Bullying en la escuela básica Sotero Martínez

Levantamiento de campo sobre el Bullying en la educación

El Bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que

recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente
con el objetivo de someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algún resultado
favorable para los acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de
agredir y destruir que éstos suelen presentar.

El Bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones

y puede provocar la exclusión social de la víctima. El acoso escolar (también
conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, maltrato escolar o
en inglés Bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o
físico producido entre estudiantes de forma reiterada a lo largo de un tiempo
determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el
nombre específico de ciberacoso.1 Estadísticamente, el tipo de violencia
dominante es el emocional y se da mayoritariamente en la clase y en los
patios escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser
niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia. Siendo ligeramente
mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.

El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje

escolar, matoneo escolar o por su término inglés Bullying) es cualquier
forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de
forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.

Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da

mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los
protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas
en proceso de entrada en la adolescencia (12-14 años), siendo ligeramente
mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.

Características del Bullying

- Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas,

agresiones físicas, aislamiento sistemático, etc.).

- Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto

tiempo.

- Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una
víctima que se encuentra indefensa.

- Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que

rodean a los agresores y a las víctimas sin intervenir directamente.

- La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la

violencia; pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución
del rendimiento escolar.

- Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor,

mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.

- En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se
produce falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad.

- Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad

para lograr objetivos y aumento de los problemas y tensiones.
Tipos de Bullying

Podemos hablar de varios tipos de acoso escolar que, a menudo, aparecen de

forma simultánea:

1. Bloqueo social (29,3)

2. Hostigamiento (20,9%)

3. Manipulación (19,9%)

4. Coacciones (17,4%)

5. Exclusión social (16,0%)

6. Intimidación (14,2%)

7. Agresiones (13,0%)

8. Amenazas (9,1%)

Bloqueo social

- Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con más

frecuencia en primaria que en secundaria.

- Verbal: insultos y motes, menosprecios en público, resaltar defectos

físicos, etc. Es el más habitual.

- Psicológico: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación

de temor.

- Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.

Consecuencias del acoso escolar para la víctima

Por desgracia, quien se lleva la peor parte en las situaciones de acoso escolar
son, lógicamente, la persona más débil o en condición de inferioridad: nos
referimos a las víctimas.

Estas son los principales efectos negativos del Bullying en los niños y
niñas que lo sufren:

 Baja autoestima.

 Actitudes pasivas.

 Trastornos emocionales.

 Problemas psicosomáticos.

 Depresión, ansiedad y pensamientos suicidas.

 Pérdida de interés por los estudios, lo que puede desencadenar en un

menor rendimiento y fracaso escolar.

 Aparición de trastornos fóbicos.

 Sentimientos de culpabilidad.

 Alteraciones de la conducta: intromisión, introversión, timidez.

aislamiento social y soledad.

 Problemas en las relaciones sociales y familiares.

 Baja satisfacción familiar.

 Baja responsabilidad, actividad y eficacia.

 Síndrome de estrés postraumático.

 Rechazo a la escuela.

 Manifestaciones neuróticas y de ira.

 Faltas de asistencia a la escuela e incluso abandono de los estudios.

Causas del acoso escolar

El agresor ve a la víctima indefensa. Son estudiante que son rechazados por

un grupo.

En su artículo titulado Bullying: un miedo de muerte, la psicóloga y

periodista Henar L. Senovilla, afirma que las causas que pueden hacer
aparecer el acoso escolar son incalculables. El acoso escolar tiene muchas
formas de manifestarse y ocasiona perjuicios ilimitados.

En general, las causas o factores que provocan el acoso en los centros

educativos suelen ser personales, familiares y escolares. En lo personal, el
acosador se ve superior, bien porque cuenta con el apoyo de otros atacantes,
o porque el acosado es alguien con muy poca capacidad de responder a las
agresiones. En la mayoría de las ocasiones, el acosador lo que quiere es ver
que el acosado lo está pasando mal.

Te contamos cuáles son las principales causas de acoso escolar.

El Bullying puede darse en cualquier tipo de colegio, público o privado, pero

según algunos expertos, cuanto más grande es el centro escolar más riesgo
existe de que haya acoso escolar. A esta característica, hay que añadir la falta
de control físico y de vigilancia en los centros educativos . Sería
recomendable que en los pasillos hubiera siempre alguien, profesores o
cuidadores, para atender e inspeccionar a los alumnos.
Aparte de eso, el tratamiento que se da a los alumnos es muy importante.
La falta de respeto, la humillación, las amenazas o la exclusión entre el
personal docente y los alumnos llevan a un clima de violencia y a situaciones
de agresión. El colegio no debe limitarse sólo a enseñar, pero debe funcionar
como generador de comportamientos sociales.

Jornada de descanso en la tanda extendida

 Talleres

 Bailes

 Van al centro de cómputos

 Actividades académicas

 Dramas

 Costuras

 Manualidades

 Van laboratorio
Conclusión

Bueno pues la conclusión es que cada vez más jóvenes son víctimas del
Bullying y que sigue aumentando el número de víctimas en el país la mayoría
de los jóvenes victimas del Bullying tienen entre 11 y 17 años y esto ocasiona
que más jóvenes se depriman o tengan problemas mentales más severos y que
esto ocasione o afecte que en su edad adulta no sean personas normales, en
México muchos jóvenes victimas de Bullying no le dicen a sus padres sobre
el acoso que tienen y esto es notable ya que existen unos síntomas o
comportamientos de personas que son víctimas de Bullying y estos son:
Cambios bruscos de estado de ánimo, notar al menor deprimido, irritable o
angustiado. Estos niños suelen tener efectos negativos como baja autoestima,
falta de existencia, ósea, no quieren asistir a la escuela, baja satisfacción
familiar entre otros problemas.
 Recomendaciones

Una solución a este problema es que mantengan informado al profesor a un

académico de que si hay acoso en esa aula y así solucionar este problema.

Otra de las recordaciones es implementar estrategias de respeto a la diferencia

y promoción de los derechos humanos a novel institucional.

Los chicos y chicas deben saber que tienen derecho a su integridad física y
psicológica y que nadie puede abusar de ellos ni física, ni psicológicamente,
ni sexualmente.

 Ignora al agresor, como si no lo oyeras, ni siquiera lo mires.

 No llores, ni te enfades, ni muestres que te afecta, Eso es lo que el

agresor pretende, no le des esa satisfacción. Aun si te sientes verdaderamente
mal, no dejes que se te note. Más tarde podrás hablar o escribir sobre tus
reacciones.

 Aléjate o corre si es necesario si crees que puede haber peligro. Aléjate de la

situación. Vete a un sitio donde haya un adulto.

 Si eres una víctima permanente de los agresores, lo más importante que

tienes que hacer es: hablar con un adulto.

 Comienza con tus padres. Eso no es «acusar». Es pedir ayuda a las personas
que te quieren cuando de verdad las necesitas. Haz que tus padres lo hablen
con alguien del colegio, no con los padres del agresor

 Si sientes que no les puedes contar a tus padres o que tus padres no te apoyan
de la manera que necesitas, habla con otro adulto en quien confíes: un
maestro, el director, el orientador.
Bibliografía

https://www.das.es/blog/bullying-en-la-escuela

https://www.salud180.com/maternidad-e-infancia/bullying-en-las-escuelas

https://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/index.htm

acosescolar.blogspot.com/p/recomendaciones.html

https://www.savethechildren.es/.../consejos-para-padres-y-madres-frente-
al-bullying
Anexos
PRESENTACIÓN DE LOS DATOS

5.1. ENCUESTA APLICADA A MAESTROS Y ESTUDIANTES DE LA

ESCUELA BASICA SOTERO MARTINEZ

Tabla No. 1. ¿Conoce usted algún niño que ha sufrido Bullying?

Indicadores Frecuencia Porcentaje

Si 23 82%

No 4 14%

Tal vez 1 4%

Total 28 100%

Fuente: encuesta aplicada al personal docente y administrativo en fecha 31/72018.

Gráfico No. 1. ¿Conoce usted algún niño que ha sufrido Bullying?

90%
80%
70%
60%
50%
82%
40%
30%
20%
10% 14%
4%
0%
Si No Tal vez

Si No Tal vez

Fuente: Tabla No. 1

Según la tabla No. 1. Sobre niños que han sufrido Bullying, el 82% de los encuestados

respondió que sí conocen a niños que han sufrido Bullying, el 14% respondió no y el 4%

respondió tal vez.

Tabla No. 2. ¿Has observado algún niño haciendo Bullying?

Indicadores Frecuencia Porcentaje

Si 14 50%

No 14 50%

Total 28 100%

Fuente: encuesta aplicada al personal docente y administrativo en fecha 31/72018

Gráfico No. 2. ¿Has observado algún niño haciendo Bullying?

50%
45%
40%
35%
30% 50% 50%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
Si No

Si No

Fuente: Tabla No. 2

De acuerdo al gráfico No. 2. El 50% de las personas encuestadas dijo que sí ha observado

a niños haciendo Bullying, y el otro 50% dice que no.

Tabla No. 3. ¿Sabe usted cómo prevenir el Bullying?

Indicadores Frecuencia Porcentaje

Si 20 71%

No 8 29%

Total 28 100%

Fuente: encuesta aplicada al personal docente y administrativo en fecha 31/72018

Gráfico No. 3. ¿Sabe usted cómo prevenir el Bullying?

60%

50%

40%

30% 57%

20%

10%
4%
0%
Si No

Si No

Fuente: Tabla No. 3

En relación al gráfico No. 3 29% de las personas encuestadas dice que sí sabe cómo

prevenir el Bullying y el 71% dice que no sabe cómo hacerlo.

Tabla No. 4. ¿Has tenido un estudiante que sufre de Bullying?

Indicadores Frecuencia Porcentaje

Si 17 61%

No 3 10%

Tal vez 8 29%

Total 28 100%

Fuente: encuesta aplicada al personal docente y administrativo en fecha 31/72018

Gráfico No. 4. ¿Has tenido un estudiante que sufre de Bullying?

70%

60%

50%

40%
61%
30%

20%
29%
10%
10%
0%
Si No Tal vez

Si No Tal vez

Fuente: Tabla No. 4

Según el gráfico No. 4. El 61% respondió que nunca se dan problemas por diferencia de

opiniones, el 7% respondió que casi nunca, el 29% dijo que a veces y el 3% respondió

que siempre.
Tabla No. 5. ¿Se sienta usted con su hijo hablar sobre el acoso escolar?

Indicadores Frecuencia Porcentaje

Si 17 61%

No 3 10%

A veces 8 29%

Total 28 100%

Fuente: encuesta aplicada al personal docente y administrativo en fecha 31/72018

Gráfico No. 5. ¿Se sienta usted con su hijo hablar sobre el acoso
escolar?

70%

60%

50%

40%

30%
61%
20%
29%
10%
4%
0%
Si No A veces

Si No A veces

Fuente: Tabla No. 5

Con relación al gráfico No. 5. Se puede evidenciar que el 61% de los encuestados dijo

que sí se sienta con su hijo hablar sobre el acoso escolar, el 10% dijo que no y el 29%

dijo que a veces.

Tabla No. 6. ¿Ha observado en su escuela algún niño sufriendo de Bullying?

Indicadores Frecuencia Porcentaje

Si 14 50%

No 3 11%

A veces 11 39%

Total 28 100%

Fuente: encuesta aplicada al personal docente y administrativo en fecha 31/72018

Gráfico No. 6. ¿Ha observado en su escuela algún niño sufriendo

de Bullying?

50%
45%
40%
35%
30%
50%
25%
20%
39%
15%
10% 11%
5%
0%
Si No A veces

Si No A veces

Fuente: Tabla No. 6

De acuerdo con la gráfica No. 6. El 50% dijo sí ha observado a niños sufriendo de

Bullying en su escuela, el 11% dijo que no y el 11% dijo que a veces.
Tabla No. 7. ¿Cree usted que se puede prevenir el Bullying?

Indicadores Frecuencia Porcentaje

Si 17 61%

No 1 3%

Tal vez 10 36%

Total 28 100%

Fuente: encuesta aplicada al personal docente y administrativo en fecha 31/72018

Gráfico No. 7. ¿Cree usted que se puede prevenir el Bullying?

70%

60%

50%

40%
61%
30%

20% 36%
10%
3%
0%
Si No Tal vez

Si No Tal vez

Fuente: Tabla No. 7

Se puede evidenciar de acuerdo a este gráfico que el 61% dice que sí se puede prevenir
el Bullying, el 3% dice que no y el 36% respondió que tal vez.
Tabla No. 8. ¿Darías charlas para prevenir el Bullying?

Indicadores Frecuencia Porcentaje

Si 14 50%

No 4 14%

Tal vez 10 36%

Total 28 100%

Fuente: encuesta aplicada al personal docente y administrativo en fecha 31/72018

Gráfico No. 8. ¿Darías charlas para prevenir el Bullying?

50%
45%
40%
35%
30%
25% 50%
20% 36%
15%
10%
14%
5%
0%
Si No Tal vez

Si No Tal vez

Fuente: Tabla No. 8

Según esta gráfica el 50% de las personas encuestadas dice que sí daría charla para
prevenir el Bullying, el 14% dice que no y el 36% dice que tal vez.
Tabla No. 9. ¿Ha sufrido del Bullying?

Indicadores Frecuencia Porcentaje

Si 3 11%

No 13 46%

A veces 12 43%

Total 28 100%

Fuente: encuesta aplicada al personal docente y administrativo en fecha 31/72018

Gráfico No. 9. ¿Ha sufrido del Bullying?

50%
45%
40%
35%
30%
25% 46% 43%
20%
15%
10%
5%
11%
0%
Si No A veces

Si No A veces

Fuente: Tabla No. 9

Según muestra esta gráfica el 11% de las personas encuestadas dice que sí ha sufrido de
Bullying, el 46% dice que no y el 43% dice que a veces.
Tabla No. 10. ¿Le has hecho Bullying a algún compañero tuyo?

Indicadores Frecuencia Porcentaje

Si 12 43%

No 13 46%

A veces 3 11%

Total 28 100%

Fuente: encuesta aplicada al personal docente y administrativo en fecha 31/72018

Gráfico No. 10. ¿Le has hecho Bullying a algún compañero tuyo?

50%
45%
40%
35%
30%
25% 46%
43%
20%
15%
10%
5%
11%
0%
Si No A veces

Si No A veces

Fuente: Tabla No. 10

De acuerdo con el gráfico No. 10. El 43% de las personas encuestas dice que sí ha hecho
Bullying a su compañero, el 46% no y el 11% dice a veces.