Universidad Abierta Para Adulto

Nombre: maherlyn Javier

Matricula: 16-5098

Facilitador: Maribel Martínez

Asignatura: didáctica general

1. Lee y analiza en el texto básico de la asignatura y en otros materiales

Complementarios los conceptos de:

a) Educación, Pedagogía y Didáctica. Enfatice en la relación de los

mismos.

La pedagogía contemporánea cuenta entre sus aportes

fundamentales la ampliación del concepto de la educación. A lo largo
de la historia de cada una de estas, se puede ver que van tomadas de la
mano, es decir, la educación ha cobrado una proyección social
importante junto al desarrollo de la pedagogía. Mientras más se aplica
el concepto educativo, la pedagogía por su lado alcanza un dominio
propio. Mientras que la educación va mejorando y superándose a lo
largo de la historia con la realidad social y cultural que la condiciona, la
pedagogía avanza de igual manera.

Ambas, tanto la pedagogía como la educación y la didáctica, son guiadas

de una manera y otra por la realidad social de un momento determinado.

b) Origen y evolución de la didáctica.

El termino didáctica proviene de la palabra griega didaktike que se

produce a lengua española como ensenar de termino ha pasado a
ser una disciplina científico-pedagógica bien reconocida puesto que
su objeto de estudio son los procesos y elementos existentes en las
actividades de enseñanza y de aprendizaje. Como parte de la
pedagogía, se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de
enseñanza destinados a modelar según cada contexto, los
esquemas de las teorías pedagógicas.
 La didáctica se vincula con otras disciplinas pedagógicas como en los
sucesivos se mencionan: la organización escolar y la orientación
educativa. Por consiguiente, la didáctica como tal procura
fundamentar y regular los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Cuatro son los dispositivos que operan en la jornada didáctica:

1- El docente o profesor
2- El docente o estudiante
3- El contexto social del aprendizaje
4- El currículo

2. Selecciona 3 conceptos de tres autores investigados en diferentes

fuentes y establecer los elementos comunes.

· Ibarra (1965)

“la didáctica se refiere a la dirección del aprendizaje del alumnado y tiene como
objeto el estudio de los métodos, técnicas, procedimientos y formas,
examinados desde un punto de vista general”

· Tejada Fernández (1999)

Didáctica es una ciencia aplicada que tiene como objeto el proceso de

instrucción formativa integral e integrada posibilitando la aprehensión de la
cultura y el desarrollo individual y social del ser humano”

· Nerici (1979:54)

La Didáctica está constituida por un conjunto de procedimientos y normas

destinados a dirigir el aprendizaje de la manera más eficiente posible.

Su objeto de estudio es básicamente el mismo porque en él se establece la

importancia de la educación y el estudio de métodos y estrategias para mejoras
en la práctica docente.
3. Elaborar un cuadro comparativo con los principales aportes a la
didáctica de los pensadores:

 Juan Jacobo Rousseau

 María Montessori
 John Dewey
 Celestin freinet
 B. f. skinner
 Jerome Bruner
 Paulo Freire
 Johann Pestalozzi

personajes Aportes a la didáctica

Uno de sus aportes fue: la

Juan Jacobo Rousseau enseñanza debe basarse en las
necesidades e interés del
educando.

Unos de sus aportes fue: la

María Montessori lección del silencio, toda
información, trabajo y
enseñanza se debe
 implementar en un silencio
absoluto.

La aportación más importante

John Dewey de Dewey fue su afirmación de
que el niño no es un recipiente
vacío esperando a que le llenen
de conocimientos. El considera
que tanto el profesor como el
alumno forman parte del
proceso de aprendizaje.

Celestin freinet
Freinet creó una escuela
distinta que interese a los niños,
una escuela moderna adaptada
a las necesidades del sujeto,
una escuela critica, creativa y
por tanto investigadora.

Publico su libro, en 1948,

B. f. skinner walden Dos, con la idea de que
todo ser humano puede ser
controlado con estímulos y
respuestas y una orquestación
del ambiente, es decir, a través
del conocimiento operante.

Escribió the procesos of

Jerome Bruner educación y escribió sobre el
aprendizaje por
descubrimiento.

Escribió sobre la pedagogía de

Paulo Freire los oprimidos, con esto buscaba
un proceso de alfabetización,
principalmente para los campos
de chile.
 Pionero del jardín de niños. En
Johann Pestalozzi el jardín se buscaba desarrollar
el talento e inteligencia del niño
a través del juego y la
socialización.