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PROGRAMA DE ESTUDIOS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA
1/7
UNIDAD: DIVISIÓN:
XOCHIMILCO CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO
NIVEL: EN:
LICENCIATURA PLANEACIÓN TERRITORIAL
CLAVE: UNIDAD DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE: TRIM:
3400052 IV
HORAS
Proceso de Urbanización
CRÉDITOS:
TEORÍA: 18.0 53
SERIACIÓN:
HORAS OPT/OBL:
PRÁCTICA: 17.0 340001 OBL.
OBJETIVO GENERAL:
Al final de la UEA, el alumno será capaz de conocer y explicar las características de los procesos de
urbanización, nacional y regional, a partir del conocimiento de sus causas diversas y de las formas urbanas
que generan.
OBJETIVOS PARCIALES:
Analizar, diagnosticar e integrar propuestas relacionadas con el mejoramiento y adecuación del proceso de
urbanización nacional y su impacto en la conformación de la Región Centro del país.
OBJETO DE TRANSFORMACIÓN:
Proceso de urbanización en México y en la Región Centro del país, así como el proceso de conformación
de ésta.
PROBLEMA EJE:
Factores que influyen en la urbanización nacional y en la conformación de la Región Centro del país.
DSE-11 10M1094
CONTENIDO SINTÉTICO:
Conocer y analizar los rasgos y determinaciones del proceso de urbanización en México, y la conformación
de la Región Centro del país, articulándolos con el desarrollo económico y social del país, desde la década
de 1940.
Estudiar las formas territoriales surgidas del proceso de urbanización en México y la región centro del país.
Conocer los elementos básicos de la estructura de planes, programas y proyectos de desarrollo urbano en
México.
Integrar propuestas relacionadas con el mejoramiento y adecuación del proceso de urbanización nacional y
su impacto en la conformación de la Región Centro del país.
Uso de herramientas estadísticas generales, cartográficas, documentales y de datos abiertos como apoyo
para el análisis del proceso.
Trabajo de gabinete
MÉTODOS CUANTITATIVOS I
MEDIO AMBIENTE I
Conferencias, seminarios de discusión, trabajo práctico de taller en aula, trabajo práctico en laboratorios de
cómputo y de cartografía, trabajo de campo y biblioteca.
MODALIDADES DE EVALUACIÓN:
Evaluación global:
La calificación será única y se sustentará en una evaluación del cumplimiento de los objetivos específicos y
el aprendizaje de los contenidos sintéticos correspondientes, como elementos para la evaluación se podrán
tomar en cuenta; presentaciones, trabajos escritos, exámenes y los avances del proyecto de investigación
y planeación idóneamente comunicados, la calificación se compondrá de la siguiente manera:
Para poder acreditar la unidad de enseñanza-aprendizaje el alumno deberá obtener una calificación
aprobatoria tanto en el taller de investigación y planeación como en cada uno de los apoyos. No se podrá
aprobar la unidad de enseñanza-aprendizaje sin haber aprobado todos los apoyos y el taller de
investigación y planeación.
Evaluación de recuperación:
La evaluación de recuperación se hará para constatar que se cumplan los objetivos del módulo o del
proyecto que no se cumplieron adecuadamente en la evaluación global, por lo que incluirá la terminación
de más del 60% del proyecto de investigación y planeación y de los elementos a evaluar en cada uno de
los apoyos.
DSE-11 10M1094
MÉTODOS CUANTITATIVOS I
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Valle de México, SEMARNAT, México.
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DSE-11 10M1094
PROGRAMA DE ESTUDIOS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA
1/7
UNIDAD: DIVISIÓN:
XOCHIMILCO CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO
NIVEL: EN:
LICENCIATURA PLANEACIÓN TERRITORIAL
CLAVE: UNIDAD DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE: TRIM:
3400072 V
HORAS
Sistemas Urbano Regionales
CRÉDITOS:
TEORÍA: 18.0 53
SERIACIÓN:
HORAS OPT/OBL:
PRÁCTICA: 17.0 3400052 OBL.
OBJETIVO GENERAL:
Al final de la UEA, el alumno será capaz de conocer y explicar las condicionantes naturales, demográficas,
económicas, sociales y culturales que caracterizan y organizan jerárquicamente a los sistemas urbano
regionales de la Región Centro del país.
OBJETIVOS PARCIALES:
OBJETO DE TRANSFORMACIÓN:
PROBLEMA EJE:
CONTENIDO SINTÉTICO:
Analizar el proceso de evolución de los sistemas urbano regionales en México, de 1970 a la fecha, en
particular en la Región Centro del País, y sus condicionantes naturales, demográficas, económicas,
sociales y culturales.
Conocer los elementos básicos del desarrollo institucional de la planeación en México.
Integrar propuestas sobre la organización, estructura y funcionamiento de los sistemas urbano regionales
que conforman la Región Centro del país y su jerarquización interna y externa en relación con las zonas
metropolitanas.
Uso de herramientas estadísticas generales, cartográficas, documentales y de datos abiertos para analizar
este proceso.
Trabajo de gabinete
MÉTODOS CUANTITATIVOS II
MEDIO AMBIENTE II
Conferencias, seminarios de discusión, trabajo práctico de taller en aula, trabajo práctico en laboratorios de
cómputo y de cartografía, trabajo de campo y biblioteca.
MODALIDADES DE EVALUACIÓN:
Evaluación global:
La calificación será única y se sustentará en una evaluación del cumplimiento de los objetivos específicos y
el aprendizaje de los contenidos sintéticos correspondientes, como elementos para la evaluación se podrán
tomar en cuenta; presentaciones, trabajos escritos, exámenes y los avances del proyecto de investigación
y planeación idóneamente comunicados, la calificación se compondrá de la siguiente manera:
Para poder acreditar la unidad de enseñanza-aprendizaje el alumno deberá obtener una calificación
aprobatoria tanto en el taller de investigación y planeación como en cada uno de los apoyos. No se podrá
aprobar la unidad de enseñanza-aprendizaje sin haber aprobado todos los apoyos y el taller de
investigación y planeación.
Evaluación de recuperación:
La evaluación de recuperación se hará para constatar que se cumplan los objetivos del módulo o del
proyecto que no se cumplieron adecuadamente en la evaluación global, por lo que incluirá la terminación
de más del 60% del proyecto de investigación y planeación y de los elementos a evaluar en cada uno de
los apoyos.
DSE-11 10M1094
AGUILAR, Adrián, 2003, Urbanización, cambio tecnológico y costo social; el caso de la Región
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DSE-11 10M1094
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MÉTODOS CUANTITATIVOS II
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DSE-11 10M1094
MEDIO AMBIENTE II
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DSE-11 10M1094
PROGRAMA DE ESTUDIOS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA
1/7
UNIDAD: DIVISIÓN:
XOCHIMILCO CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO
NIVEL: EN:
LICENCIATURA PLANEACIÓN TERRITORIAL
CLAVE: UNIDAD DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE: TRIM:
3400054 VI
HORAS
Asentamientos Rurales
CRÉDITOS:
TEORÍA: 18.0 53
SERIACIÓN:
HORAS OPT/OBL:
PRÁCTICA: 17.0 3400072 OBL.
OBJETIVO GENERAL:
Al final de la UEA, el alumno será capaz de conocer y explicar las características fundamentales de los
asentamientos humanos en el ámbito rural en la sociedad mexicana, sus condicionantes naturales,
demográficas, económicas, sociales y culturales, así como evaluar los factores que inciden en su relación
con las ciudades.
OBJETIVOS PARCIALES:
OBJETO DE TRANSFORMACIÓN:
PROBLEMA EJE:
CONTENIDO SINTÉTICO:
Trabajo de campo
Conceptos teóricos que caracterizan a los procesos rurales y sus implicaciones en las transformaciones de
los asentamientos rurales.
La relación entre renta agraria y renta urbana.
El proceso de descomposición del campesinado, la industrialización capitalista y la urbanización en
América Latina y México.
Características sociales, económicas y políticas de los procesos rurales en México.
Globalización, Neoliberalismo y modificaciones en la estructura de los procesos rurales en México.
Violencia, luchas campesinas y migraciones campesinas.
El debate sobre la “nueva Ruralidad”
La “periurbanización” y el campo circundante en los sistemas urbano-regionales
Recursos naturales y desarrollo local
DSE-11 10M1094
Conferencias, seminarios de discusión, trabajo práctico de taller en aula, trabajo práctico en laboratorios de
cómputo y de cartografía, trabajo de campo y biblioteca.
MODALIDADES DE EVALUACIÓN:
Evaluación global:
La calificación será única y se sustentará en una evaluación del cumplimiento de los objetivos específicos y
el aprendizaje de los contenidos sintéticos correspondientes, como elementos para la evaluación se podrán
tomar en cuenta; presentaciones, trabajos escritos, exámenes y los avances del proyecto de investigación
y planeación idóneamente comunicados, la calificación se compondrá de la siguiente manera:
Para poder acreditar la unidad de enseñanza-aprendizaje el alumno deberá obtener una calificación
aprobatoria tanto en el taller de investigación y planeación como en cada uno de los apoyos. No se podrá
aprobar la unidad de enseñanza-aprendizaje sin haber aprobado todos los apoyos y el taller de
investigación y planeación.
Evaluación de recuperación:
La evaluación de recuperación se hará para constatar que se cumplan los objetivos del módulo o del
proyecto que no se cumplieron adecuadamente en la evaluación global, por lo que incluirá la terminación
de más del 60% del proyecto de investigación y planeación y de los elementos a evaluar en cada uno de
los apoyos.
DSE-11 10M1094
ESPINOZA, Gisela y Lorena Paz, 2004, Metodología participativa para el diagnóstico socioeconómico
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DSE-11 10M1094
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DSE-11 10M1094
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DSE-11 10M1094
PROGRAMA DE ESTUDIOS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA
1/8
UNIDAD: DIVISIÓN:
XOCHIMILCO CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO
NIVEL: EN:
LICENCIATURA PLANEACIÓN TERRITORIAL
CLAVE: UNIDAD DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE: TRIM:
3400074 VII
HORAS
Territorios para la Producción, Intercambio y Circulación de
CRÉDITOS:
TEORÍA: 18.0 Bienes y Servicios
53
SERIACIÓN:
HORAS OPT/OBL:
PRÁCTICA: 17.0 3400054 OBL.
OBJETIVO GENERAL:
Al final de la UEA, el alumno será capaz de conocer y explicar la problemática territorial de los distintos
componentes de la actividad económica, su relación con la infraestructura y los servicios públicos de agua,
drenaje, recolección de desechos, energéticos y medios de comunicación, y sus impactos sobre el medio
ambiente.
OBJETIVOS PARCIALES:
OBJETO DE TRANSFORMACIÓN:
Zonas industriales, comerciales y/o de servicios incluyendo la infraestructura y los servicios públicos
relacionados, en la(s) Unidad(es) Político-Administrativa(s) de la Región Centro del país estudiada(s).
PROBLEMA EJE:
CONTENIDO SINTÉTICO:
Análizar las actividades económicas de los sectores primario, secundario y terciario de la delegación o
municipio estudiado, destacando las relaciones geográficas intra e inter regionales y sus impactos en el
medio ambiente natural y construido.
Integrar la documentación básica en relación con las actividades económicas que se desarrollan y su
estructuración en el ámbito territorial estudiado.
Conocer los métodos de zonificación y determinación de usos del suelo para actividades primarias,
secundarias y terciarias.
Estudiar los criterios y políticas de planeación de actividades primarias, secundarias y terciarias.
Identificar las necesidades, objetivos y conceptos básicos para la realización de proyectos urbanos
relacionados con las actividades económicas en parques industriales o sectores y corredores urbanos.
Elaborar propuestas de re-estructuración territorial de los distintos componentes de la actividad económica,
en su relación con la infraestructura y servicios públicos complementarios, y sus impactos sobre el medio
ambiente.
Trabajo de campo
Entrevistas especializadas a los diversos actores que intervienen en las actividades económicas y visitas a
las unidades económicas específicas y que sean las más representativas de la delegación o municipio
estudiado
Análisis de actividades primarias, secundarias y terciarias y sus requerimientos funcionales de suelo, redes
de infraestructura, equipamiento y servicios.
Análisis comparativo de localización y estructuración territorial de las distintas actividades económicas
dentro de la delegación o municipio según diversos criterios: social, económico, ambiental, demográfico,
funcional, etcétera.
Análisis del sitio y exploración de los impactos ambientales de las actividades económicas.
DSE-11 10M1094
Del intervencionismo estatal al neoliberalismo: Características básicas de los dos patrones de acumulación
de capital.
Teorías clásicas y actuales sobre la localización territorial de la producción, el intercambio, los servicios
especializados y las finanzas.
Economías y deseconomías de escala, de aglomeración, externalidades, ventajas comparativas, ventajas
competitivas. Su especificidad en las formas territoriales actuales.
Las formas actuales de la organización territorial de la producción: distritos industriales, tecnopolos,
tecnópolis, parques tecnológicos, clusters.
Cambio tecnológico y reestructuración de la producción. Sistemas de organización de los procesos de
trabajo: producción flexible, Kanban y just in time, sub-contratación y ensamblaje (maquila). Sus impactos
territoriales.
La desindustrialización de las ciudades, sus causas y efectos, y la relocalización industrial en los ámbitos
regionales.
La terciarización de las grandes ciudades. Las formas urbanas actuales del intercambio comercial: centros
comerciales, tiendas departamentales, tiendas en cadena y sistemas de franquicias.
El capital financiero mundial y el sistema bancario trasnacional. La fusión del capital financiero y el
inmobiliario, y sus intervenciones urbanas.
Los servicios especializados para la economía y la gestión económica. Las formas urbanas y los patrones
de localización del sector. Las ciudades globales y sus jerarquías. ¿Existen ciudades globales en América
Latina?
El desempleo estructural, la pobreza, la informalidad, el crimen organizado y la delincuencia incidental
como formas de subsistencia. Su concentración en las grandes ciudades.
MÉTODOS CUANTITATIVOS IV
Actividades y espacios de producción, intercambio y circulación de bienes y servicios y su relación con los
servicios y los modos de transporte.
Asentamientos humanos, transporte, servicios, infraestructura y ciudad.
Diferentes tipos y sistemas de transporte para la reproducción económica.
Telecomunicaciones y reproducción económico-social contemporánea.
La teoria de la regulacion.
La escuela francesa de la regulación del capitalismo.
Régimen de acumulación y modo de regulación.
Taylorismo, Fordismo, Posfordismo.
Proceso de trabajo.
Norma social de consumo.
Instituciones.
Keynesianismo y Estado del bienestar.
Crisis de los años setenta.
Desregulación y globalización
DSE-11 10M1094
Conferencias, seminarios de discusión, trabajo práctico de taller en aula, trabajo práctico en laboratorios de
cómputo y de cartografía, trabajo de campo y biblioteca.
MODALIDADES DE EVALUACIÓN:
Evaluación global:
La calificación será única y se sustentará en una evaluación del cumplimiento de los objetivos específicos y
el aprendizaje de los contenidos sintéticos correspondientes, como elementos para la evaluación se podrán
tomar en cuenta; presentaciones, trabajos escritos, exámenes y los avances del proyecto de investigación
y planeación idóneamente comunicados, la calificación se compondrá de la siguiente manera:
Para poder acreditar la unidad de enseñanza-aprendizaje el alumno deberá obtener una calificación
aprobatoria tanto en el taller de investigación y planeación como en cada uno de los apoyos. No se podrá
aprobar la unidad de enseñanza-aprendizaje sin haber aprobado todos los apoyos y el taller de
investigación y planeación.
Evaluación de recuperación:
La evaluación de recuperación se hará para constatar que se cumplan los objetivos del módulo o del
proyecto que no se cumplieron adecuadamente en la evaluación global, por lo que incluirá la terminación
de más del 60% del proyecto de investigación y planeación y de los elementos a evaluar en cada uno de
los apoyos.
DSE-11 10M1094
FREIRE, Mila, Mario Polèse y Pamela Echeverría (Eds.), 2004, Servicios públicos locales y
competitividad urbana. El eslabón perdido entre microeconomía y ciudades, BUAP, Banco Mundial,
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MÉTODOS CUANTITATIVOS IV
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DSE-11 10M1094
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DSE-11 10M1094
PROGRAMA DE ESTUDIOS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA
1/9
UNIDAD: DIVISIÓN:
XOCHIMILCO CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO
NIVEL: EN:
LICENCIATURA PLANEACIÓN TERRITORIAL
CLAVE: UNIDAD DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE: TRIM:
3400075 VIII
HORAS
Territorios para la Reproducción de la Población
CRÉDITOS:
TEORÍA: 18.0 53
SERIACIÓN:
HORAS OPT/OBL:
PRÁCTICA: 17.0 3400074 OBL.
OBJETIVO GENERAL:
Al final de la UEA, el alumno será capaz de conocer y explicar las condiciones de la reproducción de la
población para lograr una mejor calidad de vida mediante el análisis y mejoramiento de los procesos de la
vivienda, la infraestructura, y los servicios públicos y sociales correspondientes, en su relación con el
territorio.
OBJETIVOS PARCIALES:
OBJETO DE TRANSFORMACIÓN:
Zonas habitacionales, incluyendo la infraestructura y los servicios públicos y sociales relacionados, en la(s)
Unidad(es) Político-Administrativa(s) de la Región Centro del país estudiada(s) por la generación.
PROBLEMA EJE:
Limitaciones y alternativas para lograr una mejor calidad de la reproducción social de la población, en los
procesos de la vivienda, la infraestructura, y los servicios públicos y sociales, en su relación con el
territorio.
DSE-11 10M1094
CONTENIDO SINTÉTICO:
Trabajo de campo
MÉTODOS CUANTITATIVOS V
EQUIPAMIENTO Y TRANSPORTE
Conferencias, seminarios de discusión, trabajo práctico de taller en aula, trabajo práctico en laboratorios de
cómputo y de cartografía, trabajo de campo y biblioteca.
MODALIDADES DE EVALUACIÓN:
Evaluación global:
La calificación será única y se sustentará en una evaluación del cumplimiento de los objetivos específicos y
el aprendizaje de los contenidos sintéticos correspondientes, como elementos para la evaluación se podrán
tomar en cuenta; presentaciones, trabajos escritos, exámenes y los avances del proyecto de investigación
y planeación idóneamente comunicados, la calificación se compondrá de la siguiente manera:
Para poder acreditar la unidad de enseñanza-aprendizaje el alumno deberá obtener una calificación
aprobatoria tanto en el taller de investigación y planeación como en cada uno de los apoyos. No se podrá
aprobar la unidad de enseñanza-aprendizaje sin haber aprobado todos los apoyos y el taller de
investigación y planeación.
Evaluación de recuperación:
La evaluación de recuperación se hará para constatar que se cumplan los objetivos del módulo o del
proyecto que no se cumplieron adecuadamente en la evaluación global, por lo que incluirá la terminación
de más del 60% del proyecto de investigación y planeación y de los elementos a evaluar en cada uno de
los apoyos.
DSE-11 10M1094
EIBENSCHUTZ, Roberto y Carlos Goya (Coords.) 2009, Estudio de la integración urbana y social en la
expansión reciente de las ciudades en México, 1996-2006: dimensión, características y soluciones.
Cámara de Diputados LX Legislatura. SEDESOL. UAM. Porrúa. México.
GILBERT, A. y P. Ward, 1987, Asentamientos populares vs. poder del Estado, Gustavo Gili, México.
PRECIAT, Eduardo. 1997, "Equipamiento y Desequilibrio Territorial" en Eibenschutz, Roberto (Coord.)
Bases para la Planeación del Desarrollo Urbano en la Ciudad de México. Tomo: II. Estructura de la Ciudad
y su región. Porrúa, México.
PRECIAT, Eduardo y Manuel Vidrio. 2010, “Equipamientos regionales y centralidades
megametropolitanas”, en Eibenshutz, Roberto (Coord.) La Zona Metropolitana del Valle de México: los
retos de la megalópolis. Pensar el futuro de México, Colección conmemorativa de las revoluciones
centenarias, UAM, México.
TORRES, Rino y Roberto Eibenschutz, (sin año), La producción social de la vivienda en México, UAM,
México.
ARTEAGA, Carlos y Silvia Solís (Coords.) 2001, La Política Social en la Transición, UNAM, Escuela
Nacional de Trabajo Social, Plaza y Valdés, México.
COULOMB, René (Coord.) 2005, La vivienda en el Distrito Federal. Retos actuales y nuevos desafíos,
UAM-A, CONAFOVI, IVDF, México.
COULOMB, René y Martha Schteingart (Coord.) 2006, Entre el estado y el mercado. La vivienda en el
México de hoy, UAM-A, Porrúa, Cámara de Diputados, México.
DUHAU, Emilio, 1998, Hábitat popular y política urbana, UAM-A, Porrúa, México.
DUHAU, Emilio y Ángela Giglia, 2008, “Las ciudades en la metrópoli” en Las reglas del desorden:
habitar la metrópoli, UAM-A, Siglo XXI, México.
ISUNZA, Georgina, 2010, “Efectos urbano-ambientales de la política de vivienda en la Ciudad de
México” en Espiral, Estudios sobre Estado y Sociedad, vol. XVII, núm. 49, pp. 129-159, México.
LEZAMA, José Luis, 2000, Aire Dividido. Crítica a la política del aire en el Valle de México, COLMEX,
México.
LENTINI, Mercedes y Delia Palero, 2001, “Descentralización de la política habitacional y gestión
territorial”, en revista INVI, vol. 16, núm. 42, pp. 61-71, Universidad de Chile, Chile.
DSE-11 10M1094
MÉTODOS CUANTITATIVOS V
EQUIPAMIENTO Y TRANSPORTE
PROGRAMA DE ESTUDIOS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA
1/8
UNIDAD: DIVISIÓN:
XOCHIMILCO CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO
NIVEL: EN:
LICENCIATURA PLANEACIÓN TERRITORIAL
CLAVE: UNIDAD DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE: TRIM:
3400076 IX
HORAS
Estructura Territorial
CRÉDITOS:
TEORÍA: 18.0 53
SERIACIÓN:
HORAS OPT/OBL:
PRÁCTICA: 17.0 3400075 OBL.
OBJETIVO GENERAL:
Al final de la UEA, el alumno será capaz de conocer y explicar los procesos de configuración de los
distintos elementos constitutivos de la estructura territorial, incluyendo las redes de infraestructura,
transporte y servicios, y su relación con el medio ambiente.
OBJETIVOS PARCIALES:
OBJETO DE TRANSFORMACIÓN:
La estructura territorial y las redes de infraestructura, transporte y servicios de la(s) Unidad(es) Político-
Administrativa(s) de la Región Centro del país estudiada(s) por la generación, y sus relaciones con el
territorio.
PROBLEMA EJE:
CONTENIDO SINTÉTICO:
Comprender, desde la visión de sistemas complejos, el metabolismo territorial, que es la conjugación de los
distintos subsistemas que integran la estructura territorial natural y la construida, donde el suelo es el
elemento fundamental, por lo cual son indispensables las teorías de la Renta del Suelo.
Análizar la estructura urbana y su articulación con el entorno territorial al que pertenece la zona de estudio
previamente determinada.
Estudiar los usos del suelo primario, secundario y terciarios de la demarcación político administrativa.
Comprender el origen y evolución de la traza urbana del centro de población estudiado.
Análizar la imagen urbana y los paisajes territoriales.
Determinar las reservas territoriales para la expansión urbana.
Realizar un diagnóstico integral que incluya los Módulos VII, VIII y IX, tal que aporte los elementos
indispensables para la realización del ciclo terminal de la carrera de Planeación Territorial.
Diseñar políticas públicas, programas de desarrollo y propuesta de proyectos urbanos prioritarios para la
ciudad.
Estructurar las características que deberán contener los proyectos urbanos prioritarios para la ciudad.
Trabajo de campo
Actualización cartográfica, estadística y fotográfica de los usos de suelo primario, secundario y terciario.
Definición y análisis de los componentes de la estructura territorial de la demarcación político
administrativa.
Análisis de movilidad, redes viales (jerarquía, secciones y aforos) y transporte que generan los distintos
usos del suelo y su intensidad.
Conocimiento de los principales factores que generan la expansión urbana.
Previsión de las tendencias de crecimiento.
Estudio del impacto ambiental del desarrollo urbano.
Descripción de los elementos básicos que conforman la imagen urbana y los paisajes territoriales.
DSE-11 10M1094
CONTENIDO SINTÉTICO:
Historia de las formas territoriales, y evolución de las teorías que dan cuenta de ellas.
Transformaciones de las formas territoriales contemporáneas: las ciudades y las metrópolis en la
industrialización capitalista europea y latinoamericana.
El debate sobre el concepto teórico de ciudad en el capitalismo y sus diferentes versiones.
Formas territoriales en la globalización neoliberal y su conceptualización: metrópolis, megalópolis, ciudades
región, metápolis, ciudades globales, etc. Su manifestación en América Latina.
Teorías sobre la estructuración urbana: la escuela de Chicago y sus críticos. La sociología urbana francesa
y las críticas a su conceptualización.
Conceptos de espacio, territorio, soporte material y sistema de soportes materiales.
Organización general del sistema de elementos de la estructura territorial, sus diferenciaciones y relaciones
de determinación. Elementos específicos de la estructura territorial: la estructura económica, la estructura
política, la estructura ideológica.
Teorías actuales sobre la morfología y la lógica de estructuración territorial: del espacio de los lugares al
espacio de los flujos, de la centralidad a la trama de corredores urbanos terciarios. La centralidad urbana y
sus elementos constitutivos: los centros históricos.
Ciudades compactas, ciudades dispersas, ciudades fragmentadas.
Principales contradicciones territoriales en la fase actual del desarrollo capitalista en los países
desarrollados y en los latinoamericanos.
MÉTODOS CUANTITATIVOS VI
INFRAESTRUCTURAS Y TRANSPORTE
Conferencias, seminarios de discusión, trabajo práctico de taller en aula, trabajo práctico en laboratorios de
cómputo y de cartografía, trabajo de campo y biblioteca.
MODALIDADES DE EVALUACIÓN:
Evaluación global:
La calificación será única y se sustentará en una evaluación del cumplimiento de los objetivos específicos y
el aprendizaje de los contenidos sintéticos correspondientes, como elementos para la evaluación se podrán
tomar en cuenta; presentaciones, trabajos escritos, exámenes y los avances del proyecto de investigación
y planeación idóneamente comunicados, la calificación se compondrá de la siguiente manera:
Para poder acreditar la unidad de enseñanza-aprendizaje el alumno deberá obtener una calificación
aprobatoria tanto en el taller de investigación y planeación como en cada uno de los apoyos. No se podrá
aprobar la unidad de enseñanza-aprendizaje sin haber aprobado todos los apoyos y el taller de
investigación y planeación.
Evaluación de recuperación:
La evaluación de recuperación se hará para constatar que se cumplan los objetivos del módulo o del
proyecto que no se cumplieron adecuadamente en la evaluación global, por lo que incluirá la terminación
de más del 60% del proyecto de investigación y planeación y de los elementos a evaluar en cada uno de
los apoyos.
DSE-11 10M1094
CAMINOS, Horacio, Reinhard Goethert y Luis Calvet, 1984, Elementos de urbanización, Gustavo Gilli,
México.
GARCÍA, Rolando, 1986, “Conceptos básicos para el análisis de sistemas complejos”, en Leff,
Enrique, (Coord.) Los problemas del conocimiento y la perspectiva ambiental del desarrollo. Siglo XXI,
México.
GONZÁLEZ Jorge, Héctor Álvarez y Delia Domínguez (Coords.) 1999, Conservación urbana en el Paseo
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JARAMILLO, Samuel, 1977, Hacia una teoría de la renta del suelo urbano, Centro de Estudios para el
Desarrollo Económico (CEDE).Universidad de los Andes. Colombia.
MÉNDEZ, Mario, 2002, Método para el diseño urbano, Trillas, México.
MARTÍNEZ, Teodoro 2007, Manual de investigación urbana, Trillas, México.
PÉREZ, Salvador y Mario Polèse (Comps.), 1996, Modelos de análisis y planificación urbana. Estudios
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PRADILLA, Emilio y Ricardo Pino Hidalgo, 2004, “Ciudad de México: de la centralidad a la red de
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SÁNCHEZ, Almanza, 2016, Sistema de ciudades y redes urbanas en los modelos económicos de
México, revista Problemas del Desarrollo, 184, UNAM, México.
TOPALOV, Christian, [1979], 1998, La Urbanización Capitalista, Edicol, España.
MÉTODOS CUANTITATIVOS VI
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dividir, Institut pour la Ville en Mouvement, Francia.
BABCOCK, Russel, 2010, Tratamiento de aguas, Limusa, México.
BABIT y Bauman, 2014, Alcantarillado y Tratamiento de aguas Negras, CECSA, México.
CAL, Rafael, 2015, Ingeniería de Tránsito, Alfaomega, México.
CASTELLS, Manuel y Jordi Borja, 2000, Local y Global, La gestión de las ciudades en la era de la
información, United Nationas for Human Settlements y Taurus, España.
DSE-11 10M1094
FAIR, Geyer, Okun, 2012, Abastecimiento de Agua y remoción de Aguas Residuales, Limusa, México.
GAUDENCIO, Zopetti, 2011, Redes Eléctricas, Gustavo Gilly, México.
MIRELLES GUASCH, Ángel, 2003, Movilidad y Transporte. Opciones políticas para la ciudad, Aries,
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NAVARRO, Bernardo, 1993, Ciudad de México: El Metro y sus Usuarios, UAM, DDF, México.
PRADILLA, Emilio, 1984, Contribución a la crítica de la teoría urbana. Del “espacio” a la “crisis
urbana”, UAM-X, México.
SEDESOL, 1995, Manual de Normas de Proyecto para obras de aprovisionamiento de agua,
alcantarillado sanitario y pluvial en localidades urbanas de la República Mexicana, SEDESOL,
México.
TOPALOV, Christian, [1979], 1998, La Urbanización Capitalista, Edicol, España.
PROGRAMA DE ESTUDIOS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA
1/8
UNIDAD: DIVISIÓN:
XOCHIMILCO CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO
NIVEL: EN:
LICENCIATURA PLANEACIÓN TERRITORIAL
CLAVE: UNIDAD DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE: TRIM:
3400077 X
HORAS
Actores Sociales y Políticas Estatales
CRÉDITOS:
TEORÍA: 15.0 50
SERIACIÓN:
HORAS OPT/OBL:
PRÁCTICA: 20.0 3400076 OBL.
OBJETIVO GENERAL:
Al final de la UEA, el alumno será capaz de desarrollar una visión integral de los intereses, propuestas y
acciones de los distintos actores sociales, las políticas estatales y la legislación tendiente a la
conformación de un Programa General de Desarrollo Urbano.
OBJETIVOS PARCIALES:
Integrar una propuesta de políticas y Programa General de Desarrollo Urbano, contemplando los intereses
de los distintos actores sociales, y su fundamentación jurídica.
OBJETO DE TRANSFORMACIÓN:
Unidad(es) Político-Administrativa(s) de la Región Centro del país estudiada(s) por la generación, Los
intereses, propuestas y acciones de los distintos actores sociales, las políticas estatales y la legislación
para el desarrollo urbano y territorial en y sus relaciones con el todo.
PROBLEMA EJE:
La necesidad y viabilidad de una visión integral del desarrollo urbano teniendo en cuenta y armonizando
los intereses de los distintos actores sociales contenidos en un Programa General de Desarrollo Urbano.
DSE-11 10M1094
CONTENIDO SINTÉTICO:
TALLER DE PLANEACIÓN I
Identificar y analizar la influencia de los distintos actores sociales en los instrumentos de desarrollo urbano
y ordenamiento territorial, a través del trabajo de campo, la observación directa y el análisis crítico.
Identificar y analizar las estrategias de participación, incorporación, consenso y negociación con los actores
sociales, mediante el estudio de las políticas estatales, para orientar las estrategias en los instrumentos de
desarrollo urbano y ordenamiento territorial.
Analizar el vínculo entre los instrumentos de desarrollo urbano y ordenamiento territorial y las políticas
estatales, para integrar las propuestas de los distintos actores sociales en la visión integral de la planeación
del territorio.
Diseñar la propuesta del Programa General de Desarrollo Urbano en la zona de estudio, aplicando
herramientas técnicas y metodológicas que se utilizan en la planeación urbana para atender la
problemática del territorio.
Conceptos jurídicos de la planeación y del suelo urbano, considerando los intereses de los distintos actores
sociales y su fundamentación jurídica.
Marco jurídico de la planeación y del suelo urbano en la Ciudad de México.
Las normas jurídicas constitucionales que regulan la planeación.
Las normas que regulan la planeación democrática nacional.
Las normas que regulan las expropiaciones federales de la propiedad privada.
Las normas que regulan el desarrollo urbano de la entidad federativa en estudio, a la que pertenece el
centro de población respectivo.
Las normas jurídicas especificas que regulan la propiedad agraria.
Las normas jurídicas que regulan la propiedad gubernamental.
Las normas que regulan la vivienda: revisión de la Ley de Vivienda.
Las normas que regulan la protección y conservación del medio ambiente y la ecología.
El proceso general de ocupación del suelo: formas de apropiación del suelo, figuras formales conforme a
derecho, irregularidad en la tenencia de la tierra (causa – efecto), subocupación y especulación de predios
urbanos, etc.
Las políticas estatales en materia de suelo urbano.
DSE-11 10M1094
Conferencias, seminarios de discusión, trabajo práctico de taller en aula, trabajo práctico en laboratorios de
cómputo y de cartografía, trabajo de campo y biblioteca.
MODALIDADES DE EVALUACIÓN:
Evaluación global:
La calificación será única y se sustentará en una evaluación del cumplimiento de los objetivos específicos y
el aprendizaje de los contenidos sintéticos correspondientes, como elementos para la evaluación se podrán
tomar en cuenta; presentaciones, trabajos escritos, exámenes y los avances del proyecto de planeación
idóneamente comunicados, la calificación se compondrá de la siguiente manera:
Para poder acreditar la unidad de enseñanza-aprendizaje el alumno deberá obtener una calificación
aprobatoria tanto en el taller de planeación como en cada uno de los apoyos. No se podrá aprobar la
unidad de enseñanza-aprendizaje sin haber aprobado todos los apoyos y el taller de planeación.
Evaluación de recuperación:
La evaluación de recuperación se hará para constatar que se cumplan los objetivos del módulo o del
proyecto que no se cumplieron adecuadamente en la evaluación global, por lo que incluirá la terminación
de más del 60% del proyecto de planeación y de los elementos a evaluar en cada uno de los apoyos.
DSE-11 10M1094
TALLER DE PLANEACIÓN I
ÁLVAREZ, Lucía, San Juan Carlos y Sánchez, Cristina (Coords.) 2006, Democracia y exclusión.
Caminos encontrados en la Ciudad de México, UNAM, UAM, UACM, INAH, Plaza y Valdés, México.
BAUMAN, Zygmunt, 2007, Tiempos líquidos. Vivir en una época de incertidumbre, CONACULTA,
Tusquets, México.
CISNEROS, Armando 2006, “Movimientos sociales frente al Estado en la transición mexicana”,en
Sociológica, núm. 61, pp. 71-93, UAM-A, México.
COULOMB, René 2006, “La democracia ciudadana, entre el barrio y la ciudad”, en Álvarez, Lucía, San
Juan, Carlos y Sánchez Mejorada, Cristina (Coords.), Democracia y exclusión. Caminos encontrados en la
Ciudad de México, UNAM, UAM, UACM, INAH, Plaza y Valdés, México.
DSE-11 10M1094
MCADAM, Doug, Sidney Tarrow, Charles Tilly, 2005, Dinámica de la contienda política, Hacer, España.
MORENO, Felipe, 2011, “Relaciones entre la reestructuración terciaria de la Ciudad de México y los
movimientos sociales urbanos 1980-2010”, en Anuario Investigación y Diseño 07, pp. 181-194, UAM-X,
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ORTIZ-ARCINIEGAS, Catalina 2014, “Anclajes territoriales de los circuitos del capital financiero
trasnacional: Políticas, Planes y Proyectos Urbanos hegemónicos en disputa” en revista Bitácora
Urbano Territorial, vol. 24, núm. 1, Universidad Nacional de Colombia, Colombia.
PRADILLA Cobos, Emilio (Coord.) Ricardo Pino, Felipe Moreno, Hermán Barrera, Laura Díaz, Celia
Hernández, Fabrizio Marín y Carolina Santiago, 2016, Zona Metropolitana del Valle de México: Cambios
socio-territoriales, UAM, México.
PRADILLA, Emilio y Felipe Moreno, 2015, “Conflictos, movimientos sociales y política urbana en la
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Ornelas y Celia Hernández: "Las Zonas Metropolitanas, reflexiones teóricas y estudios en el centro del
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DSE-11 10M1094
PROGRAMA DE ESTUDIOS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA
1/9
UNIDAD: DIVISIÓN:
XOCHIMILCO CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO
NIVEL: EN:
LICENCIATURA PLANEACIÓN TERRITORIAL
CLAVE: UNIDAD DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE: TRIM:
3400078 XI
HORAS
Planeación Urbana e Instrumentación
CRÉDITOS:
TEORÍA: 15.0 50
SERIACIÓN:
HORAS OPT/OBL:
PRÁCTICA: 20.0 3400077 OBL.
OBJETIVO GENERAL:
Al final de la UEA, el alumno será capaz de conocer y dominar el manejo de los instrumentos de
programación, presupuestación, financiamiento, fiscales y de participación social, así como los elementos
necesarios para la puesta en práctica de un Programa Parcial de Desarrollo Urbano.
OBJETIVOS PARCIALES:
Integrar una propuesta de instrumentos fiscales, financieros, administrativos y de participación social, para
la puesta en práctica de un Programa Parcial o Sectorial de Desarrollo Urbano.
OBJETO DE TRANSFORMACIÓN:
PROBLEMA EJE:
Los instrumentos para la puesta en práctica de los Programas Parciales de Desarrollo Urbano.
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CONTENIDO SINTÉTICO:
TALLER DE PLANEACIÓN II
Conocer los distintos instrumentos para la operación de la planeación urbana, de participación social,
fiscales, financieros, jurídicos, administrativos, de planeación y jurídicos existentes
Análizar mediante la observación y trabajo de campo desde una escala parcial del territorio vinculada a una
zona de escala metropolitana, para integrar el contenido de un Programa Parcial de Desarrollo Urbano.
Identificar y proponer proyectos particulares vinculados entre sí en distintas escalas de impacto como una
primera aproximación a los proyectos que se desarrollaran en el modulo XII.
Conferencias, seminarios de discusión, trabajo práctico de taller en aula, trabajo práctico en laboratorios de
cómputo y de cartografía, trabajo de campo y biblioteca.
MODALIDADES DE EVALUACIÓN:
Evaluación global:
La calificación será única y se sustentará en una evaluación del cumplimiento de los objetivos específicos y
el aprendizaje de los contenidos sintéticos correspondientes, como elementos para la evaluación se podrán
tomar en cuenta; presentaciones, trabajos escritos, exámenes y los avances del proyecto de planeación
idóneamente comunicados, la calificación se compondrá de la siguiente manera:
Para poder acreditar la unidad de enseñanza-aprendizaje el alumno deberá obtener una calificación
aprobatoria tanto en el taller de planeación como en cada uno de los apoyos. No se podrá aprobar la
unidad de enseñanza-aprendizaje sin haber aprobado todos los apoyos y el taller de planeación.
Evaluación de recuperación:
La evaluación de recuperación se hará para constatar que se cumplan los objetivos del módulo o del
proyecto que no se cumplieron adecuadamente en la evaluación global, por lo que incluirá la terminación
de más del 60% del proyecto de planeación y de los elementos a evaluar en cada uno de los apoyos.
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TALLER DE PLANEACIÓN II
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PROGRAMA DE ESTUDIOS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA
1/9
UNIDAD: DIVISIÓN:
XOCHIMILCO CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO
NIVEL: EN:
LICENCIATURA PLANEACIÓN TERRITORIAL
CLAVE: UNIDAD DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE: TRIM:
3400079 XII
HORAS
Administración y Gestión Urbana
CRÉDITOS:
TEORÍA: 15.0 50
SERIACIÓN:
HORAS OPT/OBL:
PRÁCTICA: 20.0 3400078 OBL.
OBJETIVO GENERAL:
Al final de la UEA, el alumno será capaz de desarrollar un Proyecto Urbano integral y conocer las formas
administrativas, de gestión y participación de los diversos actores de la comunidad, para su aplicación.
OBJETIVOS PARCIALES:
OBJETO DE TRANSFORMACIÓN:
PROBLEMA EJE:
CONTENIDO SINTÉTICO:
Elaborar los proyectos urbano-arquitectónicos tomando en cuenta los agentes sociales involucrados, así
como sus intereses y demandas.
Identificar las formas de organización y movilización de los grupos sociales y políticos en la gestión del
territorio, así como de su participación en la puesta en práctica de los planes y proyectos urbanos en el
objeto de estudio;
Conferencias, seminarios de discusión, trabajo práctico de taller en aula, trabajo práctico en laboratorios de
cómputo y de cartografía, trabajo de campo y biblioteca.
MODALIDADES DE EVALUACIÓN:
Evaluación global:
La calificación será única y se sustentará en una evaluación del cumplimiento de los objetivos específicos y
el aprendizaje de los contenidos sintéticos correspondientes, como elementos para la evaluación se podrán
tomar en cuenta; presentaciones, trabajos escritos, exámenes y los avances del proyecto de planeación
idóneamente comunicados, la calificación se compondrá de la siguiente manera:
Para poder acreditar la unidad de enseñanza-aprendizaje el alumno deberá obtener una calificación
aprobatoria tanto en el taller de planeación como en cada uno de los apoyos. No se podrá aprobar la
unidad de enseñanza-aprendizaje sin haber aprobado todos los apoyos y el taller de planeación.
Evaluación de recuperación:
La evaluación de recuperación se hará para constatar que se cumplan los objetivos del módulo o del
proyecto que no se cumplieron adecuadamente en la evaluación global, por lo que incluirá la terminación
de más del 60% del proyecto de planeación y de los elementos a evaluar en cada uno de los apoyos.
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